3,158 matches
-
îmbunătățirea nivelurilor hormonale sanguine; ... e) ameliorarea nivelului de conștientizare a publicului și schimbări în atitudinea și comportamentul consumatorilor, importatorilor, producătorilor și comercianților; ... f) îmbunătățirea stării de sănătate raportate de cercetători și percepute de populație. ... Grupurile-țintă pentru supraveghere sunt sugarii, preșcolarii, școlarii (gimnaziu) și femeile de vârstă fertilă. Definirea grupurilor-țintă ține seama atât de nevoia, cât și de abilitatea relativă a populației de a răspunde intervenției. Selectarea grupurilor-țintă se va face pe următoarele principii: ● Nivelul de risc sau vulnerabilitatea ● Accesibilitatea pentru evaluare
HOTĂRÂRE nr. 1.247 din 5 august 2004 privind aprobarea Strategiei naţionale pentru eliminarea tulburărilor prin deficit de iod prin iodarea universală a sării destinate consumului uman direct şi fabricării pâinii, precum şi pentru înfiinţarea Comitetului Naţional pentru Eliminarea Tulburărilor prin Deficit de Iod (CNETDI). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/160596_a_161925]
-
îmbunătățirea nivelurilor hormonale sanguine; ... e) ameliorarea nivelului de conștientizare a publicului și schimbări în atitudinea și comportamentul consumatorilor, importatorilor, producătorilor și comercianților; ... f) îmbunătățirea stării de sănătate raportate de cercetători și percepute de populație. ... Grupurile-țintă pentru supraveghere sunt sugarii, preșcolarii, școlarii (gimnaziu) și femeile de vârstă fertilă. Definirea grupurilor-țintă ține seama atât de nevoia, cât și de abilitatea relativă a populației de a răspunde intervenției. Selectarea grupurilor-țintă se va face pe următoarele principii: ● Nivelul de risc sau vulnerabilitatea ● Accesibilitatea pentru evaluare
STRATEGIE NAŢIONALĂ din 5 august 2004 pentru eliminarea tulburărilor prin deficit de iod prin iodarea universală a sării destinate consumului uman direct şi fabricării pâinii (2004-2012). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/160597_a_161926]
-
pentru educația non-formală și informală sunt elaborate de către educatorul sau educatorul specializat desemnat de coordonatorul CPU pentru copilul abuzat, neglijat și exploatat. 11.3. În situații recomandate de psiholog, copilul poate beneficia de educație formală, în acord cu curriculum-ul școlar adecvat vârstei sale, în cadrul CPU pentru copilul abuzat, neglijat și exploatat. SPSPC/OPA încheie convenții de colaborare cu inspectoratul școlar pentru asigurarea educației formale în cadrul CPU pentru copilul abuzat, neglijat și exploatat. 11.4. CPU pentru copilul abuzat, neglijat și
ORDIN nr. 89 din 27 iulie 2004 pentru aprobarea Standardelor minime obligatorii privind centrul de primire în regim de urgenţă pentru copilul abuzat, neglijat şi exploatat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/160575_a_161904]
-
non-formală și informală și, după caz, formală a fiecărui copil din CPU pentru copilul abuzat, neglijat și exploatat. (I)11.3.1. Numărul de copii care învață în CPU pentru copilul abuzat, neglijat și exploatat și concordanta cu curriculum-ul școlar. (I)11.3.2. Convențiile de colaborare cu inspectoratele școlare. (I)11.4. Condițiile și facilitățile pentru studiu și pregătirea temelor sunt adecvate situației copiilor. Discuții cu copiii și educatorul/educatorul specializat despre modul de pregătire a temelor. Standardul 12
ORDIN nr. 89 din 27 iulie 2004 pentru aprobarea Standardelor minime obligatorii privind centrul de primire în regim de urgenţă pentru copilul abuzat, neglijat şi exploatat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/160575_a_161904]
-
pentru educația non-formală și informală sunt elaborate de către educatorul sau educatorul specializat desemnat de coordonatorul CPU pentru copilul abuzat, neglijat și exploatat. 11.3. În situații recomandate de psiholog, copilul poate beneficia de educație formală, în acord cu curriculum-ul școlar adecvat vârstei sale, în cadrul CPU pentru copilul abuzat, neglijat și exploatat. SPSPC/OPA încheie convenții de colaborare cu inspectoratul școlar pentru asigurarea educației formale în cadrul CPU pentru copilul abuzat, neglijat și exploatat. 11.4. CPU pentru copilul abuzat, neglijat și
STANDARDE MINIME OBLIGATORII din 27 iulie 2004 privind Centrul de primire în regim de urgenţă pentru copilul abuzat, neglijat şi exploatat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/160578_a_161907]
-
non-formală și informală și, după caz, formală a fiecărui copil din CPU pentru copilul abuzat, neglijat și exploatat. (I)11.3.1. Numărul de copii care învață în CPU pentru copilul abuzat, neglijat și exploatat și concordanta cu curriculum-ul școlar. (I)11.3.2. Convențiile de colaborare cu inspectoratele școlare. (I)11.4. Condițiile și facilitățile pentru studiu și pregătirea temelor sunt adecvate situației copiilor. Discuții cu copiii și educatorul/educatorul specializat despre modul de pregătire a temelor. Standardul 12
STANDARDE MINIME OBLIGATORII din 27 iulie 2004 privind Centrul de primire în regim de urgenţă pentru copilul abuzat, neglijat şi exploatat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/160578_a_161907]
-
în MONITORUL OFICIAL nr. 140 din 24 februarie 2015, prin înlocuirea unei sintagme. Articolul 31 (1) În aplicarea prevederilor art. 5 alin. (1) lit. d) din Legea nr. 341/2004 , cu modificările și completările ulterioare, acordarea gratuită a rechizitelor pentru școlari se face în cadrul programului de acordare a rechizitelor școlare, organizat și finanțat de Ministerul Educației și Cercetării Științifice. ... (2) Pentru acordarea gratuită a rechizitelor, persoanele prevăzute la alin. (1) vor transmite inspectoratelor școlare județene, respectiv al municipiului București, o cerere
NORME METODOLOGICE din 2 septembrie 2004 (*actualizate*) de aplicare a Legii recunoştinţei pentru victoria Revoluţiei Române din Decembrie 1989 şi pentru revolta muncitorească anticomunistă de la Braşov din noiembrie 1987 nr. 341/2004 **). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/161005_a_162334]
-
servicii sociale sau alte servicii naționale. Această categorie nu cuprinde: a) Timbrele de cotizație sau de capitalizare emise de organisme particulare, timbrele prime distribuite de anumiți comercianți detailiști clientelei lor, timbrele cu subiecte religioase de genul celor care sunt distribuite școlarilor, timbrele emise de organizațiile caritabile în scopul strângerii de fonduri sau pentru publicitate (poziția nr. 49.11). ... b) Timbrele neobliterate, care nu sunt utilizabile și nici nu urmează a avea curs în țara de destinație, precum și timbrele obliterate (poziția nr.
ANEXĂ nr. 49 din 5 ianuarie 2000 CARTI, ZIARE, ILUSTRATE IMPRIMATE ŞI ALTE PRODUSE ALE INDUSTRIEI DE IMPRIMARE; MANUSCRISE, TEXTE DACTILOGRAFIATE ŞI SCHITE SAU PLANURI. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/166791_a_168120]
-
care se utilizează de obicei la vopsirea articolelor de îmbrăcăminte, a încălțămintei, a mobilei din lemn etc. Poziția mai cuprinde vopsele speciale utilizate în laboratoare, în special pentru colorarea preparatelor microscopice. Poziția nu cuprinde: a) Culorile pentru pictură artistică, pentru școlari, pictarea firmelor, pentru modificarea nuanțelor sau pentru amuzament, în tuburi, pastile, tablete, flacoane, sticle sau în alte forme similare de ambalaj (poziția nr. 32.13). ... b) Cernelurile de tipografie (poziția nr. 32.15). ... c) Fardurile sau alte produse de machiaj
ANEXĂ nr. 32 din 5 ianuarie 2000 EXTRACTE TANANTE SAU COLORANTE; TANINI ŞI DERIVATII LOR; PICGENTI ŞI ALTE SUBSTANTE COLORANTE; VOPSELE ŞI LACURI; MASTICURI; CERNELURI. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/166806_a_168135]
-
nr. 32.15). ... c) Fardurile sau alte produse de machiaj (poziția nr. 33.04). ... d) Vopselele de păr de la poziția nr. 33.05. ... e) Creioanele colorate și creioanele pastel (poziția nr. 96.09). ... 32.13. CULORI PENTRU PICTURĂ ARTISTICĂ, PENTRU ȘCOLARI, PICTAREA FIRMELOR, MODIFICAREA NUANȚELOR, AMUZAMENT ȘI CULORI SIMILARE ÎN TUBURI, TABLETE, FLACOANE, STICLE, PASTILE SAU ÎN ALTE FORME SIMILARE DE AMBALAJ. 3213.10 - Seturi de culori 3213.90 - Altele Poziția cuprinde culorile sau vopselele preparate corespunzător tipurilor utilizate pentru pictură
ANEXĂ nr. 32 din 5 ianuarie 2000 EXTRACTE TANANTE SAU COLORANTE; TANINI ŞI DERIVATII LOR; PICGENTI ŞI ALTE SUBSTANTE COLORANTE; VOPSELE ŞI LACURI; MASTICURI; CERNELURI. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/166806_a_168135]
-
MODIFICAREA NUANȚELOR, AMUZAMENT ȘI CULORI SIMILARE ÎN TUBURI, TABLETE, FLACOANE, STICLE, PASTILE SAU ÎN ALTE FORME SIMILARE DE AMBALAJ. 3213.10 - Seturi de culori 3213.90 - Altele Poziția cuprinde culorile sau vopselele preparate corespunzător tipurilor utilizate pentru pictură artistică, pentru școlari, pictarea firmelor sau la modificarea nuanțelor sau pentru amuzament (de exemplu picturi în acuarele, guașe, vopsele de ulei), cu condiția ca ele să fie prezentate în tuburi, pastile, tablete, flacoane, sticle sau în alte forme similare de ambalaj. Poziția cuprinde
ANEXĂ nr. 32 din 5 ianuarie 2000 EXTRACTE TANANTE SAU COLORANTE; TANINI ŞI DERIVATII LOR; PICGENTI ŞI ALTE SUBSTANTE COLORANTE; VOPSELE ŞI LACURI; MASTICURI; CERNELURI. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/166806_a_168135]
-
media anuală calculată la unitatea de învățământ de la care provine - fără recalcularea mediei generale. ... (9) Pentru absolvenții învățământului profesional (școli de arte și meserii și/sau anul de completare) care își continua studiile în învățământul liceal, în rubricile corespunzătoare anilor școlari absolviți se trece bază legală de continuare a studiilor, respectiv: Se continua studiile conform Hotărârii Guvernului nr. ....... sau Ordinului ministrului educației și cercetării nr. ......."; în această situație, media finală a anilor de studii se calculează pentru anii școlari frecventați la
REGULAMENT din 3 martie 2005 privind actele de studii şi documentele şcolare în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/166934_a_168263]
-
foilor matricole se consemnează în registrul unic de evidență a formularelor actelor de studii. ... (5) Pentru absolvenții învățământului profesional (școli de arte și meserii și/sau anul de completare) care își continua studiile în învățământul liceal, în rubricile corespunzătoare anilor școlari absolviți se trece bază legală de continuare a studiilor, respectiv: Se continua studiile conform Hotărârii Guvernului nr. ...... sau Ordinului ministrului educației și cercetării nr. ...... "; în această situație, media finală a anilor de studii se calculează pentru anii școlari frecventați la
REGULAMENT din 3 martie 2005 privind actele de studii şi documentele şcolare în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/166934_a_168263]
-
printr-un dispozitiv metalic, butoanele sau capetele din porțelan, pentru aceste butoane. 6) Borcanele de utilizare generală pentru laboratoare și borcanele pentru magazine și vitrine (farmacii, cofetarii etc.). 7) Alte articole, ca mânerele pentru cuțite, acoperitoarele de masă, călimările pentru școlari, umidificatoarele pentru radiatoarele de încălzire centrală, accesoriile pentru coliviile de păsări etc. Sunt excluse de la această poziție: a) Dinții artificiali din ceramică (poziția nr. 90.21). ... b) Jocurile, jucăriile, articolele pentru divertisment și sport (Capitolul 95). ... c) Nasturii, pipele și
ANEXĂ nr. 69 din 5 ianuarie 2000 PRODUSE CERAMICE. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/166459_a_167788]
-
TABLE PENTRU SCRIS SAU DESEN, CU SAU FĂRĂ RÂMA. Sunt clasificate aici articolele de tip special utilizate pentru scris sau desen cu ajutorul creionului de ardezie, a cretei, sau a marcatoarelor cu vârf de fetru sau cu vârf poros (ardezii de școlari, table de clasă, table sau pancarte pentru afișarea prețurilor sau a altor inscripții temporare etc.). Aceste articole, chiar înrămate, pot să fie de ardezie sau de ardezina (ardezie artificială) sau formate dintr-un suport din oricare material (lemn, carton, azbociment
ANEXĂ nr. 96 din 5 ianuarie 2000 ARTICOLE DIVERSE. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/166824_a_168153]
-
bristol) pentru tipărire, bristol pentru fișe, hârtii și cartoane suport pentru cărți poștale, hârtii și cartoane suport pentru etichete, hârtie pentru coperți; 4) Hârtie pentru afișe, hârtie de desen, hârtie pentru caiete sau bloc-notes-uri, hârtie de scris sau hârtie pentru școlari; Hârtie pentru corespondență (bond), hârtie duplicatoare, hârtie de mătrițe, hârtie pentru mașină de scris, hârtie pelur și alte hârtii pentru corespondență personală sau de birou; 6) Hârtie pentru registre contabile, rulouri de hartie pentru mașinile de calculat; 7) Hârtie pentru
ANEXĂ nr. 48 din 5 ianuarie 2000 HARTIE ŞI CARTON; ARTICOLE DIN PASTA DE CELULOZA, DIN HARTIE SAU DIN CARTON. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/166790_a_168119]
-
specializat numai în condițiile prevederilor SMO prezente - vezi procedura 28.10. 14.2. Programul educațional cuprinde cel puțin următoarele informații: a) traseul educațional; b) capacitatea de învățare; c) nivelul achizițiilor și cunoștințelor, gradul de asimilare a cunoștințelor din curriculum-ul școlar; d) măsuri psihopedagogice de sprijin pentru corectarea dificultăților de învățare; e) interese și aspirații educațional - vocaționale; f) recomandări și măsuri specifice. 14.3. SR asigură fiecărui copil sprijin adecvat, inclusiv resursele materiale necesare pentru a avea acces, a se integra
ORDIN nr. 21 din 26 februarie 2004 pentru aprobarea standardelor minime obligatorii privind serviciile pentru protecţia copilului de tip rezidenţial. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156323_a_157652]
-
4. În situația în care copilul, din motive de sănătate, nu poate frecventa, pe o perioadă determinată de timp, unitatea de învățământ din comunitate, educatorul asigură activități de pregătire școlară în SR, pe durata programului școlar și în conformitate cu curriculum-ul școlar. 14.5. SR asigură fiecărui copil condiții adecvate pentru pregătirea temelor școlare, cum ar fi: spațiu individual de studiu, care nu este luminat cu lămpi fluorescente, ci pe cât posibil cu lumină naturală; mobilier adecvat; echipamente. Educatorul/educatorul specializat urmărește pregătirea
ORDIN nr. 21 din 26 februarie 2004 pentru aprobarea standardelor minime obligatorii privind serviciile pentru protecţia copilului de tip rezidenţial. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156323_a_157652]
-
inclusiv referitoare la alegerea unității de învățământ cu respectarea SMO prezente și a normelor din sistemul educațional. (I)14.4 Numărul de copii care învață în SR pe perioade determinate de timp, motivația acestui fapt și concordanța cu curriculum-ul școlar. (I)14.5.1 Condițiile și facilitățile pentru pregătirea temelor sunt adecvate situației copiilor. Discuții cu copiii și educatorul/educatorul specializat despre modul de pregătire a temelor. (I)14.5.2 Rezultatele școlare ale fiecărui copil demonstrează o evoluție individuală
ORDIN nr. 21 din 26 februarie 2004 pentru aprobarea standardelor minime obligatorii privind serviciile pentru protecţia copilului de tip rezidenţial. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156323_a_157652]
-
costul integral al acestora fiind suportat de la Fondul național unic de asigurări sociale de sănătate și din bugetul Secretariatului de Stat; ... d) accesul gratuit al copiilor la creșele și grădinițele din subordinea administrațiilor locale, precum și asigurarea gratuită a rechizitelor pentru școlari; ... e) acordarea unei subvenții de stat egale cu 50% din dobânda aferentă unui credit bancar de până la 20.000 euro, contractat pentru cumpărarea sau construirea unei locuințe în localitatea de domiciliu, dacă nu au deținut sau nu dețin o proprietate
LEGE nr. 341 din 12 iulie 2004 (*actualizată*) recuno��tinţei pentru victoria Revoluţiei Române din Decembrie 1989, pentru revolta muncitorească anticomunistă de la Braşov din noiembrie 1987 şi pentru revolta muncitorească anticomunistă din Valea Jiului - Lupeni - august 1977 nr. 341/2004**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/159599_a_160928]
-
Epurarea apelor. 9. Folosirea rațională a îngrășămintelor și pesticidelor în agricultură și silvicultură. 10. Colectarea, transportul, depozitarea, prelucrarea și recuperarea deșeurilor. Resurse naturale și protec-│ │ │ │ția mediului │ │ │ └───────────────────────────────────┴─────────────────┴──────────────────────┘ AGROPEDOLOGIE I. Statutul disciplinei Disciplina Agropedologie are, în cadrul Examenului de Bacalaureat, pentru anul școlar 2003 -2004, statutul de disciplină opțională, putând fi aleasă la proba "E", filiera tehnologică, la specializările Agricol și Agromontan din cadrul profilului Resurse naturale și protecția mediului. Pentru profilul Resurse naturale și protecția mediului, absolventul are posibilitatea de a opta pentru
ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]
-
utilaje: uscătorul turn Notă: Pentru toate utilajele cuprinse în programă se cere: - construcția, funcționarea și domeniile de utilizare în industria alimentară (fără schiță) BIBLIOGRAFIE Operații și utilaje în │Ed. Disciplina Procese și utilaje are, în cadrul Examenului de Bacalaureat, pentru anul școlar 2003 -2004, statutul de disciplină opțională, putând fi aleasă la proba "E", filiera tehnologică, la specializarea chimie industrială din cadrul profilului Resurse naturale și protecția mediului. Pentru profilul Resurse naturale și protecția mediului, absolventul are posibilitatea de a opta pentru una
ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]
-
tehnica de execuție, intensitatea și periodicitatea răriturilor; - descrierea tehnicii de execuție a lucrărilor de igienă. BIBLIOGRAFIE Îndrumarul Pădurarului Ed. Pegas, Buc. Pădurii Semințe și pepiniere │ │ │ └─────────────────────────┴───────────────────────┴──────────────────────────┘ TEHNOLOGIA MOBILEI I. Statutul disciplinei Disciplina Tehnologia mobilei are, în cadrul Examenului de Bacalaureat, pentru anul școlar 2003 -2004, statutul de disciplină opțională, putând fi aleasă la proba "E", filiera tehnologică, ia specializarea prelucrarea lemnului din cadrul profilului Resurse naturale și protecția mediului. Pentru profilul Resurse naturale și protecția mediului, absolventul are posibilitatea de a opta pentru una
ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]
-
București, Pentru profilul TEHNIC, la proba "E", candidatul poate să opteze pentru una din cele două discipline de specialitate aferente specializării, conform tabelului de mai jos: ┌──────────────┬──────────────┬──────────────┬───────────────────────────────┐ │ Profil │ Specializare Disciplina Solicitări și măsurări tehnice are, în cadrul Examenului de Bacalaureat, pentru anul școlar 2003 -2004, statutul de disciplină opțională, putând fi aleasă la proba "E", filiera tehnologică, la toate specializările din cadrul profilului Tehnic. Pentru profilul Tehnic, absolventul are posibilitatea de a opta pentru una din cele doua discipline reprezentative ale profilului, în conformitate cu specializarea
ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]
-
2005) 142. STIRNER IOANA-SANDA, fiica lui Burtea Vișan și Varvara, născută la data de 29 decembrie 1968 în localitatea București, România, cu domiciliul actual în Germania, 38542 Leiferde, Langes Moor 1, cu ultimul domiciliu din România, în municipiul București, str. Școlarilor, nr. 8, bl. S23, ap. 68, sector 3.(1625/2005) 143. SURDILĂ LIDIA, fiica lui Meisaroș Traian și Valeria, născută la data de 15 martie 1974 în localitatea Băsești, județul Maramureș, România, cu domiciliul actual în Austria, 4230 Pregarten, Bindergasse
HOTĂRÂRE nr. 994 din 2 august 2006 privind aprobarea renunţării la cetăţenia română unor persoane. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/179810_a_181139]