27,128 matches
-
etc.: până la 10 pc pe an; ... e) pregătirea individuală planificată, de exemplu lectură și studiul cărților, revistelor de specialitate etc. inclusiv "modalitățile de învățare la distanță" bazate pe calculator: până la 10 pc pe an; ... d) pregătirea și susținerea unei prezentări (lecturi) sau seminar: până la 10 cp pentru prima prezentare și 3 pc la repetarea prezentării; ... e) vizite la alte departamente pentru pregătire specială: până la 5 pc pe an; ... f) publicarea unei lucrări într-o revistă recunoscută științific: până la 20 pc, depinzând
NORME din 9 octombrie 2006 privind expertul în fizică medicală. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/182253_a_183582]
-
CNCAN poate acorda peste 1 punct credit, dar nu mai mult de 2 pc. ... Puncte credit pentru activitățile de categoria 2 Articolul 38 Se considera activități de categoria 2 următoarele: a) activități educaționale locale desfășurate în spital, ca de exemplu: lecturi, seminarii, activități de pregătire organizate periodic: 1 pe pentru o oră întreaga de lectură pe activitate; ... b) activități de pregătire la locul de muncă, de exemplu dezvoltarea abilităților (îndemânării), managementul timpului etc.: până la 10 pc pe an; ... e) pregătirea individuală
NORME din 17 octombrie 2006 privind expertul în fizică medicală. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/182252_a_183581]
-
Puncte credit pentru activitățile de categoria 2 Articolul 38 Se considera activități de categoria 2 următoarele: a) activități educaționale locale desfășurate în spital, ca de exemplu: lecturi, seminarii, activități de pregătire organizate periodic: 1 pe pentru o oră întreaga de lectură pe activitate; ... b) activități de pregătire la locul de muncă, de exemplu dezvoltarea abilităților (îndemânării), managementul timpului etc.: până la 10 pc pe an; ... e) pregătirea individuală planificată, de exemplu lectură și studiul cărților, revistelor de specialitate etc. inclusiv "modalitățile de
NORME din 17 octombrie 2006 privind expertul în fizică medicală. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/182252_a_183581]
-
pregătire organizate periodic: 1 pe pentru o oră întreaga de lectură pe activitate; ... b) activități de pregătire la locul de muncă, de exemplu dezvoltarea abilităților (îndemânării), managementul timpului etc.: până la 10 pc pe an; ... e) pregătirea individuală planificată, de exemplu lectură și studiul cărților, revistelor de specialitate etc. inclusiv "modalitățile de învățare la distanță" bazate pe calculator: până la 10 pc pe an; ... d) pregătirea și susținerea unei prezentări (lecturi) sau seminar: până la 10 cp pentru prima prezentare și 3 pc la
NORME din 17 octombrie 2006 privind expertul în fizică medicală. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/182252_a_183581]
-
etc.: până la 10 pc pe an; ... e) pregătirea individuală planificată, de exemplu lectură și studiul cărților, revistelor de specialitate etc. inclusiv "modalitățile de învățare la distanță" bazate pe calculator: până la 10 pc pe an; ... d) pregătirea și susținerea unei prezentări (lecturi) sau seminar: până la 10 cp pentru prima prezentare și 3 pc la repetarea prezentării; ... e) vizite la alte departamente pentru pregătire specială: până la 5 pc pe an; ... f) publicarea unei lucrări într-o revistă recunoscută științific: până la 20 pc, depinzând
NORME din 17 octombrie 2006 privind expertul în fizică medicală. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/182252_a_183581]
-
de donare, vârsta și frecvența donărilor; ... b) importanța valabilității răspunsurilor donatorului la întrebările medicului în cursul convorbirilor medicale. ... (5) Documentul prevăzut la alin. (2) trebuie să fie clar, precis, ușor de înțeles pentru fiecare donator, iar prezentarea lui să faciliteze lectura și înțelegerea textului. Articolul 8 (1) Datele de identificare ale donatorului sunt controlate și confirmate la fiecare donare și sunt următoarele: a) numele; ... b) prenumele; ... c) sexul; ... d) data și locul nașterii; ... e) adresa personală completă; ... f) numerele de telefon
NORME din 9 octombrie 2006 (*actualizate*) privind colecta, controlul biologic, prepararea, conservarea, distribuţia şi tranSportul sângelui şi componentelor sanguine umane. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181918_a_183247]
-
toate disciplinele cu caracter obligatoriu din planul de învățământ care au prevăzute prin programa analitică activități de acest gen; - soft-uri corespunzătoare disciplinelor de studiu din planul de învățământ și că posedă licență de utilizare; - bibliotecă dotată cu sală de lectură și fond de carte propriu corespunzător disciplinelor prevăzute în planurile de învățământ pe cicluri de studii universitare (licență și masterat). c) capacitatea spațiilor de învățământ pentru programul de studii supus evaluării trebuie să fie de: ... - minim 1 mp. / loc, în
HOTĂRÂRE nr. 1.418 din 11 octombrie 2006 pentru aprobarea Metodologiei de evaluare externă, a standardelor, a standardelor de referinţă şi a listei indicatorilor de performanţă a Agenţiei Române de Asigurare a Calităţii în Învăţământul Superior. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181880_a_183209]
-
c) capacitatea spațiilor de învățământ pentru programul de studii supus evaluării trebuie să fie de: ... - minim 1 mp. / loc, în sălile de curs; - minim 1,4 mp. / loc, în sălile de seminar; - minim 1,5 mp. / loc, în sălile de lectură din biblioteci; - minim 2,5 mp. / loc în laboratoarele de informatică și cele ale disciplinelor de specialitate care utilizează calculatorul electronic; - minim 4 mp. / loc, în laboratoarele disciplinelor cu caracter tehnic, experimental, de proiectare etc. d) numărul de locuri în
HOTĂRÂRE nr. 1.418 din 11 octombrie 2006 pentru aprobarea Metodologiei de evaluare externă, a standardelor, a standardelor de referinţă şi a listei indicatorilor de performanţă a Agenţiei Române de Asigurare a Calităţii în Învăţământul Superior. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181880_a_183209]
-
studiu, să existe câte un calculator la cel mult 2 studenți pentru ciclul de licență și un calculator pentru fiecare student, pentru ciclul de masterat; ... f) bibliotecile instituției de învățământ trebuie să asigure: ... - un număr de locuri în sălile de lectură corespunzător a cel puțin 10 % din numărul total al studenților; - fondul de carte propriu din literatura de specialitate română și străină care trebuie să existe într-un număr de exemplare suficient pentru a acoperi integral disciplinele din planurile de învățământ
HOTĂRÂRE nr. 1.418 din 11 octombrie 2006 pentru aprobarea Metodologiei de evaluare externă, a standardelor, a standardelor de referinţă şi a listei indicatorilor de performanţă a Agenţiei Române de Asigurare a Calităţii în Învăţământul Superior. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181880_a_183209]
-
toate disciplinele cu caracter obligatoriu din planul de învățământ care au prevăzute prin programa analitică activități de acest gen; - soft-uri corespunzătoare disciplinelor de studiu din planul de învățământ și că posedă licență de utilizare; - bibliotecă dotată cu sală de lectură și fond de carte propriu corespunzător disciplinelor prevăzute în planurile de învățământ pe cicluri de studii universitare (licență și masterat). c) capacitatea spațiilor de învățământ pentru programul de studii supus evaluării trebuie să fie de: ... - minim 1 mp. / loc, în
METODOLOGIE din 11 octombrie 2006 de evaluare externă, a standardelor, a standardelor de referinţă şi a listei indicatorilor de performanţă a Agenţiei Române de Asigurare a Calităţii în Învăţământul Superior. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181897_a_183226]
-
c) capacitatea spațiilor de învățământ pentru programul de studii supus evaluării trebuie să fie de: ... - minim 1 mp. / loc, în sălile de curs; - minim 1,4 mp. / loc, în sălile de seminar; - minim 1,5 mp. / loc, în sălile de lectură din biblioteci; - minim 2,5 mp. / loc în laboratoarele de informatică și cele ale disciplinelor de specialitate care utilizează calculatorul electronic; - minim 4 mp. / loc, în laboratoarele disciplinelor cu caracter tehnic, experimental, de proiectare etc. d) numărul de locuri în
METODOLOGIE din 11 octombrie 2006 de evaluare externă, a standardelor, a standardelor de referinţă şi a listei indicatorilor de performanţă a Agenţiei Române de Asigurare a Calităţii în Învăţământul Superior. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181897_a_183226]
-
studiu, să existe câte un calculator la cel mult 2 studenți pentru ciclul de licență și un calculator pentru fiecare student, pentru ciclul de masterat; ... f) bibliotecile instituției de învățământ trebuie să asigure: ... - un număr de locuri în sălile de lectură corespunzător a cel puțin 10 % din numărul total al studenților; - fondul de carte propriu din literatura de specialitate română și străină care trebuie să existe într-un număr de exemplare suficient pentru a acoperi integral disciplinele din planurile de învățământ
METODOLOGIE din 11 octombrie 2006 de evaluare externă, a standardelor, a standardelor de referinţă şi a listei indicatorilor de performanţă a Agenţiei Române de Asigurare a Calităţii în Învăţământul Superior. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181897_a_183226]
-
și proiecte, sentimente; familia (membri, ocupații, relații interumane); sănătate (droguri/SIDA/tabagismul/alcoolul ...) etc.; # Viața cotidiană: convorbiri telefonice; pe strada; magazine/piața; mijloace de transport; restaurant, hotel, camping; aeroport, gară, poștă, banca; meteo etc. # Timp liber, week-end/vacanță; călătorii, activități (lectură, sport, muzica, dans, spectacole ...) etc. # Societate: educație; cultură (cinema, teatru, muzee, festivaluri ...); mass-media; modă; conflicte între generații; probleme ale lumii contemporane (muncă, șomaj, violență, sărăcie, emigrare ...) etc. # Mediul înconjurător: oraș/sat; poluarea și ocrotirea mediului înconjurător etc. # Spațiul francofon: Franța
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
umană în general: # Viața personală și socială: problemele adolescenței (alegerea unei meserii, șomajul, droguri, tutun, alcool, SIDA; conflict între generații, ...); valori și non-valori umane, drepturile omului; angajarea socială; tinerii și idolii lor, pasiuni și sentimente (prietenia, solidaritatea, ...), petrecerea timpului liber (lectură, muzica, sport, ...) # Viața cotidiană: relații și conveniente sociale (în familie, în magazin, pe stradă, corespondență, ...); viața cultural-artistica (spectacole, muzica ...), mass-media, publicitate; turism, mediul înconjurător (floră, fauna, protecția mediului); marile probleme și conflicte ale epocii contemporane la început de mileniu III
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
proiecte, tinerii și comunitatea, tinerii și idolii lor; familia: membrii, ocupații; sănătate (droguri/SIDA/tabagismul/alcoolul ...) etc.; # Viața cotidiană: convorbiri telefonice; magazine; mijloace de transport; restaurant, hotel, camping, aeroport, gară, poștă, banca, meteo etc.; # Timp liber: fim-de-semana/vacanță; călătorii, activități (lectură, sport, muzica, dans) etc.; # Societate: educație; cultură (cinema, teatru, muzee, festivaluri ...); mass-media; modă; conflicte între generații; muncă/șomaj; violență/non-violenta etc.; # Mediul înconjurător: oraș/sat; poluarea și ocrotirea mediului înconjurător etc.; # Spațiul lusofon: Portugalia contemporană (evenimente marcante); orașe și provincii
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
cunoașterea adevărului divin revelat, cuprins în Sfântă Scriptură și în Sfântă Tradiție; 6. Aplicarea în viață zilnică a acestor valori divine. III. CONȚINUTURI 1. Revelația dumnezeiasca (Revelația naturală și supranaturala); 2. Căile de transmitere a Revelației supranaturale: Sfântă Scriptură (inspirația, lectură și tâlcuirea), Sfântă Tradiție (Sfântă Scriptură și Sfântă Tradiție, aspectul statornic și dinamic al Sfintei Tradiții, monumente sau documente ale Sfintei Tradiții, criteriile Sfintei Tradiții). Raportul dintre Sfântă Scriptură, Sfântă Tradiție și Sfântă Biserică (deosebiri confesionale); 3. Cunoașterea lui Dumnezeu
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
pentru muzica, coregrafie și teatru nu se susțin cu public. La probele practice nu se admit contestații, cu excepția probei scrise la dicteu melodic și armonic. Inspectoratele școlare vor asigura condiții adecvate desfășurării probelor practice. 3. ARTĂ ACTORULUI - proba practică A. Lectură la prima vedere a unui text (lectură albă, lectură logică, nuanțare în funcție de diferite stări psihice indicate de comisie). B. Improvizație liberă cu 1-3 obiecte și o stare sufletească. Obiectele vor fi alese prin din numărul de obiecte fixate de comisie
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
susțin cu public. La probele practice nu se admit contestații, cu excepția probei scrise la dicteu melodic și armonic. Inspectoratele școlare vor asigura condiții adecvate desfășurării probelor practice. 3. ARTĂ ACTORULUI - proba practică A. Lectură la prima vedere a unui text (lectură albă, lectură logică, nuanțare în funcție de diferite stări psihice indicate de comisie). B. Improvizație liberă cu 1-3 obiecte și o stare sufletească. Obiectele vor fi alese prin din numărul de obiecte fixate de comisie. C. Recital din texte cuprinse în repertoriul
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
public. La probele practice nu se admit contestații, cu excepția probei scrise la dicteu melodic și armonic. Inspectoratele școlare vor asigura condiții adecvate desfășurării probelor practice. 3. ARTĂ ACTORULUI - proba practică A. Lectură la prima vedere a unui text (lectură albă, lectură logică, nuanțare în funcție de diferite stări psihice indicate de comisie). B. Improvizație liberă cu 1-3 obiecte și o stare sufletească. Obiectele vor fi alese prin din numărul de obiecte fixate de comisie. C. Recital din texte cuprinse în repertoriul personal (maximum
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
fie capabil să: # planifice și să organizeze propriul discurs, în funcție de caracteristicile tipului de text argumentativ și expozitiv; # să-și adapteze registrul lingvistic (uz formal sau informal) și elementele care conferă eficacitate discursului; - referitor la CAPACITATEA DE RECEPTARE A MESAJULUI SCRIS (lectură) elevul trebuie să fie capabil să: # efectueze lecturi diversificate; # folosească textul pentru activități de învățarea limbii; # recunoască structurile fundamentele ale tipurilor de texte argumentative și expozitive; # îmbine aspectele fonetice, prosodice și de comunicare în timpul lecturii cu voce tare. - referitor la
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
discurs, în funcție de caracteristicile tipului de text argumentativ și expozitiv; # să-și adapteze registrul lingvistic (uz formal sau informal) și elementele care conferă eficacitate discursului; - referitor la CAPACITATEA DE RECEPTARE A MESAJULUI SCRIS (lectură) elevul trebuie să fie capabil să: # efectueze lecturi diversificate; # folosească textul pentru activități de învățarea limbii; # recunoască structurile fundamentele ale tipurilor de texte argumentative și expozitive; # îmbine aspectele fonetice, prosodice și de comunicare în timpul lecturii cu voce tare. - referitor la CAPACITATEA DE EXPRIMARE A MESAJULUI SCRIS (scrierea) elevul
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
DE RECEPTARE A MESAJULUI SCRIS (lectură) elevul trebuie să fie capabil să: # efectueze lecturi diversificate; # folosească textul pentru activități de învățarea limbii; # recunoască structurile fundamentele ale tipurilor de texte argumentative și expozitive; # îmbine aspectele fonetice, prosodice și de comunicare în timpul lecturii cu voce tare. - referitor la CAPACITATEA DE EXPRIMARE A MESAJULUI SCRIS (scrierea) elevul trebuie să fie capabil să: # realizeze texte scrise, în funcție de caracteristicile fundamentale ale diferitelor tipuri de texte; - referitor la STUDIUL LITERATURII elevul trebuie să fie capabil să: # recunoască
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
în stare: # Să planifice și să-și organizeze propriul discurs ținând cont de diferitele scopuri ale mesajului și de timpul pus la dispoziție # Să aleagă în mod potrivit registrul lingvistic și elementele ce conferă discursului coerentă În ceea ce privește receptarea mesajului scris (lectură) elevul trebuie să fie în stare: # Să efectueze lecturi diversificate, având în vedere scopuri diferite, precum obținerea de date și informații, parcurgerea sumara, înțelegerea globală și cea aprofundata, folosirea textului pentru studiu. # Să identifice structurile diverselor tipuri de texte # Să
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
discurs ținând cont de diferitele scopuri ale mesajului și de timpul pus la dispoziție # Să aleagă în mod potrivit registrul lingvistic și elementele ce conferă discursului coerentă În ceea ce privește receptarea mesajului scris (lectură) elevul trebuie să fie în stare: # Să efectueze lecturi diversificate, având în vedere scopuri diferite, precum obținerea de date și informații, parcurgerea sumara, înțelegerea globală și cea aprofundata, folosirea textului pentru studiu. # Să identifice structurile diverselor tipuri de texte # Să folosească propriile cunoștințe pentru a deduce și a argumenta
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
textului pentru studiu. # Să identifice structurile diverselor tipuri de texte # Să folosească propriile cunoștințe pentru a deduce și a argumenta # Să îmbine informațiile textului cu cele provenite din alte surse # Să stabilească aspectele fonice, prozodice și ale direcției comunicative în lectură cu voce tare. În ceea ce privește producția scrisă (scrierea) elevul trebuie să fie în stare: # Să realizeze forme de scriere diverse în raport cu folosirea, funcțiile și situațiile comunicative (diferența dintre scrierea pentru uz personal și aceea cu difuzare mai amplă care cere o
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]