8,770 matches
-
ale mediului internațional de securitate. În același timp, pentru Uniunea Europeană, intrarea în vigoare a Tratatului de la Lisabona a determinat o nouă motivare politică și un argument puternic pentru continuarea revizuirii S.E.S. De asemenea, politicile de parteneriat al ambelor organizații au probat cu succes extinderea securității, stabilității și prosperității în Europa. De pildă, în Balcanii de vest, există acum o viziune unitară U.E.-N.A.T.O. cu privire la integrarea deplină a acestui spațiu într-o Europă reunită. U.E. și N.A.T.O. trebuie
Euroarmata şi apărarea României. Analiză de epistemologie constructivistă privind politica de securitate şi apărare comună a Uniunii Europene by Constantin Manolache () [Corola-publishinghouse/Science/1432_a_2674]
-
se pune întrebarea dacă Europa, sau Uniunea Europeană, în special, este un actor strategic, mulți ezită să răspundă sau dau un răspuns negativ. Mulți diplomați, militari și funcționari civili care lucrează în instituțiile europene, au și ei chiar unele îndoieli. Aceasta probează că U.E. încă nu este pe deplin înțeleasă ca un actor strategic. Nimeni, prin comparație, ar avea o îndoială că S.U.A. și China nu ar fi un actor strategic și că nu ar avea o strategie. Cu privire la U.E., însă, noțiunea
Euroarmata şi apărarea României. Analiză de epistemologie constructivistă privind politica de securitate şi apărare comună a Uniunii Europene by Constantin Manolache () [Corola-publishinghouse/Science/1432_a_2674]
-
Secretariatul General al Parlamentului European și serviciile sale sunt instalate la Luxemburg". Parlamentul European susține un consens puternic, în legislaturile sale, în sprijinirea Politicii de Securitate și Apărare Comune (P.S.A.C.), ca parte integrantă a P.E.S.C. Acest consens poate fi probat prin adoptarea rezoluțiilor privind P.E.S.C. și cele referitoare la aprobarea desfășurării operațiilor civile și militare în cadrul P.S.A.C. Totodată, Parlamentul European este abilitat, în activitatea sa, să folosească prevederile Tratatului de la Lisabona în dezvoltarea, atât a P.E.S.C. cît și a P
Euroarmata şi apărarea României. Analiză de epistemologie constructivistă privind politica de securitate şi apărare comună a Uniunii Europene by Constantin Manolache () [Corola-publishinghouse/Science/1432_a_2674]
-
gama activităților de management al crizelor. Dependența față de N.A.T.O. și de statele-majore naționale reduce autonomia Uniunii, în timp ce planificarea misiunilor civile este dificilă ca urmare a lipsei de competențe în acest domeniu. În al patrulea rând, în domeniul civil, Uniunea Europeană probează mari dificultăți de a recruta și selecta ofițeri de poliție, magistrați și alți experți civili care, pe de o parte, aceștia nu doresc să participe în operațiile europene, iar pe de altă parte, instituțiile europene sunt obligate să-i pregătească
Euroarmata şi apărarea României. Analiză de epistemologie constructivistă privind politica de securitate şi apărare comună a Uniunii Europene by Constantin Manolache () [Corola-publishinghouse/Science/1432_a_2674]
-
pregăti o documentație bogată cuprinzând toate elementele investigate, sursele de date, metodele și tehnicile folosite, modelele și programele elaborate, testele și validările utilizate, rezultatele și concluziile studiului. Conținutul acestei documentații, soluțiile propuse, modul de prezentare a întregii activități de ADS probează profesionalismul echipei de analiști, iar utilitatea ei este confirmată de rezultatele obținute de echipa managerială a sistemului. 2.2.6. Formularea problemelor în ADS Analistul de sistem, angrenat în activitatea de ADS, se confruntă în mod evident nu cu o
Bazele analizei și diagnozei sistemelor economice. In: Bazele analizei si diagnozei sistemelor economice by Adrian Victor Bădescu, Dana Maria Boldeanu, Nora Monica Chirița, Ioana Alexandra Bradea () [Corola-publishinghouse/Science/218_a_365]
-
complexe de analiză și evaluare a riscului de fraudă, menită să sprijine auditorul În obținerea probelor necesare creșterii calității misiunii. Evidențele teoretice și empirice dovedesc că, la nivel internațional, profesia contabilă și de audit dispune de o expertiză bogată și probată printr-o cazuistică construită de-a lungul a zeci de ani, privind practica prevenirii și detectării fraudei sau analiza și evaluarea riscului asociat. În literatura de specialitate din România, problematica fraudei financiare a fost abordată cu precădere din punct de
Riscul de fraudă by Ioan-Bogdan ROBU () [Corola-publishinghouse/Science/205_a_255]
-
acel profesionist prin a cărui opinie independentă și obiectivă se garantează acuratețea situațiilor financiare. Însă, un vechi proverb latin spunea că o fraudă poate corupe totul, chiar și independența și obiectivitatea auditorului financiar și, nu de puține ori, a fost probată complicitatea acestuia la tăinuirea sau săvârșirea actelor frauduloase de ordin financiar. Creșterea În complexitate a tranzacțiilor economico-financiare, utilizarea tehnologiilor informaționale În raportarea financiară, globalizarea și internaționalizarea profesiei contabile conduc auditorul la perfecționarea continuă a tehnicilor de auditare pentru atingerea obiectivelor
Riscul de fraudă by Ioan-Bogdan ROBU () [Corola-publishinghouse/Science/205_a_255]
-
pas pusă sub semne de Întrebare. Versul, În loc să fie compact, cum promiteau anumite imagini oarecum geometrizate și o sintaxă obligată la un fel de austeritate, cu exemplul, În față, al "jocului secund" barbian, apare adesea fragmentat, Întrerupt de puncte care probează că ideala coagulare a perspectivei spre lume nu s-a realizat deplin, că o agitație subterană o face mereu problematică. Frecvența conjuncției disjunctive "sau" sugerează nesiguranța și labilitatea opțiunilor, cu alternative mereu posibile. Așadar, și În sonetele sale, Ilarie Voronca
A scrie si a fi. Ilarie Voronca si metamorfozele poeziei by Ion Pop () [Corola-publishinghouse/Science/2021_a_3346]
-
Înseși, Îngăduie și Întoarceri sau „devieri” spre un teren mai puțin accidentat al literaturii, oricîte rezerve ar fi exprimat, cu o absolută sinceritate a implicării, teoreticianul desprinderii de „convenție” și „formulă”. În ce măsură se realizează la Voronca amintita „sinteză modernă”, o probează În chipul cel mai convingător imagismul teoretizat și practicat de el. Cum am putut constata, pe schema ideatică oferită de Pierre Reverdy, avangardistul român propune o definiție a imaginii suficient de laxă pentru a fi umplută, În momente diferite, cu
A scrie si a fi. Ilarie Voronca si metamorfozele poeziei by Ion Pop () [Corola-publishinghouse/Science/2021_a_3346]
-
modern" Abordările contemporane ale fenomenului educațional evidențiază o criză de identitate pe care o traversează pedagogia, dezvoltând prin intermediul reflecțiilor inițiate o adevărată tensiune epistemologică. Duplicitatea obiectului de studiu al pedagogiei, fapt identificabil în majoritatea exemplelor oferite de științele socio-umane, este probată și de prezentarea complexă a acesteia ca știință, tehnică, artă și tehnologie. Dintr-o perspectivă istorică, termenul „pedagogie”, așa cum arată și M.Soetard în „Le problème de l’unité des sciences de l’Éducation: approche historique et philosophique”, Éducation comparée
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
În primul caz, cuplarea informației vehiculate prin feed-back se face în afara grupului, în timp ce în al doilea caz, ea se face în interiorul grupului. Toate demersurile anterioare pot căpăta o relevanță deosebită pentru clasa de elevi, în măsura în care cadrul didactic le cunoaște și probează capacități manageriale strălucite în planul aplicării lor practice. La nivelul conducerii concrete a colectivului de elevi, dinamica permanentă a grupului-clasă poate constitui un remediu atât împotriva rutinei pedagogice, cât și împotriva deficiențelor de climat școlar. 3.4. Dimensiunea normativtc "3
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
acesteia este persoana cadrului didactic, investită oficial cu o serie de atribuții interacționale (și cu conținut deontologic); - influența distribuită - are ca purtător pe fiecare individ al grupului respectiv, potențial lider informal al clasei. Tendințele acționale ale membrilor clasei de elevi probează o anumită flexibilitate relațională, izvorâtă din coexistența celor două forme de influență educațională. Pentru influența nondistribuită, după P. Golu (1974) identificăm următoarea corespondență psihologică a principalelor acte interpersonale: percepție și gândire, relații socioperceptive, limbaj perceptiv, relații de comunicare, afectivitate, relații
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
paradigme sunt teoria hormonală, structura cerebrală, aberațiile cromozomiale etc. B. Paradigma frustrare - agresivitate Lansată de Dollard (1939) și explicată ca fiind o tensiune emoțională apărută în urma barierei interpuse în fața desfășurării scopurilor respective. Berkowitz asociază stării de frustrare sentimentul frustrant și probează experimental faptul că „nu întotdeauna cel frustrat dezvoltă un comportament agresiv... trebuie să aibă la îndemână și o armă”; or, cea care pune la dispoziția sa arma este societatea etc. C. Paradigma socio-culturală (educațională) Îl aduce în prim-plan pe
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
managerial, pe care o pregătire deficitară a cadrului didactic le-ar putea induce. În ceea ce privește momentele pertinente de intervenție și posibilele derulări ale acesteia, schema ce va urma și care va fi supusă atenției și studiului în paginile următoare, poate să probeze, încă o data dacă mai era nevoie, că acțiunea respectivă este un demers interdisciplinar de anvergură sociologică-psihologică-pedagogică și managerială, atât de frecvent uzitat încât un cadru didactic bun nu-și poate permite luxul de a-l rata. (vezi Heiland Helmut, Schulpraktische
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
în individualitatea obiectivă și, uneori, în valorile „tranzitive” ale limbajului. Însă această poezie se vrea implicit și teorie a poeziei, tematizând adeseori însăși posibilitatea sau imposibilitatea verosimilității este așadar mai puțin o ilustrare a „transparenței”, cât o tentativă de a proba eficiența mecanismelor reprezentării (fie că se are în vedere o verosimilitate „naturală”, fie una culturală, având ca punct de reper doxa, opinia comună). În orice caz, această poezie nu presupune renunțarea la acele „cadre” ce asigură, ca și în cazul
Pragul și Neantul. Încercări De Circumscriere A Morții [Corola-publishinghouse/Science/2135_a_3460]
-
autorul își prezintă „adevărul personal” cu detașare, ca și cum ar vorbi despre altcineva, într-o formă narativă, nu lipsită de subtilitate, în ciuda unei aparente platitudini a tonului: Aveam cinci ani și jumătate. Pantalonii mei scurți - nuanță gri-perle și cam pretențioși - fuseseră probați vreo trei minute. Idealul meu era pe-atunci ținuta olimpiană a modelelor din eternul decor de toamnă al vitrinelor magazinului Rogers Peet de lângă sediul administrației din Boston. Picături rebele de apă îmi schimonoseau fața reflectată în oglinda ligheanului. Eram un
Pragul și Neantul. Încercări De Circumscriere A Morții [Corola-publishinghouse/Science/2135_a_3460]
-
câtă vreme acesta rămâne doar masculinxe "„masculin". În principal, ele susțin următoarele: - Legislația românească configurează incapacitatea politică generalizată a femeilor și incapacitatea civilă a femeilor măritate. - Este necesar să se pună capăt desconsiderării femeilor, e vremea ca ele să își probeze capacitatea și judecata (rațiunea) și să „nu mai fie chestiunea lacrimilor care să-i scalde conferințele și scrierile ca o cerșire a drepturilor lor” (Buțureanuxe "„Buțureanu,Maria", 1913), cu alte cuvinte, să nu mai trebuiască să aibă postura de cerșetoare
Drumul către autonomie: teorii politice feministe by Mihaela Miroiu [Corola-publishinghouse/Science/1944_a_3269]
-
probe vor fi prelucrate, adaptate și utilizate ținându-se seama de: - tipul și gradul de deficiență; - tipul și forma de Învățământ În care acesta este școlarizat. Pentru utilizarea și aplicarea setului de instrumente de evaluare/expertizare, trebuie Îndeplinite următoarele condiții: - proba să se desfășoare Într-un cadru psihoeducațional și socioafectiv adecvat; - setul de instrumente să fie aplicat numai de către specialiști În domeniu: psihologi școlari, psihopedagogi, psihodiagnosticieni, psihologi-consilieri, pedagogi, care au lucrat sau lucrează În Învățământ (de regulă, În forme speciale de
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
clasă, sprijin individual din partea profesorului, sprijin prin tehnologie și sisteme electronice adecvate, recompensarea succeselor, activități În echipă sau În grupuri mici; - diferențierea prin răspuns: chiar și atunci când lucrează la o temă comună, rezultatele grupurilor de elevi vor demonstra diferențe care probează conceptul de competențe diferențiate. Este necesar un răspuns diferențiat la activitatea fiecăruia, individul fiind o combinație unică de puncte tari și slabe. În acest sens, se recomandă stabilirea unor obiective accesibile pentru lecții, prezentarea explicită a criteriilor de evaluare, dezvoltarea
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
intră în calculul erorii maxime, care conduce la intervalul de încredere, format în jurul valorii din eșantion, interval în care avem temeiuri puternice să afirmăm că se află valoarea din populație căutată. În general, caracterul nealeatoriu al unui eșantion poate fi probat prin existența unuia sau mai multor factori de distorsiune, deci cu acțiune constantă. Un exemplu foarte sugestiv în acest sens este reprezentat de ancheta prin intermediul ziarelor sau al altor publicații. Dacă vom publica într-un ziar o serie de întrebări
Ancheta sociologică și sondajul de opinie. Teorie și practică by Traian Rotariu, Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
este scurtă și nota de senzualitate absentă. Conachi merge nu spre fetișizare, ci spre alegorie. Universul lui erotic (spațiul intim) este, Într-adevăr, sărac. Pasiunea depopulează, golește totul În jurul obiectului erotic. Nu este loc decît pentru o oglindă care să probeze (dar să și trădeze) frumusețea femeii, o umbreluță mesager și paznic și, În fine, o veriguță - Întruchipare a esenței fizice și metafizice a femeii. 16. Celălalt univers, dinafară, este În schimb populat și puternic erotizat. Ochiul care golește iatacul pentru
Dimineața poeților. Eseu despre începuturile poeziei române by Eugen Simion () [Corola-publishinghouse/Science/1935_a_3260]
-
trebuie să poziționeze pe educat În poziția de subiect și să-i ofere posibilitatea să se autodetermine creator, să gândească și să depună singur efort pentru Însușirea și valorizarea practică a informațiilor și valorilor. Valorile profesionale, intelectuale, morale și politice probate de personalitate În raporturile de muncă, ale colectivității și În relațiile interpersonale definesc sistemul caracterului. Acesta reprezintă nucleul personalității, acel sistem de trăsături principale și durabile ale acestuia În funcție de care se structurează și modernizează axiologic și normativ actele de comportament
APLICAȚII PEDAGOGICE ALE TEORIILOR ÎNVĂȚĂRII ÎN EDUCAȚIA COPIILOR CU CES. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Ofelia IONESCU, Adriana BĂICEANU, Bogdan IONESCU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2134]
-
4. Ordonarea crescătoare a unor numere (4,2,5,0). 5. Scrierea vecinilor unor numere: ...2... ...4... ...1... zarea; -jocul didactic (“Care cifre au fugit?”) EVALUAREA FINALĂ A PROGRAMULUI DE INTERVENȚIE PERSONALIZAT Instrumente de evaluare Nr. crt. Obiective de evaluare Probă orală Probă scrisă Muncă indepen dentă Joc didactic 1. Să recunoască numerele 1-5. 2. Să transcrie numerele naturale 0-5 din cifră de tipar În cifră de mână crescător și descrescător. 3. Să scrie numerele 1-5, crescător și descrescător. 4. Să
PROGRAMUL DE INTERVENȚIE PERSONALIZAT -INSTRUMENT DE LUCRU ÎN INTEGRAREA ŞCOLARĂ A COPIILOR CU CES. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Viorica TOADER () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2145]
-
4. Ordonarea crescătoare a unor numere (4,2,5,0). 5. Scrierea vecinilor unor numere: ...2... ...4... ...1... zarea; -jocul didactic (“Care cifre au fugit?”) EVALUAREA FINALĂ A PROGRAMULUI DE INTERVENȚIE PERSONALIZAT Instrumente de evaluare Nr. crt. Obiective de evaluare Probă orală Probă scrisă Muncă indepen dentă Joc didactic 1. Să recunoască numerele 1-5. 2. Să transcrie numerele naturale 0-5 din cifră de tipar În cifră de mână crescător și descrescător. 3. Să scrie numerele 1-5, crescător și descrescător. 4. Să
PROGRAMUL DE INTERVENȚIE PERSONALIZAT -INSTRUMENT DE LUCRU ÎN INTEGRAREA ŞCOLARĂ A COPIILOR CU CES. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Viorica TOADER () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2144]
-
Procedând în acest mod scriitorul conferă materiei originare o substanță social-istorică și temperamental psihologică atât de profund îndatorată condițiilor de loc și timp încât ,,basmul’’ cedează în chip evident terenul în favoarea creației nuvelistice. Deși tonalitatea ironic familiară a întregii povestiri probează binecunoscuta atitudine ,,desacralizantă’’ proprie în general ,,basmului cult’’ caragialian, pe de altă parte, precizarea referitoare la situarea cronologică a întâmplărilor ce vor avea loc constituie un gest de insolită ,,impurificare’’ a viziunii atemporale, specifice eposului mitic-folcloric. Impurificarea’’ celuilalt element consubstanțial
Fantasticul în proza lui Ion Luca Caragiale by Elena Deju () [Corola-publishinghouse/Science/1278_a_1923]