7,518 matches
-
sunt tulburările de comportament alimentar (Covino, Jimerson, Franko și Frankel, 1994; Everill și Walker, 1995; Wybraniec și Oakley, 1996Ă. Aspectul clinic important este dacă persoana care nu răspunde bine la evaluarea hipnotică standardizată poate fi responsivă la abordări hipnotice mai flexibile folosite în contextul interpersonal al alianței terapeutice. Dintr-o perspectivă Ericksoniană (Erickson, 1952a; Gilligan, 1987Ă orice persoană are capacitatea de a răspunde experiențial în relația hipnotică (toate persoanele normale pot fi hipnotizateă astfel că sarcina terapeutului devine una de identificare
Hipnoza și stresul. Ghid pentru clinicieni by Peter J. Hawkins () [Corola-publishinghouse/Science/2003_a_3328]
-
în care se pune accentul pe exigențele psihologice ale vârstelor timpurii (consilierea în grădinițe și creșe), supervizarea pentru profesiunile sociale, procesele de grup, negocierea contractelor, planificarea ambianței și protecția mediului. Profesia de psiholog s-a dovedit ca fiind extraordinar de flexibilă și capabilă de adaptare, specialiștii din aceste domenii implicându-se în îmbunătățirea vastă a protecției muncii, culturalizarea consumatorului, pretenția pentru condiții de muncă umane și ambianță corespunzătoare cu progresul tehnic mai ales în privința noilor media și a sistemului de prelucrare
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
activităților de cercetare și informare cu privire la integrarea europeană. Schimbarea de atitudine și schimbarea comportamentului sunt procese de lungă durată ce presupun un efort susținut, dorință și toleranță la schimbare. Am reușit să ne îndeplinim obiectivele printr-un management competent și flexibil, utilizând beneficiile structurilor matriceale ale CSCPT. Proiectul a avut un coordonator general (lect.univ. Corina Ilin) și un consultant managerial (prof.dr. Zoltán Bogáthy). Proiectul a beneficiat de consultanța și contribuția a trei experți în integrarea europeană (lect.univ.dr. Sorin Ciutacu
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
de rezolvat (de exemplu, studiul unui caz); 4) timp de lucru în echipe; 5) discuții pe echipe; 6) discuții libere; 7) extragerea unor concluzii și notarea lor; 8) aplicații ale datelor obținute; 9) consemnarea studenților activ. Fiecare etapă poate fi flexibilă; de exemplu, structurarea echipelor se realizează în mod natural, după așezarea în bănci sau după preferințe, ori în mod artificial în funcție de dorința conducătorului activității. Pentru a crește atractivitatea orei s-ar putea alege criterii de formare a echipelor după diverse
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
cunoștințelor. Dar în punerea împreună a cunoștințelor diferite se pot distinge relații între contributori atenți la contribuțiile celorlalți și încrezători în capacitatea celorlalți de a contribui la rezolvarea sarcinii, precum și relații întemeiate pe alte rațiuni decât încrederea în oportunitatea contribuțiilor flexibile, reciproc adaptive (vezi și conceptul heedful interrelating, Weick și Roberts, 1993). De aceea, o problemă centrală a cercetării sistemelor funcționale o constituie ontogeneza cunoștințelor individuale și împărtășite, analiza condițiilor, mijloacelor și modalităților prin care ele sunt comunicate și adaptate cu
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
făcut de multe ori prin „ocolirea” autorităților locale, fapt ce a creat în anumite cazuri întârzieri în cadrul procesului de facilitare (și chiar eșecuri în depunerea unei cereri de finanțare, dacă metodologia de lucru nu a fost aplicată într-un mod flexibil). În prezent, mai ales în condițiile în care existența unui studiu de fezabilitate a devenit un criteriu de eligibilitate, „atragerea” autorităților locale de partea comunității este fundamentală, întrucât aceasta nu poate suporta, de regulă, costurile unui astfel de studiu (și
Practica dezvoltării comunitare by Dumitru Sandu (coord.) [Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
și alți stakeholders. Evaluatorii independenți. Evaluatorii interni. Beneficiarii și alți stakeholders. Cum se evaluează? Abordări convenționale sau participative. Proceduri și instrumente standardizate, elaborate de experți externi și/sau instrumente personalizate, adaptate contextului local, analize preponderent calitative. Abordări convenționale sau participative, flexibile. Proceduri și instrumente standardizate, elaborate de experți externi și/sau instrumente personalizate, adaptate contextului local, analize preponderent calitative, indicatori definiți în mod participativ etc. Pe de o parte, mai ales dacă e derulat în mod participativ, procesul de evaluare a
Practica dezvoltării comunitare by Dumitru Sandu (coord.) [Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
profesionale și cerințele sociale, pentru a se evita dezechilibrul între cererea și oferta de cadre. Pentru realizarea acestui ultim aspect este necesar ca tânărul să-și cultive nu numai aptitudinile speciale, ci și o serie de aptitudini generale, suficient de flexibile, care să permită adaptarea elastică și creatoare la dinamica activității profesionale contemporane. Concluzionând, putem spune că, o bună orientare profesională implică un acord între structura, individuală a persoanei (care prezintă anumite disponibilități psihice și anumite exigențe proprii în plan intelectual
Psihologia frustrației by Tiberiu Rudică () [Corola-publishinghouse/Science/2141_a_3466]
-
care determină formarea unor anumite „stiluri adaptative”. Evidențierea, de pildă, a unor trăsături specifice personalității „introvertite”, „autiste”, ne va pune în fața unor anumite modalități adaptive, caracteristice tipului de personalitate respectiv, care se vor deosebi în mod curent de personalitățile „extravertite”, „flexibile”, „permeabile” pentru ideile noi. 3) Strategia adaptărilor în „situații de frustrare” include o diversitate de răspunsuri: de la reacții de apărare mai mult sau mai puțin inconștiente și instinctuale, la reacții conștiente de prevenire și înlăturare a „pericolului”, precedate de examinarea
Psihologia frustrației by Tiberiu Rudică () [Corola-publishinghouse/Science/2141_a_3466]
-
de a suferi de un puternic sentiment de inferioritate, asociat cu unul de nerealizare, ca urmare a faptului că-și dezvoltă în mod exagerat spiritual autocritic, ridicând în mod necontrolat nivelul exigențelor față de propria persoană. Spre deosebire, așadar, de personalitățile flexibile, sensibile la schimbări, caracterizate printr-o adaptare promptă la noile situații și printr-o schimbare rapidă a păcerilor și preferințelor anterioare (desigur, dacă acestea nu se potrivesc situației apărute), personalităților dogmatice, rigide, orientate doar spre sine însăși, persistă în vechile
Psihologia frustrației by Tiberiu Rudică () [Corola-publishinghouse/Science/2141_a_3466]
-
societății de astăzi, complexitate crescândă a profesiunilor și dinamica acestora, impun școlii sarcini deosebite față de cele din trecut: pregătirea tânărului de azi trebuie făcută în sensul unei diversități cât mai mari de „aspirații”, și în cel al formării unei personalități flexibile, ceea ce presupune favorizarea creativității, a capacității de a se adapta la cerințe cât mai variate ale mediului social. considerațiile efectuate mai sus în legătură cu unii din factorii psihologici care pot compromite realizarea în bune condiții a procesului „integrării” socio-profesionale a tinerilor
Psihologia frustrației by Tiberiu Rudică () [Corola-publishinghouse/Science/2141_a_3466]
-
deviate ale elevilor puternic frustrați implică modificarea stilului de viață al acestora, dezvoltarea capacităților de percepere, înțelegere și interpretare realistă / obiectivă a situațiilor contrariante și a propriilor reacții aberante față de acestea — toate acestea fiind realizate pe baza unor măsuri psihopedagogice flexibile, care sunt adaptate specificului situațiilor concrete de frustrare și caracteristicilor psihologice ale personalității elevului frustrat. Mai mult chiar, deoarece sentimentul profund de frustrație individuală dă naștere, în primul rând, unor tulburări în sfera moral-volitivă și afectivă a vieții sufletești, accentul
Psihologia frustrației by Tiberiu Rudică () [Corola-publishinghouse/Science/2141_a_3466]
-
noțiunilor”, convingerilor și „atitudinilor” specifice unei conduite civilizate, a obișnuințelor de muncă organizată și creativă, acordarea judicioasă a recompenselor și aplicarea rațională a pedepselor, reprezintă doar câteva din metodele educative generale, care converg spre dezvoltarea la elevi a unei personalități flexibile, deschise spre colaborare și spre un mod echilibrat de rezolvare a disputelor cu ceilalți. Din categoria mijloacelor speciale de reeducare a elevilor puternic frustrați, fac parte de obicei următoarele: diferite procedee verbale (ex. explicația, recomandarea, lămurirea, convingerea etc.) care, atunci când
Psihologia frustrației by Tiberiu Rudică () [Corola-publishinghouse/Science/2141_a_3466]
-
atenuarea efectelor unor frustrații puternice implică și luarea unor măsuri de protecție individuală, destinate sporirii rezistenței și toleranței individuale la frustrare, între care menționăm: a) Cunoașterea propriilor posibilități de reducere a tensiunii psihice și învățarea unor strategii alternative de adaptare flexibilă la „conflict” și „frustrare”. Aceasta deoarece este știut că eficiența „adaptării” implică un răspuns adecvat sub raportul conținutului și al intensității, menit să înlăture „conflictul emoțional”, care dă naștere tensiunii nervoase și împiedică desfășurarea armonioasă a conduitei. b) Reconsiderarea și
Psihologia frustrației by Tiberiu Rudică () [Corola-publishinghouse/Science/2141_a_3466]
-
agenții conflictuali și frustranți. Ne propunem să ilustrăm, în continuare, această idee prin urmărirea felului cum, de exemplu, trăsăturile specifice unor personalități „obsesive”, sau „megalomanice”, structurează anumite modalități de răspuns la frustrare, comparativ cu posibilitățile de răspuns ale unor personalități „flexibile”, permeabile pentru idei și situații noi. Pentru început, ne vom referi la personalitățile de tip obsesiv. Este cunoscut faptul că personalitățile cu înclinații obsesive, realizează conținuturi de gândire, trăiri afective și preocupări, care tind să se impună „Eului”, să ia
Psihologia frustrației by Tiberiu Rudică () [Corola-publishinghouse/Science/2141_a_3466]
-
aceeași stare emoțională, sau dispozițională, un timp îndelungat, chiar dacă schimbările intervenite în situațiile externe impun adoptarea unei alte atitudini afective. Lupta eficientă cu „ situațiile de frustrare” severe, sau cu sentimentele complexe de frustrație, nu o poate realiza decât o personalitate flexibilă, respectiv acei oameni care dovedesc că pot să-și adapteze sistemul de convingeri și de valori personale la specificul noilor situații și cerințe apărute în mediul lor de existență. Capitolul VII Sentimentul de frustrație în opere literare Întotdeauna scriitorii de
Psihologia frustrației by Tiberiu Rudică () [Corola-publishinghouse/Science/2141_a_3466]
-
și școlar. Bazele istoriei și teoriei culturii, 1975, EWd. Academiei, p. 131. Uravelling Juvenile Delinquency, 1950, Havard Univ. Press, Cambridge. Psihologia inteigenței, 1965, Editura științifică, București. În acest sens, V. Pavelcu precizează: „A fi lucid și critic înseamnă a fi flexibil, mobil și permeabil la informații și argumente cât mai variate, până la opoziție cu judecățile (sau „prejudecățile”) și convingerile noastre. A fi lucid înseamnă în primul rând a fi capabil de obiectivitate față de sine” (Din viața sentimentelor..., p. 81). . Probleme de
Psihologia frustrației by Tiberiu Rudică () [Corola-publishinghouse/Science/2141_a_3466]
-
o planetă cu resurse limitate și că trebuie păstrat un echilibru ecologic. El a fost urmat de modelul Mesarovic-Pestel, care a împărțit lumea în zece regiuni și a tratat problemele mondiale dezbătute de Clubul de la Roma într-un mod mai flexibil și mai adecvat. W. Leontief a introdus metode matematice și statistice în domeniul de care ne ocupăm, elaborând criterii mai precise de măsurare a dezvoltării economice. Modelul Bariloche a adus în dezbatere perspectiva Lumii a Treia în chestiunea strategiei dezvoltării
Secolul XXI. Viitorul Uniunii Europene. Războaiele în secolul XXI by Silviu Brucan () [Corola-publishinghouse/Science/2353_a_3678]
-
de recrutarea externă, Îndeosebi atunci când calificările „cheie“ au o ofertă insuficientă, situație care presupune elaborarea unor programe specifice de reținere sau de menținere a personalului, precum și a unor strategii și politici de dezvoltare a resurselor umane; asigură menținerea unei organizări flexibile a personalului sau dezvoltarea unor resurse umane flexibile și competitive care pot face față unor surprize sau pot contribui la sporirea capacității organizației de a se adapta la un mediu incert, În continuă schimbare; sporește capacitatea organizațiilor de a respecta
Potențialul uman al firmei. Asigurare și utilizare by Petru Radu () [Corola-publishinghouse/Science/2127_a_3452]
-
o ofertă insuficientă, situație care presupune elaborarea unor programe specifice de reținere sau de menținere a personalului, precum și a unor strategii și politici de dezvoltare a resurselor umane; asigură menținerea unei organizări flexibile a personalului sau dezvoltarea unor resurse umane flexibile și competitive care pot face față unor surprize sau pot contribui la sporirea capacității organizației de a se adapta la un mediu incert, În continuă schimbare; sporește capacitatea organizațiilor de a respecta reglementările În domeniu, În mod deosebit pe cele
Potențialul uman al firmei. Asigurare și utilizare by Petru Radu () [Corola-publishinghouse/Science/2127_a_3452]
-
relațional al bazei de date. Regulile de gestiune influențează în mod direct dependențele funcționale dintre atribute, acestea reprezentând de fapt baza procesului de norma lizare, orice modificare a acestora având influență asupra modelului relațional al bazei de date. Interpretarea mai flexibilă a acestor reguli, poate să conducă la un model care să nu fie afectat în timp, în cazul schimbării anumitor reguli de gestiune, însă o flexibilitate prea ridicată poate să însemne mai multe tabele în baza de date și o
Baze de date financiar-contabile by Florin Mihai, Pavel Năstase, Andrei Stanciu, Bogdan Ionescu, Ilie Tamaş () [Corola-publishinghouse/Science/217_a_477]
-
vorbesc ceilalți. Prin labirintul culturilor este un ghid practic având subiacente rezultatele cercetărilor academice în domeniu. Publicul-țintă. Prin elementele teoretice și practice, volumul contribuie la educarea și formarea unei personalități interculturale: o personalitate deschisă la nou și la schimbare, tolerantă, flexibilă și adaptabilă realităților multiple și diverse ale lumii actuale, cu spirit de observație și gândire critică, cu gândire practică, dar și speculativă, într-un cuvânt, o personalitate conștientă de multiplele forme pe care le îmbracă diversitatea. Deși se bazează pe
Cum gîndesc și cum vorbesc ceilalți. Prin labirintul culturilor by Andra Șerbănescu [Corola-publishinghouse/Science/1922_a_3247]
-
comune despre lume, cunoștințe contextuale comune, experiențe împărtășite, ca bază a schimbului informațional). Eficiența schimbului dialogal este guvernată de următoarele principii: a) participanții la dialog trebuie să adopte un comportament dialogal care să permită schimbul alternativ de replici (să fie flexibili, să-și inhibe replica proprie sau reacțiile afective atât timp cât vorbește interlocutorul, să cedeze cuvântul după o replică rezonabil de lungă în raport cu scopul curent al conversației); b) participanții la dialog trebuie să aibă un comportament cooperant, în sensul că trebuie să
Cum gîndesc și cum vorbesc ceilalți. Prin labirintul culturilor by Andra Șerbănescu [Corola-publishinghouse/Science/1922_a_3247]
-
comportamentele androgine și relațiile sociale armonioase, sunt valorizate atribute feminine cum ar fi prietenia, înțelegerea, intuiția, frumusețea, bunătatea, generozitatea, solidaritatea, modestia, egalitatea, compasiunea, emoția; conflictele sunt rezolvate prin negociere și compromis. Relațiile între rolurile sociale ale celor două sexe sunt flexibile: băieții și fetele studiază aceleași materii la școală, femeile și bărbații pot ocupa aceleași poziții în societate, desfășoară aceleași tipuri de activități, își asumă aceleași tipuri de obligații. Oamenii muncesc pentru a trăi, sunt dispuși să-i ajute pe cei
Cum gîndesc și cum vorbesc ceilalți. Prin labirintul culturilor by Andra Șerbănescu [Corola-publishinghouse/Science/1922_a_3247]
-
categorie, să construiască cel mai adeseori categorii laxe, acceptând relativ ușor comportamentele deviante de la normă, să propună interpretări multiple pentru același stimul, evitând stereotipurile și punând accentul pe strategii holiste de interpretare și pe activități de sinteză, să traseze granițe flexibile între membrii grupului și indivizii din afara grupului. Indivizii cu tendință spre categorizări restrânse sunt predispuși să includă stimulii discrepanți în categorii distincte, să construiască cel mai adeseori categorii rigide, acceptând greu comportamentele deviante de la normă, să producă interpretări rigide ale
Cum gîndesc și cum vorbesc ceilalți. Prin labirintul culturilor by Andra Șerbănescu [Corola-publishinghouse/Science/1922_a_3247]