27,128 matches
-
a componentei "Înțelegerea și exprimarea orală". ... Art. 44. - (1) Testul pentru nivel intermediar B1 se punctează cu 100 de puncte astfel: - Proba scrisă - 75 puncte - Proba orală - 25 puncte (2) Proba scrisă se punctează pe componente după cum urmează: ... - Comprehensiune de lectură și competență gramaticală - 25 puncte - Partea I a componentei "Înțelegerea și exprimarea orală" - 25 puncte - Exprimarea scrisă - 25 puncte (3) Proba orală o constituie partea a II-a a componentei "Înțelegerea și exprimarea orală". ... Art. 45. - (1) Testul pentru nivel
ORDIN nr. 4.394 din 18 iunie 2009 pentru completarea Metodologiei privind elaborarea testelor de evaluare a cunoştinţelor de Limba română, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 5.390/2008. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/213356_a_214685]
-
a II-a a componentei "Înțelegerea și exprimarea orală". ... Art. 45. - (1) Testul pentru nivel intermediar B2 se punctează cu 100 de puncte astfel: - Proba scrisă - 50 puncte - Proba orală - 50 puncte (2) Proba scrisă are următoarele componente: ... - Comprehensiune de lectură și competență gramaticală - 25 puncte - Exprimarea scrisă/Elaborarea unui text pe o temă dată - 25 puncte (3) Proba orală este formată din componenta "Înțelegerea și exprimarea orală". ... Art. 46. - (1) Testul pentru nivel avansat C1 se punctează cu 100 de
ORDIN nr. 4.394 din 18 iunie 2009 pentru completarea Metodologiei privind elaborarea testelor de evaluare a cunoştinţelor de Limba română, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 5.390/2008. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/213356_a_214685]
-
din componenta "Înțelegerea și exprimarea orală". ... Art. 46. - (1) Testul pentru nivel avansat C1 se punctează cu 100 de puncte astfel: - Proba scrisă - 50 puncte - Proba orală - 50 puncte (2) Proba scrisă se punctează pe componente după cum urmează: ... - Comprehensiune de lectură și competență gramaticală - 25 puncte - Elaborarea unui eseu pe o temă dată - 25 puncte (3) Proba orală este formată din componenta "Discuții pe marginea unui text audiat". ... Art. 47. - (1) Testul pentru nivel superior C1 se punctează cu 100 de
ORDIN nr. 4.394 din 18 iunie 2009 pentru completarea Metodologiei privind elaborarea testelor de evaluare a cunoştinţelor de Limba română, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 5.390/2008. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/213356_a_214685]
-
Discuții pe marginea unui text audiat". ... Art. 47. - (1) Testul pentru nivel superior C1 se punctează cu 100 de puncte astfel: - Proba scrisă - 50 puncte - Proba orală - 50 puncte (2) Proba scrisă se punctează pe componente după cum urmează: ... - Comprehensiune de lectură și competență gramaticală - 25 puncte - Elaborarea unui eseu pe o temă dată - 25 puncte (3) Proba orală este formată din componenta "Discuții pe marginea unui text audiat" - 50 puncte. ... Art. 48. - (1) Testul pentru nivel superior C2 se punctează cu
ORDIN nr. 4.394 din 18 iunie 2009 pentru completarea Metodologiei privind elaborarea testelor de evaluare a cunoştinţelor de Limba română, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 5.390/2008. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/213356_a_214685]
-
marginea unui text audiat" - 50 puncte. ... Art. 48. - (1) Testul pentru nivel superior C2 se punctează cu 100 de puncte astfel: - Proba scrisă - 50 puncte - Proba orală - 50 puncte (2) Proba scrisă se punctează pe componente după cum urmează: ... - Comprehensiune de lectură și competență gramaticală - 25 puncte - Elaborarea unui eseu pe o temă dată - 25 puncte (3) Proba orală este formată din componenta "Discuții pe marginea unui text audiat". ... Art. 49. - (1) Testul pentru nivel superior C2 se punctează cu 100 de
ORDIN nr. 4.394 din 18 iunie 2009 pentru completarea Metodologiei privind elaborarea testelor de evaluare a cunoştinţelor de Limba română, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 5.390/2008. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/213356_a_214685]
-
Discuții pe marginea unui text audiat". ... Art. 49. - (1) Testul pentru nivel superior C2 se punctează cu 100 de puncte astfel: - Proba scrisă - 50 puncte - Proba oral�� - 50 puncte (2) Proba scrisă se punctează pe componente după cum urmează: ... - Comprehensiune de lectură și competență gramaticală - 25 puncte - Elaborarea unui eseu pe o temă dată - 25 puncte (3) Proba orală este formată din componenta "Discuții pe marginea unui text audiat" - 50 puncte. ... Art. 50. - Fiecare evaluator completează un borderou, conform modelelor prezentate în
ORDIN nr. 4.394 din 18 iunie 2009 pentru completarea Metodologiei privind elaborarea testelor de evaluare a cunoştinţelor de Limba română, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 5.390/2008. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/213356_a_214685]
-
Uniunii. Articolul 294 (ex-articolul 251 TCE) (1) În cazul în care, în tratate, se face trimitere la procedura legislativă ordinară pentru adoptarea unui act, se aplică procedura de mai jos. ... (2) Comisia prezintă o propunere Parlamentului European și Consiliului. ... Prima lectură (3) Parlamentul European adoptă poziția sa în primă lectură și o transmite Consiliului. ... (4) În cazul în care poziția Parlamentului European este aprobată de Consiliu, actul respectiv se adoptă cu formularea care corespunde poziției Parlamentului European. ... (5) În cazul în
TRATAT din 25 martie 1957 privind funcţionarea Uniunii Europene (versiune consolidată). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/211819_a_213148]
-
în care, în tratate, se face trimitere la procedura legislativă ordinară pentru adoptarea unui act, se aplică procedura de mai jos. ... (2) Comisia prezintă o propunere Parlamentului European și Consiliului. ... Prima lectură (3) Parlamentul European adoptă poziția sa în primă lectură și o transmite Consiliului. ... (4) În cazul în care poziția Parlamentului European este aprobată de Consiliu, actul respectiv se adoptă cu formularea care corespunde poziției Parlamentului European. ... (5) În cazul în care poziția Parlamentului European nu este aprobată de Consiliu
TRATAT din 25 martie 1957 privind funcţionarea Uniunii Europene (versiune consolidată). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/211819_a_213148]
-
cazul în care poziția Parlamentului European este aprobată de Consiliu, actul respectiv se adoptă cu formularea care corespunde poziției Parlamentului European. ... (5) În cazul în care poziția Parlamentului European nu este aprobată de Consiliu, acesta adoptă poziția sa în primă lectură și o transmite Parlamentului European. ... (6) Consiliul informează pe deplin Parlamentul asupra motivelor care l-au condus la adoptarea poziției sale în primă lectură. Comisia informează pe deplin Parlamentul European cu privire la poziția sa. ... A doua lectură (7) În cazul în
TRATAT din 25 martie 1957 privind funcţionarea Uniunii Europene (versiune consolidată). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/211819_a_213148]
-
în care poziția Parlamentului European nu este aprobată de Consiliu, acesta adoptă poziția sa în primă lectură și o transmite Parlamentului European. ... (6) Consiliul informează pe deplin Parlamentul asupra motivelor care l-au condus la adoptarea poziției sale în primă lectură. Comisia informează pe deplin Parlamentul European cu privire la poziția sa. ... A doua lectură (7) În cazul în care, în termen de trei luni de la data transmiterii, Parlamentul European: ... (a) aprobă poziția Consiliului din prima lectură sau nu s-a pronunțat, actul
TRATAT din 25 martie 1957 privind funcţionarea Uniunii Europene (versiune consolidată). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/211819_a_213148]
-
poziția sa în primă lectură și o transmite Parlamentului European. ... (6) Consiliul informează pe deplin Parlamentul asupra motivelor care l-au condus la adoptarea poziției sale în primă lectură. Comisia informează pe deplin Parlamentul European cu privire la poziția sa. ... A doua lectură (7) În cazul în care, în termen de trei luni de la data transmiterii, Parlamentul European: ... (a) aprobă poziția Consiliului din prima lectură sau nu s-a pronunțat, actul respectiv se consideră adoptat cu formularea care corespunde poziției Consiliului; (b) respinge
TRATAT din 25 martie 1957 privind funcţionarea Uniunii Europene (versiune consolidată). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/211819_a_213148]
-
la adoptarea poziției sale în primă lectură. Comisia informează pe deplin Parlamentul European cu privire la poziția sa. ... A doua lectură (7) În cazul în care, în termen de trei luni de la data transmiterii, Parlamentul European: ... (a) aprobă poziția Consiliului din prima lectură sau nu s-a pronunțat, actul respectiv se consideră adoptat cu formularea care corespunde poziției Consiliului; (b) respinge, cu majoritatea membrilor care îl compun, poziția Consiliului din prima lectură, actul propus este considerat ca nefiind adoptat; (c) propune, cu majoritatea
TRATAT din 25 martie 1957 privind funcţionarea Uniunii Europene (versiune consolidată). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/211819_a_213148]
-
de la data transmiterii, Parlamentul European: ... (a) aprobă poziția Consiliului din prima lectură sau nu s-a pronunțat, actul respectiv se consideră adoptat cu formularea care corespunde poziției Consiliului; (b) respinge, cu majoritatea membrilor care îl compun, poziția Consiliului din prima lectură, actul propus este considerat ca nefiind adoptat; (c) propune, cu majoritatea membrilor care îl compun, modificări la poziția Consiliului din prima lectură, textul astfel modificat se transmite Consiliului și Comisiei, care emite un aviz cu privire la aceste modificări. (8) În cazul
TRATAT din 25 martie 1957 privind funcţionarea Uniunii Europene (versiune consolidată). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/211819_a_213148]
-
cu formularea care corespunde poziției Consiliului; (b) respinge, cu majoritatea membrilor care îl compun, poziția Consiliului din prima lectură, actul propus este considerat ca nefiind adoptat; (c) propune, cu majoritatea membrilor care îl compun, modificări la poziția Consiliului din prima lectură, textul astfel modificat se transmite Consiliului și Comisiei, care emite un aviz cu privire la aceste modificări. (8) În cazul în care, în termen de trei luni de la primirea modificărilor Parlamentului European, Consiliul, hotărând cu majoritate calificată: ... (a) aprobă toate aceste modificări
TRATAT din 25 martie 1957 privind funcţionarea Uniunii Europene (versiune consolidată). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/211819_a_213148]
-
asupra unui proiect comun, cu majoritatea calificată a membrilor Consiliului sau a reprezentanților acestora și cu majoritatea membrilor care reprezintă Parlamentul European, în termen de șase săptămâni de la data convocării, pe baza pozițiilor Parlamentului și ale Consiliului din a doua lectură. ... (11) Comisia participă la lucrările comitetului de conciliere și ia toate inițiativele necesare pentru promovarea unei apropieri între pozițiile Parlamentului European și ale Consiliului. ... (12) În cazul în care, în termen de șase săptămâni de la convocare, comitetul de conciliere nu
TRATAT din 25 martie 1957 privind funcţionarea Uniunii Europene (versiune consolidată). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/211819_a_213148]
-
inițiativele necesare pentru promovarea unei apropieri între pozițiile Parlamentului European și ale Consiliului. ... (12) În cazul în care, în termen de șase săptămâni de la convocare, comitetul de conciliere nu aprobă niciun proiect comun, actul propus este considerat neadoptat. ... A treia lectură (13) În cazul în care, în acest termen, comitetul de conciliere aprobă un proiect comun, Parlamentul European și Consiliul dispun fiecare de un termen de șase săptămâni de la această aprobare, pentru a adopta actul respectiv în conformitate cu acest proiect, Parlamentul European
TRATAT din 25 martie 1957 privind funcţionarea Uniunii Europene (versiune consolidată). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/211819_a_213148]
-
ori la solicitarea Curții de Justiție, alineatul (2), alineatul (6) a doua teză și alineatul (9) nu se aplică. ... În aceste cazuri, Parlamentul European și Consiliul transmit Comisiei proiectul de act, precum și pozițiile lor din prima și din a doua lectură. Parlamentul European sau Consiliul poate solicita avizul Comisiei în orice fază a procedurii, aviz pe care Comisia îl poate emite și din proprie inițiativă. Comisia poate, de asemenea, în cazul în care consideră necesar, să participe la comitetul de conciliere
TRATAT din 25 martie 1957 privind funcţionarea Uniunii Europene (versiune consolidată). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/211819_a_213148]
-
descriere, de diferențiere) și de tip sintetic (de modificare, de completare, de exemplificare, de construcție), de evidențiere a valorilor stilistice, a aspectelor ortografice și de punctuație, în situațiile care impun o asemenea abordare. În evaluarea unităților de conținut ale domeniului lectură, sarcinile de lucru implică cerințe care privesc înțelegerea unui text dat, literar (identificarea ideilor principale, a unor trăsături generale și particulare ale textului și exprimarea unui punct de vedere asupra acestora etc.) sau nonliterar, precum și redactarea de către elev a unor
ORDIN nr. 5.164 din 29 august 2008 (*actualizat*) privind organizarea şi desfăşurarea tezelor cu subiect unic pentru clasele a VII-a şi a VIII-a în anul şcolar 2008-2009. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/203710_a_205039]
-
și de tip sintetic (de modificare, de completare, de exemplificare, de construcție), de subliniere a valorilor stilistice și de evidențiere a aspectelor ortografice și de punctuație, în situațiile care impun o asemenea abordare. În evaluarea unităților de conținut ale domeniului lectură, sarcinile de lucru implică cerințe care privesc înțelegerea unui text dat, literar sau nonliterar (identificarea ideilor principale, a unor trăsături generale și particulare ale textului și exprimarea unui punct de vedere asupra acestora etc.), precum și redactarea de către elev a unor
ORDIN nr. 5.164 din 29 august 2008 (*actualizat*) privind organizarea şi desfăşurarea tezelor cu subiect unic pentru clasele a VII-a şi a VIII-a în anul şcolar 2008-2009. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/203710_a_205039]
-
Sladkovic: Marina PROGRAMA pentru teza cu subiect unic la disciplina Limba și literatura ucraineană Clasa a VII-a 2008-2009 I. CONȚINUTURI Pentru evaluarea prin teza cu subiect unic se vor avea în vedere următoarele conținuturi prevăzute în programa școlară: 1. Lectură: 1.1. Cartea element cultural: ediția, colecția, asterixul, subsol, bibliografia 1.2. Teoria literaturii: 1.2.1. Opera literară. Construcția operei literare. Opere poetice și în proză: opera lirică (poezia, imnul, satira) și opera epică (povestirea, schița). Descrierea în poezie
ORDIN nr. 5.164 din 29 august 2008 (*actualizat*) privind organizarea şi desfăşurarea tezelor cu subiect unic pentru clasele a VII-a şi a VIII-a în anul şcolar 2008-2009. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/203710_a_205039]
-
1. Texte literare: populare, biblice, culte. Texte non literare (utilitare). 1.3.2. Tipuri de texte: colomeica, cântec popular, povestirea, schița, descrierea, imnul și satira etc. -------------- NOTĂ(CTCE) Programa pentru teza cu subiect unic la disciplina Limba și literatura ucraineană - Lectură, se găsește în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 703 din 16 octombrie 2008, la paginile 38-39 (a se vedea imaginea asociată). 2. Practica rațională și funcțională a limbii: tipuri de comunicare -------------- NOTĂ(CTCE) Programa pentru teza cu subiect
ORDIN nr. 5.164 din 29 august 2008 (*actualizat*) privind organizarea şi desfăşurarea tezelor cu subiect unic pentru clasele a VII-a şi a VIII-a în anul şcolar 2008-2009. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/203710_a_205039]
-
Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 703 din 16 octombrie 2008, la pagina 39 (a se vedea imaginea asociată). PROGRAMA pentru teza cu subiect unic la disciplina Limba și literatura ucraineană Clasa a VIII-a 2008-2009 I. CONȚINUTURI 1. Lectură 1.1. Teoria literară. 1.1.1. Structura operei literare. Actualizarea - prin analiza unor texte a cunoștințelor referitoare la structura textelor narative (logica acțiunii, timpul, spațiul). Actualizarea prin analiza unor texte literare a structurii textelor lirice. 1.1.2. Figurile
ORDIN nr. 5.164 din 29 august 2008 (*actualizat*) privind organizarea şi desfăşurarea tezelor cu subiect unic pentru clasele a VII-a şi a VIII-a în anul şcolar 2008-2009. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/203710_a_205039]
-
Invocația. Interogația Și exclamația retorică. Antiteza. 1.1.3. Versificația (actualizare) ritm, rimă, piciorul metric. 1.1.4. Genuri și specii (actualizare): genul epic, liric, dramatic. -------------- NOTĂ(CTCE) Programa pentru teza cu subiect unic la disciplina Limba și literatura ucraineană - Lectură, se găsește în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 703 din 16 octombrie 2008, la pagina 40 (a se vedea imaginea asociată). 2. Limbă și comunicare. -------------- NOTĂ(CTCE) Programa pentru teza cu subiect unic la disciplina Limba și literatura
ORDIN nr. 5.164 din 29 august 2008 (*actualizat*) privind organizarea şi desfăşurarea tezelor cu subiect unic pentru clasele a VII-a şi a VIII-a în anul şcolar 2008-2009. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/203710_a_205039]
-
economice cu exemple de profesii din diverse domenii, condiții de ocupare a locurilor de muncă și tipuri de competențe necesare încadrării pe piața muncii sau continuării studiilor. Proiectarea activității didactice, elaborarea de manuale școlare alternative trebuie să fie precedate de lectura integrală a programei școlare și urmărirea logicii interne a acesteia. În cadrul programei, fiecărui obiectiv cadru îi sunt asociate obiective de referință; atingerea obiectivelor de referință se realizează cu ajutorul conținuturilor. Cadrul didactic poate opta pentru utilizarea activităților de învățare recomandate prin
ANEXĂ din 22 iulie 2008 cuprinzând Programa şcolară revizuită pentru disciplina Educaţie tehnologică, clasele a V-a - a VIII-a, din aria curriculară Tehnologii*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/206854_a_208183]
-
București, 1984 (secvențele corespunzătoare subiectelor propuse) Metodica predării activităților de limba română 1. Clasificarea și structura activităților de joc didactic 2. Povestirile copiilor (repovestirile și povestirile create de copii). Metodica desfășurării lor 3. Memorizările. Clasificare. Structură 4. Structura activității de lectură după imagini. Valori formative 5. Convorbirea. Tematică. Structură 6. Jocuri de creație, cu subiecte din povești și basme, din spectacole sau emisiuni televizate Bibliografie: 1. Dumitrana, Magdalena: Educarea limbajului în învățământul preșcolar, vol. I și II, Editura Compania, București, 1999
ORDIN nr. 5.908 din 12 noiembrie 2008 privind aprobarea Programei la disciplina Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării activităţilor de limba română - educatoare în grădiniţele de copii cu predare în limbile minorităţilor, pentru Concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar, şi a Programei la disciplina Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării limbii şi literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităţilor - institutori/învăţători, pentru Concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/205432_a_206761]