27,370 matches
-
vântul iar „Năuntrul ei pe stâlpi-i, păreți, iconostas / Abia conture triste și umbre au rămas.” Urmerază afirmația devenită proverbială: „Credința zugrăvește icoanele ‘n biserici” și textul continuă: „Și ‘n sufletu-mi pusese poveștile i feerici, / Dar de-ale vieții valuri, de al furtunei pas / Abia conture triste și umbre au mai rămas./ în van mai caut lumea-mi în obositul crier, / Căci răgușit, tomnatic, vrăjește trist un grier; / Pe inima-mi pustie zadarnic mâna-mi țiu, / Ea bate ca și
Boala şi moartea lui Eminescu by Nicolae Georgescu () [Corola-publishinghouse/Science/829_a_1548]
-
o discuție în dialog cu cineva, pe care numai el îl vedea. Deodată, fără nici un motiv exterior, se făcu palid ca varul, i se scursese și ultimile picături de sânge din obraz; apoi, tot atât de repede, își reveni, păloarea dispăru și valuri de sânge năvăleau, făcând loc, aproape unei congestionări generale, cu desăvârșire anormală, ce bătea în vioriu. Cum, la un moment dat, se ridicase în picioare, trebui să se așeze din nou pe bancă, părând a fi apucat de amețeală. Era
Boala şi moartea lui Eminescu by Nicolae Georgescu () [Corola-publishinghouse/Science/829_a_1548]
-
a două principii fundamentale: Apa din Rece și Umed, Aerul din Umed și Cald, Focul din Cald și Uscat, pământul, din Uscat și Rece".176 Reprezentarea tradițională a celor patru elemente s-a realizat prin intermediul unor figurări universale: apa, prin valuri (ΰΰΰ sau δδδ), aerul prin volute (~~~), focul prin fulger (ΛΛΛ), iar pământul prin pătrate (□□□), triunghiul focului amintind de numărul trei, masculin, iar pătratul pământului de numărul patru, feminin.177 Pentru Gaston Bachelard, cele patru elemente constituie temelia "imaginației materiale" pe
[Corola-publishinghouse/Science/1530_a_2828]
-
verde de sulfină / Lângă Prut, într-o grădină, / Două flori dintr-o tulpină / Mi se pleacă, mi se-nchină, / Mă cunosc că sunt străină. / De străină ce-s străină / Apa, vântul, nu mă mână. De săracă ce-s săracă / Nici valul nu mă îneacă. Plânge pământul sub mine / C-am rămas și n-am pe nime; Plâng și eu deasupra lui / Cam rămas a nimănui. 130 Tonalitatea tragică a confesiunilor indirecte este construită și pe baza paralelismului negativ; hiperbola definește cadrul
[Corola-publishinghouse/Science/1530_a_2828]
-
și de comparațiile analogice: "Lume, lume și iar lume, / Cin` ți-o pus numele lume / Nu ți l-o știut a pune; Să-ți fi pus numele floare, / Că tare ești trecătoare / Ș-așa ești cu oamenii, / Ca apa cu valurile, / Ca apa cu malurile. Tu le vezi / Și tu le pierzi, / Tu le duci / Și tu le-arunci, / Și tot alte căi apuci."233 Însoțit de cântec, dansul, ca transfigurare a i-mediatului, are rolul de a îndepărta forțele malefice
[Corola-publishinghouse/Science/1530_a_2828]
-
Candelele se stingea, / Clopotele se dogea, / Sfinții fața-și ascundea, / Preoți în genunchi cădea. Iar mireasa, vai de ea! / Frig de moarte-o cuprindea / Căci o mână se-ntindea / Și pe sus o ridica / Și-n mare mi-o arunca! / Valurile bulbucea, / Iar ea-n valuri cum trecea / Mreană de-aur se făcea. / Soarele se-nălța sus, / Se lăsa tot spre apus / Și-n mare se cufunda / La soră-sa Ileana, / Ileana Cosânzeana. / Iară Dumnezeu cel sfânt, / Sfânt în cer și
[Corola-publishinghouse/Science/1530_a_2828]
-
dogea, / Sfinții fața-și ascundea, / Preoți în genunchi cădea. Iar mireasa, vai de ea! / Frig de moarte-o cuprindea / Căci o mână se-ntindea / Și pe sus o ridica / Și-n mare mi-o arunca! / Valurile bulbucea, / Iar ea-n valuri cum trecea / Mreană de-aur se făcea. / Soarele se-nălța sus, / Se lăsa tot spre apus / Și-n mare se cufunda / La soră-sa Ileana, / Ileana Cosânzeana. / Iară Dumnezeu cel sfânt, / Sfânt în cer și pe pământ, / Mâna-n valuri
[Corola-publishinghouse/Science/1530_a_2828]
-
valuri cum trecea / Mreană de-aur se făcea. / Soarele se-nălța sus, / Se lăsa tot spre apus / Și-n mare se cufunda / La soră-sa Ileana, / Ileana Cosânzeana. / Iară Dumnezeu cel sfânt, / Sfânt în cer și pe pământ, / Mâna-n valuri că băga / Mreana-n mână-o apuca / Și-n ceruri o arunca / Și-n lună plină-o schimba, / Apoi Domnul-Dumnezeu / Cuvânta cu graiul său; / Iar când Domnul cuvânta, / Lumile se spăimânta, / Mările se tupila, / Munții se cutremura, / Cerul se întuneca
[Corola-publishinghouse/Science/1530_a_2828]
-
în funcție de reactivitatea la stres (12,04 18,68) Observator număr 1 Profesor stresat Profesor echilibrat Total 1.postură rigidă 17 3 20 2. postură relaxată 24 44 68 3. postură încovoiată 9 3 12 Total 50 50 100 Pearson Chi-Square val. = 18,682 df = 2 p = ,000 Observator număr 2 Profesor stresat Profesor echilibrat Total 1. postură rigidă 18 5 23 2. postură relaxată 24 40 64 3. postură încovoiată 8 5 13 Total 50 50 100 Pearson Chi-Square val. = 12
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
Chi-Square val. = 18,682 df = 2 p = ,000 Observator număr 2 Profesor stresat Profesor echilibrat Total 1. postură rigidă 18 5 23 2. postură relaxată 24 40 64 3. postură încovoiată 8 5 13 Total 50 50 100 Pearson Chi-Square val. = 12,040 df = 2 p = ,002 Observator număr 3 Profesor stresat Profesor echilibrat Total 1. postură rigidă 18 4 22 2. postură relaxată 24 43 67 3. postură încovoiată 8 3 11 Total 50 50 100 Pearson Chi-Square val. = 16
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
Chi-Square val. = 12,040 df = 2 p = ,002 Observator număr 3 Profesor stresat Profesor echilibrat Total 1. postură rigidă 18 4 22 2. postură relaxată 24 43 67 3. postură încovoiată 8 3 11 Total 50 50 100 Pearson Chi-Square val. = 16,570 df = 2 p = ,000 Observator număr 4 Profesor stresat Profesor echilibrat Total 1. postură rigidă 15 4 19 2. postură relaxată 24 44 68 3. postură încovoiată 11 2 13 Total 50 50 100 Pearson Chi-Square val. = 18
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
Chi-Square val. = 16,570 df = 2 p = ,000 Observator număr 4 Profesor stresat Profesor echilibrat Total 1. postură rigidă 15 4 19 2. postură relaxată 24 44 68 3. postură încovoiată 11 2 13 Total 50 50 100 Pearson Chi-Square val. = 18,682 df = 2 p = ,000 Observator număr 5 Profesor stresat Profesor echilibrat Total 1. postură rigidă 17 4 21 2. postură relaxată 24 43 67 3. postură încovoiată 9 3 12 Total 50 50 100 Pearson Chi-Square val. = 16
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
Chi-Square val. = 18,682 df = 2 p = ,000 Observator număr 5 Profesor stresat Profesor echilibrat Total 1. postură rigidă 17 4 21 2. postură relaxată 24 43 67 3. postură încovoiată 9 3 12 Total 50 50 100 Pearson Chi-Square val. = 16,436 df = 2 p = ,000 Anexa 7 • Valorile coeficientului Pearson Chi-Square privind expresia facială a profesorilor în funcție de reactivitatea la stres (27,48-37,13) Observator număr 1 Profesor stresat Profesor echilibrat Total 1.expresie facială amenințătoare 13 1 14 2
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
la stres (27,48-37,13) Observator număr 1 Profesor stresat Profesor echilibrat Total 1.expresie facială amenințătoare 13 1 14 2.expresie facială sociabilă 18 41 59 3.expresie facială obosită 19 8 27 Total 50 50 100 Pearson Chi-Square val.= 27,732 df = 3 p = ,000 Observator număr 2 Profesor stresat Profesor echilibrat Total 1.expresie facială amenințătoare 16 1 17 2.expresie facială sociabilă 14 42 56 3.expresie facială obosită 20 7 27 Total 50 50 100 Pearson
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
732 df = 3 p = ,000 Observator număr 2 Profesor stresat Profesor echilibrat Total 1.expresie facială amenințătoare 16 1 17 2.expresie facială sociabilă 14 42 56 3.expresie facială obosită 20 7 27 Total 50 50 100 Pearson Chi-Square val.= 33,774 df = 3 p= ,000 Observator număr 3 Profesor stresat Profesor echilibrat Total 1.expresie facială amenințătoare 16 2 18 2.expresie facială sociabilă 13 38 51 3.expresie facială obosită 21 10 31 Total 50 50 100 Pearson
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
774 df = 3 p= ,000 Observator număr 3 Profesor stresat Profesor echilibrat Total 1.expresie facială amenințătoare 16 2 18 2.expresie facială sociabilă 13 38 51 3.expresie facială obosită 21 10 31 Total 50 50 100 Pearson Chi-Square val.= 27,477 df = 3 p= ,000 Observator număr 4 Profesor stresat Profesor echilibrat Total 1.expresie facială amenințătoare 15 0 15 2.expresie facială sociabilă 16 45 61 3.expresie facială obosită 19 5 24 Total 50 50 100 Pearson
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
477 df = 3 p= ,000 Observator număr 4 Profesor stresat Profesor echilibrat Total 1.expresie facială amenințătoare 15 0 15 2.expresie facială sociabilă 16 45 61 3.expresie facială obosită 19 5 24 Total 50 50 100 Pearson Chi-Square val.=37,135 df = 3 p= ,000 Observator număr 5 Profesor stresat Profesor echilibrat Total 1.expresie facială amenințătoare 15 1 16 2.expresie facială sociabilă 16 43 59 3.expresie facială obosită 19 6 25 Total 50 50 100 Pearson
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
135 df = 3 p= ,000 Observator număr 5 Profesor stresat Profesor echilibrat Total 1.expresie facială amenințătoare 15 1 16 2.expresie facială sociabilă 16 43 59 3.expresie facială obosită 19 6 25 Total 50 50 100 Pearson Chi-Square val.= 31,606 df = 3 p= ,000 Anexa 8 • Valorile coeficientului Pearson Chi-Square privind deplasarea profesorilor în funcție de reactivitatea la stres (6,31 12,24) Observator număr 1 Profesor stresat Profesor echilibrat Total 1. se deplasează mult 8 5 13 2. se
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
stres (6,31 12,24) Observator număr 1 Profesor stresat Profesor echilibrat Total 1. se deplasează mult 8 5 13 2. se deplasează moderat 14 29 43 3. nu se deplasează 28 16 44 Total 50 50 100 Pearson Chi-Square val.= 9,198 df = 2 p= ,010 Observator număr 2 Profesor stresat Profesor echilibrat Total 1. se deplasează mult 10 7 17 2. se deplasează moderat 12 29 41 3. nu se deplasează 28 14 42 Total 50 50 100 Pearson
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
198 df = 2 p= ,010 Observator număr 2 Profesor stresat Profesor echilibrat Total 1. se deplasează mult 10 7 17 2. se deplasează moderat 12 29 41 3. nu se deplasează 28 14 42 Total 50 50 100 Pearson Chi-Square val.= 12,245 df = 2 p= ,002 Observator număr 3 Profesor stresat Profesor echilibrat Total 1. se deplasează mult 8 7 15 2. se deplasează moderat 15 27 42 3. nu se deplasează 27 16 43 Total 50 50 100 Pearson
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
245 df = 2 p= ,002 Observator număr 3 Profesor stresat Profesor echilibrat Total 1. se deplasează mult 8 7 15 2. se deplasează moderat 15 27 42 3. nu se deplasează 27 16 43 Total 50 50 100 Pearson Chi-Square val.= 6,309 df = 2 p= ,043 Observator număr 4 Profesor stresat Profesor echilibrat Total 1. se deplasează mult 10 7 17 2. se deplasează moderat 12 29 41 3. nu se deplasează 28 14 42 Total 50 50 100 Pearson
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
309 df = 2 p= ,043 Observator număr 4 Profesor stresat Profesor echilibrat Total 1. se deplasează mult 10 7 17 2. se deplasează moderat 12 29 41 3. nu se deplasează 28 14 42 Total 50 50 100 Pearson Chi-Square val.= 12,245 df = 2 p= ,002 Observator număr 5 Profesor stresat Profesor echilibrat Total 1. se deplasează mult 9 6 15 2. se deplasează moderat 14 28 42 3. nu se deplasează 27 16 43 Total 50 50 100 Pearson
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
245 df = 2 p= ,002 Observator număr 5 Profesor stresat Profesor echilibrat Total 1. se deplasează mult 9 6 15 2. se deplasează moderat 14 28 42 3. nu se deplasează 27 16 43 Total 50 50 100 Pearson Chi-Square val.= 8,081 df = 2 p= ,018 Anexa 9 • Valorile coeficientului Pearson Chi-Square privind direcția contactului vizual cu elevii în funcție de reactivitatea la stres a profesorilor (10,17 17,46) Observator număr 1 Profesor stresat Profesor echilibrat Total 1. de sus în
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
17 17,46) Observator număr 1 Profesor stresat Profesor echilibrat Total 1. de sus în jos 15 1 16 2. drept în ochi 28 42 70 3. de jos în sus 7 7 14 Total 50 50 100 Pearson Chi-Square val.= 17,462 df = 4 p= ,002 Observator număr 2 Profesor stresat Profesor echilibrat Total 1. de sus în jos 15 1 16 2. drept în ochi 29 42 71 3. de jos în sus 6 7 13 Total 50 50
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
4 p= ,002 Observator număr 2 Profesor stresat Profesor echilibrat Total 1. de sus în jos 15 1 16 2. drept în ochi 29 42 71 3. de jos în sus 6 7 13 Total 50 50 100 Pearson Chi-Square val.= 14,776 df = 3 p = ,002 Observator număr 3 Profesor stresat Profesor echilibrat Total 1. de sus în jos 14 3 17 2. drept în ochi 31 42 73 3. de jos în sus 5 5 10 Total 50 50
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]