3,085 matches
-
Ion Andrei a revenit cu dosul În locul capului scriind: „Nu Însă În suficientă măsură s-a urmărit realizarea permanentă a acestui deziderat. Sărăcia tematică, slaba orientare În colectarea și dozarea materialelor au impietat, de multe ori, asupra scopului educativ și formativ al acestor publicații. Astfel, În anul 1972, parte din aceste reviste nu cuprindeau nici un material referitor la evenimentele deosebit de importante din viața politică a țării: Conferința Națională a Partidului, Congresul U.T.C.”. Indignat peste măsura hainelor sale la două rânduri
Momente istorice bârlădene, huşene şi vasluiene by Paul Z ahariuc () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1744_a_92269]
-
soție a lui Leonida pomenită evlavios nu provoacă nicio crispare consoartei care a înlo- cuit-o pacifist. Aceste „pasiuni” sunt la rândul lor confi- gurate după clișee mediatice, ziarul constituind resursa inepuizabilă de clișee și mediul nu doar informativ, ci și formativ al cuplului. Ziarul, această lentilă deformantă a cărei expresie o constituie o retorică grandilocventă repro- iectează cuplul într-o dimensiune a ficțiunilor compensatorii în care spiritul burghez se complace. Pasiunile politice ale lui Leonida nu depășesc platitudinile cuminți ale unui
Caragiale după Caragiale by Angelo Mitchievici () [Corola-publishinghouse/Memoirs/819_a_1754]
-
ta, Bucureștiul m-a plictisit. M-am rezumat să frecventez cinematografele” . În acest joc de atragere- respingere, se regăsesc premisele unei posibile acomodări, dar și mai vechea piesă a opoziției dintre centru și periferie, dintre două spații culturale ca spații formative cu propria matrice conceptuală și civilizațională. Caragiale constituia un genius loci al acestei lumi, de aceea polemica dintre cei doi prieteni privitoare la comediile lui Caragiale devine relevantă într-un context mai larg decât cel al unei estetici sau al
Caragiale după Caragiale by Angelo Mitchievici () [Corola-publishinghouse/Memoirs/819_a_1754]
-
culturale din sfera modelelor. Ștefan Augustin-Doinaș oferă ocazia unei retrospective a polemicii cerchiste având ca subiect dramaturgia lui Caragiale. Poetul repune în discuție „Modelul Caragiale” ca „anti-model”, din perspectiva unei formații culturale specifice ardelenești, care exclude neseriozitatea balcanică. Presiunea mediului formativ, un anumit ethos țărănesc nu se poate acomoda cu urbanitatea laxă, onctuoasă a miticismului și explică respingerea inițială a acestui „mize- rabil patriot”, a cărui operă, „cea mai mare parte”, nu reprezenta decât „o infamie la adresa poporului român” . Stau față
Caragiale după Caragiale by Angelo Mitchievici () [Corola-publishinghouse/Memoirs/819_a_1754]
-
Din anul 1954 și până în 1974, anul pensionării, a predat la Universitatea Al.I.Cuza, ca profesor, Istoria biologiei, Bazele darwinismului și apoi Biologie generală. Conducând personal discuțiile în cadrul seminariilor, lucrărilor practice și aplicațiilor pe teren, a urmărit îndeaproape latura formativă a procesului didactic. În această perioadă, în cadrul cercului științific studențesc de biologie generală, a atras mulți studenți pe drumul cercetării științifice, al cunoașterii și ocrotirii naturii. A apărat cu consecvență, prin cursurile și seminariile sale, prin lucrările de laborator, adevărul
PERSONALITĂȚI UNIVERSITARE IEŞENE DIN BASARABIA by VLAD BEJAN IONEL MAFTEI () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91488_a_93522]
-
zic așa, olimpiană, totul este transferul de fapt al bucuriei personale și o pune pe seama bucuriei și calităților celorlalți. Pe de altă parte am sesizat din lectura acestei cărți, că este și o carte care vrea să aibă o valoare formativă, moderatoare. Vorbește despre cei cu autoritate și cu glorie, în raport cu cei tineri pe care îi privește cu interes, cu generozitate și le atrage atenția că acest drum de sacrificiu care este drumul artistic, trebuie traversat cu serenitate și înnobilat prin
PANORAMIC ARTISTIC (consemnări de regizor) by MIHAI ZABORILĂ () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91815_a_93193]
-
Congregația Preoții Sfintelor Stigmate. A spus că i-a fost revelată chiar de sfântul spaniol Ignațiu de Loyola (+1556). Sfântul Gaspare Bertoni, format la școala iezuitică, dobândise un devotament solid față de papa, simțul ascultării, conceptul de Biserică, metoda pastorală, acțiunea formativă a tineretului, disciplina în viața spirituală. Acest preot sfânt și cult le-a transmis preoților, care se reuneau în jurul său, experiența sa religioasă, temeinicia sa spirituală, iubirea pentru Sfânta Scriptură, cunoașterea sfinților Alfonso Maria de Liguori și Tommaso d'Aquino
Sfântul Ioan Calabria : Biografia oficială by Mario Gadili () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100980_a_102272]
-
în dormitor. Această primă filială era o plantă gingașă care avea nevoie de îngrijiri și de atenții speciale: nu trecea nici o săptămână fără să fi primit vreun telefon, o scrisoare sau o vizită personală din partea lui don Calabria. Prima ocupație formativă a băieților a fost o colonie agricolă. O activitate simplă și de actualizare imediată. Terenul împrejmuitor al vilei era vast și umbros, iar mâna de lucru nu lipsea. Era nevoie doar de un tehnic expert care să conducă lucrările. Onorabilul
Sfântul Ioan Calabria : Biografia oficială by Mario Gadili () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100980_a_102272]
-
și Gordiani. Acum va trebui să ne oprim pentru a descrie istoria fiecărei parohii, cu miile sale de evenimente dureroase și dramatice, bucuroase și de transformare socială. Ar trebui să înșirăm o listă lungă a diverselor activități culturale, de îndrumare, formative: școli materne, elementare și medii; centre de formare profesională; activități sportive și recreative; cinema și teatru; centre de primire și de caritate. Un mic tablou al vieții și al muncii desfășurate de acești întâi adevărați eroi o putem întrevedea citind
Sfântul Ioan Calabria : Biografia oficială by Mario Gadili () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100980_a_102272]
-
Mii de tineri își completează ucenicia, dobândind competențe profesionale precum și o formare civilă și morală. Centrul acordă o atenție particulară purtătorilor de handicap, prin programe și tehnici dintre cele mai moderne. În 1965 este terminată construcția noii biserici parohiale. Complexul formativ și religios are acum toate actele în regulă pentru a-și putea continua menirea în liniște. Cu toate acestea, Opera don Calabria decide să cedeze locul altei Congregații. Alte domenii și alte regiuni mai nevoiașe îi reclamă prezența. Actual, prezența
Sfântul Ioan Calabria : Biografia oficială by Mario Gadili () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100980_a_102272]
-
pentru diecezele care sunt în lipsă de preoți, îngrijirea sufletelor din parohii; desfășoară opere directe pentru educarea creștinilor de a se sfinți prin activitățile zilnice și, acolo unde se crede oportun, se îngrijește de constituirea de școli profesionale ori centre formative și recreative pentru muncitori». Capitolul XXIII Mergi și repară Biserica Mea O chemare Oriunde și oricând Duhul Sfânt suscită profeți și reformatori ca să readucă Biserica la vocația sa primordială, pentru a fi «glorioasă, fără pată și fără riduri sau ceva
Sfântul Ioan Calabria : Biografia oficială by Mario Gadili () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100980_a_102272]
-
sau metoda educativă a lui don Calabria a fost și este încă validă pentru formarea tinerelor generații. Într-un articol, publicat în revista La Scuola Italiana Moderna, găsim scris: «Istoria acestui preot smerit, pentru cine are responsabilități educative ori sarcini formative printre tineri, are multe de spus. Figura sa apare, în lumea educatorilor, printre cele mai iluminante și semnificative. El, care nu a pretins că ar avea formule pedagogice speciale, dar prin intuiția sfinților, a reușit să fie un maestru autentic
Sfântul Ioan Calabria : Biografia oficială by Mario Gadili () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100980_a_102272]
-
bună parte în nordul și în centrul Italiei, astăzi se găsesc la Roma și în sud. În decursul anilor Opera a redat diecezelor parohii devenite înfloritoare, care nu mai pretindeau prezența Slujitorilor Săraci ai Divinei Providențe. 3) Sectorul vocațional și formativ: nu e vorba numai de formarea tinerelor vocații pentru propriul institut, ci așa cum spunea don Calabria, scopul este formarea de «vocații pentru Biserică». Practic, din primii ani până la liceu, tinerii studiază și sunt formați în spiritul apostolic de simplitate evanghelică
Sfântul Ioan Calabria : Biografia oficială by Mario Gadili () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100980_a_102272]
-
Braziliei (Rio Grande do Sul), în centru (Mato Grosso do Sul) și la nord-est (Salvador, Bahia, Ceará, Maranhao, Parà). În fiecare din aceste regiuni mari, Opera e prezentă cu trei tipuri de activități: 1) socială; 2) pastoral-parohială; 3) vocațională și formativă. 1) Activități sociale: Slujitorii Săraci ai Divinei Providențe: Porto Alegre (oraș, Vimao, Vila Restinga), Anaurilândia, Marituba, Sao Luis. Slujitoarele Sărace ale Divinei Providenței: Porto Alegre, Farroupilha (vizitarea bairros, a săracilor de prin suburbii), Anaurilândia, Quixadá, Marituba. Surorile Misionare ale Săracilor
Sfântul Ioan Calabria : Biografia oficială by Mario Gadili () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100980_a_102272]
-
ale Săracilor: Vila Restinga-Porto Alegre. 3) Activități vocațional-formative: Slujitorii Săraci ai Divinei Providențe: Porto Alegre (centru de orientare vocațională), Vimao-P. Alegre (aspirandatul pentru preoți și frați), Farroupilha (Seminar apostolic - orientare, noviciat), Campo Grande (noviciat), Feira de San-tana (orientare), Quixadá (comunitate formativă în seminarul diecezan). Slujitoarele Sărace ale Divinei Providenței: Porto Alegre (formare postulanți și juniori, Farroupilha (animare vocațională, formare aspiranți, colaborare cu Seminarul apostolic), Marituba. Surorile Misionare ale Săracilor: Vila Restinga-Porto Alegre (animare vocațională). Delegația Maria Immaculada Delegația «Maria Immaculada» cuprinde
Sfântul Ioan Calabria : Biografia oficială by Mario Gadili () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100980_a_102272]
-
1988 la Ciudad del Este. Recent, în 1995, Opera a trecut și frontiera cu Chile. În țările de limbă spaniolă, după cum am văzut pentru Brazilia, Opera e prezentă cu trei tipuri de activități: 1) socială; 2) pastoral-parohială; 3) vocațională și formativă. 1) Activități sociale: Slujitorii Săraci ai Divinei Providențe: Gonzáles Catán-B. Aires (Argentina), Concepcion (Chile), Altamira (Columbia), Ciudad del Este (Paraguay), Montevideo (Uruguay). Slujitoarele Sărace ale Divinei Providenței: Buenos Aires (Argentina), Ciudad del Este (Paraguay), Salto (Uruguay). Surorile Misionare ale Săracilor: Ciudad
Sfântul Ioan Calabria : Biografia oficială by Mario Gadili () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100980_a_102272]
-
ele și cum au dus ulterior la imaginarul medieval creștin. Comunitatea cetății, pentru că a recurs permanent în procesul de memorare a existenței sale la schemele narative ale mitului, la arhetipuri/figuri și la simboluri, a dezvoltat un imaginar cu vocație formativă, de exemplaritate, dar a și creat, pentru acest scop, noi reprezentări ale vieții, "oglindă" pentru modul comun de înțelegere din fiecare perioadă istorică. Memoria colectivă tinde permanent să rețină, dinamic și creator, o imagine coerentă a existenței comunității, pentru ca aceasta
Uitarea Romei: studii de arheologie a imaginarului by Laura Mesina () [Corola-publishinghouse/Science/84997_a_85782]
-
Virtutea se educă, în timp ce organizarea umană se impune de la sine, prin firea lucrurilor. Nu însă și "viața bună" sau "orașul bun", ele se formează tot programatic. Din această idee se poate deduce faptul că imaginarul politicului are o puternică valență formativă, e configurat astfel încât să funcționeze pentru a îndruma societatea către performanțe civice și politice. Imaginarul este chemat să acționeze corector, fie cu buna știință a puterii, laice sau religioase, și/ sau cu acordul mutual al comunității. Motivul corectării necesare și
Uitarea Romei: studii de arheologie a imaginarului by Laura Mesina () [Corola-publishinghouse/Science/84997_a_85782]
-
inginerilor manifestat în ultimii ani la platforme hardware performante, precum și accentuarea importanței metodelor și tehnicilor de simulare, existența unui software profesional care să permită rezolvarea problemelor de câmp potențial reprezintă o necesitate strategică atât din punct de vedere al activităților formative universitare și postuniversitare, cât și al activităților curente de cercetare/proiectare/dezvoltare existente la nivelul societăților comerciale și institutelor de cercetare. 1.2. Rezultate notabile pe plan internațional În ceea ce privește elaborarea unor interfețe grafice interactive, se prezintă o serie de realizări
PFSIM : Simularea numerică a mişcărilor potenţiale by Dănuţ Zahariea () [Corola-publishinghouse/Science/91506_a_93190]
-
în anumite medii lingvistice, inclusiv în mediile audiovizuale, este mai presus de orice îndoială. Sperăm că lucrarea de față va permite trezirea interesului unei categorii din ce în ce mai largi de utilizatori față de importantele lucrări normative și față de funcționarea limbii actuale. ● De ordin formativ. Cercetarea de față a continuat tradiția muncii în echipă experimentate cu ocazia GALR, "ședințele de lucru" contribuind la desăvârșirea pregătirii științifice a unor cercetători de înalt nivel, a căror abilitate merge atât în direcția achiziției unei baze teoretice întinse, cât
[Corola-publishinghouse/Science/85015_a_85801]
-
S. discutăm două exemple, care nu sînt ipotetice, ci apelează la cercetări efective, la care unul dintre autorii acestor rînduri, Liviu Antonesei, a participat. Prima cercetare evocată se referă la „Formarea și perfecționarea cadrelor didactice”, cealaltă la „Relația dintre evaluarea formativă și randamentul școlar”, ambele desfășurate spre sfîrșitul anilor ’80, pe cînd amintitul autor era cercetător la Laboratorul de Orientare Școlară și Profesională din cadrul Centrului de Științe Socioumane al Universității din Iași. fapte, iar ipoteza s-a născut de la sine. Este
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1743]
-
se amelioreze abia odată cu creșterea rolului departamentelor pentru pregătirea personalului didactic din universități 1. 1.Vezi o prezentare extinsă a acestei cercetări în capitolul „Funcția modelatoare a profesorului - plecînd de la cîteva investigații”, în Antonesei, 2005, pp. 153-183. Relația dintre evaluarea formativă și randamentul școlar În cazul acestei cercetări, am plecat de la cercetările occidentale care constataseră că evaluarea formativă, spre deosebire de toate celelalte tipuri de evaluare, avea un puternic efect de stimulare a învățării, deci de creștere a eficienței proceselor instructiv formative, a
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1743]
-
prezentare extinsă a acestei cercetări în capitolul „Funcția modelatoare a profesorului - plecînd de la cîteva investigații”, în Antonesei, 2005, pp. 153-183. Relația dintre evaluarea formativă și randamentul școlar În cazul acestei cercetări, am plecat de la cercetările occidentale care constataseră că evaluarea formativă, spre deosebire de toate celelalte tipuri de evaluare, avea un puternic efect de stimulare a învățării, deci de creștere a eficienței proceselor instructiv formative, a randamentului școlar al elevilor. De altfel, în multe sisteme educative vestice, dar și din fosta lume a
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1743]
-
evaluarea formativă și randamentul școlar În cazul acestei cercetări, am plecat de la cercetările occidentale care constataseră că evaluarea formativă, spre deosebire de toate celelalte tipuri de evaluare, avea un puternic efect de stimulare a învățării, deci de creștere a eficienței proceselor instructiv formative, a randamentului școlar al elevilor. De altfel, în multe sisteme educative vestice, dar și din fosta lume a socialismului real, precum Iugoslavia din acea vreme, se ajunsese la introducerea curentă a acestei forme de evaluare în școala de masă, cu
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1743]
-
experimentale, dar și din compararea rezultatelor acestora cu cele ale unor clase martor de același nivel, au fost extrem de spectaculoase, semnalînd progrese în randamentele școlare de peste un punct (uneori, de aproape două puncte) la mediile claselor experimentale 1. Esențialul evaluării formative constă în evaluarea constantă a tuturor elevilor unei clase prin intermediul unor probe de evaluare construite în funcție de obiectivele educative prevăzute pentru fiecare „secvență educațională” (lecție, grup de lecții, capitol de manual). Fără a intra în prea multe detalii, care pot fi
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1743]