26,130 matches
-
aortă abdominală sau /și anevrismului de arteră iliacă este indicată în cazul pacienților care sunt candidați buni/medii pentru chirurgie (nivel evidență B). 2. Urmărirea periodică trebuie efectuată în vederea punerii în evidență a unui defect intern - endoleak, a micșorării sau stabilității anevrismului exclus și pentru stabilirea necesității unei eventuale intervenții în cazul pacienților tratați endovascular pentru anevrism aortic infrarenal sau iliac (nivel de evidență B). Clasa II a 1. Repararea endovasculară a anevrismului aortic infrarenal sau /și anevrismul de arteră iliacă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/230371_a_231700]
-
și derulate de minister. ... Articolul 22 (1) Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului are un secretar general ajutat de un secretar general adjunct pentru educație, înalți funcționari publici, numiți în condițiile legii. ... (2) Secretarul general și secretarul general adjunct asigură stabilitatea funcționării Ministerului Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, continuitatea conducerii și realizarea legăturilor funcționale dintre structurile ministerului. ... (3) Secretarul general și secretarul general adjunct îndeplinesc atribuțiile și responsabilitățile prevăzute la art. 49 alin. (2) și la art. 50 alin. (1) din
EUR-Lex () [Corola-website/Law/230885_a_232214]
-
și derulate de minister. ... Articolul 22 (1) Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului are un secretar general ajutat de un secretar general adjunct pentru educație, înalți funcționari publici, numiți în condițiile legii. ... (2) Secretarul general și secretarul general adjunct asigură stabilitatea funcționării Ministerului Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, continuitatea conducerii și realizarea legăturilor funcționale dintre structurile ministerului. ... (3) Secretarul general și secretarul general adjunct îndeplinesc atribuțiile și responsabilitățile prevăzute la art. 49 alin. (2) și la art. 50 alin. (1) din
EUR-Lex () [Corola-website/Law/230886_a_232215]
-
și derulate de minister. ... Articolul 22 (1) Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului are un secretar general ajutat de 2 secretari generali adjuncți pentru educație, înalți funcționari publici, numiți în condițiile legii. ... (2) Secretarul general și secretarii generali adjuncți asigură stabilitatea funcționării Ministerului Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, continuitatea conducerii și realizarea legăturilor funcționale dintre structurile ministerului. ... (3) Secretarul general și secretarii generali adjuncți îndeplinesc atribuțiile și responsabilitățile prevăzute la art. 49 alin. (2) și la art. 50 alin. (1) din
EUR-Lex () [Corola-website/Law/230887_a_232216]
-
și derulate de minister. ... Articolul 23 (1) Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului are un secretar general ajutat de 2 secretari generali adjuncți pentru educație, înalți funcționari publici, numiți în condițiile legii. ... (2) Secretarul general și secretarii generali adjuncți asigură stabilitatea funcționării Ministerului Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, continuitatea conducerii și realizarea legăturilor funcționale dintre structurile ministerului. ... (3) Secretarul general și secretarii generali adjuncți îndeplinesc atribuțiile și responsabilitățile prevăzute la art. 49 alin. (2) și la art. 50 alin. (1) din
EUR-Lex () [Corola-website/Law/233073_a_234402]
-
precursor al acizilor eicosapentaenoic și docosahexaenoic. Un aport scăzut poate induce întârzierea �� dezvoltării funcției vizuale și scăderea nivelului acidului docosahexaenoic cerebral, cu consecințe asupra dezvoltării SNC și retinei. Un aport crescut de acid α-linolenic poate determina peroxidarea lipidelor și afectează stabilitatea formulei [17]. IV Argumentare Un raport cuprins între 5:1 și 15:1 dintre acidul linoleic și acidul α-linolenic asigură balanța LC-PUFA și a eicosanoidelor [70]. IV Recomandare Se recomandă ca medicul să să prescrie pentru nou-născutul prematur formule speciale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235896_a_237225]
-
k) a art. 1 a fost introdusă de pct. 2 al art. I din HOTĂRÂREA nr. 420 din 24 iulie 1998 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 278 din 27 iulie 1998. l) crearea și consolidarea democrației, a prosperității, cooperării și stabilității în Europa de Sud-Est, ca etapă preliminară a integrării statelor regiunii în structurile euroatlantice. ... ------------- Litera l) a art. 1 a fost introdusă de pct. 1 al art. I din HOTĂRÂREA nr. 313 din 8 martie 2001 , publicată în MONITORUL OFICIAL
EUR-Lex () [Corola-website/Law/236353_a_237682]
-
Statului Major al Trupelor de Uscat, șeful Statului Major al Aviației și Apărării Antiaeriene, șeful Statului Major al Marinei Militare, locțiitorii secretărilor de stat din cadrul unităților care au astfel de funcții, emisarul special pe langă coordonatorul special al Pactului de Stabilitate pentru Europa de Sud-Est. Pentru primul-ministru diurnă se majorează cu 50%. În categoria I (coeficient 1,00) se încadrează restul personalului. ÎI. Plafoane de cazare Plafonul A (coeficient 1,00) la care se încadrează personalul prevăzut la categoria I de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/236353_a_237682]
-
1. La articolul 8, alineatul (2) se abrogă. 2. După articolul 8 se introduce un nou articol, articolul 8^1, cu următorul cuprins: "Art. 8^1. - (1) CNCAN are un secretar general, numit în condițiile legii. (2) Secretarul general asigură stabilitatea funcționării CNCAN, continuitatea conducerii, realizarea legăturilor funcționale și coordonează activitățile structurilor din cadrul CNCAN. (3) Secretarul general îndeplinește atribuțiile și responsabilitățile prevăzute la art. 49 alin. (2) din Legea nr. 90/2001 privind organizarea și funcționarea Guvernului României și a ministerelor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228979_a_230308]
-
k) a art. 1 a fost introdusă de pct. 2 al art. I din HOTĂRÂREA nr. 420 din 24 iulie 1998 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 278 din 27 iulie 1998. l) crearea și consolidarea democrației, a prosperității, cooperării și stabilității în Europa de Sud-Est, ca etapă preliminară a integrării statelor regiunii în structurile euroatlantice. ... ------------- Litera l) a art. 1 a fost introdusă de pct. 1 al art. I din HOTĂRÂREA nr. 313 din 8 martie 2001 , publicată în MONITORUL OFICIAL
EUR-Lex () [Corola-website/Law/229438_a_230767]
-
Statului Major al Trupelor de Uscat, șeful Statului Major al Aviației și Apărării Antiaeriene, șeful Statului Major al Marinei Militare, locțiitorii secretărilor de stat din cadrul unităților care au astfel de funcții, emisarul special pe langă coordonatorul special al Pactului de Stabilitate pentru Europa de Sud-Est. Pentru primul-ministru diurnă se majorează cu 50%. În categoria I (coeficient 1,00) se încadrează restul personalului. ÎI. Plafoane de cazare Plafonul A (coeficient 1,00) la care se încadrează personalul prevăzut la categoria I de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/229438_a_230767]
-
probele de origine biologică. Dispozitive medicale de diagnostic in vitro. │ │ │Măsurarea mărimilor în eșantioane de origine biologică. Dispozitive medicale de diagnostic in vitro. │ │16 SR EN 12322:2003/ │Medii de cultură pentru microbiologie. Cerințe pentru scopuri de reglementare Încercări de stabilitate a reactivilor pentru diagnostic│ │20 SR EN 13640:2003 │in vitro Aspecte statistice Aplicarea gestiunii riscului la │ │25 SR EN ISO 14971: Dispozitive medicale. Amendamentul 1: Partea 2-101: Anexă a fost înlocuită cu anexă din ORDINUL nr. 1.219 din
EUR-Lex () [Corola-website/Law/223263_a_224592]
-
soi - peste 10 ani 420 lei/soi Eliberarea certificatului de înregistrare a soiului 210 lei/soi Raport testare D.U.S.**) 1.010 lei/soi Tarif anual de menținere a soiurilor în 90 lei conservare în Catalogul oficial național ─────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── *) - D.U.S. - distinctivitate, uniformitate, stabilitate; - V.A.U. - valoare agronomică și de utilizare; - T. Pr. - teste preliminare; - C. C. P. - culturi comparative în condiții de producție; - P. B. - puritatea varietală a soiurilor - tarif/partidă; - L.R. - pentru Lista recomandată a soiurilor. **) Eliberarea raportului D.U.S. privind un soi
EUR-Lex () [Corola-website/Law/231505_a_232834]
-
de cultură din România: - anii I-V 50 euro/soi - anii VI-X 75 euro/soi - peste 10 ani 100 euro/soi Eliberarea certificatului de înregistrare a soiului 50 euro/soi Raport testare D.U.S.**) 240 euro/soi ─────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── *) - D.U.S. - distinctivitate, uniformitate, stabilitate; - V.A.U. - valoare agronomică și de utilizare; - T. Pr. - teste preliminare; - C. C. P. - culturi comparative în condiții de producție; - P. B. - puritatea varietală a soiurilor - tarif/partidă; - L.R. - pentru Lista recomandată a soiurilor. **) Eliberarea raportului D.U.S. privind un soi
EUR-Lex () [Corola-website/Law/231505_a_232834]
-
Huesmann, 1990, citat de Eron, 1994; Olweus, 1979 citat de Endersen și Olweus, 2001). Olweus (1979) a făcut o meta-analiză a studiilor longitudinale centrate pe comportamentul agresiv și organizarea răspunsurilor la copii. Pentru fiecare studiu, autorul a identificat coeficientul de stabilitate a agresivității de la o perioadă de evaluare la alta. Intervalele dintre perioadele de evaluare nu erau aceleași în toate studiile. Diferite erau și vârstele copiilor urmăriți. Măsurarea agresivității consta atât în observații directe, cât și în evaluări făcute de către profesori
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
toate studiile. Diferite erau și vârstele copiilor urmăriți. Măsurarea agresivității consta atât în observații directe, cât și în evaluări făcute de către profesori, evaluări clinice și judecăți emise de către ceilalți. La sfârșitul meta-analizei și în ciuda eterogenității studiilor analizate, Olweus constată o stabilitate evidentă a comportamentului agresiv la copiii observați. În opinia autorului, diferențele individuale în ceea ce privește agresivitatea se manifestă cel mai devreme la vârsta de trei. Copiii de la 8 la 9 ani dovedesc o anumită organizare a comportamentelor agresive în corelație directă cu
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
agresivitatea se manifestă cel mai devreme la vârsta de trei. Copiii de la 8 la 9 ani dovedesc o anumită organizare a comportamentelor agresive în corelație directă cu cele pe care le vor manifesta la vârsta de 10-14 ani. Coeficientul de stabilitate este mai semnificativ pentru subiecții mai în vârstă (depășind cu 25% variația observată asupra eșantionului). Agresivitate pare că se stabilizează la vârsta de 12-13 ani, această fixare putând să dureze de la un an la cinci și înregistrând coeficienți destul de semnificativi
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
putând să dureze de la un an la cinci și înregistrând coeficienți destul de semnificativi (de la 50% la 90% dintre variațiile observate). Aceste rezultate arată că comportamentul agresiv este, într-o anumită măsură, consecința extinderii și dezvoltării predispoziției individuale la agresivitate. Demonstrarea stabilității agresivității nu vrea să însemne nicidecum că unii indivizi se comportă agresiv în marea majoritate a timpului. Dimpotrivă, Olweus (1979) crede că diferențele individuale întăresc sau nu tendințele agresive în funcție de evaluările cognitive, reacțiile emoționale și mecanismele de control (autoreglare) pe
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
corelația n-a fost demonstrată suficient. Anumite trăsături de personalitate precum ostilitatea, iritabilitatea sau anxietatea au fost studiate ca factori ai agresivității. Se pare că trăsăturile ce definesc personalitatea ostilă nu pot influența exprimarea agresivității decât prin intermediul unor procese afectiv-cognitive. Stabilitatea relativă a acestor trăsături (Baron et al., 1994; Olweus, 1979) poate determina elaborarea unor scheme și credințe complexe care să asocieze gândurile și sentimentele agresive cu diverse situații sociale. Indivizii cu personalitate agresivă pot dezvolta o sensibilitate cronică la agresivitate
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
comparative ale unor cercetători menționează că copiii-victime ale maltratării sunt mult mai des arestați la maturitate pentru delicvență și crime violente față de indivizii care n-au fost supuși unor tratamente înjositoare. Persistența la maturitate a agresivității învățate în copilărie demonstrează stabilitatea acestui tip de comportament, mai ales la subiecții de sex masculin (Huesmann et al., 1984 citat de Eron, 1994). Aceleași studii precizează că violența față de soție, pedepsirea propriilor copii sau criminalitatea la vârsta de 30 ani sunt legate de agresivitatea
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
citat de Eron, 1994). Aceleași studii precizează că violența față de soție, pedepsirea propriilor copii sau criminalitatea la vârsta de 30 ani sunt legate de agresivitatea manifestată față de semeni la vârsta de 8 ani. În plus, unele cercetări demonstrează existența unei stabilități a agresivității pe parcursul a mai multor generații (Kaufman și Zigler, 1987). Trebuie totuși de precizat că copii maltratați fizic nu vor deveni în mod obligatoriu părinți agresori. Rata transmiterii genetice a agresivității este de 30 % în familiile care săvârșesc abuzuri
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
de copii), Finlanda, Israel, Polonia (200 de copii) și Australia (300 de copii) a demonstrat că copiii cei mai agresivi sunt cei care au avut cel mai des fantezii agresive. Eron (2001) consideră că prezența fanteziilor de natură agresivă explică stabilitatea comportamentului agresiv. Scenele sau imaginile agresive pe care le vede un copil activează în el un proces de imaginare a agresivității care-i permite să repete mental ceea ce a văzut. Cu cât copilul este mai atras de personajele agresive, crezând
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
personalitate. Uneori poate fi evaluată tendința generală a individului de a comite acte agresive. Se poate astfel evalua consistența agresivității sau mai bine zis regularitatea manifestării actelor agresive la un individ. Atunci când folosește scala de personalitate, cercetătorul urmărește să identifice stabilitatea tendințelor agresive la nivel comportamental, în termeni de ostilitate generală, de exemplu, exprimată de subiect (Buss Durkee Hostility Inventory; Buss și Durkee, 1957). În opinia lui Buss (1961), ostilitatea este o reacție de atitudine, un răspuns verbal implicit ce presupune
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
mecanismelor subiacente dezvoltării comportamentelor agresive prin intermediul proceselor indirecte și inadaptate de prelucrare a informației sociale precum atenția insuficientă la semnalele sociale, atribuirea ostilă, lipsa strategiilor comportamentale adecvate pentru rezolvarea unor probleme interpersonale. Huesmann, Eron și colegii lor explică învățarea și stabilitatea comportamentului agresiv în termeni de formare a schemelor și scenariilor agresive susținute de credințe care justifică folosirea acestor cogniții în contexte interpersonale. Astfel formarea și socializarea copilului într-un mediu familial inadecvat favorizează învățarea comportamentelor agresive prin intermediul diferitelor procese precum
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
fuseseră maltratat de către cineva. Atunci când acești copii s-au aflat, la rândul lor, într-o situație de provocare, ei au manifestat mai puțină agresivitate decât cei care nu fuseseră expuși modelului non agresiv. Un studiu mai recent arată că, în ciuda stabilității relative a tendințelor agresive, copiii evaluați la începutul anului școlar de către semenii lor ca fiind doar ocazional agresivi devin, la sfârșitul anului, mai puțin agresivi în contact cu copiii non agresivi (Warman și Cohen, 2000). A învăța toleranța Explicațiile cu privire la
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]