11,765 matches
-
Dacă am încerca să ne reprezentăm, evident într-o manieră simplificatoare, teoria matricei stilistice, o imagine posibilă ar fi următoarea (Figura 4): Figura 4. Matricea stilistică Teoria noologică a lui Blaga nu rămâne la nivelul steril al speculațiilor, adică fără aplicabilitate. Ea își găsește expresia cea mai vie în analiza culturii române. Lucrarea Spațiul mioritic reprezintă un exemplu în acest sens. Aici Blaga identifică printre determinantele sau potențele creatoare importante ale culturii române: viziunea spațială a unui orizont ondulat, adică spațiul
Schimbare socială și identitate socioculturală: o perspectivă sociologică by Horaţiu Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/1049_a_2557]
-
PROGRESIVĂ Termenii cheie precum prevenirea accidentelor și creșterea progresivă sunt rațiuni de bază ale metodologiei gimnasticii aerobice. Respectarea acestui principiu dă posibilitatea mușchilor să se obișnuiască cu nivelul solicitării impuse, evitând supraîncordarea, întinderea sau lipsa coordonării contracțiilor. Acest principiu are aplicabilitate îndeosebi în cadrul programelor de dezvoltare a tonusului și forței musculare în care se folosesc îngreuierile. 3.1.4. FRECVENȚA, INTENSITATEA. DURATA Frecvența Frecvența ședințelor este legată de următoarea întrebare: De câte ori pe săptămână trebuie să se practice gimnastica aerobică?. Specialiștii (medici
Gimnastica aerobica – strategii pentru optimizarea fitnessului by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1148_a_1881]
-
imens de dezvoltare. De la crearea unui spațiu de evadare din existența cotidiană la consolidarea unor grupuri de suport pentru pacienții cu boli incurabile sau la facilitarea eforturilor comune de cercetare ale unor grupuri de experți, comunitățile virtuale și-au demonstrat aplicabilitatea într-o varietate de domenii ale existenței individuale și sociale. Astăzi comunicarea online cu persoane aflate în locuri îndepărtate ale planetei sau atașamentul afectiv față de un grup constituit exclusiv pe baza schimburilor mediate computerizat reprezintă fapte obișnuite din existența individului
Psihosociologia comunităților virtuale religioase by Zenobia Niculiţă () [Corola-publishinghouse/Science/1024_a_2532]
-
teoretică a metodelor de învățământ, cu aplicare în opera didactică augustiniană, urmând ca în capitolul al IVlea, Reflectarea metodelor didactice în scrierile Fericitului Augustin, în procesul de învățământ actual, miezul lucrării, de altfel, autoarea noastră să surprindă, pertinent, actualitatea și aplicabilitatea strategiilor didactice identificate în opera Fericitului Augustin, în procesul educațional actual: „Metodele folosite de Fericitul Augustin permit transmiterea unei mari cantități de informații într-un timp relativ scurt.” (p. 1115), iar la pagina 117, adaugă: „Însăși alternanța metodelor și procedeelor
Metode de educaţie întâlnit e în opera fericitului Augustin şi actualitatea lor by Mihaela Bobârcă () [Corola-publishinghouse/Science/1682_a_2903]
-
un timp relativ scurt.” (p. 1115), iar la pagina 117, adaugă: „Însăși alternanța metodelor și procedeelor, durata utilizării lor în clasă etc. țin seama de o psihologie diferențiată care tinde să conducă spre o metodologie individualizată.” În subcapitolul IV.2, Aplicabilitatea metodelor de învățământ folosite de Fericitul Augustin, în lecția de religie, astăzi, autoarea ne prezintă trei proiecte didactice - model, în care surprinde, la modul exemplar, metode didactice actuale identificate în opera augustiniană, însoțite de o interpretare pertinentă. De exemplu, referitor
Metode de educaţie întâlnit e în opera fericitului Augustin şi actualitatea lor by Mihaela Bobârcă () [Corola-publishinghouse/Science/1682_a_2903]
-
vechi” nu poate fi sortită decât unei simplificări a lucrurilor. Este știut că nu tot ceea ce este vechi este și demodat, tot așa după cum nu tot ceea ce este nou este și modern. În funcție de gradul de generalitate, de extensia sferei de aplicabilitate, foarte răspândită este și clasificarea ce face distincție între: metodele generale sau „marile metode” de învățământ (cum sunt: expunerea, prelegerea, cursul magistral, conversația, lucrările practice etc.) valabile în predarea celor mai multe discipline; metode particulare sau speciale (restrânse la predarea unor discipline
Metode de educaţie întâlnit e în opera fericitului Augustin şi actualitatea lor by Mihaela Bobârcă () [Corola-publishinghouse/Science/1682_a_2903]
-
metodelor nu poate fi lăsată doar pe seama cercetătorilor specifici propriu-ziși; fiecare profesor poate să facă din clasa de elevi cu care lucrează un adevărat laborator de încercare și validare a eficienței diferitelor metode și procedeee de predare/învățare. IV.2. Aplicabilitatea metodelor de învățământ folosite de Fericitul Augustin, în lecția de religie, astăzi Metodele de învățământ folosite de Fericitul Augustin: povestirea, descrierea, explicația, argumentarea, prelegerea, conversația, problematizarea, lectura și interpretarea textului biblic își găsesc aplicabilitatea și astăzi, în lecția de religie
Metode de educaţie întâlnit e în opera fericitului Augustin şi actualitatea lor by Mihaela Bobârcă () [Corola-publishinghouse/Science/1682_a_2903]
-
procedeee de predare/învățare. IV.2. Aplicabilitatea metodelor de învățământ folosite de Fericitul Augustin, în lecția de religie, astăzi Metodele de învățământ folosite de Fericitul Augustin: povestirea, descrierea, explicația, argumentarea, prelegerea, conversația, problematizarea, lectura și interpretarea textului biblic își găsesc aplicabilitatea și astăzi, în lecția de religie. De aceea, propunem trei proiecte didactice, ce se pot realiza cu succes, își pot atinge scopul, utilizând aceste metode didactice. Subiectul fiecărei lecții este în conformitate cu Programa școlară și are ca punct de plecare opera
Metode de educaţie întâlnit e în opera fericitului Augustin şi actualitatea lor by Mihaela Bobârcă () [Corola-publishinghouse/Science/1682_a_2903]
-
asistată de calculator; - învățarea electronică (e-learning). C. Cucoș (1996) avansează următoarea clasificare a metodelor de învățământ: a. din punct de vedere istoric: - metode tradiționale, clasice: expunerea, conversația, exercițiul; - metode moderne: algoritmizarea, problematizarea, instruirea programată etc.; b. în funcție de extensiunea sferei de aplicabilitate: - metode generale: expunerea, prelegerea, conversația; - metode particulare sau speciale: exercițiul moral, exemplul moral, aprobarea, convorbirea morală; c. după modalitatea principală de prezentare a cunoștințelor: - metode verbale, bazate pe cuvântul scris sau rostit; - metode intuitive, bazate pe observarea directă, concret senzorială
Teoria și metodologia instruirii și a evaluării: ghid pentru seminar by Sacară Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1796_a_92287]
-
evaluat prin intermediul lui, capacitatea unui test de a măsura efectiv ceea ce și-a propus să măsoare; - fidelitatea: calitatea unui test de a produce rezultate constante, în urma aplicării sale repetate; - obiectivitatea: gradul de concordanță între aprecierile făcute de evaluatori independenți; PREDARE - aplicabilitatea: calitatea unui test de a fi administrat și interpretat cu ușurință - clasificare: - după conținutul evaluării realizate, se face distincție între testele psihologice și testele de randament (docimologice); - după metodologia elaborării: teste elaborate de profesor și teste standardizate; - în raport cu momentul intervenției
Teoria și metodologia instruirii și a evaluării: ghid pentru seminar by Sacară Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1796_a_92287]
-
servicii educaționale, precum și cu modul de organizare și funcționare a unei unități școlare. Pe durata practicii pedagogice studenții vor fi puși în fața situațiilor reale la clasă și se vor confrunta cu aspectele practice, concrete, ale didacticii de specialitate, îmbinată cu aplicabilitatea unor aspecte teoretice de pedagogie, psihologie și sociologie și cu particularitățile specifice grupului educat din colectivele de elevi și din școală. Aceste situații se materializează prin participarea efectivă, practică săptămânală sau comasată, la activități instructiv-educative care se desfășoară timp de
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
09.2011) Rolul/funcțiile evaluării competențelor: DIAGNOZĂ = constatare; COGNOZĂ = analiza/identificarea erorilor; PROGNOZĂ= oferta de îmbunătățire/redimensionarea asigurării transferului de competențe (cheie/trasversale, generale și specifice). Calitățile pe care testul de evaluare trebuie să le îndeplinească sunt: validitatea; fidelitatea; obiectivitatea; aplicabilitatea. 5.3.3. Proiectarea evaluării Aceasta se realizează ca etapă distinctă în cadrul microproiectării pe unități de învățare/conținut, în corelație constantă cu aceasta, urmărind: Obiectiv cadru/competență generală -> obiectiv de referință/competențe specifice care trebuie enunțate, realizate și măsurate docimologic
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
formare continuă care ofertează această tematică, la furnizori de servicii specializate, autorizați sau acreditați. 6.4.1. Competența de a analiza și a interpreta documente cu conținut geografic: hărți, reprezentări grafice (diagrame, hărți conceptuale etc), imagini, texte științifice. Teorie și aplicabilitate 6.4.1.1. Competența de a analiza și a interpreta o hartă. A analiza o hartă înseamnă studierea acesteia, element cu element (elementele hărții: matematice, de conținut, explicative/convenționale, ale întocmirii și editării). Analiza hărții vizează elementele vizibile pe
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
unui sistem geografic, care corespunde unei unități de mediu de dimensiuni diferite, de unde rezultă și diferitele categorii taxonomice și spațiale. Analiza peisajului este un instrument extrem de important în dinamica globală actuală, util în diverse studii practice și are domenii de aplicabilitate dintre cele mai diverse. Determinarea elementelor componente ale unui peisaj, ponderea acestora în structura ansamblului, dinamica și modelarea eterogenității taxonomice actuale și viitoare, a realității pe care o percepem la un moment dat, constituie etape de lucru în cadrul analizei și
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
numai de încărcare la activul meu, ceea ce i-ar reduce aproape cu totul însemnătatea, cât ca să capete o aplicare practică, pentru că ceea ce ne lipsește îndeobște nu-s concepțiunile și cunoștințele în abstract ci concretizarea lor"108. Vom conveni însă că aplicabilitatea practică a ideilor la care se oprea Zosin era o idee excesivă. Înseși concepțiile sale, chiar în partea lor teoretică, se dovedesc lipsite de consistență, de un idealism filantropic, desigur, dar iluzoriu, emoționant și de mare generozitate. Cele mai multe idei sunt
[Corola-publishinghouse/Science/1491_a_2789]
-
există, pe de o parte, reguli care arată ce trebuie respectat pentru "a vorbi corect" și, pe de altă parte, cum trebuie procedat pentru "a vorbi cînd și cum se cuvine"156. Această dublă perspectivă în manifestarea normei lingvistice are aplicabilitate atît la nivelul limbii populare, cît și nivel literar, încît normele cutumiare și cele legiferate au în vedere ambele aspecte, concordanța cu structurile limbii (și cu tipul ei) și înscrierea în exigențele stabilite de tradiție și de uzul curent. Lingvistica
Elemente de filozofia limbii by Ioan Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/1424_a_2666]
-
factori întîmplători, inconștienți și comunitari, în vreme ce, pe terenul limbii literare, prevalează factorii volitivi, teleologici, motivați conșient și individuali. Ca atare, schimbarea lingvistică poate fi înțeleasă ca manifestîndu-se în parte diferit la cele două niveluri ale limbii, la nivel popular avînd aplicabilitate teoria dezvoltată de Alexandru Philippide și G. Ivănescu, iar la nivel literar doctrina promovată de Eugen Coșeriu. Există, fără îndoială, și elemente care unesc cele două direcții de gîndire sau elemente care le fac aplicabile în explicarea schimbărilor de la ambele
Elemente de filozofia limbii by Ioan Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/1424_a_2666]
-
logica apofantică, adică cu logica ce stabilește adevărul sau falsitatea actelor de gîndire, fiindcă această logică specifică limbajului este dincolo de distincția dintre adevăr și falsitate. Ca atare, dacă interferența dintre logic și lingvistic este un fenomen real, există restricții de aplicabilitate ale diferitelor secțiuni ale logicii în abordarea și interpretarea diferitelor aspecte ale limbii. După Ernst C a s s i r e r290, este evidentă și neîndoielnică existența unei ordini și a unei logici în formele limbii, fapt ce poate
Elemente de filozofia limbii by Ioan Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/1424_a_2666]
-
semantică și afectivă). Reengineering este unul dintre cele mai “la modă” curente, puternic susținute de adepții schimbărilor organizaționale majore. Indicația de baza este: concentrarea doar asupra proceselor esențiale și eliminarea structurilor organizatorice convenționale. De cealaltă parte, criticii contestă sfera de aplicabilitate a teoriei arătând că ceea ce limitează performanța unei organizații poate fi ineficiența proceselor ceea ce nu este neapărat axiomatic iar teoria nu oferă metode de validare a acestei ipoteze. Apoi reengineering Înseamnă reproiectarea de la zero a proceselor organizaționale ceea ce implică spargerea
Managementul calitatii proiectelor by Cretu Gheorghe () [Corola-publishinghouse/Science/1696_a_2955]
-
promotorii KAIZEN-ului reclamă așadar cunoașterea conținutului acestei strategii și implicit familiarizarea cu caracteristicile - fie și generale - ale metodelor contemporane de management al procesului de producție. Dintre instrumentele manageriale de inspirație niponă reunite sub “umbrela KAIZEN”, au cunoscut o largă aplicabilitate următoarele: JIT („Just-in-time”), metoda Taguchi, mentenanța productivă totală, tehnicile celor „3S” și „5S”, sistemul de sugestii etc. “JUST IN TIME” (JIT) reprezintă o metodă de coordonare a proceselor de producție prin care se asigură fabricarea reperelor (subansamblelor) "exact la timpul
Managementul calitatii proiectelor by Cretu Gheorghe () [Corola-publishinghouse/Science/1696_a_2955]
-
economic "sugerează mai degrabă o abordare decît un set de concluzii (...), un set de concepte derivate dintr-o presupoziție fundamentală" (p. 20). Tot el citează din John Maynard Keynes astfel : "Teoria economică nu oferă un corpus de concluzii stabilite, cu aplicabilitate imediată la nivel de politică economică. Este mai degrabă o metodă decît o doctrină, un mecanism de gîndire, o tehnică de cugetare care îl ajută pe deținătorul ei să tragă concluziile corecte". Lucrurile încep să se limpezească. Ideile acestor autori
[Corola-publishinghouse/Science/1559_a_2857]
-
care le face pentru a-și maximiza satisfacția, respectiv de un antreprenor "rațional" care urmărește să-și maximizeze producția și profitul prin utilizarea de factori de producție cu o productivitate marginală superioară. Principiul divizibilității infinite a nevoilor și bunurilor și aplicabilitatea lui este criticat de marginaliștii din școala austriacă, care susțin pe drept cuvînt că nu toate acestea sunt măsurabile, deci nu pot fi comparate, ci doar cel mult clasificate. Aceștia consideră că la baza formării evaluărilor și a valorii bunurilor
[Corola-publishinghouse/Science/1563_a_2861]
-
cu sesizări subtile ale specificului realităților locale, evitând nota de generalizare, atât de tentantă dintr-o perspectivă cantitativă. De fapt, un atu al cărții este dat de combinarea perspectivei cantitative cu inserări calitative, precum și de recursul la modele teoretice cu aplicabilitate practică. Cartea poate fi citită în totalitate sau secvențial, capitolele sale putând fi percepute ca unități tematice independente, reunite sub umbrela largă a dezvoltării comunitare. Referentul de bază al cărții este comunitatea. Sunt delimitați conceptual și operaționalizați termeni precum comunitate
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2157_a_3482]
-
pe două principii complementare: principiul autonomiei și principiul participării. Principiul autonomiei Fiecare stat federal își construiește structura de guvernare și își stabilește raporturile dintre autorități în mod liber, își precizează o politică socială proprie, își stabilește taxe și impozite cu aplicabilitate locală, își construiește o structură economică. Potrivit acestui principiu, se stabilește o strictă partajare a competențelor între statul federal și statele membre ale federației, cu respectarea colaborării între autoritățile centrale și cele locale. În caz de conflict, puterea judecătorească are
Bazele constituționale ale administrației publice by Crina Ramona Rădulescu () [Corola-publishinghouse/Science/219_a_361]
-
pe două principii complementare: principiul autonomiei și principiul participării. Principiul autonomiei Fiecare stat federal își construiește structura de guvernare și își stabilește raporturile dintre autorități în mod liber, își precizează o politică socială proprie, își stabilește taxe și impozite cu aplicabilitate locală, își construiește o structură economică. Potrivit acestui principiu, se stabilește o strictă partajare a competențelor între statul federal și statele membre ale federației, cu respectarea colaborării între autoritățile centrale și cele locale. În caz de conflict, puterea judecătorească are
Bazele constituționale ale administrației publice by Crina Ramona Rădulescu () [Corola-publishinghouse/Science/219_a_360]