6,341 matches
-
obligația că în momentul vămuirii mărfurilor să anexeze la Certificatul de import o copie din certificatul EUR 1 emis de autoritățile competente ale Republicii Slovace. 2. Numele și specimenele de semnături ale persoanelor din cadrul Direcției Generale de Integrare și Relații Multilaterale împuternicite să semneze aceste certificate de import și specimenul de ștampila vor fi transmise la Direcția Generală a Vămilor în vederea difuzării acestora la unitățile vamale din teritoriu. Articolul 4 1. Alocarea cotelor în cadrul contingentelor tarifare se va face în ordinea
ORDIN nr. 89 din 19 decembrie 1996 privind deschiderea de contingente tarifare cu taxa vamală redusă la importul în România a unor produse agricole în conformitate cu angajamentele decurgând din Acordul de Comerţ Liber dintre România şi Republica Slovaca. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/114541_a_115870]
-
care a obținut certificatul. 5. Toți operatorii economici care obțin certificate de import au obligația că după efectuarea operațiunii de vămuire, pentru care a fost eliberat certificatul, să transmită la Ministerul Industriei și Comerțului, Direcția Generală de Integrare și Relații Multilaterale, o copie a Declarației vamale de import, în cel mult 5 zile de la data vămuirii. În cazurile în care, indiferent de motiv, certificatele de import nu sunt utilizate, până la sfârșitul perioadei de valabilitate, operatorul economic titular are obligația să returneze
ORDIN nr. 89 din 19 decembrie 1996 privind deschiderea de contingente tarifare cu taxa vamală redusă la importul în România a unor produse agricole în conformitate cu angajamentele decurgând din Acordul de Comerţ Liber dintre România şi Republica Slovaca. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/114541_a_115870]
-
mult 5 zile de la data vămuirii. În cazurile în care, indiferent de motiv, certificatele de import nu sunt utilizate, până la sfârșitul perioadei de valabilitate, operatorul economic titular are obligația să returneze certificatul neutilizat, la Direcția Generală de Integrare și Relații Multilaterale, în termen de 5 zile de la data expirării. Nerespectarea prevederilor primelor două alineate atrage după sine penalizarea operatorului economic respectiv, care nu mai poate beneficia de acces la regimul preferențial în viitor. 6. Ministerul Industriei și Comerțului va informa prin
ORDIN nr. 89 din 19 decembrie 1996 privind deschiderea de contingente tarifare cu taxa vamală redusă la importul în România a unor produse agricole în conformitate cu angajamentele decurgând din Acordul de Comerţ Liber dintre România şi Republica Slovaca. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/114541_a_115870]
-
mai poate beneficia de acces la regimul preferențial în viitor. 6. Ministerul Industriei și Comerțului va informa prin mijloacele mass-media cu privire la momentul în care au fost epuizate contingențele prevăzute de acest regim. Articolul 5 Direcția Generală de Integrare și Relații Multilaterale din Ministerul Industriei și Comerțului va lua măsurile necesare pentru aducerea la îndeplinire a prevederilor prezentului Ordin. Articolul 6 Anexele I și ÎI fac parte integrantă din prezentul Ordin. Articolul 7 Prezentul Ordin va fi dat publicității și va intra
ORDIN nr. 89 din 19 decembrie 1996 privind deschiderea de contingente tarifare cu taxa vamală redusă la importul în România a unor produse agricole în conformitate cu angajamentele decurgând din Acordul de Comerţ Liber dintre România şi Republica Slovaca. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/114541_a_115870]
-
de notare, îl reprezintă programarea acestuia. Ca idee comună la autorii citați putem sublinia necesitatea alegerii variantei optime de conducere a procesului de învățământ. Optimizarea procesului de învățământ poate fi definită „ca o conducere ce se organizează pe baza luării multilaterale în considerare a legităților și a principiilor de învățământ, a formelor și a metodelor actuale, precum și a particularităților sistemului dat, condițiilor sale interne și externe cu scopul asigurării celei mai eficiente funcționări (în limitele optimalului) a procesului de învățământ, prin
Concepte moderne privind utilizarea tehnologiilor informaţionale în procesul de predare-învăţare-evaluare la disciplina "Bazele generale ale fotbalului" by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/661_a_1278]
-
de noi și impune reprezentarea cu exactitate a parametrilor care trebuie să atingă nivelul optim în funcție de obiectivul propus. De asemenea, se impune pentru aprecierea comparativă, formularea criteriului după care se apreciază caracterul optimal. Acesta se alege în baza rezultatelor studierii multilaterale a obiectului, luând în considerare posibilitățile sale în momentul dat de a se apropia de scopul planului general. Noi considerăm că în condițiile școlii contemporane criteriile cele mai importante de apreciere a caracterului optimal al procesului de învățământ sunt eficiența
Concepte moderne privind utilizarea tehnologiilor informaţionale în procesul de predare-învăţare-evaluare la disciplina "Bazele generale ale fotbalului" by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/661_a_1278]
-
programa având în acest fel un caracter deschis, adaptabil. Din punctul nostru de vedere selecționarea bazelor teoretice ale jocului de fotbal de performanță și al bazelor teoretice ale jocului de fotbal practicat în lecția de educație fizică, asigură o contribuție multilaterală atât în realizarea obiectivelor educației fizice la acest nivel de învățământ (Dragnea A., 1984; Motroc I., 1986; Hoștiuc, 2002), cât și sub aspectul instruirii în fotbalul de performanță (Motroc I., 1989, 1996; Ionescu I.V., 1995; Mazzali S., Bacconi A., 1996
Concepte moderne privind utilizarea tehnologiilor informaţionale în procesul de predare-învăţare-evaluare la disciplina "Bazele generale ale fotbalului" by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/661_a_1278]
-
științe ca: pedagogia, sociologia, psihologia, medicina în general și în special pediatria, psihiatria, endocrinologia etc. Ele se întâlnesc pe teritoriul comun al copilăriei, ceea ce conturează și confirmă din ce în ce mai pregnant sensul acțiunii educaționale, aflată ea însăși într-o transformare semnificativă și multilaterală. Iată de ce trebuie să preocupe din plin vârsta preșcolară atât pe părinți, educatori și medici care au menirea de a-i dirija la cel mai înalt grad de competență dezvoltarea. Căci vârsta preșcolară se impune atenției noastre printr-o intensă
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
științe ca: pedagogia, psihologia, sociologia, medicina în genere și neuropsihiatria în special, pediatria, endocrinologia etc. și întâlnirea lor pe teritoriul comun vârstei copilăriei, care conturează și confirmă din ce în ce mai pregnant sensul acțiunii educaționale, aflată ea însăși într-o transformare semnificativă și multilaterală. Cunoașterea profundă și concretă a datelor generale care caracterizează primii ani de viață, în interesul optimizării procesului de dezvoltare psihomotoră este necesară pentru toți cei care răspund de sănătatea fizică și psihică a generației de mâine, a omului anului 2000
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
în vedere, în egală măsură, și dezvoltarea altor aspecte care exprimă aspectul intelectual și general al personalității unui copil echilibrat și încadrat normal sub aspect social. Colaborarea cu medicul, grădinița și familia este absolut necesară pentru optimizarea procesului de dezvoltare multilaterală a copilului în condițiile actuale ale societății noastre. Fără pretenția că lucrarea noastră are un caracter exhaustiv, punctul nostru de vedere a izvorât din activitatea practică, care ne-a permis să diferențiem creator metodica de corectare și reeducare a tulburărilor
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
preșcolarii și școlarii mici predomină forma clonică sau tonică, iar la preadolescenți și adolescenți predomină forma mixtă. Unele sunt de natură respiratorie, altele sunt cauzate de tulburări neurologice și psihice anterioare, de aceea precizarea diagnosticului diferențial a impus examinări repetate, multilaterale și în diverse situații individuale. Cu privire la handicapul verbal putem conchide următoarele: Creșterea științifică a coeficientului de obiectivitate în aplicarea diagnosticului complex impune munca de echipă care precizează atât handicapul verbal, cât și alte aspecte deficitare și indică terapia complexă. De
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
apar trăsături negative ale personalității, sub forme inadecvate de reacție: râde fără rost, țipă, recurge la formulări stereotipe sau are uneori crize de furie. Deoarece limbajul este un fenomen complex și activitatea educativă de corectare a lui este dificilă și multilaterală, iar ca punct de plecare trebuie să aibă motivații adecvate, profesorul logoped trebuie să obțină cooperarea copilului, să-i trezească interes pentru activitatea de comunicare prin limbaj, să-i trezească dorința de a vorbi corect. Activitatea educativă nu se reduce
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
aceste ultime enunțuri se subînțelege o anumită viziune, mai mult sau mai puțin subiectivă, asupra lumii (asupra frumosului, de exemplu). Termenii intrați în coordonarea opozitivă se pot afla înscriși, în planul paradigmatic al limbii, în relație de opoziție bilaterală sau multilaterală: Nu vine, ci pleacă, Nu e luni, ci vineri, Nu e alb ci galben. Când termenii sunt înscriși în relații paradigmatice de opoziție bilaterală, ei sunt, cel mai adesea, antonimi în organizarea vocabularului limbii. În aceste situații relația de coordonare
Gramatica limbii române by Dumitru Irimia () [Corola-publishinghouse/Science/2319_a_3644]
-
e posibil. Ce v-a atras spre muzică? E foarte greu de spus, pentru că poate fiecare om e născut pe lumea aceasta pentru a face ceva. Sigur, de mic copil, și educația pe care am primit-o era poate mai multilaterală, să spunem. Am făcut și pictură și colegii mei mă știau un pictor foarte talentat și cu dorința de a ajunge un pictor profesionist. Făceam și muzică în paralel și cazul meu l-am întâlnit la foarte mulți muzicieni de
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_989]
-
său de lecturi, mai ales când lecturarea nu a fost direcționată în mod special către un anumit scop. Lecturile aparent dezorganizate i-au permis creatorului să aleagă, în vederea consolidării viziunii sale despre viață, aspecte cât mai variate, similare unei experiențe multilaterale a existenței. Citind numai într-un domeniu preferențial, scriitorul poate gândi, cel mult, ca un istoric literar, teoretician, etc., sărăcinduși creația. La experiența livrescă trebuie să se adauge experiența propriu-zisă de viață, cunoașterea oamenilor, ceea ce constituie tot un proces de
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
confecționează bidinele și pensule din iarbă uscată. La Miclești predomină realizarea de costume populare, activitate în care se remarcă Bulai Maria, Simionescu Liliana, Diaconu Elena, Ursu Adina, Câmpanu Maricica, Irimia Sonica, Dascălescu Costel. Directorul Căminului cultural este un artist popular multilateral: confecționează fluiere, costume populare, sculptează, pictează. Meșterii populari din Muntenii de Sus se grupează astfel: țesătoare de covoare, carpete, prosoape - Ciulei Tudorița, Târnoveanu Ioana, Nechita Frârina, Neacșu Virginia, Maxim Aglaia, Vartolomei Maricica; confecționeri căciuli - Arcăleanu S. Iancu, Agafiței Ion, Voduț
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
fitness. Atletismul este o disciplină științifică ce studiază problemele specifice cunoașterii și perfecționării propriului domeniu. Ca disciplină științifică atletismul realizează următoarele finalități ale sistemului educațional specific domeniului nostru: * optimizarea practicării exercițiilor de atletism în direcția creșterii influenței lor asupra dezvoltării multilaterale a copilului și tânărului în formare; * valorificarea maximă a capacității tinerilor cu aptitudini/rezultate sportive superioare; * perfecționarea conținutului tehnic, tactic, biologic al probelor de atletism și a mijloacelor de pregătire; * promovarea practicării lui sub toate formele; * cercetarea, descoperirea și promovarea
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
a apăra statele slabe, chiar și în absența unui tratat de alianță; b. alianțe bilaterale sunt în general alianțe între două state în care angajamentele sunt împărtășite de ambele state aliate; este cazul celor mai multor alianțe cunoscute; c. alianțe multilaterale sunt mai degrabă coaliții, la care participă un număr relativ mare de membri, fiecare asumându și angajamente față de toți ceilalți într-o anumită măsură. Putem vorbi în acest caz și despre alianțe cu pact mutual, în care toți membrii au
Alianțele militare. In: RELATII INTERNATIONALE by Andrei Miroiu, Simona Soare () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1520]
-
rapizi alergători americani indică faptul că primele succese în alergarea pe 100 și 200 m, se realizează la vârsta de 16 - 17 ani. Marea majoritate a acestor sportivi vin din alte sporturi (fotbal, baschet, baseball), având astfel o pregătire fizică multilaterală ce la permite deja abordarea pregătirii specializate, și la 17-18 ani realizarea de rezultate de 10”4- 10”5 pe 100 de metri. 3.2. ORIENTAREA PROCESULUI DE PREGĂTIREA A ALERGĂTORILOR DE VITEZĂ Modalitățile de realizare a pregătirii alergătorilor de
ALERGAREA DE VITEZ? by Bogdan Constantin RA?? () [Corola-publishinghouse/Science/83172_a_84497]
-
respectarea regulilor și adversarului. În Rusia prerevoluționară. Un rol important în dezvoltarea educației fizice l-a avut P.F. Leshaft (1837-1903). El a demonstrat necesitatea fundamentării științifice a sistemului de educație fizică. Leshaft a idealizat gimnastica antică considerând dezvoltarea armonioasă și multilaterală a ființei umane, scopul instrucției fizice. A eliminat gimnastica la aparate. În Cehia. Miroslav Tyrs (1832-1884) profesor de estetică la Universitatea din Praga a inițiat mișcarea socolilor din Boemia în vederea luptei pentru eliberarea națională împotriva monarhiei austro-ungare. În această mișcare
BAZELE TEORETICE ŞI METODICE ALE GIMNASTICII by Tatiana DOBRESCU, Eleonora CONSTANTINESCU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/421_a_928]
-
SCOPUL ȘI OBIECTIVELE GIMNASTICII În procesul istoric de dezvoltare către cea actuală, gimnastica a realizat scopuri diferite în funcție de cerințele impuse ei de către societate în momentele respective. În perioada actuală ea este practicată cu scopul obținerii, dezvoltării și perfecționării pregătirii fizice multilaterale a omului. Datorită bogăției de mijloace de care dispune, gimnastica urmărește realizarea următoarele obiective: 1. Asigurarea dezvoltării corecte și armonioase a organismului în creștere. 2. Stimularea și îmbunătățirea funcțiilor organismului uman, baza sănătății și a capacității de efort. 3. Educarea
BAZELE TEORETICE ŞI METODICE ALE GIMNASTICII by Tatiana DOBRESCU, Eleonora CONSTANTINESCU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/421_a_928]
-
burgheziei, propunînd un scop educativ corespunzător acestei clase sociale. Definind scopul educației, Locke ajunge la problema laturilor educației, deoarece, în concepția lui, corpul, conduita și mintea trebuie să se bucure de aceeași atenție. Este vorba, așadar, de o pregătire oarecum multilaterală, realizată prin educație fizică, avînd drept scop întărirea corpului, intelectuală, în vederea pregătirii pentru cerințele vieții și morală, pentru dezvoltarea "sentimentului de onoare". Pentru fiecare dintre acestea el propune programe și metode de lucru. Deși propuneau ca scop al educației dezvoltarea
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
la care eu, în trufia mea, vreau să-l ridic. Conștiința acestui ideal trăiește mai puternic în el decît în mine. El are nevoie să-i asigur numai acel material cu care să-și împlinească făptura în mod armonios și multilateral."232 Copilul are nevoie de libertate pentru a se putea dezvolta în voie, în condițiile pe care i le oferă viața. Prin însăși condiția sa biologică, copilul fiind cel mai apropiat de natură este posesorul idealului neîntinat, pur, al armoniei
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
sînt necesare aerul proaspăt și o serie întreagă de condiții..."245 După masa de prînz, urmau jocuri, gimnastică și munca în grădină. Se acorda o deosebită importanță lucrărilor practice în atelierele și pe terenul agricol al școlii. Tagore urmărea dezvoltarea multilaterală a personalității elevilor, îmbinînd educația intelectuală, fizică, morală și estetică cu educația prin muncă. În opoziție cu școala oficială, unde elevii erau chinuiți adesea cu lucruri inutile, urmărind în primul rînd să treacă examenele, în școala lui Tagore la clasele
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
terapeutice utilizate cât și al specialităților implicate, prezența nu numai al unui neurochirurg familiarizat cu patologia pediatrică, dar și al unui neuroanestezist specializat în acest domeniu, al unui neurolog și al neuropsihologului pediatru, al unui onco-pediatru este necesară în abordarea multilaterală a copilului cu patologie tumorală cerebrală. Fiziologia copilului mic este diferită de cea a adultului, iar neuroanestezistul și neurochirurgul trebuiesc să fie avizați de particularitățile anestezice (căi aeriene, volume de ventilație, volum sanguin, raportul suprafață corporală/greutate, metabolismul medicamentelor, necesarul
Tratat de chirurgie vol. IV. Neurochirurgie by Ioan Ștefan Florian, Cristian Ionel Abrudan, Dana Mihaela Cernea, Aurel Oșlobanu, Silviu Albu () [Corola-publishinghouse/Science/92121_a_92616]