7,845 matches
-
atractive, și mi-ar plăcea să cheltui mai mult pe acestea decât ar fi necesar. Nu mă uit la reclamele de modă din ziare sau reviste. Dacă văd o haină care îmi place, renunț la alte cheltuieli și o cumpăr. elaborată de E.S. Sharpe 1963 (apud Soae L. Peak, 1986, 12). Analiza statistică (ANOVA) a mediilor a indicat cum au fost distribuite atributele pentru cele patru stiluri vestimentare: "inteligent" a fost un atribut cu efect semnificativ în percepția îmbrăcămintei clasice, comparativ
Sociologia modei. Stil vestimentar şi dezirabilitate socială by Alina Duduciuc [Corola-publishinghouse/Science/884_a_2392]
-
conținuturi. Pentru compatibilizarea procesului nostru de Învățământ cu reperele comunitar-europene se impune o modernizare a acestuia prin transformări esențiale, atât În optica gândirii pedagogice, cât și În ”tehnologia” didactică, Înțeleasă prin abordarea procesului didactic sub raportul scopurilor și obiectivelor riguros elaborate, al conținuturilor și strategiilor adecvate, În scopul asigurării calității reale a sistemului educațional. Prezentul curriculum la decizia școlii se circumscrie ca o mică contribuție În cadrul ”Deceniului de Incluziune a Rromilor, 2005 - 2015”. Acest deceniu este o inițiativă susținută de Open
RROMII ÎNTRE TRADIŢIE ŞI CONTEMPORANEITATE by Judit Găină, Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/91787_a_93174]
-
la care adaugă „g) controlul exprimării elevilor” și „h) exerciții de memorizare”. în afară de faptul că denotația analizei literare ca activitate orală, sub care sînt înregistrate mai multe variante ale acesteia (cf. supra) nu coincide cu denotația modernă a unei activități elaborate scrise, observăm și faptul că varietatea activităților care privesc competențe orale e impresionantă și că ele nu vin din strategia personală a metodicianului, ci sînt prevăzute, după cum am văzut de programă. Mai interesante ni se pare însă observațiile didactice care
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
a instruirii programate au fost indirect prezentate și o serie de avantaje și dezavantaje ale acesteia față de învățământul tradițional. Părerile specialiștilor în această privință sunt: Avantaje: „instruirea programată este o formă de învățare care, pe baza unor programe valoroase, eficient elaborate și la nivelul de înțelegere al elevilor poate asigura însușirea, asimilarea și reținerea cunoștințelor ca și formarea unui sistem de priceperi și deprinderi necesare utilizării independente a cunoștințelor gramaticale însușite ceea ce s-ar putea constitui într-un învățământ «formativ»” (Georgeta
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
capitolului (unității instrucționale), iar în rubrica următoare obiectivele urmărite prin studierea acestuia. Aceste dovezi nu pot decât să ne conducă la concluziile că, deși lucrarea în discuție este cea mai novativă pentru etapa despre care vorbim - fiind și cea mai elaborată, prin dimensiunea ei interdisciplinară - oscilațiile între vechea abordare bazată pe conținuturi (pe care noi am numit-o într-o altă lucrare didacticistă cf. Mihaela Secrieru, 2003: 32; 2004: 128), și noua abordare, pe care dorește să o impună, bazată pe
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
a IV-a / prof. Silvestru Boatcă, înv. Simona Prună, prof. George Șovu, - București: Cartea Școlii, 1996. [13] BOATCĂ, SILVESTRU; OHAN, AURELIA; ȘOVU, GEORGE, Limba și literatura română. Antologie de texte comentate. Clasa a III-a. în conformitate cu programa și manualul școlar elaborate și aprobate de Ministerul învățământului, [București], Editura Cartea Școlii, 1996, 192 p. [14] BRÂNCUȘ, GRIGORE; IONESCU, ADRIANA; SARAMANDU, MANUELA, Limba română. Manual pentru studenții străini. Anul pregătitor - semestrul I. Ediția a IV a. București, EUB, 1996 (1997), 450 p. [15
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
TRĂILĂ, Izvorașul, carte de citire pentru clasa a II-a a școlii elementare / Trăilă Spăriosu - ed. a V-a. - Beograd, 2000. [102] STOLERU, CECILIA, Bacalaureat 2000. 200 de compuneri și teste rezolvate. Literatura română (In conformitate cu programa de bacalaureat elaborata de M.E.N.). Proba scrisă. București, Pestalozzi, 2000. [103] STOLERU, CECILIA, Capacitate 2001. Literatura română. Manual pregătitor (pe baza textelor literare din cele 13 manuale alternative). București, Editura Pestalozzi, 2000, 270 p. [104] SUCIU, MIHAELA DIONISIE, ECATERINA, Limba și literatura română
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
de un instrument elaborat de Le Blanc (1993). Tehnica ISA rămâne relativ greoaie. De aceea, echipa de la Toulouse caută în prezent formule simplificate. Lucrările pe care le-am rezumat aici prezintă imensul interes de a furniza analizei organizaționale un model elaborat al subiectului care integrează o bogată literatură. Acesta a apărut o data cu analiza situațiilor de tranziție (șomaj, formare...). Dar a permis totodată o relectură a numeroase fenomene organizaționale (satisfacție, cultură organizațională, motivație, socializare organizațională...). Această relectură va ocupa un loc important
Psihologia socială a organizaţiilor by Claude Louche [Corola-publishinghouse/Science/879_a_2387]
-
centru operațional) constituie elementul-cheie al acestei configurații. 3.5. Adhocrația Este vorba despre o configurație care se desprinde de principiile clasice de organizare fondate pe unitatea de comandă. Ea este făcută pentru inovare în medii complexe (făcând apel la cunoștințe elaborate) și dinamice (munci nerepetitive și neprebizibile). Este o structură organică, foarte suplă, slab standardizată și reunește pentru același proiect diverși specialiști (organizare matricială care combină organizarea pe funcție și pe produs). Se potrivește industriilor de vârf (aeronautică, electronică...) și societăților
Psihologia socială a organizaţiilor by Claude Louche [Corola-publishinghouse/Science/879_a_2387]
-
dar aceste modificări nu-i surprind pe responsabilii organizației. Astfel, o întreprindere de textile își schimbă producția la trecerea dintr-un anotimp în altul: mediul ei va fi considerat stabil, deoarece schimbarea este previzibilă; • complexitatea. Este evaluată pe baza cunoștințelor elaborate sau nu care trebuie deținute, mai ales la nivelul producerii de bunuri; • diversitatea piețelor. Aceasta provine din varietatea sau lipsa de varietate a clienților, din diversitatea sau lipsa de diversitate a produselor sau serviciilor; • ostilitatea. Desremaux o definește prin "nivelul
Psihologia socială a organizaţiilor by Claude Louche [Corola-publishinghouse/Science/879_a_2387]
-
de obicei, mult mai puțin ca de obicei). Aceste tulburări privesc capacitatea de concentrare, insomniile, capacitatea de a lua decizii și de a înfrunta problemele, plăcerea de a face activități cotidiene... Studiile au fost realizate în cadrul unor planuri de cercetare elaborate, folosindu-se analize statistice sofisticate. O sinteză a literaturii de specialitate a fost făcută de Murphy și Athanasou (1996). Ea privește 16 studii realizate între 1987 și 1995. Studiile reținute îndeplinesc următoarele trei condiții: • efectele șomajului au fost identificate cu ajutorul
Psihologia socială a organizaţiilor by Claude Louche [Corola-publishinghouse/Science/879_a_2387]
-
ceea ce înseamnă că în mod paradoxal pe această ultimă treaptă nu este vorba de o neputință totală în cunoașterea lui Dumnezeu. Desigur că referința la simbolismul întunericului și luminii ca dialectică în experiența cunoașterii pleacă de la Dionisie, însă cea mai elaborată expresie o găsim în palamism. În textele palamite găsim elemente ce ne permit să evaluăm mai bine implicațiile acestui al treilea nivel în apofază. Așa cum se descrie în textele lui Grigorie Palama, această vedere al luminii necreate nu poate fi
Dan CHIŢOIU by Repere în filosofia bizantină () [Corola-publishinghouse/Science/91598_a_92852]
-
în acea perioadă ne dovedește ceva mai mult decât atât. Apelul la Tradiție se face acum odată cu o conștientizare atentă a instrumentelor minții care sunt implicate în tentativele interpretative. La Sinodul iconoclast din 754 a fost expusă cea mai bine elaborată expresie a respingerii noțiunii de icoană. Textul adoptat la Sinod are ca autor pe Constantin V Copronimul, și dovedește că efortul de a aduce argumente ce să împlinească rigorile discursului rațional devine foarte important. În tratatul său, Constantin susține că
Dan CHIŢOIU by Repere în filosofia bizantină () [Corola-publishinghouse/Science/91598_a_92852]
-
de încredere, lipsit de prejudecăți literare, „crezând în flacăra curată a emoției estetice.”3 Șerban Cioculescu, „născut polemist, fiu legitim al rațiunii”4, vădește un „spirit vioi, în conversație lucid, polemic și umorist, iar în scris mai puțin spontan, aproape elaborat, rece și destul de distant,adică serios și chiar grav dar totdeauna cu voința lucidității, a informației textelor, scotocitor și perseverent...”5 La D. Popovici, în amplul studiu consacrat de acesta lui Heliade Rădulescu, prețuiește „metoda, zelul și pregătirea”6, în timp ce
Un senior al spiritului VLADIMIR STREINU Eseu critic by TEODOR PRACSIU, DANIELA OATU () [Corola-publishinghouse/Science/91676_a_92909]
-
până la urmă 1 Șerban Cioculescu - Aspecte literare contemporane, București, Editura Minerva, 1972, pp. 611-614 2 idem, p. 612 3 ibidem, p. 613 4 ibidem 89 complementaritatea: „Sceptic dar și surprinzător de afirmativ, iubitor al spontaneității, dar extraordinar de laborios (sau elaborată, vitalist categoric, dar și teoretizator înverșunat, cu „dublete” temperamentale dintre cele mai neașteptate, d-sa oferă o priveliște intelectuală oricând spectaculoasă. Evadat din poezie, se pregătește poet în critică, prin distilarea prețioasă a scrisului, prin modul indirect al expresiei, prin
Un senior al spiritului VLADIMIR STREINU Eseu critic by TEODOR PRACSIU, DANIELA OATU () [Corola-publishinghouse/Science/91676_a_92909]
-
fel de armonie, ca o muzică.” Dan Hăulică: „Era în el o fatalitate a frumuseții, față de care elogiile obișnuite par întâmplătoare.” (...Ă „Vladimir Streinu era frumos în toate sensurile apariției sale armonioase: nobil, statuar, al gesticii cumpănite, dominante, construite, îndelung elaborate și totuși autentice, niciodată nedând impresia de convenție desuetă. Era frumos în ordinea scrisului, în acest echilibru rar de invenție modernă și de plenitudine a unui fond tradițional. Dar era frumos cu această responsabilitate a unui ins care știa că
Un senior al spiritului VLADIMIR STREINU Eseu critic by TEODOR PRACSIU, DANIELA OATU () [Corola-publishinghouse/Science/91676_a_92909]
-
aplicare a teoriei psihopedagogice și metodice în situații educaționale specifice; - de a „personaliza” conținuturile în contexte educaționale determinate; - de a proiecta activități instructiv-educative școlare și extrașcolare pe diferite perioade; - de a organiza, îndruma și coordona activități de implementare a proiectelor elaborate; - de contro, evaluare, reglare și autoreglare; - de a conduce procesul de reglare-învățare, astfel încât să formeze capacități de cooperare, de comunicare, de gândire convergentă, divergentă, flexibilă, creatoare, de control, de autoapreciere și autoreglare etc.; - de a forma și dezvolta interesul, motivația
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
unui studiu continuu al realităților pedagogice contemporane, al provocărilor din societate cărora elevii de azi trebuie să învețe să le facă față. 3.2. Sistemul actual de evaluare a activității profesorilor în România În România, în absența unor standarde riguros elaborate, sistemul de evaluare a cadrului didactic este deficitar, evaluarea pregătirii și activității unui cadru didactic făcându-se după standarde încă rudimentare sau contradictorii, standarde ce nu au nici pe departe conținutul și forma care ar fi indicate (vezi tabelul). [apud
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
sau de evaluare. - Pregătirea individuală a candidatului se realizează discontinuu, îndeosebi în apropierea examenului. - Rezultatele evaluării candidaților nu sunt analizate de instituțiile de formare inițială în vederea ameliorării activității acestora. Pentru a elimina dezavantajele existente în forma de evaluare actuală, trebuie elaborat un document central despre ce ar trebui institutorii să știe și să fie capabili să facă și determinate instrumentele de evaluare. Aceste documente ar oferi atât coerență cât și coordonare în activitatea de evaluare. Ele ar trebui să identifice condițiile
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
p. 204. 423 piramidale terasate cu latura de 118 m, devine Axis Mundi. Când a fost terminat În anul 830, Templu-Munte de culoare galben-maronie, a fost numit Borobudur (Boro templu cu turnuri și Budur - movilă). Borobudur se consideră cea mai elaborată expresie a unui templu văzut ca un munte, din Întreaga lume. Construit pe o colină, el se Înalță semeț spre cer, dominând prin monumentalitatea și ornamentele sale. Borobudur a fost comparat cu Angkor (Cambodgia) și Pagan (Myanmar) din Sud Estul
Asaltul tigrilor by Oltea Răşcanu Gramaticu () [Corola-publishinghouse/Science/320_a_1259]
-
sau comunității evaluate, strict individualizat și dirijat în funcție de diagnosticul sau diagnosticele de îngrijire formulate. Prin intermediul acestui plan de îngrijire se comunică între toate persoanele care asigură îngrijirea unui pacient. Pacientul participă la realizarea planului de îngrijire. Realizarea planului de îngrijire elaborat (îndeplinirea sau implementarea acestuia), urmărind rezolvarea problemelor de îngrijire ale pacientului/ comunității. Evaluarea rezultatelor realizate și recorelarea/reformularea permanentă a planului redactat inițial cu evoluția stării de sănătate a pacientului/comunității îngrijite. Evaluarea pacientului Definiție: Evaluarea pacientului reprezintă prima etapă
Nursing general : note de curs by Solange Tamara Roşu, Mihaela Carmen Fermeşanu () [Corola-publishinghouse/Science/91817_a_93197]
-
IV) Identifică boala în legătură cu patologia unor organe/sisteme pe baza criteriilor medicale de diagnostic, fundamentate științific, având la bază caracterele generale de manifestare a bolilor la specia umană Este în permanență susceptibil la schimbare în funcție de răspunsul la tratament și îngrijirile elaborate și aplicate De regulă diagnosticul medical nu se modifică, eventual la diagnosticul inițial adăugânduse alte diagnostice medicale, în cazul apariției unor complicații ale bolii de bază sau noi îmbolnăviri asociate În formulare apare etiologia problemei de sănătate În formularea sa
Nursing general : note de curs by Solange Tamara Roşu, Mihaela Carmen Fermeşanu () [Corola-publishinghouse/Science/91817_a_93197]
-
au oameniloru săi: întâi lu Moisi prorocu leagea veache Iudeiloru dat-au; iară noao, creștiniloru, Hristosu, mântuitoriulu nostru, a sa bunăvestire, sfânta evanghelie, datu-o-au a patru evanghelisti (CC2.1581: 2) 3.2.2.1.2 V-la-FOCP? Cea mai elaborată analiză a deplasării verbului la C în româna veche a fost propusă de Alboiu, Hill și Sitaridou (2014); Hill și Alboiu (2016). Pe baza analizei exhaustive a cronicilor moldovenești, autoarele identifică distribuția complementară între inversiune și deplasarea altui constituent la
[Corola-publishinghouse/Science/85002_a_85788]
-
Sitaridou (2014); Hill și Alboiu (2014) pentru FOCP, și (b) posibilitatea de a deplasa verbul în diferite proiecții din periferia stângă, în funcție de interpretarea cu care se asociază, linie de analiză propusă de autori ca Poletto (2014) i.a. Cea mai elaborată analiză care abordează acest aspect pentru româna veche este cea din Alboiu, Hill și Sitaridou (2014); Hill și Alboiu (2016), unde se propune - pe baza unui corpus mai restrâns, constituit în principal din cronicile moldovenești - că proiecția de focus din
[Corola-publishinghouse/Science/85002_a_85788]
-
prin surprinderea unor noi relații și utilizarea originală a experienței dobândite; 4. creativitatea inovatoare superioară implică modificarea semnificativă a principiilor care stau la baza unui domeniu, fapt ce necesita o importantă aptitudine de conceptualizare; 5, creativitatea emergentă - nivelul cel mai, elaborat, corespunzând conceperii de principii fundamental noi. Alte definiții se referă la comportamentul creativ sau la activitățile de elaborare creativă, dar se pierde din vedere calitatea produselor, nivelul lor (J.P.Guilford). Mai frecvente sunt definițiile care se referă la produsul creativ
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]