3,896 matches
-
urmează, deci, o cale ascendentă sau descendentă după amplasarea țesuturilor sau organelor care au nevoie de ea. 3. Strategii evolutive la nivel de populații a. Armonie și conflicte În regnul vegetal În acest capitol, care va face obiectul unei alte prelegeri, menționăm doar problematica generală: - Competiția plantelor pentru ocuparea teritoriului: competiția fizică și trofică În sol și la nivelul părților aeriene, factorul cheie fiind lumina În ultimul caz. - Asaltul animalelor asupra plantelor: prădători și paraziți, modalități În care se apără plantele
Prelegeri academice by C. TOMA, Irina Toma () [Corola-publishinghouse/Science/91771_a_92345]
-
Cuvânt Înainte Un nou volum, conținând Prelegerile Academice ale Filialei din Iași a Academiei Române În anul 2005, se adaugă celor trei deja apărute. Poate este prea mult să vorbim de o tradiție, dar nu exagerăm dacă spunem, totuși, că Prelegerile Academice au intrat pe un traseu cultural
Prelegeri academice by Alexandru Husar () [Corola-publishinghouse/Science/91771_a_92344]
-
Cuvânt Înainte Un nou volum, conținând Prelegerile Academice ale Filialei din Iași a Academiei Române În anul 2005, se adaugă celor trei deja apărute. Poate este prea mult să vorbim de o tradiție, dar nu exagerăm dacă spunem, totuși, că Prelegerile Academice au intrat pe un traseu cultural stabil. Ne-am bucurat și În acest an să avem ca oaspeți ai noștri distinși cărturari ieșeni, care vor vorbi cu har și competență de variate subiecte științifice și culturale. Interesul publicului pentru
Prelegeri academice by Alexandru Husar () [Corola-publishinghouse/Science/91771_a_92344]
-
spre care se Îndrepta Întreaga mișcare națională a românilor din Transilvania. Încă din 1894, În vizita sa În Transilvania, Al. Odobescu scria din Sângeorz-Băi soției sale: „Aici, cu toții, și bărbații și femeile, sunt stăpâniți de dorința puternică de a scutura PRELEGERI ACADEMICE 11 jugul străin și de a face o singură țară cu noi ceilalți”. Și mai departe: „Așa să fie! Aș vrea să trăiesc destul pentru a vedea realizarea acestei frumoase aspirații generale care, aici, n-are forma vagă a
Prelegeri academice by Alexandru Husar () [Corola-publishinghouse/Science/91771_a_92344]
-
atunci, atrage atenția corpului academic american ca fiind unul cu identitate aparte, de sine stătătoare: anii 1900-1950. La începutul secolului trecut, consemnează Griffin, profesorii de oratorie (speech, în limba engleză) făceau parte din departamentele de Limba engleză. Punând accentul, în prelegerile lor academice, pe acel canon al retoricii care, de la Aristotel încoace, poartă numele de "acțiune" (delivery, în limba engleză), cu alte cuvinte, pe actul performativ, eminamente oral, al oratoriei, acești profesori erau, scrie Griffin, "priviți de sus", ca "rudele sărace
Criticismul retoric în științele comunicării. Atelier pentru un vis by Georgiana Oana Gabor () [Corola-publishinghouse/Science/84943_a_85728]
-
comunicării. La data respectivă, aveam mare nevoie, ca în toate momentele cruciale ale parcursului meu plin de "hurducături" prin acest labirint epistemologic al teritoriului domeniului de care vorbim, de sfatul domniei sale în această privință, eu urmând să susțin public o prelegere cu rol de "preambul" la iminenta apariție a Politicului în paranteză, în contextul conferințelor lunare organizate de Institutul de Cercetări Social-Politice, înființat de profesorul Ioan Biriș, sub egida Facultății, încă din 2005, dar care "produce" abia din 2013, de când profesorii
Criticismul retoric în științele comunicării. Atelier pentru un vis by Georgiana Oana Gabor () [Corola-publishinghouse/Science/84943_a_85728]
-
University Press, 2003. Studia Politica. Romanian Political Science Review V(3): 789-791. Barbu, Daniel (2005b). Apologia lui Protagoras. Studia Politica. Romanian Political Science Review V(4): 819-833. Barnes, Samuel H. (2004). Perspectives on Political Action: A Review Twenty-five Years Later. Prelegere ținută la European Consortium for Political Research Joint Sessions of Workshops, Uppsala. Barnes, Samuel H., Max Kaase (1979). Political Action. Mass Participation in Five Western Democracies. Beverly Hills: Sage. Bădescu, Gabriel (2003a). Social Trust and Democratization in the Post-Communist Societies
Capital social şi valori democratice în România: Importanţa factorilor culturali pentru susţinerea democraţiei by Dragoş Dragoman [Corola-publishinghouse/Science/906_a_2414]
-
simpla lor prezență (de mesajul cultural nici nu mai vorbesc) gândirea civică, liberă, antitotalitară din România. A fost o vizită memorabilă, cu profunde implicații ideologice. Rezistența lor continuă. Citind Amintiri în dialog de Matei Călinescu și Ion Vianu, și ascultând prelegerile lui Virgil Nemoianu ca și intervențiile lor publice în diferite întâlniri, dialoguri și interviuri mi-am dat seama, încă o dată, de marea realitate a cetății literelor, mereu bine localizată și în același timp internaționalistă prin definiție. Iată-l pe Matei
POLITICĂ ŞI CULTURĂ by ADRIAN MARINO () [Corola-publishinghouse/Science/873_a_1589]
-
descoperirea, problematizarea, expunerea însoțită de mijloace tehnice, modelarea, simularea, asaltul de idei, studiul de caz, algoritmizarea, instruirea programată; * în funcție de modalitatea principală de prezentare a cunoștințelor: a) metode de comunicare orală bazate pe cuvântul scris sau rostit; * metode expozitive - povestirea, expunerea, prelegerea, explicația, descrierea; * metode interogative - conversația euristică; * metode care presupun discuții și dezbateri - problematizarea, brainstormingul; b) metode bazate pe contactul cu realitatea - bazate pe observarea directă, concret-senzorială a obiectelor și fenomenelor realității sau a substitutelor acestora: demonstrația, modelarea, experimentul; * după gradul
NOŢIUNI DE DIDACTICA CHIMIEI SUPORT PENTRU PREGĂTIREA EXAMENELOR DE DEFINITIVAT, GRADUL II, TITULARIZARE, SUPLINIRE by MARICICA AȘTEFĂNOAEI ELENA IULIANA MANDIUC VASILE SOROHAN () [Corola-publishinghouse/Science/91826_a_107357]
-
e monotonă, elevul ajunge la plictiseală, pasivitate, inhibiție. Pentru a elimina aceste dezavantaje limbajul se combină cu demonstrația intuitivă, mijloace audiovizuale, logico-matematice,etc. În funcție de vârsta elevilor și de experiența lor de viață, poate îmbrăca mai multe variante: povestirea, descrierea, explicația, prelegerea școlară. Povestirea constă din prezentarea informației sub formă descriptivă sau narativă, respectând ordonarea în timp sau în spațiu a obiectelor, fenomenelor, evenimentelor. Explicațiile nu lipsesc cu desăvârșire, dar ele ocupa un loc secundar în raport cu prezentarea faptelor. Descrierea e o formă
NOŢIUNI DE DIDACTICA CHIMIEI SUPORT PENTRU PREGĂTIREA EXAMENELOR DE DEFINITIVAT, GRADUL II, TITULARIZARE, SUPLINIRE by MARICICA AȘTEFĂNOAEI ELENA IULIANA MANDIUC VASILE SOROHAN () [Corola-publishinghouse/Science/91826_a_107357]
-
o experiență faptică suficientă, simțind nevoia să-i fie lămurită în amănunt; “mecanismele" gândirii logice sunt destul de dezvoltate să poată recepționa discursul științific propriu-zis; tendința dominantă a vârstei începe să fie aceea de cunoaștere a tabloului cauzal dinamic al lumii. Prelegerea școlară reprezintă forma de expunere în cadrul căreia informația este prezentată ca o succesiune de idei, teorii, interpretări de fapte separate, în scopul unificării lor într- un tot. Întrebuințarea ei se concepe în clasele mari liceale. Diferă de celelalte două atât
NOŢIUNI DE DIDACTICA CHIMIEI SUPORT PENTRU PREGĂTIREA EXAMENELOR DE DEFINITIVAT, GRADUL II, TITULARIZARE, SUPLINIRE by MARICICA AȘTEFĂNOAEI ELENA IULIANA MANDIUC VASILE SOROHAN () [Corola-publishinghouse/Science/91826_a_107357]
-
de fapte separate, în scopul unificării lor într- un tot. Întrebuințarea ei se concepe în clasele mari liceale. Diferă de celelalte două atât prin aceea că vine în întâmpinarea specifică vârstei, cât și prin considerarea posibilităților elevilor de această vârstă. Prelegerea e forma de expunere complexă, cu un caracter abstract și un nivel științific înalt, care oferă posibilitatea comunicării unui volum mare de informații, într-o unitate de timp de regulă 2 ore didactice. Folosește descrierea și explicația, îmbinată cu cu
NOŢIUNI DE DIDACTICA CHIMIEI SUPORT PENTRU PREGĂTIREA EXAMENELOR DE DEFINITIVAT, GRADUL II, TITULARIZARE, SUPLINIRE by MARICICA AȘTEFĂNOAEI ELENA IULIANA MANDIUC VASILE SOROHAN () [Corola-publishinghouse/Science/91826_a_107357]
-
înalt, care oferă posibilitatea comunicării unui volum mare de informații, într-o unitate de timp de regulă 2 ore didactice. Folosește descrierea și explicația, îmbinată cu cu modalitățile de demonstrație intuitivă, logicomatematice, specifice predării fiecărei discipline de învățare. Are formele: * prelegere magistrală * prelegere dialog * dezbatere * discuție (îmbină comunicarea orală cu conversația didactică, întrebări-răspunsuri, se afla și punctul de vedere al elevului), prelegerea cu demonstrații vii și aplicații (îmbina mesajele orale cu cele intuitive sub dirijarea profesorului cu participarea efectivă a elevilor
NOŢIUNI DE DIDACTICA CHIMIEI SUPORT PENTRU PREGĂTIREA EXAMENELOR DE DEFINITIVAT, GRADUL II, TITULARIZARE, SUPLINIRE by MARICICA AȘTEFĂNOAEI ELENA IULIANA MANDIUC VASILE SOROHAN () [Corola-publishinghouse/Science/91826_a_107357]
-
oferă posibilitatea comunicării unui volum mare de informații, într-o unitate de timp de regulă 2 ore didactice. Folosește descrierea și explicația, îmbinată cu cu modalitățile de demonstrație intuitivă, logicomatematice, specifice predării fiecărei discipline de învățare. Are formele: * prelegere magistrală * prelegere dialog * dezbatere * discuție (îmbină comunicarea orală cu conversația didactică, întrebări-răspunsuri, se afla și punctul de vedere al elevului), prelegerea cu demonstrații vii și aplicații (îmbina mesajele orale cu cele intuitive sub dirijarea profesorului cu participarea efectivă a elevilor) Importanța utilizării
NOŢIUNI DE DIDACTICA CHIMIEI SUPORT PENTRU PREGĂTIREA EXAMENELOR DE DEFINITIVAT, GRADUL II, TITULARIZARE, SUPLINIRE by MARICICA AȘTEFĂNOAEI ELENA IULIANA MANDIUC VASILE SOROHAN () [Corola-publishinghouse/Science/91826_a_107357]
-
descrierea și explicația, îmbinată cu cu modalitățile de demonstrație intuitivă, logicomatematice, specifice predării fiecărei discipline de învățare. Are formele: * prelegere magistrală * prelegere dialog * dezbatere * discuție (îmbină comunicarea orală cu conversația didactică, întrebări-răspunsuri, se afla și punctul de vedere al elevului), prelegerea cu demonstrații vii și aplicații (îmbina mesajele orale cu cele intuitive sub dirijarea profesorului cu participarea efectivă a elevilor) Importanța utilizării metodei expunerii în general reiese din faptul că, pe de o parte, scurtează timpul însușirii de către elevi a culturii
NOŢIUNI DE DIDACTICA CHIMIEI SUPORT PENTRU PREGĂTIREA EXAMENELOR DE DEFINITIVAT, GRADUL II, TITULARIZARE, SUPLINIRE by MARICICA AȘTEFĂNOAEI ELENA IULIANA MANDIUC VASILE SOROHAN () [Corola-publishinghouse/Science/91826_a_107357]
-
lecției în momentele de feed-back sau în recapitulare) * experimente pentru evaluare ( locul lor este variat, putând fi utilizate la începutul învățării, pe parcursul ei sau la sfârșitul procesului de învățare). Se observă rata mică de reținere a informației prin activități precum prelegerea sau demonstrația la tablă sau chiar a metodelor audiovizuale care par multora mai eficiente decât sunt în realitate. Rata de retenție crește progresiv prin utilizarea unor metode active și individualizate, atingând valori mari în cazul învățării de tip experimental, învățare
NOŢIUNI DE DIDACTICA CHIMIEI SUPORT PENTRU PREGĂTIREA EXAMENELOR DE DEFINITIVAT, GRADUL II, TITULARIZARE, SUPLINIRE by MARICICA AȘTEFĂNOAEI ELENA IULIANA MANDIUC VASILE SOROHAN () [Corola-publishinghouse/Science/91826_a_107357]
-
cuvânt de spirit și aceea care face să țâșnească o idee fantezistă în conștiința bolnavilor în cursul dialogului psihanalitic". (S.Freud, 1980: 390). Psihanalistul nu conferea însă, mare credit sugestiei directe și transferului mijlocit al metaforei, chiar dacă volumul de Psihanaliză. Prelegeri de psihanailză este plin de metafore, începând cu epopeea lui Homer și Vergilius și continuand cu mici narațiuni și simboluri din literatura europeană. În psihoterapia lui Erickson, comunicarea însăși devine o metaforă căreia i se aplică metodele și regulile descoperirii
Lingvistică și terminologie: hermeneutica metaforei în limbajele specializate by Doina Butiurcă () [Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
www.cotidianul.ro/arhiva/ DEPECKER L., " Contribution de la terminologie à la linguistique ", Langages 1/2005 (nr. 157), pp.6-13 URL: www.cairn.info/revue-langages-2005- 1-page-6.htm. DOI: 10.3917/lang.157.0006. FREUD, S., 1980: Sigismund Freud, Introducere în Psihanaliză. Prelegeri de psihanaliză. Psihopatologia vieții cotidiene, traducere, studiu introductiv și note dr. Leonard Gavriliu, EDP, București. http: //www.scribd.com/doc/18768766/ Sigmund- Freud- Introducere-in-Psihanaliza JURNALUL NAȚIONAL.ro (arhiva) http: //jurnalul.ro/vechiul-site/old-site/arhiva- jurnalul/arhiva-jurnalul/http: //www.marketwatch.ro
Lingvistică și terminologie: hermeneutica metaforei în limbajele specializate by Doina Butiurcă () [Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
în insulele pancreatice (20). Personalitate de excepție a gândirii medicale românești, cu ample implicații filosofice, Gr. T. Popa este autorul unei lucrări recent publicate, intitulată „Reforma spiritului” (Ed. Viața Medicală Românească, București, 2002). Ea reprezintă textul integral al celor 3 prelegeri prezentate în Aula Academiei Române (savantul a fost ales membru al Academiei Române în 1936; a fost exclus din ea în 1948, an în care este ucis, la 56 de ani; a fost repus în drepturile academice de curând). A fost asistent
Tratat de diabet Paulescu by Constantin Ionescu-Tîrgovişte () [Corola-publishinghouse/Science/92246_a_92741]
-
și standardele. Diagnostic perfect satisfăcător: „În momentul În care, după război, regimul totalitar a impus reducerea și mai apoi sistarea acestor legături, universitățile românești vor intra Într-un proces mai lent sau mai rapid de decadență și deprofesionalizare”. În finalul prelegerii sale, profesorul Barbu oferă o singură soluție: „Întoarcerea În spațiul european clădit de câteva milenii de civilizație umanistă și Învigorat cu câteva sute de ani În urmă de gândirea științifică și raționalistă”. Un principiu ergodic nescris: revenirea la matricea de
Psihologia servituţii voluntare by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/854_a_1579]
-
proiectul Gotland (am primit de dimineața telefonic cele mai noi cifre de la B.-A.). Instalațiile de la Roma, împărțirea pe sectoare, colaborarea cu armata și autoritățile, problemele de transport. Sunt de fapt singurul care are parte de aplauze spontane la sfârșitul prelegerii. Discuție aprinsă, dar foarte pozitivă. Un mic incident penibil, nu am înțeles întrebarea unui delegat islandez despre efectul psihologic. I-am răspuns că psihologia porcinelor nu a fost încă investigată suficient. Întrebarea se referea la reacțiile crescătorilor de animale! Râsete
by P. C. Jersild [Corola-publishinghouse/Memoirs/1092_a_2600]
-
susținut-o în anul 2003, obținând astfel titlul de doctor în psihologie. În prezent, sunt conferențiar la secția de Psihopedagogie specială a Facultății de Psihologie și Științele Educației, ocazie cu care am desfășurat și desfășor, în continuare, activități seminariale, susțin prelegeri și conduc practica de specialitate a studenților în școli speciale, centre de plasament pentru copii, în organizații guvernamentale și nonguvernamentale.” Valentina Vartic „M-am angajat după terminarea facultății la Școala specială nr. 3 pentru deficienți mintal din București, unde am
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2350_a_3675]
-
Craiova - s-au introdus și discipline laice. În școlile de rang înalt pătrund tot mai mult disciplinele matematice, iar logica aristotelică începe să fie înlocuită cu tratate noi, precum cele ale lui Wolff, Baumeister sau Condillac, după care erau susținute prelegerile în școlile din București în anul 1817. Odată cu ultimele decenii ale secolului XVIII se ivesc în spațiul românesc o serie de apariții editoriale cu un pronunțat caracter practic, care au fost introduse și în școli, unde au imprimat procesului instructiv-educativ
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
este o altă disciplină a spiritului care ne sugerează cum trebuie să acționăm pentru a îndeplini un scop. Convingerile sale pedagogice sunt exprimate în câteva studii intitulate Pedagogia generală dedusă din scopul educației (1806), Despre aplicarea psihologiei în pedagogie (1831), Prelegeri pedagogice (1835). Demersul de educare și formare a tinerilor, în opinia sa, trebuie să debuteze printr-o prezentare exhaustivă a pedagogiei generale, momente în care să fie elaborate noțiunile principale referitoare la teoria educației. Asemenea momente (etape în devenirea educogenă
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
psihologiei experimentale și până la aplicarea metodei experimentale în pedagogie nu mai rămăsese decât un singur pas. Momentul a fost realizat aproape concomitent de Alfred Binet, A. Lyz și E. Meumann în Belgia, ultimul dintre aceștia publicând un celebru volum de Prelegeri de psihologie experimentală. Alfred Binet (1857-1911), psiholog francez, rămâne recunoscut în istoria psihologiei experimentale mai cu seamă pentru elaborarea unui instrument psihologic, utilizat în diagnosticarea și caracterizarea copiilor cu deficit de inteligență și cu dificultăți de învățare, instrument metodologic folosit
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]