9,942 matches
-
fi un manual, un ghid, o carte de referință în domeniul diferențelor individuale și al dezvoltării în organizații, care să îi orienteze pe practicienii specialiști în domeniul resurselor umane, în training sau selecție, specialiști în domeniul psihologiei muncii și psihologiei organizaționale, sau pe manageri în general. Este o carte adresată celor care, consultând-o, doresc să fie informați asupra celor mai noi și mai interesante probleme din domeniu. Lucrarea îi va ajuta să-și lămurească problemele cu care se confruntă, cum
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
nu întotdeauna conștient, care se realizează prin raportare la ceilalți și implică întreaga persoană. Este o căutarea de sens prin care oamenii încearcă să-și înțeleagă rolul în viață. Este descrisă și o aplicație a teoriei lui Jung în lumea organizațională precum și o serie de instrumente care ajută la dezvoltare. Autoarea argumentează faptul că și cultura organizațională joacă un rol important în procesul dezvoltării sinelui prin competiție și risc, organizația trebuind să îi încurajeze și să îi susțină pe oameni în
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
căutarea de sens prin care oamenii încearcă să-și înțeleagă rolul în viață. Este descrisă și o aplicație a teoriei lui Jung în lumea organizațională precum și o serie de instrumente care ajută la dezvoltare. Autoarea argumentează faptul că și cultura organizațională joacă un rol important în procesul dezvoltării sinelui prin competiție și risc, organizația trebuind să îi încurajeze și să îi susțină pe oameni în acest proces. Autodezvoltarea în organizații înseamnă a învăța despre noi de la alții, prin interacțiunea cu aceștia
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
și comportamentul cognitiv, rezolvarea de probleme, învățarea, decizia și creativitatea și implicațiile lor în dezvoltarea în organizații. Următorul capitol este consacrat problemelor legate de diferențele individuale. Autorul american Kevin R. Murphy, profesor de psihologie și președinte al Organizației de Psihologie Organizațională și Industrială, ne arată cum aceste diferențe (abilități cognitive, interese, personalitate) pot atât să faciliteze, cât și să limiteze dezvoltarea individuală. El argumentează prin cercetări recente că persoanele care au cel mai mult nevoie de dezvoltare nu sunt cele cu
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
Deși a existat o perioadă în care variabila personalitate era consideratată un predictor nerelevant al comportamentului individului la locul de muncă și deci validitatea trăsăturilor de personalitate era discutabilă, în ultimul deceniu testele de personalitate au fost redimensionate în psihologia organizațională și industrială, care se centrează acum pe explorarea relației personalitate-performanță. Autorul prezintă motivele cele mai importante ale redescoperirii utilității testelor de personalitate în selecția personalului și exemple de studii referitoare la cum pot fi trăsăturile de personalitate predictori ai unor
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
cum pot fi trăsăturile de personalitate predictori ai unor comportamente pozitive (vânzări) și negative (absenteism) în muncă. O altă problemă abordată în acest capitol este cea a stilului (cognitiv și de învățare) versus trăsătură și a implicației acestora în dezvoltarea organizațională. Profesorul britanic Paul Sparrow, specialist în managementul resurselor umane și comportament organizațional, abordează problema competențelor punându-și problema shakespeariană: „A utiliza competențele sau a nu le utiliza? Aceasta e întrebarea”. El prezintă succint trei abordări principale ale studiului eficienței managementului
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
și negative (absenteism) în muncă. O altă problemă abordată în acest capitol este cea a stilului (cognitiv și de învățare) versus trăsătură și a implicației acestora în dezvoltarea organizațională. Profesorul britanic Paul Sparrow, specialist în managementul resurselor umane și comportament organizațional, abordează problema competențelor punându-și problema shakespeariană: „A utiliza competențele sau a nu le utiliza? Aceasta e întrebarea”. El prezintă succint trei abordări principale ale studiului eficienței managementului: analiza funcțiilor clasice ale managementului, observarea comportamentului și studiul funcționării inteligenței. Sunt
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
cel mai cunoscut model, este apoi analizată și încadrată în aceste modele fiind explicată relevanța sa în contextul managementului resurselor umane. Autorul încearcă să răspundă mai multor probleme legate de competențe: Sunt competențele valide? Cum poate fi crescută relevanța lor organizațională? etc. și explică importanța competențelor în strategia de resurse umane a unei organizații. Capitolul al optulea, redactat de Victor Dulewig și Malcolm Higgs, ambii de la Henley Management College (Henley, Berkshire, Marea Britanie), ne prezintă o temă interesantă și de mare interes
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
Marea Britanie), ne prezintă o temă interesantă și de mare interes în ultima perioadă, cea a inteligenței emoționale și a dezvoltării managerilor și persoanelor care ocupă poziții de conducere. După o succintă prezentare a conceptului și a relevanței acestuia în context organizațional, autorii analizează câteva studii legate de inteligența emoțională și un model de instrument de măsurare a inteligenței emoționale, instrument construit de aceștia. Dintre aplicațiile practice ale acestui concept, autorii recomandă: dezvoltarea individuală, dezvoltarea grupurilor, identificarea potențialului de conducere în cadrul angajaților
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
inteligența emoțională și un model de instrument de măsurare a inteligenței emoționale, instrument construit de aceștia. Dintre aplicațiile practice ale acestui concept, autorii recomandă: dezvoltarea individuală, dezvoltarea grupurilor, identificarea potențialului de conducere în cadrul angajaților, selecția de personal și schimbarea culturii organizaționale. Partea a treia a cărții se numește „Procese și instrumente de evaluare” și reunește trei capitole. Capitolul nouă abordează metodele și instrumentele de evaluare a nevoilor de dezvoltare a angajaților. Dr. Karen van Dam, profesor asociat la Departamentul de Psihologia
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
treia a cărții se numește „Procese și instrumente de evaluare” și reunește trei capitole. Capitolul nouă abordează metodele și instrumentele de evaluare a nevoilor de dezvoltare a angajaților. Dr. Karen van Dam, profesor asociat la Departamentul de Psihologia Muncii și Organizațională din Tilburg, Olanda, structurează obiectivele și efectele nevoilor de evaluare și tratează în acest capitol aspecte critice ale metodelor de evaluare a nevoilor de dezvoltare, cum ar fi problema validității, fidelității, acceptabilitații etc., precum și aspecte legate de implementarea programelor de
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
numai de rapiditate, cât și de acuratețe în învățare. Se pornește de la o teorie recentă, elaborată de Marsick și Watkins (1990), în care sunt diferențiate conceptele de învățare formală și învățare informală și cum poate fi aplicată această teorie în cadrul organizațional. În ultima vreme, în organizații se pune mai mult accentul pe învățarea informală, aceea în care individul învață din experiență, din propria sa acțiune. Aceasta nu este foarte conștientă, de cele mai multe ori este influențată de întâmplare și se realizează și
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
conștientă, de cele mai multe ori este influențată de întâmplare și se realizează și prin interacțiunea cu ceilalți. Acest tip de învățare nu este lipsit de erori, autorii prezentând potențialele surse de eroare ce survin în învățarea informală și incidentală. Din perspectivă organizațională, autoarele prezintă șase strategii de îmbunătățire a acestui tip de învățare și de evitare a erorilor, ilustrate prin exemple care pot fi utile specialiștilor în domeniu. Ian Cunningham, de la Centrul de „Self Managed Learning” (S.M.L.) din Marea Britanie, explică conceptul de
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
epoca Internetului, putem beneficia de pe urma tehnologiei de ultima oră pentru a facilita învățarea. Autorul prezintă patru modele de e-learning: T-learning; I-learning; M-learning și N-learning, concepte noi pe care le puteți descoperi citind acest capitol. Ultima parte a cărții, intitulată „Context organizațional”, cuprinde capitole care abordează problema dezvoltării leadership-ului, inovației și diversității în organizații. Cyntia D. McCauley, doctor în psihologie organizațională și economică a Universității Georgia, prezintă procese și strategii prin care dezvoltarea individuală poate să-l ajute pe individ pentru a
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
T-learning; I-learning; M-learning și N-learning, concepte noi pe care le puteți descoperi citind acest capitol. Ultima parte a cărții, intitulată „Context organizațional”, cuprinde capitole care abordează problema dezvoltării leadership-ului, inovației și diversității în organizații. Cyntia D. McCauley, doctor în psihologie organizațională și economică a Universității Georgia, prezintă procese și strategii prin care dezvoltarea individuală poate să-l ajute pe individ pentru a fi eficient în funcții de conducere. Ea analizează sarcinile și capacitățile leader-ului și prezintă trei căi de dezvoltare a
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
de dezvoltare a leadership-ului: experiența în muncă, relațiile și experiența de învățare. Nigel King, din Marea Britanie, a redactat capitolul „Dezvoltarea inovației în organizații”. După o scurtă prezentare a conceptului de inovație, el îl analizează comparativ cu cel de creativitate. Inovația organizațională este concepută ca un proces social dependent de context. Ultimul capitol, scris de R. Kandola și S. Kartana și denumit „Diversitate și dezvoltare individuală”, trece în revistă modele și strategii cu care putem să facem față diversității (culturale și nu
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
albastru) Organizatorul (albastru-roșu) Anexele acestei cărți prezintă pe scurt cele 156 de tipuri manageriale posibile în urma aplicării testului propus de autor încă de la început. Cu toate că este francez (francezii sunt cunoscuți mai ales prin stilul lor „filosofic” în lucrările de psihologie organizațională), Patrice Fabart prezintă lucrurile într-un stil pragmatic, asemănător cu stilul anglo-american. Fără îndoială că această metodă a „culorilor intuitive” are limitele ei, dar așa cum spunea Jung: „Nici o metodologie experimentală n-a reușit niciodată și nu va reuși vreodată să
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
prezentarea acestora, Jarikov urmărește următoarele aspecte: importanța teoretică și practică a cunoașterii lor pentru îmbunătățirea activității de conducere, legăturile și relațiile ce apar între acestea, funcțiile, rolurile acestora în procesul de conducere. În final sunt evidențiate consecințele încălcării legilor activității organizaționale ale procesului de conducere, care pot duce la patologie organizațională. „Diagnosticarea aptitudinilor” este una dintre cele trei probleme de bază ale psihologiei conducerii menționate de autor. Unul dintre factorii ce influențează succesul în procesul de conducere este cunoașterea de către manager
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
a cunoașterii lor pentru îmbunătățirea activității de conducere, legăturile și relațiile ce apar între acestea, funcțiile, rolurile acestora în procesul de conducere. În final sunt evidențiate consecințele încălcării legilor activității organizaționale ale procesului de conducere, care pot duce la patologie organizațională. „Diagnosticarea aptitudinilor” este una dintre cele trei probleme de bază ale psihologiei conducerii menționate de autor. Unul dintre factorii ce influențează succesul în procesul de conducere este cunoașterea de către manager a metodelor de diagnosticare a aptitudinilor, a caracteristicilor psihologice ale
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
capitolul „Problemele psihologice ale marketingului”, autorul privește marketingul din perspectiva conducătorului organizației. El oferă informații despre modul în care liderul unei organizații ar trebui să se implice în problemele de marketing. Astfel sunt prezentate o serie de exemple din mediul organizațional rusesc cu privire la aceste probleme, fiind sugerate soluții care au avut succes în tratarea acestor probleme. Principalele aspecte avute în vedere de specialistul rus sunt: problema riscului legat de deciziile pe care trebuie să le ia în activitatea de marketing; aspecte
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
calcul cu ajutorul căreia obținem o ierarhizare a tuturor stilurilor de conducere utilizate în activitatea conducătorului. „Rezistența la stres a conducătorului” este cel de-al paisprezecelea capitol. Jarikov conștientizează și argumentează necesitatea cunoașterii de către manageri a factorilor care generează stresul în cadrul organizațional, a metodelor lor de diagnosticare, a strategiilor eficiente de intervenție și prevenire a problemelor legate de sănătatea mentală și fizică a angajaților provocate de acești factori perturbatori. În prima parte a capitolului, făcând apel la o serie de teorii și
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
de diagnosticare, a strategiilor eficiente de intervenție și prevenire a problemelor legate de sănătatea mentală și fizică a angajaților provocate de acești factori perturbatori. În prima parte a capitolului, făcând apel la o serie de teorii și studii asupra stresului organizațional, autorul încearcă să arate unele modalități practice care pot fi utilizate de manager pentru a ieși din situațiile stresante. În cea de-a doua parte sunt prezentate două documente: primul reprezintă o listă cu sugestii pentru a face față stresului
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
stresante. În cea de-a doua parte sunt prezentate două documente: primul reprezintă o listă cu sugestii pentru a face față stresului, care a fost elaborat în 1996, la solicitarea mai multor organizații ai căror angajați lucrau într-un mediu organizațional stresant; cel de-al doilea este o programă care ajută la creșterea rezistenței la stresul ocupațional a personalului de conducere. „Critica constructivă” este titlul penultimului capitol, în care autorul este de părere că un pas în perfecționarea activității de conducere
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
insuficienta reprezentare și fructificare a unor teorii consacrate în literatura occidentală. Cu toate acestea, fiind un ghid practic în ceea ce privește întreaga activitate de conducere dintr-o organizație, recomandăm lucrarea atât conducătorilor și managerilor, cât și studenților și specialiștilor din domeniul psihologiei organizaționale care, în urma lecturării ei, pot intra în posesia unor informații utile și pot lua cunoștință cu nivelul de dezvoltare a psihologiei conducerii din Rusia. Carolina Ștefănică, Metro Cash & Carry România Din istoria psihologiei organizaționale. Autori și cărți de referință Peter
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
studenților și specialiștilor din domeniul psihologiei organizaționale care, în urma lecturării ei, pot intra în posesia unor informații utile și pot lua cunoștință cu nivelul de dezvoltare a psihologiei conducerii din Rusia. Carolina Ștefănică, Metro Cash & Carry România Din istoria psihologiei organizaționale. Autori și cărți de referință Peter F. Drucker Peter Ferdinand Drucker este un eminent sociolog și economist american de origine austriacă. El s-a născut pe 19 noiembrie 1909 la Viena. A urmat Facultatea de Drept la Hamburg. În 1931
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]