26,424 matches
-
de probleme, vor fi sprijiniți în activitățile de învățare viitoare. Prezint matricea de evaluare, anexa 2, pentru această unitate de învățare. Ea evidențiază instrumentele avute în vedere pentru măsurarea nivelului de realizare a activităților de învățare propuse. Instrumentele de evaluare propuse oferă exemple de modalități de a organiza simplu și totodată eficient evaluarea curentă, fără ca elevul să conștientizeze faptul că este supus unui proces de examinare pentru acordarea de calificative. Ele vizează în egală măsură, atingerea de către elev a unor obiective
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
analizeze confuziile și greșelile făcute propunând măsuri de recuperare, exersare sau dezvoltare. În cadrul traseului didactic am folosit frecvent autoevaluarea, cunoscute fiind valențele formative deosebite ale acestei metode de evaluare. Am obișnuit elevii să-și aprecieze performanțele prin raportare la obiectivele propuse, să-și clarifice sarcina pe care o primesc spre rezolvare, precum și modalitățile de valorificare a propriului efort. Această metodă de evaluare mi-a oferit informații prețioase, atât referitoare la abilitatea elevului de a de autoaprecia corect, cât și privitoare la
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
sau expresiilor care presupun operațiile de înmulțire și împărțire-urmărește realizarea obiectivelor de referință 1.4, 2.1, 3.1 . și s-a verificat pe parcursul unității de învățare,prin realizarea corespondenței dintre situațiile date și operația corespunzătoare. Prin fișa de lucru propusă voi observa în ce măsură elevii înțeleg sarcinile date, fac corespondența între terminologia matematică și operația cerută și în ce măsură aplică cunoștințele matematice în viața de zi cu zi. Activitate independentă 1.Alice a oferit dimineață, celor 24 de colegi din clasă, câte
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
cuprinde trei itemi și își propune să evalueze capacitatea de a efectua operații de înmulțire într-o perioadă de timp determinată (7 minute). Stabilirea unei durate temporale relativ mică s-a făcut în raport cu gradul de dificultate a sarcinilor de lucru propuse. S-au evaluat nu numai rezultatele și capacitatea de calcul corect, ci și modul de organizare al fișei de lucru. Elevii au trebuit să se evalueze din acest punct de vedere, urmând să concluzioneze asupra propriilor lucrări și să și
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
spiritul critic și autocritic în legătură cu propriile lucrări sau ale celorlalți colegi . Am observat că subiecții sunt motivați mai mult în momentul în care știu că finalul presupune acest tip de evaluare, concentrându-se asupra sarcinilor de lucru . Cei patru itemi propuși sunt în conformitate cu obiectivele de referință stabilite și vizează cazul de înmulțire cu 10 , 100 , 1000. Fișa de lucru se va rezolva în perechi , modul de evaluare fiind frontal. Elevii calculează corect, respectă algoritmul de calcul matematic, operează conștient cu terminologia
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
calcul al împărțirii, urmărește obiectivele de referință 1.4 ,4.1, vizând în special recunoașterea situațiilor concrete sau a expresiilor care presupun efectuarea operațiilor de împărțire. Terminologia specifică precum și algoritmul de calcul sunt premisele cognitive de la care pleacă traseul didactic propus. Gama de exerciții cu care am lucrat încercat să cuprindă un spectru cât mai larg de modalități de rezolvare. Fișa de lucru 1 poate fi administrată în orice moment al traseului didactic urmărind să asigure feedback-ul dintre cunoștințele anterioare
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
minute, a fost proiectată pentru momentul fixării cunoștințelor, având drept scop reglarea din mers a traseului didactic, pentru a obține informații cât mai obiective asupra modului în care elevii percep și înțeleg noile conținuturi predate. Cele trei sarcini de lucru propuse vizează în special proba înmulțirii și a împărțirii. Enunțurile sunt clare, lipsite de echivoc și nu se constituie în situație de problematizare. Elevii lucrează atent, cu plăcere și nu dau semne că ar întâmpina dificultăți. S-au înregistrat 15 rezultate
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
de lucru, ajungând la rezultatul corect. Pe parcursul activității am urmărit dacă elevii parcurg corect etapelor de lucru (operațiile de gradul II și I), corectitudinea rezultatelor precum și simțul critic și autocritic. Fișele de lucru au fost analizate, conform descriptorilor de performanță propuși și s-au făcut constatări individuale atât asupra modului de lucru cât și asupra aspectului lucrării .Din cei 20 de elevi trei au fost notați cu calificativul insuficient deoarece nu au respectat ordinea efectuării operațiilor. Aceștia vor primi fișe de
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
ore da către cadrul didactic nu numai cantitativ ci mai ales calitativ. Prezint matricea de evaluare,anexa 3,pentru această unitate de învățare. Ea evidențiază instrumentele de evaluare avute în vedere pentru măsurarea nivelului de realizare a activităților de învățare propuse. Din experiența didactică am observat că evaluarea, ca parte integrantă a procesului didactic, determină schimbări în comportamentul elevilor: gândesc mult mai profund asupra sarcinilor ce le au de îndeplinit, participă cu încredere la dialog, au încredere în sine, respectă și
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
ascuțite, obtuze) din mediul ambiant. Fișa de lucru numărul 2 conține trei itemi, iar pentru verificarea conținutului am folosit coevaluarea . Elevii au trebuit să motiveze în enunțuri proprii, utilizând terminologia matematică specifică, să motiveze corecturile făcute și să argumenteze calificativul propus. Modalitatea de evaluare aleasă (coevaluarea) mi-a asigurat conexiunea inversă dintre informațiile asimilate și modul de utilizare a acestora. Elevii au fost foarte interesați și s-au lăsați antrenați cu ușurință în acest tip de evaluare, căci li s-a
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
inter relaționare dintre elevi . Fișa de lucru numărul 7 a fost administrată în momentul fixării cunoștințelor. Gradul mediu de dificultate le-a permis elevilor să rezolve corect sarcinile de lucru, acest fapt demonstrând un nivel ridicat al însușirii cunoștințelor. Durata propusă a fost respectată (7 minut). absent, ceea ce demonstrează că și-au însușit corect și conștient terminologia matematică și operează cu ușurință cu aceasta. Am considerat necesar și binevenit a realiza multiple machete, planșe, afișe pornind de la figurile geometrice învățate, ceea ce
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
la 61 discuții, intervenind cu explicații asupra modului de lucru și au formate deprinderile de analiză, sinteză, comparație și clasificare. În proba de evaluare obiectivele de referință avute în vedere pe parcursul unității de învățare au fost evaluate prin conținutul itemilor propuși astfel: Proba de evaluare Capacitatea: Identificarea figurilor geometrice plane și reprezentarea lor prin desen. Obiectivele evaluării: Elevii vor fi capabili: O1: să identifice și să noteze dreptele paralele și dreptele perpendiculare; O2: să identifice figuri geometrice plane, scriind denumirea corectă
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
creând astfel elevilor suficiente și variate 63 posibilități de a demonstra ceea ce știu(ca ansamblu de cunoștințe), dar , mai ales ceea ce pot să facă (priceperi, deprinderi, abilități), cu ceea ce știu. Din experiența didactică, am constatat că probele de evaluare practice propuse au avut rolul de a testa capacitatea elevilor de a aplica anumite cunoștințe teoretice și gradul de stăpânire a priceperilor și deprinderilor de ordin practic, nivelul de comunicare, analiză, dar și dexteritatea de manipulare a instrumentelor de lucru. Abordarea acestui
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
metoda Delphi, foarte des folosită pentru a imagina diferite scenarii posibile în raport cu o problemă dată. Un grup de pilotare selectează un anumit număr de experți a căror specialitate indică o competență asupra temei studiate. Colectarea sistematică a părerilor asupra subiectului propus se face în scris. Experții nu trebuie să se întâlnească, pentru a nu se influența reciproc. Grupul-pilot examinează răspunsurile în funcție de convergențele sau divergențele exprimate. Acest dus-întors succesiv permite identificarea scenariilor de bază care se vor desăvârși ca urmare a acțiunii
by Thierry Oblet [Corola-publishinghouse/Science/954_a_2462]
-
W. J. J. Gordon în 1944. Etimologic sinectica sugerează un proces de îmbinare a unor elemente separate. Sinectica se aseamănă cu brainstormingul prin exploatarea, în profitul creativității, a mecanismelor inconștiente și mai ales a celor preconștiente. Diferențe față de brainstorming: - obiectivul propus nu se rezumă doar la găsirea soluției la problemă, ci se accede mai departe, ceea ce determină apariția unor faze suplimentare: elaborarea modelului, experimentarea acestuia, prospectarea pieței; - se aplică doar în situația de grup; - este o metodă calitativă, întrucât se elaborează
PERSONALIATATEA CREATOARE by ELENA ISACHI () [Corola-publishinghouse/Science/1304_a_1892]
-
ierarhizarea alternativelor pe baza punctajelor totale obținute în urma aplicării algoritmului de calcul stabilit; h) analiza și interpretarea rezultatelor. 4.1.3. Elementele analizei multicriteriale 4.1.3.1. Obiective Pentru realizarea unei analize eficiente, ale cărei rezultate să servească scopului propus, este necesară stabilirea de obiective clare care să fie specifice, cuantificabile și, dacă este cazul, care pot fi eșalonate în timp. În anumite situații este util să se realizeze o distincție între obiective în funcție de secvența temporală în care evenimentele, sau
Analiză ecoeconomică pentru sectorul energetic – instrument pentru fundamentarea strategiilor privind schimbările climatice by Paul Calanter () [Corola-publishinghouse/Science/183_a_189]
-
elementul în funcție de care sunt evaluate și comparate alternativele, pentru a determina măsura în care sunt atinse obiectivele. Criteriile de evaluare selectate trebuie să fie independente și capabile să măsoare un parametru semnificativ, permițând astfel diferențierea alternativelor. Pentru a servi scopului propus, criteriile de evaluare ar trebui să respecte următoarele condiții<footnote D. Baker, D. Bridges, R. Hunter, G. Johnson, J. Krupa, J. Murphy, K. Sorenson (2002), Guidebook to Decision-Making Methods, WSRC-IM-2002-00002, Department of Energy, USA, http://kscsma.ksc.nasa.gov/Reliability
Analiză ecoeconomică pentru sectorul energetic – instrument pentru fundamentarea strategiilor privind schimbările climatice by Paul Calanter () [Corola-publishinghouse/Science/183_a_189]
-
indicator, se identifică intervalul aferent fiecărei valori și se atribuie scorul corespunzător; 2) fiecare scor este înmulțit cu ponderea indicatorului aferent; 3) valorile obținute astfel sunt apoi însumate, rezultatul reprezentând punctajul total. 4.2.3. Interpretarea rezultatelor În urma aplicării algoritmului propus, fiecărei alternative i se asociază un punctaj total. Pe baza acestui punctaj se realizează o ierarhizare a tehnicilor analizate, în ordinea descrescătoare a punctajelor totale obținute de fiecare tehnică. În conformitate cu modul în care a fost conceput algoritmul de calcul, este
Analiză ecoeconomică pentru sectorul energetic – instrument pentru fundamentarea strategiilor privind schimbările climatice by Paul Calanter () [Corola-publishinghouse/Science/183_a_189]
-
de evaluare a rezultatelor obținute este reprezentat de punctajul total obținut de fiecare tehnică analizată. În urma analizei a fost obținut un clasament al alternativelor analizate, ce reprezintă o ordine de priorități în alegerea unei anumite tehnici care să corespundă scopului propus. Din examinarea rezultatelor analizei, se evidențiază următoarele aspecte: tehnicile care utilizează gaz natural sunt superioare din punct de vedere ecoeconomic celor care utilizează păcură sau cărbune; varianta optimă este reprezentată de turbina cu gaz cu ardere în ciclu combinat, care
Analiză ecoeconomică pentru sectorul energetic – instrument pentru fundamentarea strategiilor privind schimbările climatice by Paul Calanter () [Corola-publishinghouse/Science/183_a_189]
-
informații corelate, de importanță deosebită pentru analiza integrată; utilizarea opțiunii de autoformatare pentru un aspect unitar al interfeței; utilizarea butoanelor/comenzilor pentru navigare prin interfața creată. La dezvoltarea aplicației a fost avută în vedere corelarea cu schema de analiză integrată propusă, ce are ca suport principiile analizei multicriteriale. 6.2. Structura aplicației 6.2.1. Elemente de corelare ale aplicației cu schema de analiză integrată Aplicația a fost dezvoltată astfel încât să permită: 1) Editarea și utilizarea elementelor schemei de analiză integrată
Analiză ecoeconomică pentru sectorul energetic – instrument pentru fundamentarea strategiilor privind schimbările climatice by Paul Calanter () [Corola-publishinghouse/Science/183_a_189]
-
indicator care nu a fost definit prin interfața precedentă, în scopul prevenirii propagării unor modificări necontrolabile). Pe aceste interfețe sunt incluse informații pentru cerințele de completare în sensul asigurării integrității bazei de date, respectiv informații specifice schemei de analiză integrată propusă. De asemenea, este prevăzut un control dedicat calculului sumei ponderilor alocate prin aplicarea formulei de însumare, regula de validare fiind: „Suma ponderilor trebuie să fie 100%. Redefiniți ponderile și - dacă este cazul - revizuiți și Scorurile și Tipul indicatorilor”, iar textul
Analiză ecoeconomică pentru sectorul energetic – instrument pentru fundamentarea strategiilor privind schimbările climatice by Paul Calanter () [Corola-publishinghouse/Science/183_a_189]
-
la definirea structurii tabelului T Indicatori. Butonul „Import: Indicatori, Ponderi, Scoruri - Scenariul ....” permite introducerea unei variante stocate într-o aplicație anterior salvată ca scenariu independent în propria bază de date. Butonul „Import: Indicatori, Ponderi, Scoruri - Scenariul inițial” permite introducerea variantei inițial propuse, din tabelul „T Indicatori predefinit”, conform studiului de caz prezentat în capitolul 5. Acest tabel însoțește fiecare scenariu rezultat prin salvarea aplicației ca bază de date individuală. Valorile introduse pot fi modificate prin accesarea butonului „Definire: Indicatori, Ponderi, Scoruri NOI”. Trebuie subliniat
Analiză ecoeconomică pentru sectorul energetic – instrument pentru fundamentarea strategiilor privind schimbările climatice by Paul Calanter () [Corola-publishinghouse/Science/183_a_189]
-
aplicației. Ca aspecte deosebite în ceea ce privește arhitectura aplicației „EcoEconomic - MCA”, trebuie menționat că aceasta a fost concepută astfel încât să: prevină necesitatea repetării înregistrării unei anumite informații în diverse etape de încărcare a bazei de date; permită aplicarea schemei de analiză integrată propusă, în sensul extinderii gamei de alternative tehnologice supuse analizei și de indicatori, alții decât cei definiți prin studiul de caz prezentat în capitolul 5. Aplicația a fost dezvoltată ca suport informatic pentru aplicarea schemei de analiză integrată - economică și de
Analiză ecoeconomică pentru sectorul energetic – instrument pentru fundamentarea strategiilor privind schimbările climatice by Paul Calanter () [Corola-publishinghouse/Science/183_a_189]
-
sensul extinderii gamei de alternative tehnologice supuse analizei și de indicatori, alții decât cei definiți prin studiul de caz prezentat în capitolul 5. Aplicația a fost dezvoltată ca suport informatic pentru aplicarea schemei de analiză integrată - economică și de mediu - propusă, pentru evaluarea tehnologiilor de producere a energiei electrice. Popularea bazei de date s-a realizat cu datele utilizate în cadrul studiului de caz. Prin structura acesteia, aplicația permite extinderea utilizării și pentru analiza integrată în alte domenii conexe de interes. Trebuie
Analiză ecoeconomică pentru sectorul energetic – instrument pentru fundamentarea strategiilor privind schimbările climatice by Paul Calanter () [Corola-publishinghouse/Science/183_a_189]
-
de compunere. În cazul fiecărui indicator se identifică intervalul aferent fiecărei valori și se atribuie scorul corespunzător. Apoi, fiecare scor este înmulțit cu ponderea indicatorului respectiv. Valorile obținute astfel sunt apoi însumate, rezultatul reprezentând punctajul total. Așadar, în urma aplicării algoritmului propus, fiecărei alternative i se asociază un punctaj total. Pe baza acestui punctaj se realizează o ierarhizare a alternativelor analizate, în ordinea descrescătoare a scorurilor totale obținute de fiecare alternativă. În conformitate cu modul în care a fost gândit algoritmul de calcul, alternativa
Analiză ecoeconomică pentru sectorul energetic – instrument pentru fundamentarea strategiilor privind schimbările climatice by Paul Calanter () [Corola-publishinghouse/Science/183_a_189]