4,547 matches
-
restrângerea jocului liber al imaginației și Îmbunătățirea tehnicii de lucru, deși produsele realizate se deosebesc prea puțin de cele obișnuite. La acest nivel importantă este Învățarea creativă din școală, folosind metode de descoperire și invenție, apoi lărgirea orizontului de cunoștințe, Îmbogățirea experienței și Însușirea tehnicilor de creativitate. c. Creația inventivă se realizează prin invenție și descoperirea unor corelații noi, originale. d. Creația inovatoare presupune transformări fundamentale În concepții, principii sau metode de lucru În domeniul științei sau artei. După alte surse
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
restrângerea jocului liber al imaginației și Îmbunătățirea tehnicii de lucru, deși produsele realizate se deosebesc prea puțin de cele obișnuite. La acest nivel importantă este Învățarea creativă din școală, folosind metode de descoperire și invenție, apoi lărgirea orizontului de cunoștințe, Îmbogățirea experienței și Însușirea tehnicilor de creativitate. c. Creația inventivă se realizează prin invenție și descoperirea unor corelații noi, originale. d. Creația inovatoare presupune transformări fundamentale În concepții, principii sau metode de lucru În domeniul științei sau artei. După alte surse
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
mutat la o altă Îndatorire de muncă sau poate chiar Într-un alt departament. Dar, nu trebuie să uităm și faptul că aplicarea acestei metode poate naște resentimente, crezând ca li se cere sa lucreze mai mult pentru același salariu. • Îmbogățirea postului (job enrichment). Este un proces de creștere a gradului de responsabilitate a muncitorilor În raport cu activitățile efectuate. Îmbogățirea postului poate da angajaților mai mult control asupra modului În care ei Își organizează munca, asupra calității muncii și distribuirii atribuțiilor În cadrul
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
uităm și faptul că aplicarea acestei metode poate naște resentimente, crezând ca li se cere sa lucreze mai mult pentru același salariu. • Îmbogățirea postului (job enrichment). Este un proces de creștere a gradului de responsabilitate a muncitorilor În raport cu activitățile efectuate. Îmbogățirea postului poate da angajaților mai mult control asupra modului În care ei Își organizează munca, asupra calității muncii și distribuirii atribuțiilor În cadrul unui grup. Pentru a fi o reușită el trebuie sa fie susținut de un program de training astfel Încât
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
mutat la o altă Îndatorire de muncă sau poate chiar Într-un alt departament. Dar, nu trebuie să uităm și faptul că aplicarea acestei metode poate naște resentimente, crezând ca li se cere sa lucreze mai mult pentru același salariu. • Îmbogățirea postului (job enrichment). Este un proces de creștere a gradului de responsabilitate a muncitorilor În raport cu activitățile efectuate. Îmbogățirea postului poate da angajaților mai mult control asupra modului În care ei Își organizează munca, asupra calității muncii și distribuirii atribuțiilor În cadrul
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
uităm și faptul că aplicarea acestei metode poate naște resentimente, crezând ca li se cere sa lucreze mai mult pentru același salariu. • Îmbogățirea postului (job enrichment). Este un proces de creștere a gradului de responsabilitate a muncitorilor În raport cu activitățile efectuate. Îmbogățirea postului poate da angajaților mai mult control asupra modului În care ei Își organizează munca, asupra calității muncii și distribuirii atribuțiilor În cadrul unui grup. Pentru a fi o reușită el trebuie sa fie susținut de un program de training astfel Încât
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
comportamentului uman, care vizează: efectul ideatic, spiritual: modificarea „atmosferei”, a modului de gândire a unei Întregi epoci istorice, introducerea unei noi viziuni asupra lumii; efectul științific: noi fundamente teoretice pentru dezvoltarea științei pure și aplicative, material vast pentru influențarea și Îmbogățirea celorlalte forme ale conștiinței sociale: filozofia, arta, religia etc.; efectul material productiv: motivații și date (informații) pentru activitatea În domeniul tehnologiei și tehnicii; efectul inovațional: stimularea și acoperirea științifică a activităților de cercetare empirică În domeniul specialităților practice, al dezvoltării
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
comportamentului uman, care vizează: efectul ideatic, spiritual: modificarea „atmosferei”, a modului de gândire a unei Întregi epoci istorice, introducerea unei noi viziuni asupra lumii; efectul științific: noi fundamente teoretice pentru dezvoltarea științei pure și aplicative, material vast pentru influențarea și Îmbogățirea celorlalte forme ale conștiinței sociale: filozofia, arta, religia etc.; efectul material productiv: motivații și date (informații) pentru activitatea În domeniul tehnologiei și tehnicii; efectul inovațional: stimularea și acoperirea științifică a activităților de cercetare empirică În domeniul specialităților practice, al dezvoltării
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
2002. Creativitate și progres tehnic 150 Manualul Frascati, ediția 2002, definește astfel cercetarea și dezvoltarea experimentală, În capitolul 2, intitulat „Definiții și convenții de bază”: Cercetarea și dezvoltarea experimentală (C-D) Înglobează lucrările de creație făcute În mod sistematic În vederea Îmbogățirii ansamblului de cunoștințe, inclusiv cunoașterea omului, a culturii și a societății, precum și utilizarea acestor cunoștințe pentru noi aplicații. Termenul C-D acoperă trei activități: cercetarea fundamentală, cercetarea aplicativă și dezvoltarea experimentală. Cercetarea fundamentală constă În lucrări experimentale și teoretice realizate
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
2002. Creativitate și progres tehnic 150 Manualul Frascati, ediția 2002, definește astfel cercetarea și dezvoltarea experimentală, În capitolul 2, intitulat „Definiții și convenții de bază”: Cercetarea și dezvoltarea experimentală (C-D) Înglobează lucrările de creație făcute În mod sistematic În vederea Îmbogățirii ansamblului de cunoștințe, inclusiv cunoașterea omului, a culturii și a societății, precum și utilizarea acestor cunoștințe pentru noi aplicații. Termenul C-D acoperă trei activități: cercetarea fundamentală, cercetarea aplicativă și dezvoltarea experimentală. Cercetarea fundamentală constă În lucrări experimentale și teoretice realizate
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
impactului limbajului asupra celorlalți și prin nevoia de a înțelege și de a folosi limbajul într-o manieră pozitivă, responsabilă din punct de vedere social; - Cultivarea unei atitudini positive față de limba română și recunoașterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal și îmbogățirea orizontului cultural; - Dezvoltarea interesului față de comunicarea interculturală. Configurarea actualelor programe de limba și literature română, constituite pe baza modelului pragmatic impus de Cadrul Comun European, poate fi redată grafic prin schema: Competențe-cheie Comunicarea în limba maternă cunoștințe deprinderi atitudini - nivelul
Reprezentativitatea exerciţiilor de limbă pentru formarea competenţelor de comunicare by Carcea Mariana, Haraga Ana, Luchian Didiţa () [Corola-publishinghouse/Science/91830_a_92362]
-
sensului unităților lexical noi în funcție de context; - utilizarea relațiilor de sinonimie, de antonimie, de omonimie în organizarea mesajului oral; - sesizarea valorii expresive a unităților lexicale în textele citite; - utilizarea unui lexic diversificat, recurgând la categoriile semantic studiate și la mijloacele de îmbogățire a vocabularului, pentru exprimarea nuanțată; - integrarea categoriilor semantice în structuri lexicale proprii; - sesizarea adecvării elementelor lexicale utilizate la scopul mesajului ascultat; - utilizarea în mod nuanțat a categoriilor lexicale într-un mesaj oral; - sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor
Reprezentativitatea exerciţiilor de limbă pentru formarea competenţelor de comunicare by Carcea Mariana, Haraga Ana, Luchian Didiţa () [Corola-publishinghouse/Science/91830_a_92362]
-
vocabularului, pentru exprimarea nuanțată; - integrarea categoriilor semantice în structuri lexicale proprii; - sesizarea adecvării elementelor lexicale utilizate la scopul mesajului ascultat; - utilizarea în mod nuanțat a categoriilor lexicale într-un mesaj oral; - sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de îmbogățire a vocabularului și a categoriilor semantic studiate; incorecte; arhaisme și regionalisme; rolul lor în textele literare studiate; explicarea unor expresii și a unor cuvinte noi identificate într-un text citit, în context sau cu ajutorul dicționarelor; unități frazeologice; utilizarea corectă a
Reprezentativitatea exerciţiilor de limbă pentru formarea competenţelor de comunicare by Carcea Mariana, Haraga Ana, Luchian Didiţa () [Corola-publishinghouse/Science/91830_a_92362]
-
în scopul evitării repetițiilor; cuvântul și contextul; sens propriu și sens figurat, sensul propriu de bază și sensurile secundare; greșeli lexicale în comunicare; construcții pleonastice și atracția paronimică; corectarea construcțiilor pleonastice; corectarea greșelilor determinate de atracția paronimică;) c) Mijloacele de îmbogățire a vocabularului (cuvânt de bază; cuvinte derivate/serii derivative; rădăcină, sufixe și prefixe; sinonime și antonime; sufixe diminutivale și sufixe augmentative; câmpuri lexicosemantice; cuvinte compuse prin alăturare, subordonare și abreviere; familia lexicală derivate, compuse, cuvinte obținute prin schimbarea valorii gramaticale
Reprezentativitatea exerciţiilor de limbă pentru formarea competenţelor de comunicare by Carcea Mariana, Haraga Ana, Luchian Didiţa () [Corola-publishinghouse/Science/91830_a_92362]
-
deprinderii dobândite; - asigurarea alternanței tipurilor de exerciții, chiar în decursul aceleiași lecții și integrarea acțiunilor simple în acțiuni tot mai complexe; - corelarea limbii cu gândirea; evitarea izolării arbitrare a studiului mijloacelor lingvistice de conținutul exprimat prin acestea; „Se tinde la îmbogățirea bagajului lexical, dar se neglijează urmărirea neîncetată a semnificației cuvintelor odată intrate în vocabularul activ al copiilor. Se întăresc și se automatizează diferite legături sintagmatice, dar se pierde din vedere necesitatea prezentării și amplificării acestor legături, prin apariția cuvântului în
Reprezentativitatea exerciţiilor de limbă pentru formarea competenţelor de comunicare by Carcea Mariana, Haraga Ana, Luchian Didiţa () [Corola-publishinghouse/Science/91830_a_92362]
-
jucătorilor și cu sălile de sport și încheind cu mijloacele de refacere rapidă după efort. În ceea ce privește jocul propriu-zis, evoluția lui se înscrie în câteva etape distincte, legate de apariția și dezvoltarea lui, în concordanță cu anumite modificări de regulament, cu îmbogățirea tehnicii și tacticii jocului, cu modul de rezolvare a unor probleme de selecție și pregătire fizică etc. Aceste etape din evoluția voleiului au fiecare caracteristici proprii, dar, în același timp, în decursul unui secol, stabile au rămas doar serviciul, ca
VOLEI. Bazele teoretice şi metodice ale jocului by Mârza Dănilă Dănuț () [Corola-publishinghouse/Science/91684_a_92843]
-
jocurilor sportive sunt încadrate în sporturile de situație, pentru că; se bazează pe caracterul imprevizibil al situației, datorat prezenței unui adversar care, prin fente individuale sau colective, caută să mascheze acțiunea pe care o pregătește. Jocurile sportive au o dezvoltare continuă, îmbogățirea conținutului lor (perfecționarea tehnicii, tacticii, etc.) influențează apariția unor noi variante și forme de joc, noi sisteme de joc care la rândul lor, influențează și conduce la perfecționarea continuă a tehnicii mișcărilor jucătorilor. Obținerea unor performanțe sportive de înalt nivel
VOLEI. Bazele teoretice şi metodice ale jocului by Mârza Dănilă Dănuț () [Corola-publishinghouse/Science/91684_a_92843]
-
odihnă activă. Ca vârstă, este accesibil copiilor începând de la 9-10 ani, datorită numărului redus al procedeelor de lovire specifice acțiunilor de joc, necesare pentru desfășurarea jocului; respectiv serviciul, preluarea și pasa cu două mâini de sus. La 13-14 ani, prin îmbogățirea bagajului de cunoștințe și creșterea nivelului pregătirii tehnico- tactice a jucătorilor, acesta se apropie foarte mult de cerințele jocului de volei practicat în condiții regulamentare. Marea accesibilitate a jocului cât și multiplele lui forme au creat o mare emulație în
VOLEI. Bazele teoretice şi metodice ale jocului by Mârza Dănilă Dănuț () [Corola-publishinghouse/Science/91684_a_92843]
-
își întărește imaginea de ziar care știe să ia distanță în raport cu evenimentele. Afirmînd ca pertinent un asemenea comentariu pe prima pagină, ziarul în cauză legitimează un tip de comunicare jurnalistică în care se presupune că cititorul așteptă mai degrabă o îmbogățire a înțelegerii sale despre lume decît o modificare a stocului de informații. Legea sincerității Legea sincerității se referă la angajamentul enunțiatorului în actul de discurs pe care îl realizează. Fiecare act de discurs (a promite, a afirma, a ordona, a
Analiza textelor de comunicare by Dominique Maingueneau [Corola-publishinghouse/Science/885_a_2393]
-
adevărat însă că, în definiție, nu ține seamă de celelalte grade de sublim pe care le pomenește, ci are în vedere numai sublimul îngrozitor, care îi trebuia pentru a scoate în relief exagerata idee a nimicirii voinței. Volkelt aduce o îmbogățire considerabilă ideii de sublim când distinge două mari categorii diferite: sublimul distructiv și sublimul binefăcător. Sublimul distructiv sau negativ e conceput în sensul definiției lui Schopenhauer. Volkelt îl împarte în real și posibil. Ceea ce ne miră la acest renumit estetician
Nostalgia paradisului by Nichifor Crainic () [Corola-publishinghouse/Science/846_a_1785]
-
Sonograma indică absența frecvențelor înalte precum și a valorilor spectrale diferențiate în consoane explosive și fricative. Vorbirea folosește frecvențe joase specifice consoanelor m, n și vocalelor netimbrate. Amprenta fonetică nu redă formele semantice ale segmentului lingvistic folosit. Sonograma după reeducare reflectă îmbogățirea exprimării verbale cu sunete de înaltă frecvență, cu inflexiuni tonale și valori spectrale diferențiate semantic. Diferența dintre sonograme înainte și după reeducare este evidentă. 7.3. Nivelul educațional al subiecților care au participat la experiment. Rezultate psiho-pedagogice. Investigațiile efectuate longitudinal
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
verbelor derivate cu prefixe (casă - căsuță, a vedea - a prevedea etc.). În schimb, dezvoltarea "corespunde unei funcții specifice a termenului primar în frază"; cu alte cuvinte, ea "implică întotdeauna schimbarea categoriei gramaticale a unui termen primar" (ex.: bogat - a îmbogăți - îmbogățire). În fine, compunerea "implică întotdeauna prezența a două elemente de bază aflat într-un raport gramatical" (ex.: kaufen + Mann = Kaufmann). 4.3.2. Pentru Coșeriu, structurile sintagmatice corespund fenomenului pe care tot el l-a denumit solidarități lexicale și pe
Textemele românești. O abordare din perspectiva lingvisticii integrale by Simina-Maria Terian () [Corola-publishinghouse/Science/84995_a_85780]
-
el, ci Filaret, care, împărțindu-și toată agoniseala săracilor, ajunge să repete de bunăvoie destinul lui Iov (model la care naratorul trimite în mod explicit la p. 53 și 62). Filaret e omul care rezistă oricărei ispite, îndeosebi dorințelor de îmbogățire și de mărire (v. textemele [15], [24] și [25]); chiar și ca bunic al împărătiței Maria, el își păstrează cumpătarea și curățenia sufletească: "Sufletul meu întru nimic nu s-a schimbat; iar acestui trup nu-i trebuie altă haină, căci
Textemele românești. O abordare din perspectiva lingvisticii integrale by Simina-Maria Terian () [Corola-publishinghouse/Science/84995_a_85780]
-
Rosetti. Publicitatea, zgomotul produs în presă în jurul acestui subiect induceau între cititori că se află în fața unei instituții de aceeași utilitate precum Banca Națională sau Creditul Financiar. Pentru a lămuri ce se vrea Creditul Mobiliar și a stinge speranțele de îmbogățire ale unor naivi, ale unor necunoscători ușor de manipulat, explică în amănunt de cîte feluri și ce sînt operațiunile bancare, creditul etc.: "Operațiile de comerț pe care le face orice bancher din piață și Banca Națională asemenea, sunt: primirea în
Vocația și proza democrației by Cassian Maria Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/84998_a_85783]
-
a prefăcut în om. Fiindcă prin tehnică s-a născut în ființa noastră un interes deosebit pentru viață, și pămîntul transformat de inventivitatea tehnică am început să-l iubim cu o dragoste rafinată care ne-a săltat peste granițele animalității. Îmbogățirea uriașă a realității prin tehnică a creat ocupații care trezesc și absorb energiile bune și a format caractere nouă, opuse acelora de care are cu deosebire nevoie politica. Mulțimea și diversitatea valorilor tehnice au dat ființă unui organism complicat de
Vocația și proza democrației by Cassian Maria Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/84998_a_85783]