KorAP: Find »[drukola/base=laborant & drukola/pos=noun]« with Poliqarp

<1 ...101 102 103 ...110 >

2,731 matches

Corola-website/Law/280162_a_281491

laborantul cu studii medii (M): laborant debutant M - laborant II M - laborant I M a) laborant debutant M ... b) laborant II M ... c) laborant I M ... I.5.2. Pentru laborantul cu studii superioare de scurtă durată (SS): Laborant III - Laborant II - Laborant I a) Laborant III ... b) Laborant II ... c) Laborant I ... I.5.3. Pentru laborantul cu studii superioare de lungă durată (SSL): Laborant II - Laborant I - Laborant I A a) Laborant II ... b) Laborant I ... c) Laborant I

STANDARDE PROFESIONALE din 6 iulie 2016 de formare continuă pentru funcţiile didactic auxiliare din învăţământul preuniversitar secretar şcolar, laborant şcolar, pedagog şcolar, corepetitor, pe etape de formare continuă - debutant şi cu vechime mai mare de 5 ani/experimentat - Anexele nr. 1-8. In: EUR-Lex (2016) [Corola-website/Law/280162_a_281491]
studii medii (M): laborant debutant M - laborant II M - laborant I M a) laborant debutant M ... b) laborant II M ... c) laborant I M ... I.5.2. Pentru laborantul cu studii superioare de scurtă durată (SS): Laborant III - Laborant II - Laborant I a) Laborant III ... b) Laborant II ... c) Laborant I ... I.5.3. Pentru laborantul cu studii superioare de lungă durată (SSL): Laborant II - Laborant I - Laborant I A a) Laborant II ... b) Laborant I ... c) Laborant I A ... II

STANDARDE PROFESIONALE din 6 iulie 2016 de formare continuă pentru funcţiile didactic auxiliare din învăţământul preuniversitar secretar şcolar, laborant şcolar, pedagog şcolar, corepetitor, pe etape de formare continuă - debutant şi cu vechime mai mare de 5 ani/experimentat - Anexele nr. 1-8. In: EUR-Lex (2016) [Corola-website/Law/280162_a_281491]
laborant debutant M - laborant II M - laborant I M a) laborant debutant M ... b) laborant II M ... c) laborant I M ... I.5.2. Pentru laborantul cu studii superioare de scurtă durată (SS): Laborant III - Laborant II - Laborant I a) Laborant III ... b) Laborant II ... c) Laborant I ... I.5.3. Pentru laborantul cu studii superioare de lungă durată (SSL): Laborant II - Laborant I - Laborant I A a) Laborant II ... b) Laborant I ... c) Laborant I A ... II. Competențe necesare funcției

STANDARDE PROFESIONALE din 6 iulie 2016 de formare continuă pentru funcţiile didactic auxiliare din învăţământul preuniversitar secretar şcolar, laborant şcolar, pedagog şcolar, corepetitor, pe etape de formare continuă - debutant şi cu vechime mai mare de 5 ani/experimentat - Anexele nr. 1-8. In: EUR-Lex (2016) [Corola-website/Law/280162_a_281491]
laborant II M - laborant I M a) laborant debutant M ... b) laborant II M ... c) laborant I M ... I.5.2. Pentru laborantul cu studii superioare de scurtă durată (SS): Laborant III - Laborant II - Laborant I a) Laborant III ... b) Laborant II ... c) Laborant I ... I.5.3. Pentru laborantul cu studii superioare de lungă durată (SSL): Laborant II - Laborant I - Laborant I A a) Laborant II ... b) Laborant I ... c) Laborant I A ... II. Competențe necesare funcției de laborant în

STANDARDE PROFESIONALE din 6 iulie 2016 de formare continuă pentru funcţiile didactic auxiliare din învăţământul preuniversitar secretar şcolar, laborant şcolar, pedagog şcolar, corepetitor, pe etape de formare continuă - debutant şi cu vechime mai mare de 5 ani/experimentat - Anexele nr. 1-8. In: EUR-Lex (2016) [Corola-website/Law/280162_a_281491]
laborant I M a) laborant debutant M ... b) laborant II M ... c) laborant I M ... I.5.2. Pentru laborantul cu studii superioare de scurtă durată (SS): Laborant III - Laborant II - Laborant I a) Laborant III ... b) Laborant II ... c) Laborant I ... I.5.3. Pentru laborantul cu studii superioare de lungă durată (SSL): Laborant II - Laborant I - Laborant I A a) Laborant II ... b) Laborant I ... c) Laborant I A ... II. Competențe necesare funcției de laborant în învățământul preuniversitar Profesionalismul

STANDARDE PROFESIONALE din 6 iulie 2016 de formare continuă pentru funcţiile didactic auxiliare din învăţământul preuniversitar secretar şcolar, laborant şcolar, pedagog şcolar, corepetitor, pe etape de formare continuă - debutant şi cu vechime mai mare de 5 ani/experimentat - Anexele nr. 1-8. In: EUR-Lex (2016) [Corola-website/Law/280162_a_281491]
M ... b) laborant II M ... c) laborant I M ... I.5.2. Pentru laborantul cu studii superioare de scurtă durată (SS): Laborant III - Laborant II - Laborant I a) Laborant III ... b) Laborant II ... c) Laborant I ... I.5.3. Pentru laborantul cu studii superioare de lungă durată (SSL): Laborant II - Laborant I - Laborant I A a) Laborant II ... b) Laborant I ... c) Laborant I A ... II. Competențe necesare funcției de laborant în învățământul preuniversitar Profesionalismul, rigurozitatea, operativitatea, capacitatea de comunicare și

STANDARDE PROFESIONALE din 6 iulie 2016 de formare continuă pentru funcţiile didactic auxiliare din învăţământul preuniversitar secretar şcolar, laborant şcolar, pedagog şcolar, corepetitor, pe etape de formare continuă - debutant şi cu vechime mai mare de 5 ani/experimentat - Anexele nr. 1-8. In: EUR-Lex (2016) [Corola-website/Law/280162_a_281491]
M ... I.5.2. Pentru laborantul cu studii superioare de scurtă durată (SS): Laborant III - Laborant II - Laborant I a) Laborant III ... b) Laborant II ... c) Laborant I ... I.5.3. Pentru laborantul cu studii superioare de lungă durată (SSL): Laborant II - Laborant I - Laborant I A a) Laborant II ... b) Laborant I ... c) Laborant I A ... II. Competențe necesare funcției de laborant în învățământul preuniversitar Profesionalismul, rigurozitatea, operativitatea, capacitatea de comunicare și interrelaționare, atenția și îndemânarea reprezintă aptitudinile minime absolut

STANDARDE PROFESIONALE din 6 iulie 2016 de formare continuă pentru funcţiile didactic auxiliare din învăţământul preuniversitar secretar şcolar, laborant şcolar, pedagog şcolar, corepetitor, pe etape de formare continuă - debutant şi cu vechime mai mare de 5 ani/experimentat - Anexele nr. 1-8. In: EUR-Lex (2016) [Corola-website/Law/280162_a_281491]
5.2. Pentru laborantul cu studii superioare de scurtă durată (SS): Laborant III - Laborant II - Laborant I a) Laborant III ... b) Laborant II ... c) Laborant I ... I.5.3. Pentru laborantul cu studii superioare de lungă durată (SSL): Laborant II - Laborant I - Laborant I A a) Laborant II ... b) Laborant I ... c) Laborant I A ... II. Competențe necesare funcției de laborant în învățământul preuniversitar Profesionalismul, rigurozitatea, operativitatea, capacitatea de comunicare și interrelaționare, atenția și îndemânarea reprezintă aptitudinile minime absolut necesare practicării

STANDARDE PROFESIONALE din 6 iulie 2016 de formare continuă pentru funcţiile didactic auxiliare din învăţământul preuniversitar secretar şcolar, laborant şcolar, pedagog şcolar, corepetitor, pe etape de formare continuă - debutant şi cu vechime mai mare de 5 ani/experimentat - Anexele nr. 1-8. In: EUR-Lex (2016) [Corola-website/Law/280162_a_281491]
Pentru laborantul cu studii superioare de scurtă durată (SS): Laborant III - Laborant II - Laborant I a) Laborant III ... b) Laborant II ... c) Laborant I ... I.5.3. Pentru laborantul cu studii superioare de lungă durată (SSL): Laborant II - Laborant I - Laborant I A a) Laborant II ... b) Laborant I ... c) Laborant I A ... II. Competențe necesare funcției de laborant în învățământul preuniversitar Profesionalismul, rigurozitatea, operativitatea, capacitatea de comunicare și interrelaționare, atenția și îndemânarea reprezintă aptitudinile minime absolut necesare practicării ocupației de

STANDARDE PROFESIONALE din 6 iulie 2016 de formare continuă pentru funcţiile didactic auxiliare din învăţământul preuniversitar secretar şcolar, laborant şcolar, pedagog şcolar, corepetitor, pe etape de formare continuă - debutant şi cu vechime mai mare de 5 ani/experimentat - Anexele nr. 1-8. In: EUR-Lex (2016) [Corola-website/Law/280162_a_281491]
superioare de scurtă durată (SS): Laborant III - Laborant II - Laborant I a) Laborant III ... b) Laborant II ... c) Laborant I ... I.5.3. Pentru laborantul cu studii superioare de lungă durată (SSL): Laborant II - Laborant I - Laborant I A a) Laborant II ... b) Laborant I ... c) Laborant I A ... II. Competențe necesare funcției de laborant în învățământul preuniversitar Profesionalismul, rigurozitatea, operativitatea, capacitatea de comunicare și interrelaționare, atenția și îndemânarea reprezintă aptitudinile minime absolut necesare practicării ocupației de laborant. Abordând cerințele actuale

STANDARDE PROFESIONALE din 6 iulie 2016 de formare continuă pentru funcţiile didactic auxiliare din învăţământul preuniversitar secretar şcolar, laborant şcolar, pedagog şcolar, corepetitor, pe etape de formare continuă - debutant şi cu vechime mai mare de 5 ani/experimentat - Anexele nr. 1-8. In: EUR-Lex (2016) [Corola-website/Law/280162_a_281491]
durată (SS): Laborant III - Laborant II - Laborant I a) Laborant III ... b) Laborant II ... c) Laborant I ... I.5.3. Pentru laborantul cu studii superioare de lungă durată (SSL): Laborant II - Laborant I - Laborant I A a) Laborant II ... b) Laborant I ... c) Laborant I A ... II. Competențe necesare funcției de laborant în învățământul preuniversitar Profesionalismul, rigurozitatea, operativitatea, capacitatea de comunicare și interrelaționare, atenția și îndemânarea reprezintă aptitudinile minime absolut necesare practicării ocupației de laborant. Abordând cerințele actuale ale acestei profesii

STANDARDE PROFESIONALE din 6 iulie 2016 de formare continuă pentru funcţiile didactic auxiliare din învăţământul preuniversitar secretar şcolar, laborant şcolar, pedagog şcolar, corepetitor, pe etape de formare continuă - debutant şi cu vechime mai mare de 5 ani/experimentat - Anexele nr. 1-8. In: EUR-Lex (2016) [Corola-website/Law/280162_a_281491]
III - Laborant II - Laborant I a) Laborant III ... b) Laborant II ... c) Laborant I ... I.5.3. Pentru laborantul cu studii superioare de lungă durată (SSL): Laborant II - Laborant I - Laborant I A a) Laborant II ... b) Laborant I ... c) Laborant I A ... II. Competențe necesare funcției de laborant în învățământul preuniversitar Profesionalismul, rigurozitatea, operativitatea, capacitatea de comunicare și interrelaționare, atenția și îndemânarea reprezintă aptitudinile minime absolut necesare practicării ocupației de laborant. Abordând cerințele actuale ale acestei profesii, la modul general

STANDARDE PROFESIONALE din 6 iulie 2016 de formare continuă pentru funcţiile didactic auxiliare din învăţământul preuniversitar secretar şcolar, laborant şcolar, pedagog şcolar, corepetitor, pe etape de formare continuă - debutant şi cu vechime mai mare de 5 ani/experimentat - Anexele nr. 1-8. In: EUR-Lex (2016) [Corola-website/Law/280162_a_281491]
b) Laborant II ... c) Laborant I ... I.5.3. Pentru laborantul cu studii superioare de lungă durată (SSL): Laborant II - Laborant I - Laborant I A a) Laborant II ... b) Laborant I ... c) Laborant I A ... II. Competențe necesare funcției de laborant în învățământul preuniversitar Profesionalismul, rigurozitatea, operativitatea, capacitatea de comunicare și interrelaționare, atenția și îndemânarea reprezintă aptitudinile minime absolut necesare practicării ocupației de laborant. Abordând cerințele actuale ale acestei profesii, la modul general, în urma pregătirii de specialitate se pot enumera următoarele

STANDARDE PROFESIONALE din 6 iulie 2016 de formare continuă pentru funcţiile didactic auxiliare din învăţământul preuniversitar secretar şcolar, laborant şcolar, pedagog şcolar, corepetitor, pe etape de formare continuă - debutant şi cu vechime mai mare de 5 ani/experimentat - Anexele nr. 1-8. In: EUR-Lex (2016) [Corola-website/Law/280162_a_281491]
I A a) Laborant II ... b) Laborant I ... c) Laborant I A ... II. Competențe necesare funcției de laborant în învățământul preuniversitar Profesionalismul, rigurozitatea, operativitatea, capacitatea de comunicare și interrelaționare, atenția și îndemânarea reprezintă aptitudinile minime absolut necesare practicării ocupației de laborant. Abordând cerințele actuale ale acestei profesii, la modul general, în urma pregătirii de specialitate se pot enumera următoarele competențe: Competențe generale - Capacitatea și abilitatea de a opera cu noțiuni de bază în matematică, știință, tehnologie; - Cunoștințe de a opera cu soft

STANDARDE PROFESIONALE din 6 iulie 2016 de formare continuă pentru funcţiile didactic auxiliare din învăţământul preuniversitar secretar şcolar, laborant şcolar, pedagog şcolar, corepetitor, pe etape de formare continuă - debutant şi cu vechime mai mare de 5 ani/experimentat - Anexele nr. 1-8. In: EUR-Lex (2016) [Corola-website/Law/280162_a_281491]
securitate și sănătate în muncă, a normelor generale de protecție a muncii, precum și aplicarea procedurilor de calitate, necesare îndeplinirii cu succes a activităților proprii și ale instituției. Standardul profesional de formare continuă pentru funcția didactic auxiliară din învățământul preuniversitar de laborant reprezintă un document care descrie harta competențelor necesare desfășurării activităților instructiv educative, grupate în competențe profesionale generale și specifice, caracterizate prin descriptori de performanță pentru cele 2 nivele: laborant debutant și laborant cu peste 5 ani vechime. Ele constituie repere

STANDARDE PROFESIONALE din 6 iulie 2016 de formare continuă pentru funcţiile didactic auxiliare din învăţământul preuniversitar secretar şcolar, laborant şcolar, pedagog şcolar, corepetitor, pe etape de formare continuă - debutant şi cu vechime mai mare de 5 ani/experimentat - Anexele nr. 1-8. In: EUR-Lex (2016) [Corola-website/Law/280162_a_281491]
de formare continuă pentru funcția didactic auxiliară din învățământul preuniversitar de laborant reprezintă un document care descrie harta competențelor necesare desfășurării activităților instructiv educative, grupate în competențe profesionale generale și specifice, caracterizate prin descriptori de performanță pentru cele 2 nivele: laborant debutant și laborant cu peste 5 ani vechime. Ele constituie repere clare, de ordin calitativ, care descriu nivele minimale de performanță ale exercitării funcției. Criteriile de realizare a competențelor generale și specifice descrise în standardul profesional de formare continuă de

STANDARDE PROFESIONALE din 6 iulie 2016 de formare continuă pentru funcţiile didactic auxiliare din învăţământul preuniversitar secretar şcolar, laborant şcolar, pedagog şcolar, corepetitor, pe etape de formare continuă - debutant şi cu vechime mai mare de 5 ani/experimentat - Anexele nr. 1-8. In: EUR-Lex (2016) [Corola-website/Law/280162_a_281491]
pentru funcția didactic auxiliară din învățământul preuniversitar de laborant reprezintă un document care descrie harta competențelor necesare desfășurării activităților instructiv educative, grupate în competențe profesionale generale și specifice, caracterizate prin descriptori de performanță pentru cele 2 nivele: laborant debutant și laborant cu peste 5 ani vechime. Ele constituie repere clare, de ordin calitativ, care descriu nivele minimale de performanță ale exercitării funcției. Criteriile de realizare a competențelor generale și specifice descrise în standardul profesional de formare continuă de laborant sunt defalcate

STANDARDE PROFESIONALE din 6 iulie 2016 de formare continuă pentru funcţiile didactic auxiliare din învăţământul preuniversitar secretar şcolar, laborant şcolar, pedagog şcolar, corepetitor, pe etape de formare continuă - debutant şi cu vechime mai mare de 5 ani/experimentat - Anexele nr. 1-8. In: EUR-Lex (2016) [Corola-website/Law/280162_a_281491]
debutant și laborant cu peste 5 ani vechime. Ele constituie repere clare, de ordin calitativ, care descriu nivele minimale de performanță ale exercitării funcției. Criteriile de realizare a competențelor generale și specifice descrise în standardul profesional de formare continuă de laborant sunt defalcate în Cunoștințe, Abilități, Competențe transversale referitoare la modalitățile de selectare a căilor și mijloacelor ce vor fi utilizate în realizarea unor categorii de activități relevante. III. Nevoia de formare Rolul laborantului în învățământul preuniversitar nu va putea fi

STANDARDE PROFESIONALE din 6 iulie 2016 de formare continuă pentru funcţiile didactic auxiliare din învăţământul preuniversitar secretar şcolar, laborant şcolar, pedagog şcolar, corepetitor, pe etape de formare continuă - debutant şi cu vechime mai mare de 5 ani/experimentat - Anexele nr. 1-8. In: EUR-Lex (2016) [Corola-website/Law/280162_a_281491]
în standardul profesional de formare continuă de laborant sunt defalcate în Cunoștințe, Abilități, Competențe transversale referitoare la modalitățile de selectare a căilor și mijloacelor ce vor fi utilizate în realizarea unor categorii de activități relevante. III. Nevoia de formare Rolul laborantului în învățământul preuniversitar nu va putea fi eliminat și nici diminuat din ecuația instituției de învățământ, ba chiar se preconizează o schimbare de optică în ceea ce privește statutul și intervenția acestuia. O mai bună pregătire a acestuia îi optimizează demersurile. Reforma sistemului

STANDARDE PROFESIONALE din 6 iulie 2016 de formare continuă pentru funcţiile didactic auxiliare din învăţământul preuniversitar secretar şcolar, laborant şcolar, pedagog şcolar, corepetitor, pe etape de formare continuă - debutant şi cu vechime mai mare de 5 ani/experimentat - Anexele nr. 1-8. In: EUR-Lex (2016) [Corola-website/Law/280162_a_281491]
instituției de învățământ, ba chiar se preconizează o schimbare de optică în ceea ce privește statutul și intervenția acestuia. O mai bună pregătire a acestuia îi optimizează demersurile. Reforma sistemului de învățământ românesc, trebuie să ducă la o mai bună pregătire profesională a laborantului, cu atât mai mult cu cât LEN (Art. 275. - (3)) prevede obligativitatea participării personalului didactic auxiliar la activități de formare continuă, în condițiile legii. În acest context, este necesară prezența compartimentului de pregătire și formare continuă a laborantului pe lista

STANDARDE PROFESIONALE din 6 iulie 2016 de formare continuă pentru funcţiile didactic auxiliare din învăţământul preuniversitar secretar şcolar, laborant şcolar, pedagog şcolar, corepetitor, pe etape de formare continuă - debutant şi cu vechime mai mare de 5 ani/experimentat - Anexele nr. 1-8. In: EUR-Lex (2016) [Corola-website/Law/280162_a_281491]
profesională a laborantului, cu atât mai mult cu cât LEN (Art. 275. - (3)) prevede obligativitatea participării personalului didactic auxiliar la activități de formare continuă, în condițiile legii. În acest context, este necesară prezența compartimentului de pregătire și formare continuă a laborantului pe lista priorităților demersurilor reformatoare, unul dintre obiectivele sistemului de perfecționare fiind dezvoltarea competențelor personalului din învățământul preuniversitar, astfel încât să se asigure un proces educațional de calitate. Formarea competențelor pleacă atât de la dorința de a exercita profesia, cât și de la

STANDARDE PROFESIONALE din 6 iulie 2016 de formare continuă pentru funcţiile didactic auxiliare din învăţământul preuniversitar secretar şcolar, laborant şcolar, pedagog şcolar, corepetitor, pe etape de formare continuă - debutant şi cu vechime mai mare de 5 ani/experimentat - Anexele nr. 1-8. In: EUR-Lex (2016) [Corola-website/Law/280162_a_281491]
din învățământul preuniversitar, astfel încât să se asigure un proces educațional de calitate. Formarea competențelor pleacă atât de la dorința de a exercita profesia, cât și de la experiența de viață care poate pregăti individul într-o oarecare măsură, în acest scop. Eficacitatea laborantului depinde de evoluția evenimentelor a contextului economic și social iar în acest sens este imperios necesară formarea capacităților de adaptare a rutei profesionale la fedbackul pieței muncii. Descrierea competențelor în standard are un caracter general, flexibil, asigurând transferabilitate în situații

STANDARDE PROFESIONALE din 6 iulie 2016 de formare continuă pentru funcţiile didactic auxiliare din învăţământul preuniversitar secretar şcolar, laborant şcolar, pedagog şcolar, corepetitor, pe etape de formare continuă - debutant şi cu vechime mai mare de 5 ani/experimentat - Anexele nr. 1-8. In: EUR-Lex (2016) [Corola-website/Law/280162_a_281491]
muncii. Descrierea competențelor în standard are un caracter general, flexibil, asigurând transferabilitate în situații variate. Un bilanț de dezvoltare personală se poate realiza din inițiativă proprie dacă există jaloanele unui standard național. Standardul profesional de formare continuă corespunzător funcției de laborant pentru învățământul preuniversitar a fost gândit într-o viziune flexibilă, dinamică și perfectibilă, pentru a răspunde cerințelor școlii românești actuale, dar și de viitor. El constituie un punct de plecare în formularea obiectivelor și în legarea traseelor de dezvoltare personală

STANDARDE PROFESIONALE din 6 iulie 2016 de formare continuă pentru funcţiile didactic auxiliare din învăţământul preuniversitar secretar şcolar, laborant şcolar, pedagog şcolar, corepetitor, pe etape de formare continuă - debutant şi cu vechime mai mare de 5 ani/experimentat - Anexele nr. 1-8. In: EUR-Lex (2016) [Corola-website/Law/280162_a_281491]
răspunde cerințelor școlii românești actuale, dar și de viitor. El constituie un punct de plecare în formularea obiectivelor și în legarea traseelor de dezvoltare personală, dar și ca un ghid practic, util furnizorilor în elaborarea programelor de formare continuă pentru laboranții din învățământul preuniversitar. UNITĂȚI DE COMPETENȚE GENERALE Unitatea de competență generală nr. 1 *Font 7* Titlul unității de competență generală nr. 1: Aplicarea prevederilor legale │Nivelul calificării profesionale: studii medii/medii superioare │ │referitoare la sănătatea, securitatea în muncă și PSI

STANDARDE PROFESIONALE din 6 iulie 2016 de formare continuă pentru funcţiile didactic auxiliare din învăţământul preuniversitar secretar şcolar, laborant şcolar, pedagog şcolar, corepetitor, pe etape de formare continuă - debutant şi cu vechime mai mare de 5 ani/experimentat - Anexele nr. 1-8. In: EUR-Lex (2016) [Corola-website/Law/280162_a_281491]
Corola-website/Law/278666_a_279995

pct. 68 al art. I din ORDONANȚA DE URGENȚĂ nr. 49 din 26 iunie 2014 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 486 din 30 iunie 2014. Articolul 249 Personalul didactic auxiliar este format din: a) bibliotecar, documentarist, redactor; ... b) informatician; ... c) laborant; ... d) tehnician; ... e) pedagog școlar; ... f) instructor de educație extrașcolară; ... g) asistent social; ... h) corepetitor; ... i) mediator școlar; ... j) secretar; ... k) administrator financiar (contabil); ... l) instructor-animator; ... m) administrator de patrimoniu. ... Articolul 250 Pentru ocuparea funcțiilor didactice auxiliare trebuie îndeplinite următoarele

LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/278666_a_279995]