25,038 matches
-
va căsători, vor avea împreună un băiat și o fată și vor trăi tihniți și cu folos până când moartea îi va despărți . Chiar dacă șederea sa profesională la Rucăr a fost de scurtă durată a lăsat, prin laborioasa sa activitate la catedră, o amprentă sufletească și spirituală de emulație școlară pe care elevii o resimt și azi și care datorează mult orientării lor școlare și civice de mai târziu : de la sobrietatea și cultura pe care o imprimase orelor de la școală, la folosirea
ŞCOALA DIN RUCĂR ÎN SECOLUL AL XX-LEA (XXXV) de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 343 din 09 decembrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/359514_a_360843]
-
Acasa > Versuri > Ipostaze > JUNGLA DIDACTICĂ Autor: Costel Zăgan Publicat în: Ediția nr. 1126 din 30 ianuarie 2014 Toate Articolele Autorului Autoritate versus indiferență nova didactica Jungla de la școală Măria Sa Leul pardon E levul în fine și-a instalat tronul pe catedră Pro fesorii pisoiașii educației naționale Își admiră plictisiții capodopera Nu le vine să creadă Că pot să se retragă din scenă cu tot cu rațiune Și să toarcă liniștiți blană lângă blană Măcar până trece coșmarul acesta didactic Surpriză Însuși leul își
JUNGLA DIDACTICĂ de COSTEL ZĂGAN în ediţia nr. 1126 din 30 ianuarie 2014 [Corola-blog/BlogPost/360324_a_361653]
-
perfecționat în doctrine filozofice iar teza de doctorat în domeniu a susținut--o la București. Și-a început activitatea la Institutul de arhitectură din București, unde a parcurs toate treptele ierarhiei universitare, de la asistent, șef de lucrări, conferențiar și profesor, șeful catedrei de științe sociale de aici. Prezent adeseori la radio, televiziune și în presa vremii cu probleme legate de specialitatea sa, a contribuit la răspândirea ideilor filosofice contemporane. După revoluția din decembrie 1989 a fost profesor și la Universitatea "Spiru Haret
ŞCOALA DIN RUCĂR (XLII) de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 387 din 22 ianuarie 2012 [Corola-blog/BlogPost/360460_a_361789]
-
prin lumină”, după cum îl numește Prof. Dr. Fritz-Albert Poop, părintele biofotonice. Traian-Dinorel este absolvent al Institutului de Arhitectură «Ion Mincu» (București) și al Facultății de Filosofie-Istorie (Iași), doctor în filosofie (specializarea logică și semiologie). În prezent, este profesor titular la Catedra de științe ale comunicării a Facultății de Filosofie din cadrul Universității «Al. I. Cuza» Iași, promotor al cursurilor de semiotică și aplicații ale metodei semiotice, hermeneutica formelor simbolice, filosofia creației și comunicare persuasivă etc. Este director științific (CP I) al Institutului
DESPRE 'MIGRAŢIA SPIRITUALĂ A SUFLETELOR DE LUMINĂ VIE PRIN TRUPURI SUCCESIVE' ŞI ÎNTOARCEREA ACASĂ A ROMÂNILOR DE PRETUTINDENI de CONSTANTIN MILEA SANDU în ediţia nr. 1723 din 19 septembrie 2015 [Corola-blog/BlogPost/360395_a_361724]
-
Roman Braga, care acum este duhovnic și slujitor la o mănăstire din America. Cu părintele Roman Braga am frecventat Mănăstirea Antim din București, unde aveau loc întâlnirile «Rugului Aprins». Printre cei de acolo, Părintele Arhimandrit Benedict Ghiuș era asistent la Catedra de Mistică, pe care o ilustra Părintele Profesor Dumitru Stăniloae, pe care îl iubeam foarte mult toți studenții... - Părinte Nicolae, de ce îl îndrăgeați atât de mult pe Părintele Profesor Dumitru Stăniloae? - Ne expunea atât de frumos învățătura Sfinților Părinți, iar
INTERVIU ŞI DIALOG DE SUFLET CU PĂRINTELE PROFESOR NICOLAE BORDAŞIU DE LA BISERICA “SFÂNTUL SILVESTRU” DIN BUCUREŞTI … de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 1434 din 04 decembrie 2014 [Corola-blog/BlogPost/360423_a_361752]
-
veniți mâine sau când doriți. O găsiți la biroul externări. - Mulțumesc, domnule profesor. Mi-ați dat ceva emoții. Voi urma cu strictețe tratamentul, fiți fără grijă. Este vorba de sănătatea mea și mai ales de dorința de a reveni la catedră din toamnă. Mi-au lipsit enorm întâlnirile cu studenții mei în această perioadă de boală. - Vă cred, doamna profesoară, doar știu ce înseamnă să fii înconjurat de tineretul dornic să cucerească știința dacă s-ar putea peste noapte. Nu îi
INTALNIREA de STAN VIRGIL în ediţia nr. 1260 din 13 iunie 2014 [Corola-blog/BlogPost/360527_a_361856]
-
Lasă-le și tu, nu mai pune la suflet. Ia spune-mi, acum te simți mai bine? - Da, mă simțeam mai bine de mai mult timp, dar cum trebuia să-mi mai fac un control medical pentru a reveni la catedră, m-am internat și iată-mă că am revenit acasă mai devreme decât era stabilit. Așa profită și tatăl tău să nu mai mănânce prin oraș, sau hrană rece. Dacă ruga menajera și îi mai dădea câțiva lei suplimentar, nu
INTALNIREA de STAN VIRGIL în ediţia nr. 1260 din 13 iunie 2014 [Corola-blog/BlogPost/360527_a_361856]
-
generală, teorii ale comunicării, comunicarea interpersonală/relațională și interculturală, dar și de aprofundarea discursului specific literaturii exilului. Peste tot numai note maxime și Summa cum laude! Adaug faptul că de puțin timp a reușit să-și găsească loc la o catedră a Universității „Al.I. Cuza” din Iași, unde promite să se remarce repede - cu experiența dobîndită - ca profesoară de valoare. Un caz fericit, iată, de întoarcere acasă ... „E umbră, prea multă umbra/ pentru o singură duminică” Dar nu spre acest
CONFESIUNI LIRICE DE EXCEPŢIE ALE UNEI SUPRADOTATE SCRIITOARE de POMPILIU COMSA în ediţia nr. 1339 din 31 august 2014 [Corola-blog/BlogPost/360098_a_361427]
-
serioasă, spunea Tudor Arghezi, face cât o universitate. Iar în perioada interbelică într-adevăr, nu pe băncile amfiteatrelor se descurcau sau (mai degrabă) se încurcau ițele literaturii, ci în jurul unei cafele cu frișcă. Cafenelele din centrul Bucureștilor țineau loc de catedră, birou, bibliotecă, salon și, de ce nu, dormitor, pentru micile moțăieli din timpul după-amiezei. Protipendada aci își făcea veacul, de dimineața până seara, sub ceruri aburinde de cafea, după cum spunea de data aceasta un poet ceva mai contemporan. Capșa Capșa = cafenea
INSTITUŢIA NUMITĂ CAFENEA de ADRIAN GRAUENFELS în ediţia nr. 1867 din 10 februarie 2016 [Corola-blog/BlogPost/360142_a_361471]
-
Mult stimate Domnule profesor” etc. Se și prezintă ca atare: „Profesor (n)emerit Popecu!”. Dar aceste demnități se adresează celor din jur ca Prim Miniștri trași în barcă de pompieri la inundații cu: „Fă Ioano!” Unde este respectul reciproc între catedră și bancă prevăzut încă din antichitate în regulamentul școlar?. Este simplu să „formezi politic” un corp didactic și să-l trimiți în țară să predea „uniform” un curriculum generat politic. În plus examenele „unice, identice și simultane” sunt înscrise în
COPILUL, UN OM ÎN MINIATURĂ? de EMIL WAGNER în ediţia nr. 1378 din 09 octombrie 2014 [Corola-blog/BlogPost/360208_a_361537]
-
un eseu care să reprezinte părerea sa asupra subiectului, răspunsul poate fi și trebuie învățat ca poezie identic cu cel formulat de scaunul ministerial. Este un atentat fățiș la pedagogie, dar un mijloc de prostire deliberată a viitorilor votanți. De la catedră nu se dictează. Se predă! Se țin prelegeri. O prelegere trebuie să depășească cu mult manualul etatizat. Profesorul a fost învățat în facultate, măcar teoretic, să găsească subiectele căutate acolo unde sunt. Numai un politician caută întotdeauna entitatea tocmai acolo
COPILUL, UN OM ÎN MINIATURĂ? de EMIL WAGNER în ediţia nr. 1378 din 09 octombrie 2014 [Corola-blog/BlogPost/360208_a_361537]
-
i-a premiat cărțile. A fost un predicator de performanță la Catedrala din Arad și oriunde îl chemau rosturile Bisericii. La Catedrală, credincioșii și studenții ar fi fost în stare să reproducă predica lui din ziua aceea. La Academia teologică catedra lui se transforma în amvon; avea și o voce baritonală care te cucerea. Douăzeci de stilouri așterneau pe caiet, toată lecția din ziua aceea. Fizic, era o figură impunătoare de bărbat, fața încadrată de barbă arăta ca un cap de
CHIP AL CHIPULUI DUMNEZEIESC de GHEORGHE CONSTANTIN NISTOROIU în ediţia nr. 536 din 19 iunie 2012 [Corola-blog/BlogPost/359721_a_361050]
-
profesoară lector universitar și conferențiar, iar pe d-l psiholog doctor în criminalistică, d-l Tudorel Butoi, îl știu din acea perioadă de dupa licență în care inca eram ahtiat de - a ști. Pe doamna Mitrofan, coordonator (ba chiar fondatoare a catedrei de psihoterapie și a SPER) la acea vreme eu am înștiințat-o, întâmplător sau nu.. fiind mâna destinului în asta, despre apariția acestei cărți a dumneaei. Ori, cultura cum o „aspiram” de mic, deseori când mă întâlneam cu astfel de
AI AJUTA PE ALŢII ESTE O DUBLĂ BINEFACERE... de VALERIAN MIHOC în ediţia nr. 1488 din 27 ianuarie 2015 [Corola-blog/BlogPost/359076_a_360405]
-
București a LSR) desfășurat la sfârșitul lunii aprilie, 2012, au stârnit interesante și deosebite comentarii asupra acestei tematici din unghiul a două generații de scriitori, în acord cu fenomenul actual. Profesor dr. Ștefan Lucian Mureșanu a urmărit nu numai de la catedra universitară dar și ca un scriitor avizat, romanul în lumina cuvântului, actualizând în eseul său “Agresivitatea termenului literar superrealist” : “Cuvântul, de când și-a marcat existența, a ars umanul dând dureri fără margini, a secat teluricul și s-a întins roditor
ROMANUL MILENIULUI 3 de ELISABETA IOSIF în ediţia nr. 486 din 30 aprilie 2012 [Corola-blog/BlogPost/359223_a_360552]
-
de gimnaziu sau de liceu rămâne cea de predare-învățare și nu cea de cercetare, aceasta fiind atributul învățământului universitar, am preferat să iau informațiile gata culese și tipărite de cei mai în temă decât mine, insistând pe valoarea practică la catedră a acestor informații, ele mi-au fost de mare folos în orele de dirigenție și în orele de istorie, unde elevii au întrebat despre aceste raporturi româno-musulmane și despre cele cu etnicii lipoveni. Practic am fost confruntată recent cu o
DOBROGEA-MODEL DE COLABORARE MULTIETNICĂ DE-A LUNGUL SECOLELOR -STUDIU DE CAZ: COMUNITATEA TURCO-TĂTARĂ ŞI CEA A LIPOVENILOR de GIGI STANCIU în ediţia nr. 735 din 04 ianuarie 2013 [Corola-blog/BlogPost/345194_a_346523]
-
Casație și Justiție - Completul pentru soluționarea recursului în interesul legii, prin raportare la personalul care desfășoară activitatea în serviciile de anatomie patologică și prosecturi ale spitalelor, precum și personalul disciplinelor universitare de anatomie, de histologie, de anatomie patologică și al catedrei de biologie celulară, respectiv la legislația specială specifică acestei categorii profesionale, dispozițiile legii speciale nu pot fi interpretate limitativ, cu reținerea doar parțială a efectelor recunoașterii condițiilor speciale de muncă, menținând și necesitatea obținerii de avize de la inspectoratul teritorial
DECIZIA nr. 114 din 9 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/294667]
-
finalizate cu diplomă, limbii de predare, a modalității de angajare a acestora și a locației în care își desfășoară aceștia activitatea, după cum urmează: a) profesori titulari, angajați pe perioadă nedeterminată; ... b) profesori titulari, angajați pe perioadă nedeterminată, care au catedra rezervată; ... c) profesori titulari, angajați pe perioadă nedeterminată, detașați în interesul învățământului pentru restrângere de activitate nesoluționată; ... d) profesori titulari, angajați pe perioadă nedeterminată, detașați la cerere sau în interesul învățământului din alte unități de învățământ sau din cadrul aceleiași
PROCEDURĂ din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293185]
-
prin decizia de repartizare pe post/catedră emisă de conducerea unității de învățământ preuniversitar particular, comunicată către ISJ/ISMB și prin contractul individual de muncă pe perioadă nedeterminată încheiat cu unitatea de învățământ preuniversitar particular, în cazul în care ocuparea postului didactic/ catedrei s-a realizat prin intermediul concursului organizat la nivelul unității de învățământ preuniversitar particular, în baza reglementărilor proprii și a Normelor metodologice-cadru privind organizarea și desfășurarea concursurilor de ocupare a posturilor didactice de predare/catedrelor vacante/rezervate din unitățile de învățământ preuniversitar
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
specializarea în ramura de sport respectivă, în vederea certificării pentru profesia didactică. (5) Absolvenții cu diplomă ai învățământului superior, care solicită încadrarea în învățământul antepreșcolar, preșcolar, primar, gimnazial, profesional, în palatele și cluburile copiilor, în cluburile sportive școlare sau pe catedre de pregătire/instruire practică, trebuie să facă, în perioadele de înscriere/validare a înscrierii la etapele de mobilitate, dovada finalizării modulului de formare psihopedagogică de nivel I aferent specializărilor finalizate cu diplomă, respectiv deținerii a minimum 30 de credite transferabile din programul
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
pe posturi didactice/catedre în învățământul preuniversitar doar pe perioadă determinată de cel mult un an școlar, ca personal fără studii corespunzătoare postului didactic/catedrei, cu excepția specialiștilor în domeniu încadrați, în regim de plata cu ora, cu avizul operatorului economic, pe catedre de discipline tehnologice sau de pregătire-instruire practică de la clasele/grupele din învățământul dual. Articolul 4 (1) Etapele de mobilitate a personalului didactic de predare din învățământul preuniversitar și activitățile aferente acestora se organizează conform prezentei Metodologii și sunt, în
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
specifică emise de federațiile, asociațiile, centrele care organizează alternative educaționale: Waldorf Step by Step, Montessori, Freinet, Planul Jena, pedagogie curativă etc., pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din învățământul alternativ; ... b) avizele eliberate de cultele recunoscute oficial de stat, pentru ocuparea catedrelor vacante/rezervate de "Religie", conform prevederilor art. 87 alin. (3) și 191 alin. (8) din Legea nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare, în care se precizează etapa de mobilitate pentru care au fost eliberate; ... c) avizul Inspectoratului General al Poliției
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
87 alin. (3) și 191 alin. (8) din Legea nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare, în care se precizează etapa de mobilitate pentru care au fost eliberate; ... c) avizul Inspectoratului General al Poliției (IGP)/Autorității Rutiere Române (ARR), pentru ocuparea catedrelor de pregătire/instruire practică din domeniul "Transporturi/Conducerea autovehiculelor"; ... d) avizul cultului sau avizul special al cultului recunoscut oficial de stat, în baza prevederilor art. 176 alin. (4) din Legea nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare, și art. 35 alin. (1
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
învățământ, pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din unitățile de învățământ care școlarizează exclusiv în învățământ tehnic și au o pondere majoritară a învățământului dual; ... l) începând cu etapa de pretransfer consimțit între unitățile de învățământ, avizul operatorului economic pentru ocuparea catedrelor vacante/rezervate de discipline tehnologice sau de pregătire-instruire practică de la clasele/grupele din învățământul dual. ... (3) În etapa de întregire a normei didactice de predare atestatele/avizele suplimentare sunt prezentate doar pentru ocuparea unor ore la discipline care nu sunt înscrise
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
de predare pentru a desfășura activități didactice în unități de învățământ preuniversitar situate în medii dezavantajate, pot fi prezentate și în timpul ședințelor de repartizare. În situația în care doi sau mai mulți candidați dețin aviz/atestat pentru același post didactic/aceeași catedră, ocuparea postului didactic/catedrei se realizează în ordinea descrescătoare a notelor/mediilor/punctajelor. (4) Cadrele didactice angajate pe durata de viabilitate a postului/catedrei care solicită modificarea repartizării prin schimb de posturi/catedre, precum și cadrele didactice care solicită completarea normei didactice de predare, transfer
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
elevi cu deficiențe de auz, clase/grupe de elevi cu deficiențe de vedere, precum și în unități de învățământ având clase cu profil sportiv sau artistic (corepetiție, muzică, arta actorului, coregrafie, arte plastice, arte decorative, arte ambientale, arhitectură și design), pe catedre de informatică, de tehnologia informației și comunicării, de informatică-tehnologii asistate de calculator (pentru profil tehnic și servicii), de instruire practică sau de activități de pre-profesionalizare, pe catedre/posturi didactice din cluburi școlare sportive sau din palatele și cluburile copiilor, susțin
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]