2,954 matches
-
acuitate vizuală, simț cromatic, vedere în relief, câmp vizual. 12. Efectuarea de anamneze profesionale. 13. Algoritm de diagnostic în bolile profesionale. 14. Elaborarea de scheme de tratament în boli profesionale. 15. Metodologia de prevenire a unei boli profesionale. LEGALĂ/ - SCOP - aprofundarea cunoștințelor teoretice ��i practice privind: 1.1. Hepatitele cronice, ciroze. 1.2. Porfiriile. 1.3. Anemiile. 1.4. Poliglobuliile. 1.5. Aplaziile medulare. 1.6. Boala artrozică. 1.7. Spondilita anchilopoetică. 1.8. Poliartrita reumatoidă 1.9. Insuficiența cardiacă. 1
ORDIN nr. 1.141 din 28 iunie 2007 (*actualizat*) privind modul de efectuare a pregătirii prin rezidenţiat în specialităţile prevăzute de Nomenclatorul specialităţilor medicale, medico-dentare şi farmaceutice pentru reţeaua de asistenţă medicală. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/237659_a_238988]
-
1.12. Hipertensiunea arterială. 1.13. Boala cardiacă ischemică (dureroasă și nedureroasă); infarctul miocardic acut. 1.14. Tulburările de ritm și de conducere. 1.15. Pericarditele. 1.16. Bolile vasculare periferice (Sindromul Raynaud. Trombangeita obliterantă. Boala varicoasă). 2. PNEUMOLOGIE - SCOP - aprofundarea cunoștințelor teoretice și practice privind bolile aparatului respirator 2.1. Boli obstructive: ● Bronșita acută. ● BPOC: Bronșita cronică. Emfizemul pulmonar. ● Astmul bronșic. 2.2. Fibrozele pulmonare. 2.3. Pleureziile benigne/maligne. 2.4. Tuberculoza pulmonară. 2.5. Cancerul bronhopulmonar. 2.6
ORDIN nr. 1.141 din 28 iunie 2007 (*actualizat*) privind modul de efectuare a pregătirii prin rezidenţiat în specialităţile prevăzute de Nomenclatorul specialităţilor medicale, medico-dentare şi farmaceutice pentru reţeaua de asistenţă medicală. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/237659_a_238988]
-
bronșic. 2.2. Fibrozele pulmonare. 2.3. Pleureziile benigne/maligne. 2.4. Tuberculoza pulmonară. 2.5. Cancerul bronhopulmonar. 2.6. Insuficiența respiratorie. 2.7. Bronșectaziile. 2.8. Trombembolismul pulmonar. 2.9. Oxigenoterapia. 2.10. Tulburări de somn. 3. ALERGOLOGIE - SCOP - aprofundarea cunoștințelor teoretice și practice privind imunologia și alergologia clinică 3.1. Biologia sistemului imunitar/mecanisme imune. 3.2. Bolile alergice prin deficit imun. 3.3. Boli alergice respiratorii, cutanate, digestive, vasculare, oculare. Tulburări de hipersensibilitate. 3.4. Astmul bronșic alergic
ORDIN nr. 1.141 din 28 iunie 2007 (*actualizat*) privind modul de efectuare a pregătirii prin rezidenţiat în specialităţile prevăzute de Nomenclatorul specialităţilor medicale, medico-dentare şi farmaceutice pentru reţeaua de asistenţă medicală. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/237659_a_238988]
-
toxică, anemia hemolitică toxică, anemia aplastică toxică). 4.8. Manevre de resuscitare cardiorespiratorie. 4.9. Măsuri de prim ajutor în urgențe medico-chirurgicale; organizarea primului ajutor și a tratamentului de urgență; metode și tehnici pentru acordarea primului ajutor. 5. NEUROLOGIE - SCOP - aprofundarea unor noțiuni de bază privind diagnosticul neurologic 5.1. principalele simptome neurologice. 5.2. examenul clinic neurologic. 5.3. polineuropatiile. 5.4. encefalopatiile. 6. BOLI INFECȚIOASE - SCOP - aprofundarea cunoștințelor teoretice și practice privind bolile infecțioase 6.1. Bolile infecțioase: aspecte
ORDIN nr. 1.141 din 28 iunie 2007 (*actualizat*) privind modul de efectuare a pregătirii prin rezidenţiat în specialităţile prevăzute de Nomenclatorul specialităţilor medicale, medico-dentare şi farmaceutice pentru reţeaua de asistenţă medicală. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/237659_a_238988]
-
de urgență; metode și tehnici pentru acordarea primului ajutor. 5. NEUROLOGIE - SCOP - aprofundarea unor noțiuni de bază privind diagnosticul neurologic 5.1. principalele simptome neurologice. 5.2. examenul clinic neurologic. 5.3. polineuropatiile. 5.4. encefalopatiile. 6. BOLI INFECȚIOASE - SCOP - aprofundarea cunoștințelor teoretice și practice privind bolile infecțioase 6.1. Bolile infecțioase: aspecte epidemiologice, diagnostic, prevenire. 7. PSIHIATRIE SCOP - aprofundarea privind noțiuni de bază ale bolilor psihiatrice 7.1. Nevroze, psihoze: diagnostic și probleme legate de reinserția profesională. 8. DERMATOLOGIE - SCOP
ORDIN nr. 1.141 din 28 iunie 2007 (*actualizat*) privind modul de efectuare a pregătirii prin rezidenţiat în specialităţile prevăzute de Nomenclatorul specialităţilor medicale, medico-dentare şi farmaceutice pentru reţeaua de asistenţă medicală. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/237659_a_238988]
-
neurologic 5.1. principalele simptome neurologice. 5.2. examenul clinic neurologic. 5.3. polineuropatiile. 5.4. encefalopatiile. 6. BOLI INFECȚIOASE - SCOP - aprofundarea cunoștințelor teoretice și practice privind bolile infecțioase 6.1. Bolile infecțioase: aspecte epidemiologice, diagnostic, prevenire. 7. PSIHIATRIE SCOP - aprofundarea privind noțiuni de bază ale bolilor psihiatrice 7.1. Nevroze, psihoze: diagnostic și probleme legate de reinserția profesională. 8. DERMATOLOGIE - SCOP - aprofundarea cunoștințelor teoretice și practice privind bolile dermatologice 8.1. Diagnosticul afecțiunilor cutanate: tipuri de leziuni; dispoziția topografică a
ORDIN nr. 1.141 din 28 iunie 2007 (*actualizat*) privind modul de efectuare a pregătirii prin rezidenţiat în specialităţile prevăzute de Nomenclatorul specialităţilor medicale, medico-dentare şi farmaceutice pentru reţeaua de asistenţă medicală. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/237659_a_238988]
-
cunoștințelor teoretice și practice privind bolile infecțioase 6.1. Bolile infecțioase: aspecte epidemiologice, diagnostic, prevenire. 7. PSIHIATRIE SCOP - aprofundarea privind noțiuni de bază ale bolilor psihiatrice 7.1. Nevroze, psihoze: diagnostic și probleme legate de reinserția profesională. 8. DERMATOLOGIE - SCOP - aprofundarea cunoștințelor teoretice și practice privind bolile dermatologice 8.1. Diagnosticul afecțiunilor cutanate: tipuri de leziuni; dispoziția topografică a leziunilor; metode diagnostice specifice. Principii generale de tratament în dermatologie. 8.2. Dermite: clasificare; diagnostic. 8.3. Infecții cutanate clasificare; diagnostic. 8
ORDIN nr. 1.141 din 28 iunie 2007 (*actualizat*) privind modul de efectuare a pregătirii prin rezidenţiat în specialităţile prevăzute de Nomenclatorul specialităţilor medicale, medico-dentare şi farmaceutice pentru reţeaua de asistenţă medicală. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/237659_a_238988]
-
tratament în dermatologie. 8.2. Dermite: clasificare; diagnostic. 8.3. Infecții cutanate clasificare; diagnostic. 8.4. Micoze cutanate clasificare; diagnostic. 8.5. Parazitoze cutanate clasificare; diagnostic. 8.6. Afecțiuni papuloscuamoase clasificare; diagnostic 8.7. Tumori: clasificare; diagnostic. 9. CHIRURGIE - SCOP - aprofundarea unor noțiuni de recunoaștere și prim ajutor în urgențele chirurgicale 9.1. Abdomenul acut. 9.2. Pancreatita acută. 9.3. Hemoragiile digestive. 9.4. Ocluziile intestinale. 9.5. Arsuri. 9.6. Măsuri de prim ajutor în caz de urgențe chirurgicale
ORDIN nr. 1.141 din 28 iunie 2007 (*actualizat*) privind modul de efectuare a pregătirii prin rezidenţiat în specialităţile prevăzute de Nomenclatorul specialităţilor medicale, medico-dentare şi farmaceutice pentru reţeaua de asistenţă medicală. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/237659_a_238988]
-
și prim ajutor în urgențele chirurgicale 9.1. Abdomenul acut. 9.2. Pancreatita acută. 9.3. Hemoragiile digestive. 9.4. Ocluziile intestinale. 9.5. Arsuri. 9.6. Măsuri de prim ajutor în caz de urgențe chirurgicale. 10. TRAUMATOLOGIE - ORTOPEDIE - SCOP - aprofundarea unor noțiuni de recunoaștere și prim ajutor 10.1. Măsuri de prim ajutor în caz de fracturi. 10.2. Măsuri de prim ajutor în caz de traumatisme (cranio-cerebrale, la nivelul membrelor superioare și inferioare, la nivelul toracelui și abdomenului). 11
ORDIN nr. 1.141 din 28 iunie 2007 (*actualizat*) privind modul de efectuare a pregătirii prin rezidenţiat în specialităţile prevăzute de Nomenclatorul specialităţilor medicale, medico-dentare şi farmaceutice pentru reţeaua de asistenţă medicală. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/237659_a_238988]
-
lună 2) Chirurgie generală: 3 luni ... 3) Chirurgie BMF: 1 lună ... 4) Oncologie: 1 lună ... 5) Traheobronhologie, bronhoscopie/pneumologie: 1 lună ... 6) Neurochirurgie: 1 lună ... 7) Chirurgie plastică și reparatorie: 1 lună ... 8) Bioetică: 'bd lună ... B. Stagiile opționale sau aprofundare stagiu de bază ORL: 1) chirurgie vasculară: 1 lună ... 2) chirurgie toracică: 1 lună ... 3) chirurgie oftalmologică: 1 lună ... Desfășurarea stagiului de chirurgie generală (A1) propunem a se efectua în primul an de rezidențiat, după primele 6 luni de familiarizare
ORDIN nr. 1.141 din 28 iunie 2007 (*actualizat*) privind modul de efectuare a pregătirii prin rezidenţiat în specialităţile prevăzute de Nomenclatorul specialităţilor medicale, medico-dentare şi farmaceutice pentru reţeaua de asistenţă medicală. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/237659_a_238988]
-
educație continuă. În cei 5 ani de studii postuniversitare, structura stagiilor va cuprinde 3 module: Modulul I: cunoașterea domeniului prin stagiu în specialitate Anul I: cursuri-conferințe formative Modulul II: domenii medicale complementare, Anul II: servicii medicale de legătură Modulul III: aprofundarea informațiilor de specialitate Anul III, IV și V: orientare spre domenii preferențiale de competență 2.3. Structura stagiilor de pregătire pe ani de studiu anul I clinica de psihiatrie a copilului și adolescentului -12 luni cursul informativ în specialitate -10
ORDIN nr. 1.141 din 28 iunie 2007 (*actualizat*) privind modul de efectuare a pregătirii prin rezidenţiat în specialităţile prevăzute de Nomenclatorul specialităţilor medicale, medico-dentare şi farmaceutice pentru reţeaua de asistenţă medicală. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/237659_a_238988]
-
locale 2. Analgezice, antiinflamatoare, antipiretice 3. Antiinflamatoare steroidiene 4. Analgezice opioide 5. Chimioterapice antibacteriene 6. Chimioterapice antifungice 7. Antiseptice și dezinfectante 8. Reacții adverse stomatologice produse de medicamente 5.1. Competențe generale Rezidențiatul în endodonție are rolul de a permite aprofundarea de către medicii dentiști a cunoștințelor teoretice și practice la nivelul actual de abordare pe plan mondial, oferind acestora posibilitatea atingerii unui înalt nivel de specializare în acest domeniu; se urmărește totodată lărgirea orizontului de cunoaștere în planul disciplinelor fundamentale, în
ORDIN nr. 1.141 din 28 iunie 2007 (*actualizat*) privind modul de efectuare a pregătirii prin rezidenţiat în specialităţile prevăzute de Nomenclatorul specialităţilor medicale, medico-dentare şi farmaceutice pentru reţeaua de asistenţă medicală. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/237659_a_238988]
-
numai cu autorizarea organelor române competențe, în conformitate cu legislația României, ținându-se seama și de convențiile internaționale la care România este parte. ... (2) Cercetările științifice în zona economică exclusivă a României, efectuate în scopuri exclusiv pa��nice și pentru lărgirea și aprofundarea cunoștințelor științifice în domeniul marin, în folosul întregii omeniri, se pot face și de către state străine sau organizații internaționale, precum și de către persoane fizice sau juridice străine, dar numai cu acordul prealabil al organelor competențe române. Acestea din urmă au dreptul
LEGE nr. 17 din 7 august 1990 (**republicată**)(*actualizată*) privind regimul juridic al apelor maritime interioare, al marii teritoriale, al zonei contigue şi al zonei economice exclusive ale României. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/239756_a_241085]
-
nivel conceptual, metodologic și aplicativ și asigurarea calității în educație. Competențe specifice În urma examenului de definitivare în învățământ a cadrelor didactice în specialitatea Tehnologia informației și comunicațiilor se apreciază că vor fi puse în evidență următoarele competențe specifice: - cunoașterea și aprofundarea de către candidați a conținuturilor științifice de specialitate și metodice pentru disciplinele/modulele de specialitate; - realizarea de conexiuni între conținuturile disciplinelor/ modulelor de specialitate și problemele de învățare specifice domeniului de pregătire; - realizarea corelațiilor intra-, inter- și pluridisciplinare a conținuturilor; - operarea
ORDIN nr. 3.342 din 28 februarie 2012 privind aprobarea unor programe pentru acordarea definitivării în învăţământ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/239572_a_240901]
-
aplicarea adecvată a principiilor și metodelor specifice didacticii disciplinelor/modulelor tehnologice; - elaborarea, selectarea și aplicarea unor metode de evaluare adecvate obiectivelor sau competențelor vizate; - proiectarea și/sau selectarea unor conținuturi pentru programele opționale sau curriculare în dezvoltare locală de tipul aprofundare/extindere/opțional ca disciplină nouă; - comunicarea eficientă cu partenerii în activitatea educațională; - aplicarea unor forme de management al clasei în funcție de activitatea de învățare proiectată; - transmiterea, în funcție de particularitățile de vârstă ale elevilor, a conținuturilor, astfel încât aceștia să dezvolte structuri operatorii, afective
ORDIN nr. 3.342 din 28 februarie 2012 privind aprobarea unor programe pentru acordarea definitivării în învăţământ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/239572_a_240901]
-
învățământ, programe școlare, manuale școlare, auxiliare curriculare); ... c) obiectivele predării - învățării - evaluării la disciplinele/modulele din aria curriculară Tehnologii. Competențe generale, competențe specifice, unități de competență și competențe; ... d) proiectarea curriculumului în dezvoltare locală sau la decizia școlii de tipul: aprofundare/extindere/opțional ca disciplină nouă ... 3. Operaționalizarea obiectivelor didactice: proceduri de operaționalizare și exemple 4. Relația între competențe și conținuturi de instruire 5. Metode și procedee de predare-învățare: a) clasificarea și caracteristicile principalelor grupe de metode de învățământ; ... b) exemplificări
ORDIN nr. 3.342 din 28 februarie 2012 privind aprobarea unor programe pentru acordarea definitivării în învăţământ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/239572_a_240901]
-
educativ interactiv, de cooperare, stimulativ, cu scopul creșterii eficienței rezultatelor activităților didactice. Tematica pe disciplină Disciplina: Studiul biblic A. Prezentare generală: Disciplina Studiul biblic își propune familiarizarea cu textul și conținutul Sfintei Scripturi, ca fundament al întregii teologii. Obiective: 1. Aprofundarea cunoștințelor din domeniul biblic 2. Cunoașterea clară, organică și sintetică a conținutului Sfintei Scripturi 3. Identificarea, delimitarea și dezvoltarea principalelor teme din cadrul teologiei biblice Competențe generale: 1. Recunoașterea și definirea principalelor concepte specifice Studiului biblic 2. Cunoașterea principalelor tematici cu
ORDIN nr. 3.342 din 28 februarie 2012 privind aprobarea unor programe pentru acordarea definitivării în învăţământ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/239572_a_240901]
-
I., Studiul Noului Testament, București, 1992 Sescu P., Introducere în Sfânta Scriptură, Iași, 2000 Disciplina: Teologie dogmatică A. Prezentare generală: Teologia dogmatică prezintă mărturisirea de credință - Crezul sau adevărurile de credință în lumina Magisteriului Bisericii, adaptată specificului predării-învățării. Obiective: 1. Aprofundarea cunoștințelor din domeniul teologiei dogmatice 2. Cunoașterea clară, sintetică și organică a învățăturii Bisericii 3. Identificarea, delimitarea și dezvoltarea principalelor teme teologice Competențe generale: 1. Recunoașterea și definirea conceptelor specifice teologiei dogmatice 2. Argumentarea învățăturilor de credință în limbajul cultural
ORDIN nr. 3.342 din 28 februarie 2012 privind aprobarea unor programe pentru acordarea definitivării în învăţământ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/239572_a_240901]
-
Iași, 1997 Disciplina: Didactica religiei A. Prezentare generală: Disciplina Didactica religiei este un instrument de lucru care prezintă problematicile și achizițiile fundamentale din domeniul cercetărilor pedagogice contemporane, printr-un discurs care interferează actul de credință cu procesul didactic. Obiective: 1. Aprofundarea și actualizarea cunoștințelor din domeniul didacticii religiei 2. Creșterea eficienței actului didactic cu accent pe realizarea funcțiilor de proiectare, organizare și evaluare 3. Promovarea strategiilor didactice, activ-participative și noua proiectare curriculară Competențe generale: 1. Definirea și utilizarea conceptelor și a
ORDIN nr. 3.342 din 28 februarie 2012 privind aprobarea unor programe pentru acordarea definitivării în învăţământ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/239572_a_240901]
-
filme experimentale, documentare de artă de scurt, mediu și lung metraj, de cercetare în domeniul audiovizual; ... k) propune spre aprobare Ministerului Culturii și Patrimoniului Național programe și proiecte pentru susținerea și dezvoltarea de noi forme de exprimare artistică audiovizuale și aprofundarea în conceptul filmului documentar de artă a tehnicilor multimedia și asigură gestionarea acestora, potrivit legii; ... l) propune spre aprobare Ministerului Culturii și Patrimoniului Național includerea în programele prioritare cu încredințare directă a proiectelor de promovare, prin mijloace audiovizuale, a ofertei
HOTĂRÂRE nr. 988 din 10 octombrie 2012 privind modificarea şi completarea Hotărârii Guvernului nr. 527/1992 de reorganizare a unor instituţii publice subordonate Ministerului Culturii şi Patrimoniului Naţional şi pentru modificarea Hotărârii Guvernului nr. 90/2010 privind organizarea şi funcţionarea Ministerului Culturii şi Patrimoniului Naţional. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/245780_a_247109]
-
aplicarea prevederilor prezentei legi, se vor avea în vedere următoarele principii: a) respectul și gratitudinea față de eroii-martiri și luptătorii participanți la acțiunile desfășurate pentru victoria Revoluției române din decembrie 1989 și grija față de urmașii eroilor-martiri; ... b) respectarea adevărului istoric prin aprofundarea documentării privind Revoluția română din decembrie 1989; ... c) diferențierea etapelor Revoluției; ... d) stabilirea categoriilor de luptători, prin diferențierea angajării și participării la acțiunile desfășurate pentru victoria Revoluției; ... e) diferențierea între civili și militari privind etapele participării și formele de angajare
LEGE nr. 341 din 12 iulie 2004 (*actualizată*) a recunoştinţei faţă de eroii-martiri şi luptătorii care au contribuit la victoria Revoluţiei române din decembrie 1989, precum şi faţă de persoanele care şi-au jertfit viaţa sau au avut de suferit în urma revoltei muncitoreşti anticomuniste de la Braşov din noiembrie 1987**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/249045_a_250374]
-
de evaluare formativă și de evaluare sumativă a elevilor și de evaluare a rezultatelor procesului de învățământ; ... i) stabilirea și aplicarea pârghiilor, mijloacelor de autoreglare și ameliorare a procesului de învățământ în funcție de rezultatele evaluării din fiecare etapă; ... j) extinderea și aprofundarea cunoștințelor de specialitate, psihopedagogice și integrarea acestora în demersuri de investigare, de evaluare și analiză critică a teoriilor, abordărilor, principiilor privind educația; ... (8) Principalele modalități de organizare și desfășurare a activității catedrelor/comisiilor metodice sunt: ... a) dezbaterile în grup; ... b
METODOLOGIE*) din 7 octombrie 2011 (**actualizată**) privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/249041_a_250370]
-
în ciclul de studii universitare de masterat este condiționată de obținerea diplomei acordate după finalizarea studiilor universitare de licență. Articolul 9 (1) Studiile universitare de masterat se organizează, de regulă, la învățământul de zi. ... (2) Studiile universitare de masterat asigură aprofundarea în domeniul studiilor de licență sau într-un domeniu apropiat, dezvoltarea capacităților de cercetare științifică și constituie o bază pregătitoare obligatorie pentru studiile doctorale. ... (3) Studiile universitare de masterat efectuate în alte domenii decât cele prevăzute la alin. (2) asigură
LEGE nr. 288 din 24 iunie 2004 (*actualizată*) privind organizarea studiilor universitare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/249901_a_251230]
-
avea următorul cuprins: "Art. 33. - (1) Formarea profesională continua a judecătorilor și procurorilor constituie garanția independentei și imparțialității în exercitarea funcției. (2) Formarea profesională continua trebuie să țină seama de dinamica procesului legislativ și consta, în principal, în cunoașterea și aprofundarea legislației interne, a documentelor europene și internaționale la care România este parte, a jurisprudenței instanțelor judecătorești și a Curții Constituționale, a jurisprudenței Curții Europene a Drepturilor Omului și a Curții de Justiție a Comunităților Europene, a dreptului comparat, a normelor
LEGE nr. 247 din 19 iulie 2005 (*actualizată*) privind reforma în domeniile proprietăţii şi justiţiei, precum şi unele măsuri adiacente. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/249119_a_250448]
-
instanțelor judecătorești și a Curții Constituționale, a jurisprudenței Curții Europene a Drepturilor Omului și a Curții de Justiție a Comunităților Europene, a dreptului comparat, a normelor deontologice, în abordarea multidisciplinara a instituțiilor cu caracter de noutate, precum și în cunoașterea și aprofundarea unor limbi străine și operarea pe calculator." ... 55. Articolul 34 se modifica și va avea următorul cuprins: "Art. 34. - Responsabilitatea pentru formarea profesională continua a judecătorilor și procurorilor revine Institutului Național al Magistraturii, conducătorilor instanțelor sau parchetelor la care aceștia
LEGE nr. 247 din 19 iulie 2005 (*actualizată*) privind reforma în domeniile proprietăţii şi justiţiei, precum şi unele măsuri adiacente. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/249119_a_250448]