3,937 matches
-
reducerea expunerii la aflatoxină în populație, în regiunile endemice [43]. Fumatul Contribuția fumatului la etiopatogeneza CHC pare să fie mai bine cunoscută, de dată recentă. Rolul fumatului, ca singur factor de risc, nu este pe deplin elucidat. Fumatul pare ca interacționează cu virusurile hepatitice B și C, în inducerea riscului pentru CHC [53-56]. În consecință, purtătorii de virusuri hepatitice ar putea avea un beneficiu din evitarea fumatului [54]. PROFILAXIA SECUNDARĂ ȘI SUPRAVEGHEREA PENTRU CHC A doua cale de reducere a riscului
Tratat de oncologie digestivă vol. II. Cancerul ficatului, căilor biliare și pancreasului by Gelu Osian () [Corola-publishinghouse/Science/92147_a_92642]
-
ce concepe "creativitatea idiomatică" drept un rezultat al "interacțiunii" dintre "creativitatea intrinsecă" și "creativitatea variațională", există mai multe confuzii, care provin, în general, din absența unei discriminări riguroase între planurile "conținutului" lingvistic. Mai întâi, e greu de înțeles cum pot "interacționa" cele două tipuri de creativitate, dat fiind că ele se referă la fenomene lingvistice distincte: "creativitatea intrinsecă" vizează (în termeni coșerieni) raportul dintre semnificație și desemnare, pe când "creativitatea variațională" privește raportul dintre semnificație și sens. Apoi, expresiile idiomatice nu au
Textemele românești. O abordare din perspectiva lingvisticii integrale by Simina-Maria Terian () [Corola-publishinghouse/Science/84995_a_85780]
-
modalitățile în care acesta este integrat și integrează omul. Dar, putem urmări modalități de definire ce au drept punct de pornire doar imaginea perceptivă. Aceasta este privită ca imagine de bază pentru construcția imaginilor mentale. Ea nu este statică ci interacționează în mod continuu cu imaginea perceptivă și ca urmare a inter relaționării lor se construiește imaginea despre lume15. Analiza modalității în care se construiește imaginea perceptivă dezvoltă direcții noi în analiza imaginilor vizuale: fotografie și film. Între aceste modalități de
Anul 1600: cenzura imaginarului științific la începutul modernității by Dan Gabriel Sîmbotin () [Corola-publishinghouse/Science/84931_a_85716]
-
investigație de asemenea placebo-controlată, Kosch et al. [2003] au arătat că tratamentul cu statină îmbunătățește cu 300% vasodilatația endoteliu-dependentă la 12 luni, efect susținut și la 36 de luni. Investigațiile in vitro din ultimii ani au sugerat că aldosteronul ar interacționa în mod direct cu peretele arterelor mari (vezi review-ul lui Van Bortel et al., 2001). Inhibarea producției de aldosteron ar putea fi, din acest punct de vedere, deosebit de atractivă; Benetos et al. [1997] au arătat, la șobolanii spontan hipertensivi, că
Afectarea cardiovasculară în boala renală cronică by P. Gusbeth-Tatomir, D.J.A. Goldsmith, A. Covic () [Corola-publishinghouse/Science/91911_a_92406]
-
totul înglobată unuia dintre aceste curente: "Jünger înfruntă opoziția dintre continuitate și schimbare într-un mod onest, adînc filozofic, dar și printr-o remarcabilă producție de imagini literare și cu multă înțelepciune și atenție perceptivă. El demonstrează cu succes cum interacționează istoric schimbarea, transferul și continuitatea valorilor, înfățișîndu-ne cu originalitate un mod de a răspunde istoriei care a fost experimentat (în mereu alte feluri) de practic toți marii scriitori ai literaturii universale". Epilogul acestui mirabil tratat de îmblînzit postmodernitatea ne propune
Vocația și proza democrației by Cassian Maria Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/84998_a_85783]
-
responsabilității și cea a convingerii nu se exclud reciproc, se completează și doar împreună alcătuiesc omul adevărat, acel om care poate avea "vocație politică"". Sîntem conștienți că sînt totdeauna șanse ca cele două etici, a convingerii și a responsabilității să interacționeze, în cazul celui animat cu adevărat de o deplină vocație politică. Altfel, înțelept, dacă ne cunoaștem măsura și potențialul, să fim mulțumiți a cultiva fraternitatea ce ne leagă în plan uman și în rest să ne lucrăm, cum ar spune
Vocația și proza democrației by Cassian Maria Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/84998_a_85783]
-
genici predispozanți, dar și prin intervenția unor multipli factori de mediu în generarea riscului de boală (Pociot și McDermott, 2002). Din punct de vedere genetic, DZ tip 1 este o afecțiune complexă, poligenică, cu multiple alele predispozante și protectoare care interacționează între ele și se intercondiționează reciproc (fenomen denumit și epistază), prezența izolată a nici uneia dintre ele nefiind necesară și nici suficientă pentru a determina apariția bolii (Todd, 1991). Nu a putut fi demonstrat până în prezent nici un model simplu de transmitere
Factori genetici implicaţi în etiopatogenia diabetului zaharat de tip 1 (insulinodependent) by Cristian Guja () [Corola-publishinghouse/Science/91979_a_92474]
-
în valoare mai mult când îi vezi implicați într-un eveniment important, când îi vezi cum relaționează cu oamenii, pentru că până la urmă nu faci meseria asta pentru tine, ca să te vezi la televizor. Faci meseria asta pentru ca să informezi și să interacționezi cu oamenii. Mie tocmai asta îmi place. Eu n-am spus niciodată nu la ieșirile în lume. Mie îmi plac foarte tare transmisiunile de lângă oamenii de rând, din piețe, din... mie mi se și potrivesc pentru că îmi place tare mult
TRANSMISIUNEA ÎN DIRECT by ANA-MARIA NEAGU () [Corola-publishinghouse/Science/861_a_1560]
-
Era în perioada în care Sergiu Toader era în Realitatea și a coborât și ne-a sugerat să întrerupem emisiunea pentru că cine nu respectă felul în care trebuie să te comporți la o televiziune și felul în care trebuie să interacționezi în limitele bunului simț nu are ce să caute într-o emisiune televizată. Ceea ce mi s-a părut foarte decent, ca atare cei doi invitați au plecat. Uneori invitații îți pot crea reale probleme pentru că de multe ori disputele și
TRANSMISIUNEA ÎN DIRECT by ANA-MARIA NEAGU () [Corola-publishinghouse/Science/861_a_1560]
-
gândi și interpreta realitatea cotidiană, aparate cu ajutorul cărora judecăm, evaluăm lumea. Cu ajutorul reprezentărilor sociale ne situăm în lumea valorilor, dar și refacem, reconstruim mediul, comunicăm cu exteriorul, ne orientăm în lumea obiectelor și a faptelor, le ordonăm și le clasificăm, interacționăm cu ceilalți. Ele ne conduc în toate interacțiunile noastre, cu ajutorul lor noi ne articulăm, ca personalități, la contextul social; ele ne fac accesibilă lumea exterioară, ne ajută să-i înțelegem pe ceilalți, sunt mecanisme prin care construim teorii despre
Prelegeri academice by ADRIAN NECULAU () [Corola-publishinghouse/Science/91809_a_92371]
-
electoral; e) un ansamblu de structuri de "intermediere" reprezentate de partide și grupuri de interese. Se vor exclude toate structurile birocratice - administrație, magistratură, armată, poliție și alte organe - care, deși nu caracterizează regimul democratic ca structuri democratice în sens strict, interacționează cu el în mod continuu. Aceste instituții presupun, în grade diferite, o garanție reală a drepturilor politice și a libertăților, precum și existența unor norme și al unui aparat birocratic care asigură respectarea acestor drepturi. Conform lui Schmitter și lui Kart
Democrație și democratizări by Leonardo Morlino () [Corola-publishinghouse/Science/84945_a_85730]
-
Totuși, e util de reținut și această formulare în măsura în care ea servește la sublinierea unui punct important: independent de principiile intermediare și de drepturile garantate, pentru a face efectivă promovarea libertății și a egalității, se cere un cetățean activ, dispus să interacționeze în cadrul comunităților diverse, interesat să se informeze și să participe la viața cetății, el fiind determinat la adeziune de o anumită etică publică care-l stimulează să acționeze astfel. Figura 1.1. Definiții ale democrației. Democația poate fi: Generală; Procedurală
Democrație și democratizări by Leonardo Morlino () [Corola-publishinghouse/Science/84945_a_85730]
-
Powell, 1982; Lijphart, 1984; 1999; Linz și Valenzuela, 1994; Sartori, 1994). Una dintre lecțiile care trebuie extrase din aceste opere este că legea electorală 15 și regulile de bază ale guvernului formează un "sistem" cu diverse dimensiuni care coexistă și interacționează cu aspectele instituționale ale puterii executive și legislative. Așadar, beneficiind de o simplificare și selecție certă, cele două macro- variabile (parlament arianism și prezidențialism) care reies din această literatură pot fi clasificate (sau combinate) după cum urmează: a1. Prezidențialism și sistem
Democrație și democratizări by Leonardo Morlino () [Corola-publishinghouse/Science/84945_a_85730]
-
facilă cu cât anumite ideologii, principii sau valori apar ca dominante în interiorul coaliției care guvernează. Un rol foarte important pentru a defini caracteristicile și funcționarea concretă a coaliției dominante poate fi jucat - și este, adesea, jucat efectiv - de lideri care interacționează cu toate componentele coaliției inseși, i) făcând efectiv pe arbitrul sau mediatorul între diferite interese sau ii) privilegiând (mai mult sau mai puțin), cu bună știință, printr-o alegere ideologică, anumite interese față de altele sau/și iii) subordonând (la propriu
Democrație și democratizări by Leonardo Morlino () [Corola-publishinghouse/Science/84945_a_85730]
-
din școală; evitarea stigmatizării, etichetării, discriminării și segregării; eliminarea sau reducerea testării standardizate excesive; crearea ocaziilor pentru ca elevii școlii obișnuite să-i cunoască și să-i înțeleagă pe elevii cu dizabilități; apariția ocaziilor necesare pentru aceștia din urmă de a interacționa social, având în preajmă modele de copii obișnuiți; familiarizarea cadrelor didactice din învățământul obișnuit cu elementele specifice educației speciale; valorificarea, într-un cadru mai larg, a competențelor cadrelor didactice specializate. Cadrul didactic itinerant/de sprijin joacă un rol ce reprezintă
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
bine conservate, pentru a le putea valorifica în cât mai multe scheme și noi structuri cognitive. Uneori, în cazul copiilor cu dizabilități senzoriale, se pot întâlni dezechilibre pseudocompensatorii între nivelul dezvoltării reprezentărilor și cel al altor funcții psihice cu care interacționează; astfel, la copiii nevăzători, în condițiile absenței reprezentărilor vizuale și ale unei educații greșite, se poate produce o dezvoltare excesivă a vocabularului activ , fără a avea o suficientă acoperire în reprezentări concrete de spațiu, timp, mișcare, orientare etc. (decalaj mare
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
de combinare sau structurare, prin care acționăm asupra realului, posibilului, viitorului și tindem să producem noul, sub forma unor planuri iconice sau proiecte. Imaginația se află în strânsă legătură cu gândirea divergentă, a cărei principală caracteristică o reprezintă mobilitatea; ea interacționează cu reprezentarea și limbajul, procesele numerice, stările motivaționale, afective ale individului și cu alte laturi ale personalității, contribuind din plin la imprimarea originalității acestuia. Ca și gândirea, imaginația este și ea afectată, mai mult sau mai puțin, la copiii cu
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
includerii sociale a copilului cu dizabilități: stabilirea celor mai potrivite servicii de terapie, educație, recuperare și asistență socială; acordarea drepturilor și serviciilor necesare, potrivit legislației în vigoare; stabilirea compatibilității între cerințele speciale ale copilului și profilul asistentului personal (persoana care interacționează în mod direct și constant cu copilul); stabilirea cerințelor educative speciale ale copilului cu dizabilități; susținerea pregătirii profesionale și identificarea unui loc de muncă în comunitatea locală pentru adolescenții cu dizabilități, ale căror incapacități nu au nici o relevanță în raport cu exigențele
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
cu această poziție, se susține că formarea elevilor provenind din diferite medii sociale, cu experiențe de viață, calități și interese diferențiate, se realizează într-un mod eficient în condițiile în care ei învață, discută, se joacă împreună, dezvoltă contacte sociale, interacționează și se cunosc reciproc; astfel, cresc și șansele ca ei, pe măsură ce se maturizează, să se apropie mai mult, să se accepte, să se valorizeze reciproc, iar gradul de segregare și respingere între persoanele valide și cele care prezintă o formă
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
din surse multiple. În cadrul modelului ecosistemic, "problemele" sunt văzute ca fiind rezultatul disfuncționalităților dintre aceste surse. Pe plan educațional, modelul ecosistemic se regăsește în ideea eficienței școlare, în care influențele părinților, elevilor, personalului, serviciilor etc. sunt recunoscute ca factori ce interacționează la diferite niveluri, influențând eficiența întregului sistem. Pe scurt, modelul ecosistemic susține că lumea înconjurătoare a copilului cuprinde un microsistem (copilul însuși), un mezosistem (copilul, profesorul și colegii săi), un exosistem (copilul și relația lui cu școala privită ca un
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
în dezvoltarea curriculumului, școlile au sarcina dificilă de a reconcilia cerințele de competență ale unor programe de lucru echilibrate și activitățile necesare în predarea abilităților esențiale pentru un progres individual. în cazul diferențierii, elevii lucrează în aceeași arie curriculară, dar interacționează în mod diferit cu profesorii și materialul didactic. Sarcinile, scopurile de învățare, materialele, metodele de predare și modalitățile de lucru în grup sunt astfel planificate, încât țin seama în mod diferențiat de aptitudinile și punctele forte, de performanțele și nevoile
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
o interpretare. Soluția la nivel micro: de la sinele real și fals, la sinele cristalizat Nu este deloc neobișnuit ca discursurile sociale sau organizaționale să-i încurajeze pe angajații care ocupă posturi inferioare, murdare sau stigmatizate social, precum și pe cei care interacționează intens cu clienții să-și dezvolte un sine alternativ pentru locul de muncă, unul care este separat și total diferit de sinele real, personal și privat 42. Sinele de la locul de muncă trebuie să acționeze în funcție de constrângerile date de scopurile
Justiție și coeziune socială () [Corola-publishinghouse/Science/84961_a_85746]
-
vizibile radiațiile din spectrul electromagnetic cuprinse Între 380 și 760 nanometri. În acest interval bine definit, fiecare culoare are propria lungime de undă, iar În momentul În care sunt toate prezente putem vorbi de lumina albă. În momentul În care interacționează cu un obiect, lumina este transmisă, reflectată sau absorbită. În funcție de proprietățile materialului Întâlnit, lumina are o anumită calitate și o anumită intensitate. Lumina oferă tonalitate spațiului, asigură tranziția Între spații, controlează ritmul acțiunilor, ușurează sau Îngreunează lectura unui spațiu sau
Polarităţile arhitecturi by Oana Doina Trușcă () [Corola-publishinghouse/Science/91808_a_92990]
-
posibilitatea să construiască clădiri cu o viață nocturnă intensă, cu fațade atrăgătoare, luminoase, care ajung să transforme edificiul pe timp de noapte Într-un adevărat magnet ce atrage atenția trecătorilor. În ultimii ani s-au construit din ce În ce mai multe clădiri care interacționează cu mediul ambiant sau cu persoanele, prin intermediul luminii artificiale generate de anvelopanta exterioară. De cele mai multe ori aceste obiecte de arhitectură ajung să se transforme În importante imagini iconice precum: - Fațada Greenpix, Beijing, construită de Simone Giostra & Partners În 2008 (fig
Polarităţile arhitecturi by Oana Doina Trușcă () [Corola-publishinghouse/Science/91808_a_92990]
-
croniceă, precum și risc carcinogenetic. Protecția fizică este legată de trei factori: - distanța (mare) față de sursa de iradiere - timpul (scurt) de expunere - prezența unui ecran absorbant Principiul de bază al radioprotecției este așa- numitul principiu ALARA 7. INTERACȚIUNI RADIOBIOLOGICE Radiațiile ionizante interacționează cu toate materialele biologice prin efecte directe și indirecte, care determină leziuni ale ADN-ului. Consecutiv acestora, se produc și alte răspunsuri moleculare, care induc mecanisme celulare cu alterarea reparației ADN, oprirea ciclului celular și apoptoză (Figura 1). Celulele sunt
Radio-oncologia cancerului genital feminin by Bild E. () [Corola-publishinghouse/Science/91719_a_92366]