25,745 matches
-
de Infanterie și Cavalerie. Școala asigura o pregătire de înaltă calitate, având o programă cuprinzătoare care includea discipline de pregătire militară generală, discipline din științele fundamentale și științe aplicative. Astfel, în clasa preparatoare se predau următoarele materii: algebră superioară, geometrie analitică și în spațiu, calcul integral și diferențial, geometrie descriptivă, plane cotale și ordine de arhitectură, mecanică rațională, fizică generală, chimie generală, limba franceză, limba germană și scrimă. În ceilalți ani ofițerii-elevi de geniu aveau următoarele cursuri: fortificații, construcții, topografie, științe
Școala Specială de Artilerie și Geniu () [Corola-website/Science/329793_a_331122]
-
apărută în anii '60 și '70 ai secolului al XX-lea, interesând în primul rând artele vizuale, dar și muzica și literatura. Mișcarea urmărea, după excesele subiective ale abstracției lirice, o reinserție în real, pe baza unor modalități și procedee analitice alternative. Termenul ""fluxus"" apare pentru prima dată în 1961, într-un text prin care George Maciunas, proprietar al "Galeriei A/G" din New York, invita la una din manifestațiile de avangardă ce aveau loc în galeria sa. O dată lansat, conceptul de
Fluxus () [Corola-website/Science/329807_a_331136]
-
a avea corespondențe cu suprarealismul liric al secolului XX; la o analiză mai profundă se desprind unele elemente din arsenalul ideatic al lui Max Ernst sau, mai rar, Paul Klee. Criticul de artă, Prof. Univ. Dr. Livia Drăgoi deplasează excursul analitic în definirea demersului artstic al pictorului pe linia experimentului postmodern: "Asocierea neașteptată a unor motive naturale ori artefacte incongruente, ca și dialogul între marile spații aerate, eterice, diafane și formele de o fascinantă realitate tactilă și vizuală, figurate până în cele
Radu-Anton Maier () [Corola-website/Science/329990_a_331319]
-
unui fenomen fizic este formulată printr-o relație între grupuri a-dimensionale de variabile, în care numărul grupurilor este mai mic decât numărul variabilelor. Analiza dimensională se bazează pe "Legea omogenității dimensionale", care poate fi enunțată astfel: orice ecuație obținută analitic pentru un fenomen fizic este valabilă indiferent de sistemul de unități de măsură considerat. O confirmare plauzibilă a acestei legi o constituie faptul că fenomenele naturale se desfășoară total independent de unitățile de măsură concepute de om și, ca urmare
Hidraulică () [Corola-website/Science/328009_a_329338]
-
ideale, sau Ecuațiile Navier-Stokes, în cazul fluidelor reale) la o formă algebrică, adecvată programării calculatoarelor. Această transformare este cunoscută în literatura de specialitate ca „discretizarea ecuațiilor”. Stabilitatea calculului numeric a ecuațiilor discretizate, în afara unor cazuri particulare, nu poate fi prevăzută analitic, ci se demonstrează în practică. Stabilitatea este dificilă în special în zonele de discontinuitate a curgerii. Principalele metode de discretizare a ecuațiilor hidraulicii, utilizate în prezent pentru modelarea numerică a curgerii fluidelor, sunt:
Hidraulică () [Corola-website/Science/328009_a_329338]
-
presupune că media și covarianța funcției formulă 8 să fie cunoscute , iar apoi krigingul este cel ce minimizează variația erorii prezise. Kriging cuprinde un set de metode de predicție spațială: Din punct de vedere matematic, metoda kriging este apropiată cu regresia analitică. Amândouă teorii se bazează pe presupuneri în covariante, folosesc teorema Gauss-Markov pentru a dovedi independența estimărilor și erorilor, si formulele lor sunt foarte similare. Se folosesc în diferite contexturi: krigingul este creat pentru a interpola o singură realizare într-un
Kriging () [Corola-website/Science/328110_a_329439]
-
cinematografele din România, după cum atestă o situație a numărului de spectatori înregistrat de filmele românești de la data premierei și până la data de 31.12.2007 alcătuită de Centrul Național al Cinematografiei. Succesul destul de redus la public s-a datorat stilului analitic prea minuțios și greu digerabil de marea majoritate a spectatorilor. Actrița Irina Petrescu a obținut Medalia de aur pentru interpretare feminină la Festivalul Internațional al Filmului de la Moscova (1969). Critica de film a remarcat interpretările actoricești bune realizate de Irina
Răutăciosul adolescent () [Corola-website/Science/328353_a_329682]
-
chiar și la noi, în filme în care fluxul retrospecției pornește de pe patul de suferință. Pe de altă parte, Nicola e un personaj abstract, convenție în genul «Inspectorului de poliție». De-aici și fizionomia filmului, de monolog spart prin dialoguri analitice, specifice prozei scenaristului Nicolae Breban. Dar aventura analizei e, și ea, rezolvată mai curând cu mijloace literare decât filmice. Dintre actori, Darie aduce o maturitate de expresie cuceritoare, reușind un personaj plin de distincție și orgoliu, în același timp seducător
Răutăciosul adolescent () [Corola-website/Science/328353_a_329682]
-
nu voi avea destulă forță.’’ Astfel arată mărturisirea unui scriitor, pătruns de munca sa. O muncă care întradevăr a fost extenuantă, având în vedere dimensiunile romanului. O muncă a cărei răsplată, nu se știe sigur dacă va veni. În ,Dicționarul analitic de opere literare românești’’, Ștefan Borbely descrie romanul ca fiind ,fabulos ca bravură stilistică și compozițională, reprezintă ca realizare, o acută introspecție cosmotică, în registru postmodern: în substanța cărții, ideaticul, fiziologicul, amintirea, visceralul halucinant, visul și realismul se amestecă sincretic
Orbitor (roman) () [Corola-website/Science/330586_a_331915]
-
cu anul 1965 într-un număr de 84 de exemplare. Putea fi programat în limbajele JAS și MOST F. Odra 1103 a fost un calculator specializat derivat din Odra 1003, conceput pentru prelucrarea datelor zecimal în strânsă cooperare cu mașinile analitice. A fost produs între 1967 și 1969 într-un număr de 64 de exemplare. Odra 1204 a fost ultimul model din serie produs cu tehnologie poloneză. Computerul a fost primul calculator polonez microprogramabil, cu o logică și o structură complet
Odra (calculator) () [Corola-website/Science/330609_a_331938]
-
identificarea de noi stări izomere de spin înalt. De asemenea a măsurat funcția de excitație, energiile de excitare, randamentul produselor de fisiune, durate de viață, corelații unghiulare ale izomerilor spontan fisionabili. Teoreticianul Poenaru a creat modelele SuperAsimetrice numeric (NUSAF) și analitic (ASAF) folosite de la început pentru a arăta că dezintegrarea alfa poate fi considerată un proces de fisiune rece. A dezvoltat o nouă relație semi-empirică (SemFIS) pentru perioada de înjumătățire față de dezintegrarea alfa bazată pe teoria fisiunii, luând în considerare efectele
Dorin Poenaru () [Corola-website/Science/330158_a_331487]
-
publicate în 1984 și în 1985 Începând din 1984, au fost confirmate experimental următoarele tipuri de radioactivități exotice: 14C, 20O, 23F, 22,24-26Ne, 28,30Mg și 32,34Si. Viețile măsurate sunt în bună concordanță cu prezicerile teoretice din cadrul modelului analitic al fisiunii superasimetrice (ASAF), dezvoltat de DN Poenaru, W. Greiner, și colab. Numărul anual de citări ale lucrărilor lui D.N. Poenaru et al. arată creșterea bruscă din anul 1984 după ce Rose și Jones (Oxford University) au publicat prima confirmare experimentală
Dorin Poenaru () [Corola-website/Science/330158_a_331487]
-
care se rezolvă ecuația Schroedinger având ca variabilă asimetria de masă pentru a obține distribuția după mase a fragmentelor; calcule de penetrabilitate similare cu cele utilizate în teoria tradițională a dezintegrării alfa și modele de fisiune superasimetrică, numerică (NuSAF) și analitică (ASAF). Modelele de fisiune superasymmetrică sunt bazate pe metoda macroscopică-microscopică folosind modelul uniparticulă în pături cu două centre pentru a obține nivelele de energie folosite ca date de intrare pentru calculul corecțiilor de pături și împerechere. Ca model fenomenologic se
Radioactivitate cluster () [Corola-website/Science/330174_a_331503]
-
celor trei familii naturale radioactive. Alții au fost produși prin reacții nucleare. Până în prezent nu au fost observați emițători impar-impari. Din multe moduri de dezintegrare cu timpi de înjumătățire și rapoarte de ramificare relative la dezintegrarea alfa prezise cu modelul analitic al fisiunii superasymmetrice(ASAF), următoarele 11 au fost confirmate experimental: C, O, F, Ne, Mg, sup>Si. Datele experimentale sunt în concordanță cu valorile prezise. S-a observat un efect de pături puternic: de regulă cel mai scurt timp de
Radioactivitate cluster () [Corola-website/Science/330174_a_331503]
-
numai direct din experiență, mărimile derivate sunt mărimi care se introduc într-un domeniu de cercetare cu ajutorul altor mărimi. Mărimile derivate se introduc (se definesc) într-un domeniu de cercetare cu ajutorul altor mărimi de referință și pe baza unor relații analitice fără a avea nevoie de alte informații empirice care să pună în evidență noi proprietăți obiective. În general, o mărime fizică se definește ca funcție sau operator aplicat altor mărimi și relația obținută se numește "formula" sau "relația de definiție
Mărimi fizice primitive și derivate () [Corola-website/Science/329289_a_330618]
-
Se observă că atât accelerația cât și viteza, în ultima instantă, se definesc numai cu ajutorul a doua mărimi și anume vectorul de poziție și timpul. Alt exemplu, tot din domeniul mecanicii, este acela al forței. Forța, din punct de vedere analitic se definește prin relația formula 7, prin urmare, în mod implicit mărimea fizică forță se definește cu ajutorul a cel mult trei mărimi: masa formula 8, vectorul de poziție formula 6 și timpul formula 10. Calitatea de primitivă sau derivată ce se atribuie unei mărimi
Mărimi fizice primitive și derivate () [Corola-website/Science/329289_a_330618]
-
specimen extinct de quagga, aflat în muzeu, de către echipa condusă de Allan Wilson, și a fost menționată în primul studiu de acest fel, publicat în 1984. Paleogeneticienii nu re-creează organisme, ci pun împreună secvențele de ADN vechi utilizând diferite metode analitice. Din multe puncte de vedere, genetica unui anumit organism este "singurul martor direct al speciilor extincte și al evenimentelor evoluționare" (conform originalului, din limba engleză "the only direct witnesses of extinct species and of evolutionary events").
Paleogenetică () [Corola-website/Science/328582_a_329911]
-
pentru aplicații specifice. Unele cristale singure ale diamantelor sintetice și ale diamantelor nanocristaline HPHT (vezi hiperdiamant) sunt mai dure decât orice alt diamant natural cunoscut. Fiecare diamant conține alți atomi decât cei de carbon în concentrații detectabile doar prin tehnici analitice. Acești atomi pot să se adune și să creeze unele faze macroscopice denumire incluziuni. Impuritățile sunt adesea evitate, dar pot fi introduse de asemenea pentru controlul unor proprietăți specifice ale diamantului. De exemplu, diamantul pur este un izolator electric, dar
Diamant sintetic () [Corola-website/Science/328782_a_330111]
-
experiențială să aibă loc, învățarea se poate întâmpla și în absența acestora. Ce este cu adevărat vital în învățarea experiențială este ca individul să fie încurajat să se implice direct în experiență, apoi să reflecte asupra acesteia folosindu-și abilitățile analitice, astfel încât cunoștințele să fie înțelese mai bine și reținute pentru o perioadă mai lungă. Reflecția joacă un rol crucial în procesul de învățare experiențială, și asemeni învățăriiexexperiențiale insăși, poate fi facilitată sau independentă. Dewey a scris că "secvențe succesive de
Învățare experiențială () [Corola-website/Science/329435_a_330764]
-
Totuși, deși un facilitator, numit în mod tradițional profesor, poate imbunătăți probabilitatea ca învățarea experiențială să aibă loc, acesta nu este esențial învățării experiențiale. Mai curând, mecanismul pe care se bazează învățarea experiențială este reflecția elevului asupra experienței folosind abilitățile analitice. Aceasta poate avea loc în lipsa unui facilitator, ceea ce înseamă că învățarea experiențială nu este definită de prezența acestuia. Totuși, luarea în considerare a alternativei furnizate de învățarea experiențială în dezvoltarea conținutului cursurilor și a programelor, apare o oportunitate de adaptare
Învățare experiențială () [Corola-website/Science/329435_a_330764]
-
în definiția tradițională a cunoașterii?" Definiția clasică a cunoașterii că „opinie adevărată, însoțită de justificare” a fost formulată și discutată pentru prima dată în dialogul platonician „Theaitetos” și a fost ulterior reluată și dezvoltată de filosofii care au inaugurat filosofia analitică a cunoașterii din secolul al XX-lea. Definiția tradițională a cunoașterii poate fi formulată astfel: 1. p este adevărata 2. S crede că p este adevărata 3. S este întemeiat să creadă că p este adevărata Gettier folosește două contraexemple
Probleme de tip Gettier () [Corola-website/Science/329474_a_330803]
-
carnavalului"] o scrisoare pierdută, confirmând teza lui Gelu Negrea despre înscrisurile de toate felurile care pun în mișcare acțiunea pieselor și a unor proze..." (Nicolae Manolescu - "Istoria critică a literaturii române"). "Gelu Negrea amendează exegeza anterioară prin exercițiul unui duh analitic mereu alertat, pus pe contestare, compunând o replică „pozitivă”, să recunoaștem, de o remarcabilă coerență." " În cuprinsul - afirmăm din capul locului - cuceritor al" Dicționarului subiectiv", mai curând decât cu un inventar, avem de-a face cu un univers epic, populat
Gelu Negrea () [Corola-website/Science/334916_a_336245]
-
pentru rezolvarea unor probleme care conțin constrângeri de tip egalitate și inegalitate, fiind o generalizare a multiplicatorilor Lagrange, care pot fi folosiți doar pentru constrângeri de tip egalitate. Sistemul de ecuații care corespunde soluțiilor KKT nu poate fi mereu rezolvat analitic, în acest caz fiind nevoie de metode numerice de optimizare. Mulți algoritmi de optimizare pot fi interpretați ca fiind metode numerice care rezolva sistemul de ecuații KKT. Condițiile KKT sunt numite după matematicienii Harold W. Kuhn și Albert W. Tucker
Condițiile Karush-Kuhn-Tucker () [Corola-website/Science/335024_a_336353]
-
Profilul a fost dezvoltat în patru faze cu activitatea inițială efectuată de la Universitatea din Vermont ( elemente cognitive ), Ohio State University (elemente afective ), si Universitatea St. John (elemente de mediu fiziologice). Validarea rigidă și studiile normative au fost realizate prin metode analitice ale factorului pentru a asigura validitatea de construct puternic și independentă subscala. LSP conține 23 de scale reprezentând patru factori de ordin superior: stiluri cognitive, răspunsurile de percepție, preferințele de studiu și preferințele de instruire ( afectiva și elemente fiziologice ). Scalele
Stiluri de învățare () [Corola-website/Science/335476_a_336805]
-
a asigura validitatea de construct puternic și independentă subscala. LSP conține 23 de scale reprezentând patru factori de ordin superior: stiluri cognitive, răspunsurile de percepție, preferințele de studiu și preferințele de instruire ( afectiva și elemente fiziologice ). Scalele LSP sunt: abilitate analitică, abilitate spațială, abilitate discriminare, abilitate categorisire, abilitate de procesare secvențiala, abilitate de procesare simultană, abilitate de memorie, ca răspuns perceptive: vizual răspuns, perceptive: auditiv, răspuns perceptive: emotiva, orientare persistentă, orientare risc verbală, preferință verbală - spațială, preferință de manipulare, de preferință
Stiluri de învățare () [Corola-website/Science/335476_a_336805]