26,424 matches
-
papuci urc pe covertă și zgribulită de răcoarea nopții, mă ghemuiesc ca o pisică birmaneză Într-un șezlong. La acea oră târzie, totul pare adormit, cu excepția motoarelor care pufnesc greoi dislocând munți gigantici de apă, pentru a Înainta pe ruta propusă. Ca din senin, apăru În spatele meu un marinar, care Îngrijorat mă Întrebă În șoaptă dacă mă simt bine sau am pățit ceva?! Dau din cap plictisită, și cu mâna lăsată În jos sugerez că vreau să rămân singură, eu și
Asaltul tigrilor by Oltea Răşcanu Gramaticu () [Corola-publishinghouse/Science/320_a_1259]
-
mod consistent și coerent problematica managementului proprietăților imobiliare reprezintă un semnal remarcabil dat de lect. univ. dr. Adrian Anica Popa, tânărul și ambițiosul cadru didactic al Departamentului de Analiză și Evaluare Economico-Financiară din cadrul Academiei de Studii Economice din București. Lucrarea propusă reprezintă transpunerea unei căutări intelectuale și a unei experiențe didactice relevante În cadrul programului de masterat Economia Proprietăților Imobiliare din cadrul ASE București, precum și valorificarea experienței profesionale a autorului ca evaluator de proprietăți imobiliare, membru al ANEVAR. Această a treia lucrare din
Managementul proprietăţii imobiliare by ANICA-POPA, ADRIAN () [Corola-publishinghouse/Science/186_a_188]
-
faze, atunci când sunt puse În aplicare programele de Închiriere specificate de manager. Această etapă ar trebui să se deruleze conform unui program specific, de revizuire periodică care se realizează Împreună cu toți membrii personalului pentru a asigura, sprijini și respecta obiectivele propuse ale proiectului. Maturitatea. Faza de maturitate durează cel mai mult. Această perioadă este caracterizată de venituri și cheltuieli operaționale stabile. Maturitatea se poate prelungi timp de mai mulți ani, cu condiția de a se executa la timp operațiile de Întreținere
Managementul proprietăţii imobiliare by ANICA-POPA, ADRIAN () [Corola-publishinghouse/Science/186_a_188]
-
preț care să se reflecte În metrul pătrat Închiriat Într-o proporție cât mai bună. Strategia are În vedere nevoile chiriașului, tendințele pieței și caracteristicile cartierului. Trebuie creată o marcă de identitate sugestivă și legată strâns cu poziționarea și obiectivele propuse. Crearea de materiale vizuale clare și cu detalii precise despre proiect. Prezența online prin poziționarea pe un site a proiectului și crearea unui plan de publicitate: vizuală, stradală, audio sau scrisă completate printr-un serviciu de management competent. ▪ Lansarea proiectului
Managementul proprietăţii imobiliare by ANICA-POPA, ADRIAN () [Corola-publishinghouse/Science/186_a_188]
-
ca și prețul de la restaurant, nu este un scop În sine, ci este un mijloc financiar de realizare, În condiții avantajoase a cifrei de afaceri. Pentru manager tariful reprezintă un element al strategiei care se utilizează pentru a realiza obiectivele propuse: creșterea cifrei de afaceri, promovarea serviciilor, intrarea pe un segment de piață etc. De aceea, hotelul poate dezvolta o paletă largă de tarife adaptate În funcție de clienți și condițiile pe care le solicită aceștia. Venitul pe cameră disponibilă. Acest indicator permite
Managementul proprietăţii imobiliare by ANICA-POPA, ADRIAN () [Corola-publishinghouse/Science/186_a_188]
-
20 - Teren denivelat Zona e stabilă la data cercetării (august 2002), însă ca orice teren în pantă prezintă potențial de instabilitate dacă nu este amenajat corespunzător. Din acest motiv poate fi încadrată la zonele cu restricții pentru construit. Orice construcție propusă va necesita o cercetare amănunțită a amplasamentului, deci un studiu geotehnic pe bază de foraje. b) Zona Moșia Pietrei (în satul Drăgăneasa) un teren cu pante mai line, parțial fâneață, parțial livezi, stabil la data cercetării. Zona e limitată de
MONOGRAFIA COMUNEI PROVIȚA DE JOS by BADEA CRISTINA () [Corola-publishinghouse/Science/91872_a_92396]
-
o singură trăsătură distinctivă. Literatura e un amalgam de fenomene înrudite care nu pot fi acoperite de o unică definiție, ci pur și simplu descrise în mod independent. Ființa proteică și derutantă a literaturii se sustrage cu abilitate tuturor schemelor propuse. Lucrarea își propune să urmărească funcționarea unei structuri în diacronie, cum evoluează ideea de literatură, cum se diversifică și se nuanțează. I.2. Începuturile Pentru a vorbi de începuturile literaturii trebuie să ne oprim în primul rând la concepțiile unor
LITERATURA ȘI JOCURILE EI O abordare hermeneutică a ideii de literatură by Elena Isai () [Corola-publishinghouse/Science/1632_a_2909]
-
de actualitate despre persoană, conștiință, experiență morală, realitatea bolii, criza antropologică, violență și spiritualitate, și de a ajuta la repunerea pe baze solide a concepției despre persoană, respectul față de valoarea și demnitatea ei, în orice etapă a existenței sale. Temele propuse, unele publicate deja în câteva reviste, evident aici reelaborate, se inspiră din diferite arii de specialitate: etică, biblică, filosofică, socială și spirituală. Există și o limită vizibilă, printre altele, de a fi consultat, în majoritatea cazurilor, doar autori și opere
Etica creştină din perspectiva persoanei by Duma Bernadin () [Corola-publishinghouse/Science/100983_a_102275]
-
opere recente în limba italiană, sau traduceri din alte limbi în limba italiană, fără să mă fi raportat la bibliografia în limba română și la autori români consacrați. Consider că această limită nu influențează direct asupra înțelegerii corecte a temelor propuse. Ele nu oferă răspunsuri definitive la problemele care sfidează persoana, ci propun piste posibile de reflecție în vederea unui dialog amplu și coerent cu autorii care propun teme asemănătoare tratate din perspective diferite. REFLECȚII DESPRE CRIZA ANTROPOLOGICĂ ACTUALĂ Introducere Punctul nostru
Etica creştină din perspectiva persoanei by Duma Bernadin () [Corola-publishinghouse/Science/100983_a_102275]
-
a fonda pe baze solide reflecția morală; ne dăm seama că noi cunoaștem natura care este într-un fel deja interpretată; interpretarea presupune o evaluare umană ce depinde de schimbările interne ale societății, într-o continuă transformare. În urma acestei reflecții propuse de Fuchs rezultă că natura sexualității umane nu poate spune dacă un comportament, pentru a fi uman din punct de vedere moral, este acceptabil sau inacceptabil. Din raportul lui Dumnezeu cu creația sa nu putem să ne dăm seama care
Etica creştină din perspectiva persoanei by Duma Bernadin () [Corola-publishinghouse/Science/100983_a_102275]
-
la o reînnoire sigură a vieții spirituale, în particular, în care să prevaleze iubirea sinceră și încrederea fără limite în Dumnezeu și dialogul reciproc și deschis față de orice persoană, pentru a fi cu adevărat „capabili de viitor”. Concluzie generală Reflecțiile propuse și argumentate pe parcursul temelor propuse au scos în evidență necesitatea înțelegerii fenomenelor sociale în care este implicată persoana sub aspect antropologic, social, religios și etic și interogarea mai multor instanțe de natură diversă, care se preocupă de cauzele ce duc
Etica creştină din perspectiva persoanei by Duma Bernadin () [Corola-publishinghouse/Science/100983_a_102275]
-
vieții spirituale, în particular, în care să prevaleze iubirea sinceră și încrederea fără limite în Dumnezeu și dialogul reciproc și deschis față de orice persoană, pentru a fi cu adevărat „capabili de viitor”. Concluzie generală Reflecțiile propuse și argumentate pe parcursul temelor propuse au scos în evidență necesitatea înțelegerii fenomenelor sociale în care este implicată persoana sub aspect antropologic, social, religios și etic și interogarea mai multor instanțe de natură diversă, care se preocupă de cauzele ce duc la fragilizarea persoanei și la
Etica creştină din perspectiva persoanei by Duma Bernadin () [Corola-publishinghouse/Science/100983_a_102275]
-
al turismului asupra celorlalte ramuri. Pornește de la ideea că orice activitate economică se justifică față de societate numai dacă este utilă și eficientă. Este necesară respectarea simultană a tuturor acestor principii pentru ca localizarea turistică a zonei considerate să-și atingă obiectivele propuse. CAP.III ANALIZA CARACTERISTICILOR REGIONALE 3.1. Definirea structurii geografice a turismului Turismul este o industrie cu un conținut geografic substanțial. Însăși natura sa implică deplasare și un sens al spațiului. În acest capitol sunt prezentate o parte din instrumentele
AMENAJAREA TURISTIC? A TERITORIULUI by Irina Teodora MANOLESCU [Corola-publishinghouse/Science/83493_a_84818]
-
analizei și diagnozei teritoriului, a cercetărilor de marketing și a unei analize cost-beneficiu a investițiilor se avansează o concepție generală de dezvoltare a turismului. În cadrul acestei concepții se reliefează capacitățile optime, repartiția teritorială a amenajărilor turistice, bilanțul economic al măsurilor propuse, direcțiile de dezvoltare ale celorlalte sectoare economice și sunt cuprinse și măsurile de pentru asigurarea infrastructurii, pentru dezvoltarea condițiilor economice și sociale și pentru conservarea mediului ambiant. Factori care determină gradul de atractivitate al unei zone turistice Este important să
AMENAJAREA TURISTIC? A TERITORIULUI by Irina Teodora MANOLESCU [Corola-publishinghouse/Science/83493_a_84818]
-
precizați indicatorii corespondenți și termenul la care urmează a fi verificată îndeplinirea obiectivului. Rezultatele așteptate Reprezintă finalitatea proiectului, justificarea existenței sale. De obicei ele sunt cantitative și calitative. Trebuie să fie măsurabile, vizibile și specifice, reprezentând, de fapt, atingerea obiectivelor propuse. Pentru a se asigura buna funcționare a proiectului este bine ca fiecărui obiectiv stabilit inițial (și, eventual, adaptat pe parcurs) să-i coincidă un rezultat, pentru validare. Activitățile Secțiunea din proiect referitoare la activități cuprinde descrierea detaliată a ceea ce organizația
AMENAJAREA TURISTIC? A TERITORIULUI by Irina Teodora MANOLESCU [Corola-publishinghouse/Science/83493_a_84818]
-
prețuri, organizarea de itinerarii și evenimente, pregătirea resurselor umane în turism, elementele de promovare turistică - nu vor fi descrise decât ca argument și în strânsă legătură cu activitățile de amenajare. O listă de control pentru inventarierea ofertei turistice în accepțiunea propusă este prezentată în anexa B de la sfârșitul cărții. Lista nu este exhaustivă, schimbări majore apar continuu, în special în domeniul instalațiilor destinate sporturilor extreme și divertismentului. 6.2. Căi de acces și echipamente de transport (extern și intern) Pentru dezvoltarea
AMENAJAREA TURISTIC? A TERITORIULUI by Irina Teodora MANOLESCU [Corola-publishinghouse/Science/83493_a_84818]
-
și conținuturile avute în vedere pentru fiecare unitate de învățare. În proiectarea acestor unități de învățare am anticipat acele activități de învățare care se vor desfășura la clasă și care au fost gândite ținând cont și de obiectivele de referință propuse, resurse, timp și materialele necesare. Focalizată pe unitatea de învățare, evaluarea va trebui să asigure evidențierea progresului înregistrat de elev în raport cu sine însuți pe drumul atingerii obiectivelor prevăzute în programă. Proiectarea activității de evaluare se realizează concomitent cu proiectarea demersului
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
descrescătoare sau întâmpină dificultăți în compararea numerelor cu număr diferit de cifre. Acei elevi au fost observați atent în activitățile desfășurate anterior. Intenția de a măsura calitatea deprinderilor avute în vedere prin obiectivele de referință și exersate prin demersul didactic propus a fost sprijinită de instrumentele de evaluare adecvate, notate în matricea de evaluare și anume: observarea sistemică a elevilor, probe orale, activități de muncă independentă, probe scrise (fișe de evaluare), probe practice, temele pentru acasă. O atenție sporită am acordat
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
învățare. Funcția principală a evaluării unității de învățare este feedback-ul prin care se pot obține informații privitoare la rezultatele procesului de învățământ care sunt recepționate de factorii care realizează comanda. Din experiența didactică, am constatat că probele de evaluare propuse asigură o îmbinare a muncii frontale cu munca individuală, iar fișele de lucru au constituit un mijloc important pentru a testa ritmul de lucru al copiilor, calitatea lucrărilor, nivelul de pregătire, nivelul de dezvoltare intelectuală a fiecărui copil în parte
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
mod judicios în urma înregistrării rezultatelor probei. Măsurile de ameliorare și/sau dezvoltare dețin rolul de a regla cursul procesului instructiv-educativ. În proba de evaluare obiectivele de referință avute în vedere pe parcursul unității de învățare au fost evaluate prin conținutul itemilor propuși astfel: O.R-1.1 în itemii I:1, I.2c, I.3,/O.R-1.2 în itemi I.2a, b, I.7 O.R-1.6 în itemul I.6, I.2b, I.7,/O.R-2.3 în itemii I.4
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
de suficient au fost sprijiniți în rezolvarea sarcinilor de către învățător sau colegi. Prezint matricea de evaluare, anexa 1, pentru această unitate de învățare. Ea evidențiază instrumentele de evaluare avute în vedere pentru măsurarea nivelului de realizare a activităților de învățare propuse. Analizând matricea se poate observa că în cadrul acestei unități de învățare s-au aplicat pentru măsurarea cunoștințelor elevilor diverse instrumente de evaluare. Am căutat ca pe parcursul traseului didactic să îmbin în mod eficient toate modurile de evaluare propuse astfel încât elevii
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
unor exerciții de scădere cu trecere peste ordin în activitățile următore. Activitatea de învățare-observarea legăturilor între operațiile cu numere naturale, ce urmărește realizarea obiectivelor de referință 1.4, 2.5 a fost evaluată permanent în cadrul activităților matematice. Fișa de lucru propusă conține doi itemi, pe o durată de rezolvare de 7 minute și are în vedere verificarea nivelului de însușire logică, conștientă a terminologiei matematice specifice (termen, sumă, scăzător, descăzut, rest,) precum și algoritmul de rezolvare a unei probleme. Fișă de lucră
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
doar la ordinul sutelor sau al miilor. Elevii au rezolvat fișa de lucru în timp util (10 minute), iar evaluarea s-a făcut de către colegul de bancă, după ce, în prealabil cadrul didactic a scris pe tablă rezolvarea corectă a exercițiilor propuse. Calificativele date de către colegii de bancă au fost foarte aproape de către cel notat de cadrul didactic. La finele unității de învățare am elaborat o probă de evaluare sumativă, conform planificării, verificând astfel în ce măsură obiectivele de referință propuse au fost realizate
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
corectă a exercițiilor propuse. Calificativele date de către colegii de bancă au fost foarte aproape de către cel notat de cadrul didactic. La finele unității de învățare am elaborat o probă de evaluare sumativă, conform planificării, verificând astfel în ce măsură obiectivele de referință propuse au fost realizate (în termeni operaționali) de către toți elevii clasei. Proba de evaluare verifică prin conținutul itemilor obiectivele de referință după cum urmează: O.R-1.4 in itemii I.1, I.4,/ O.R-1.6 în itemul I.1; I.2
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
și mai multe rezolvări de probleme, vor fi sprijiniți în activitățile de învățare viitoare. Prezint matricea de evaluare, anexa 2, pentru această unitate de învățare. Ea evidențiază instrumentele avute în vedere pentru măsurarea nivelului de realizare a activităților de învățare propuse. Instrumentele de evaluare propuse oferă exemple de modalități de a organiza simplu și totodată eficient evaluarea curentă, fără ca elevul să conștientizeze faptul că este supus unui proces de examinare pentru acordarea de calificative. Ele vizează în egală măsură, atingerea de către
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]