2,741 matches
-
Nicolae Dragomir, subșeful de Stat Major al armatei, aprecia că misiunea primită de Armata 4 a fost “în afara realităților momentului”. Insistența comandamentelor germane, de a nu se ceda cu niciun preț terenul, a luat, totodată, comandamentelor române, orice posibilitate de manevrare a forțelor și mijloacelor în adâncime, ceea ce a avut ca rezultat sacrificarea, de multe ori inutilă, a trupelor. Totuși, chiar în aceste condiții, soldații români au dat dovadă de spirit de sacrificiu și de eroism. La sud de Stalingrad, vecinii
ROMÂNIA 1941-1943 by LAVINIU LǍCUSTǍ () [Corola-publishinghouse/Science/91605_a_107352]
-
atomii care formează o pensetă, o serpentină de instalație frigorifică sau cuvă cu azot lichid se mișcă și emit radiații, astfel încât banana absoarbe energie în mod constant de la oscilațiile și radiațiile cutiei în care se află, de la penseta folosită pentru manevrare și de la serpentina de răcire. Nu puteți izola banana de cutie, de pensetă ori de serpentină; însăși procesul de izolare ar duce la producerea de oscilații și radiații. Toate obiectele sunt influențate de mediul în care se află, astfel încât este
Zero-biografia unei idei periculoase by Charles Seife () [Corola-publishinghouse/Science/1320_a_2892]
-
fantezia și alte calități ce deschid calea spre creație. Am ales această temă deoarece am observat, din experiența avută la catedră, ca o abordare interdisciplinara a conținuturilor învățării asigura o bună înțelegere a cunoștințelor, precum și formarea de deprinderi temeinice de manevrare a acestora. În acest fel câmpul de cunoștințe al elevilor se lărgește, elevii devin capabili să emită judecați de valoare cu mai multă ușurință. Un rol deosebit revine abordării interdisciplinare a materialului de studiu, aplicățiilor practice. În cadrul abilităților practice am
Abilităţi practice şi educatie tehnologică Proiectare INVATAMANTUL PRIMAR by LAURA SAVIN () [Corola-publishinghouse/Science/768_a_1491]
-
guvernamentale, câștigarea alegerilor prezidențiale din decembrie 2009 de către Traian Băsescu a consolidat poziția PDL în Parlament, unde distribuția forțelor politice a fost răsturnată de recompunerea majorității, atât prin defectarea UDMR din tabăra opoziției în cea a puterii, cât și prin manevrarea unui număr de parlamentari aleși în 2008 sub sigla PSD și, respectiv, PNL, dar care au părăsit aceste partide și au constituit, în pofida regulamentelor celor două camere, un grup parlamentar independent și chiar un nou partid, Uniunea Națională pentru Progresul
by Catherine Durandin şi Zoe Petre [Corola-publishinghouse/Science/1044_a_2552]
-
cu enunțul, de a-l face parte integrantă a unui eveniment din viața sa reală. Beneficia de o capacitate extraordinară de a „citi” interpretul (direct și indirect), ceea ce-i conferea un avantaj major În adaptarea enunțului la așteptările acestuia, În manevrarea raporturilor dintre aserțiune, presupoziție și implicație În funcție de nivelul lor de pertinență pentru interpret. 2.2. Co(n)textul semiotic Dacă noțiunea de text are mai multe sensuri, atunci același lucru ar trebui să fie valabil și pentru cea de co-text
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
tot ce e legat de propria persoană și de obiectivele sale, refuză să asculte și cel mai mic sfat. Un alt inconvenient este acela că are impresia că navighează În plină ceață. Evenimente: Acest tranzit dă naștere unor erori de „manevrare a macazului”. Singura diferență este că, În cazul careului, individul provoacă singur aceste erori, În timp ce, În cazul opoziției, pare să le suporte mai mult consecințele. Sunt posibile Înșelăciunile, ba chiar escrocheriile, frecventa evadare din realitate (alcoolism sau droguri). Femeile pot
[Corola-publishinghouse/Science/1869_a_3194]
-
rolurilor, realizarea imaginii plastice a păpușii și decorurilor"; repetițiile; ultima etapă = "finisarea spectacolului, a fixării tuturor nuanțelor și detaliilor, a închegării tuturor elementelor componente într-un tot unitar, asigurând ritmul și intensitatea dramatică crescândă a întregului spectacol"; repetițiile tehnice de manevrare a decorului, de stabilire a luminilor, a efectelor sonore etc. = etapa repetițiilor generale. 90 De altfel, se consideră că, în general, "punerea în scenă a textului se realizează prin decodificarea limbajului literar și prin codificarea lui simultană în semnele teatralității
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
evacuat tot aerul din modul pentru a egaliza presiune ce apasă de o parte și de alta a sasului(ușii). 10. În drum spre lună modulul respectiv atinge în urma accelerației gravitaționale viteze uluitoare de peste 4000 Km/h. La această viteză manevrarea modulului prin comenzi manuale este imposibilă. Orice încercare de a manevra modulul lunar se soldează cu un eșec. Propulsoarele de direcționare ar trebui să aibă și un reglaj în putere nu numai reglaj pornit/oprit. 11. Comunicarea dintre modulul lunar
A fi creştin by Rotaru Constantin [Corola-publishinghouse/Science/498_a_778]
-
ușurință, cu ajutorul unui buton ce selecționează doza verificată într-o fereastră de dozare. În mod similar funcționează și dispozitivele preumplute de tip Novolet sau Optiset, care, însă, după epuizarea insulinei nu pot fi reîncărcate, ci se înlocuiesc cu altele. Ușurința manevrării, controlul vizual, dublat cel mai adesea de cel auditiv, și acele practic atraumatice fac ca dispozitivele de tip pen să fie agreate și ușor de folosit de majoritatea pacienților insulinotratați. Întotdeauna va fi readaptată tehnica de administrare a insulinei la
Tratat de diabet Paulescu by Constantin Ionescu-Tîrgovişte, Rodica Perciun, Cristian Guja () [Corola-publishinghouse/Science/92267_a_92762]
-
HTA atât esențială, cât și secundară unora dintre suferințele parenchimatoase renale. Endotelina este cel mai puternic vasoconstrictor autacoid care influențează local tonusul vascular. Există în cantitate mare și la nivel renal, influențând, se pare, rata de filtrare glomerulară, metabolismul apei, manevrarea sodiului la nivel tubular. în HTA secundară bolilor renale s-a decelat o importantă creștere a concentrației plasmatice a endotelinei (ET-1) sintetizate renal, ceea ce dovedește că agresarea vaselor din parenchimul renal determină secreția reactivă la nivelul endoteliului acestora, a endotelinei
Boala polichistică renală autosomal dominantă (ADPKD) by Mircea Covic () [Corola-publishinghouse/Science/91917_a_92412]
-
mare potențial de autodistructivitate, pendulând între idealizare și devalorizare; au o instabilitate psiho-afectivă; fac crize de mânie și furie de mare intensitate; prezintă tulburări de identitate: identitate de sex, imagine de sine, modele de valori; senzualitate excesivă, drogomanie, înclinare de manevrare a terțelor persoane, pentru atingerea propriilor scopuri; are manifestări de iritabilitate de lungă durată, de la câteva ore la câteva zile; are senzația permanentă de vid sufletesc și angoasă; prezintă o accentuată instabilitate psiho-afectivă, cu trecere rapidă de la o dispoziție până la
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
fereastră pentru părinte (permite vizualizarea permanentă a reacțiilor și poziției copilului); suspensie pe arcuri pentru roți, pentru a absorbi șocurile specifice traseelor și vitezei de deplasare din timpul joggingului; hamuri de siguranță pentru copil; să fie ușor (pentru transport sau manevrare), dar rezistent (pentru protecția și siguranța bebelușului /copilului mic) și să poate fi pliabil; adaptor pentru scaun (scoică) de mașină (în cazul în care nu se mai așteaptă cu practicarea joggingului până la momentul în care copilul mic poate sta singur
JOGGING De la A la Z by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/1593_a_3043]
-
dintre o "societate capitalistă putredă" și o societate în care nu există nici sărăcie, nici șomaj, nici sida, nici handicapați, nici prostituție, nimic-nimic rău. • Manipularea mistică" constă în conturarea unei "aure misterioase" în jurul grupului conducător, prezentat prin diverse mijloace de manevrare a conștiinței publice ca fiind un ales al istoriei (sau chiar al lui Dumnezeu, în societățile care păstrează "pastișa" religiozității ca un puternic instrument de control), grup menit să conducă societatea la un anumit moment dat. Instaurarea cultului personalității este
by J. A. Barnes [Corola-publishinghouse/Science/1068_a_2576]
-
foarte necesară pentru fundamentarea științifică a organizării și conducerii jocurilor în cadrul lecțiilor de educație fizică școlară. Orice joc sportiv, ca de altfel orice ramură de sport, pentru a putea fi practicat necesită un bagaj de deprinderi motrice specifice legate de manevrarea obiectului de joc, bagaj de deprinderi motrice numit de terminologia sportivă: tehnică. Pentru a fi mai bine înțeleși vom enumera în cele ce urmează câteva definiții ale tehnicii: „Tehnica reprezintă un ansamblu de deprinderi motrice de procedee specifice manevrării mingii
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
de manevrarea obiectului de joc, bagaj de deprinderi motrice numit de terminologia sportivă: tehnică. Pentru a fi mai bine înțeleși vom enumera în cele ce urmează câteva definiții ale tehnicii: „Tehnica reprezintă un ansamblu de deprinderi motrice de procedee specifice manevrării mingii și deplasării jucătorilor în vederea executării acestor manevre care se desfășoară după legile activității nervoase superioare și ale biomecanicii, în scopul realizării randamentului maxim în joc.”. Constantinescu D., Fotbal-curs de bază, Iași, 1995 „Tehnica de joc este un sistem de
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
perfecționează jocul. Practicarea jocului de fotbal în lecția de educație fizică școlară nu va putea fi efectuată până când elevii nu-și vor însuși deprinderi corecte de a lovi, prelua și conduce mingea, practicarea jocului presupunând cunoașterea unor variate procedee de manevrare a mingii care să le permită rezolvarea sarcinilor de joc. Din consultarea literaturii de specialitate apărută în țara noastră, rezultă faptul că majoritatea specialiștilor domeniului sunt de acord cu sistematizarea tehnicii jocului de fotbal, prezentată de Ion Motroc („Curs de
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
folosindu-se mingi mai ușoare. La nivelul claselor I-II, sugerăm ca jocul de fotbal să fie prezent prin: 1. Jocuri de mișcare pregătitoare; 2. Dezvoltarea simțului mingii și a plăcerii de a se juca cu mingea prin exerciții de manevrare a mingii; 3. Întreceri sau jocuri (jocuri 3 contra 3, 4 contra 4 la o poartă sau două porți (improvizate); întreceri de genul ,,cine menține cel mai mult mingea în aer”, ,,cine marchează mai multe goluri din 10 lovituri de
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
în locul adversarilor semiactivi și al pasatorului. Indicații metodice: Pe post de pasator se vor folosi elevii care au reușit să-și însușească acest procedeu tehnic. Dezvoltarea simțului mingii și a plăcerii de a se juca cu mingea prin exerciții de manevrare a mingii Exercițiile de manevrare a mingii au drept scop acomodarea elevilor cu obiectul de joc care poate fi o minge de volei sau o minge de fotbal mai ușoară (Nr.3). Exercițiile de manevrare a mingii se efectuează în
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
pasatorului. Indicații metodice: Pe post de pasator se vor folosi elevii care au reușit să-și însușească acest procedeu tehnic. Dezvoltarea simțului mingii și a plăcerii de a se juca cu mingea prin exerciții de manevrare a mingii Exercițiile de manevrare a mingii au drept scop acomodarea elevilor cu obiectul de joc care poate fi o minge de volei sau o minge de fotbal mai ușoară (Nr.3). Exercițiile de manevrare a mingii se efectuează în special cu piciorul dar este
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
cu mingea prin exerciții de manevrare a mingii Exercițiile de manevrare a mingii au drept scop acomodarea elevilor cu obiectul de joc care poate fi o minge de volei sau o minge de fotbal mai ușoară (Nr.3). Exercițiile de manevrare a mingii se efectuează în special cu piciorul dar este indicat a fi combinate și cu prinderea și aruncarea mingii cu mâna, într-un cuvânt dezvoltarea simțului mingii. Recomandăm pentru dezvoltarea simțului mingii și a plăcerii de a se juca
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
special cu piciorul dar este indicat a fi combinate și cu prinderea și aruncarea mingii cu mâna, într-un cuvânt dezvoltarea simțului mingii. Recomandăm pentru dezvoltarea simțului mingii și a plăcerii de a se juca cu mingea următoarele exerciții de manevrare a mingii: rostogolirea mingii cu talpa, înainte - înapoi, lateral, cu ambele picioare; rostogolirea mingii cu partea internă a labei piciorului: înainte - înapoi, lateral, cu ambele picioare; rostogolirea mingii cu partea externă a labei piciorului: înainte - înapoi, lateral, cu ambele picioare
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
fizică cu obiecte portative. Actul respirator în efort. 3. Calități motrice de bază Viteza (viteza de reacție la stimuli auditivi și tactili; viteza de execuție în acțiuni variate; viteza de deplasare pe 25 m). Îndemânarea (în acțiunile segmentelor corpului; în manevrarea de obiecte). Forța (forță segmentară cu învingerea greutății propriului corp). Rezistența (rezistență la eforturi aerobe; rezistență musculară locală). 4. Deprinderi motrice de bază Mers (mers în coloană câte doi, mers cu pas fandat, mers cu pas adăugat, mers cu diferite
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
sprijin). 3. Calități motrice de bază Viteza (viteză de reacție la stimuli vizuali, auditivi și tactili, viteză de execuție în acțiuni motrice complexe, viteză de deplasare pe distanța de 30 metri). Îndemânarea (coordonarea acțiunilor motrice în acțiunile segmentelor corpului; în manevrarea de obiecte; în relații motrice de colaborare cu partenerii). Forța (forță dinamică segmentară și generală, forță explozivă). Rezistența (rezistență generală la eforturi aerobe; rezistență musculară locală). Mobilitate și stabilitate articulară. 4. Deprinderi motrice de bază Mers și variante de mers
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
adversarilor semiactivi. Câștigă echipa care reușește să execute corect și în timpul cel mai scurt acest traseu. Indicații metodice: În loc de zid se poate folosi câte un elev care a reușit să-și însușească pasarea mingii. Consolidarea simțului mingii prin exerciții de manevrare a mingii Pentru consolidarea simțului mingii se vor folosi exercițiile de manevrare a mingii care s-au folosit și în clasele a I-a și a II-a, dar este recomandat să introducem și alte mijloace de acționare care au
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
mai scurt acest traseu. Indicații metodice: În loc de zid se poate folosi câte un elev care a reușit să-și însușească pasarea mingii. Consolidarea simțului mingii prin exerciții de manevrare a mingii Pentru consolidarea simțului mingii se vor folosi exercițiile de manevrare a mingii care s-au folosit și în clasele a I-a și a II-a, dar este recomandat să introducem și alte mijloace de acționare care au drept scop consolidarea simțului mingii de fotbal. Atenție: mingea care se va
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]