3,476 matches
-
sunt mere și pere pe alese. Logopedul plasează oglinda lângă sine pentru ca subiectul să facă o comparație apropiată a propriei poziții de articulare cu cea predată, iar fiecare cuvânt se pronunță pe silabe și pe litere, încât fonemul e se exersează izolat și în diverse combinații silabice. Din engramele vizuale ale fiecărui sunet și silabă, și în măsura în care aceste engrame s-au întipărit ca engrame proprii motrice, logopatul reușește să decodifice prin labiolectură cuvântul transmis. Deformările de articulare ale fonemului ePierderea profilului
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
a pierderii pronunției sunetului e. Datorită situării medii a poziției sistemului articulator, fonemul e este cu ușurință deformat spre un sunet interfonemic. Pentru corectare se pornește de la cuvântul primordial, în care s-a obținut pronunțarea corectă a fonemului, și se exersează diferite combinați silabice până se ajunge la combinația silabică care a creat dificultăți în articulare. Se pronunță pe litere și apoi unitar silaba ce a ridicat probleme, ca în final să se reconstruiască cuvântul. În momentul atingerii pronunției corecte, logopedul
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
este datorată transformării vibrațiilor corzilor vocale într-o constricție fricativă expiratorie. Reluăm actiunea de conștientizarea a vibrațiilor palpate pretraheal și toracic și arătăm pe filmul demonstrativ diferențele imaginii corzilor vocale în vibrație sau lipsa lor. Vocala e odată deprinsă se exersează pentru discriminarea auditivă la hipoacuzici sau vizuală pentru labiolectură la surdomuți împreună cu vocala i. Între cele două vocale există asemănări în privința poziției limbii și diferențe minime în ceea ce privește deschiderea maxilarului. î22, 184, 228) Demutizarea vocalei Ă Fonemul ă este o vocală
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
îndepărtate. Se emite mai ușor vocala ă în asociere silabică cu p sau b: pă, bă. Subiectul trebuie să producă vocalizarea laringeană simultan cu dezocluzia articulatorie a consoanei precedente. Dacă s-a deprins articularea vocalei în combinație silabică, se poate exersa fonemul ă prin pronunțarea cuvintelor: păpădie, pălărie, băț. Se exersează cu articolul nehotărât substantivele de gen feminin care au pe ă în poziție finală: o fată, o pată, o masă, o casă etc. Aplicăm metoda fonetică analitico-sintetică pentru exersarea izolată
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
cu p sau b: pă, bă. Subiectul trebuie să producă vocalizarea laringeană simultan cu dezocluzia articulatorie a consoanei precedente. Dacă s-a deprins articularea vocalei în combinație silabică, se poate exersa fonemul ă prin pronunțarea cuvintelor: păpădie, pălărie, băț. Se exersează cu articolul nehotărât substantivele de gen feminin care au pe ă în poziție finală: o fată, o pată, o masă, o casă etc. Aplicăm metoda fonetică analitico-sintetică pentru exersarea izolată a fonemului ă, dar și pentru posibilitatea deprinderii și altor
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
a fonemului i influențează inteligibilitatea vorbirii întrucât este al patrulea sunet ca frecvență în limba română, încât prin exerciții sistematic și corect conduse se urmărește obținerea sunetului i ascuțit și închis, ca în cuvintele: piersică, miere, linie, bine, siringă. Se exersează pronunția prin metoda analitico-sintetică, cuvintele fiind despărțite în silabe și litere, după care se exersează diferite combinații silabice din care se fac cuvinte, iar acestea sunt introduse în propoziții diverse: piersică, pier-si-că, p-i-e-r-s-ică, pi, li, ri, di, liliac, ridiche. I-
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
română, încât prin exerciții sistematic și corect conduse se urmărește obținerea sunetului i ascuțit și închis, ca în cuvintele: piersică, miere, linie, bine, siringă. Se exersează pronunția prin metoda analitico-sintetică, cuvintele fiind despărțite în silabe și litere, după care se exersează diferite combinații silabice din care se fac cuvinte, iar acestea sunt introduse în propoziții diverse: piersică, pier-si-că, p-i-e-r-s-ică, pi, li, ri, di, liliac, ridiche. I-am dat lui o piersică, iar ei o floare de liliac. Iepurele ronțăie o ridiche
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
gt, gs sau cuvintele gât, gâscă se poate obține mai ușor fonemul î. De altfel, toate cele trei consoane ale regiunii a treia, pronunțate prelung sunt însoțite de sunetul î datorită poziției retrase a limbii. Fonemul î odată obținut se exersează prin metoda analitico-sintetică izolat, apoi în cuvinte și propoziții de genul: Cârdul de gâști gâgâie din gât, când vin pe rând la râu. (22, 184, 228) Recuperarea în dislalia vocalelor Antrenamentul motricității articulatorii 1. Exerciții de respirație și vocalizare integrate
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
corecției dislaliei vocalelor Ordinea de corectare a vocalelor este următoarea: a, o, u, e, i, ă, î și apoi se trece la diftongi, triftongi. Criteriile principale sunt legate de progresivitatea și legăturile schemelor articulatorii existente. După însușirea vocalelor separate, se exersează combinațiile silabice deschise și închise îinversate). Deprinderea pronunției și decodificării silabice este importantă în obținerea simțului prozodial. Pauzele intersilabice în pronunția rară ajută la diferențierea unităților articulatorii. Pauzele interverbale sunt esențiale în diferențierea cuvintelor și succesiunii logice a enunțului propozițional
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
manevra în timpul emisiei vocalelor întrucât practica a demonstrat că produce efecte contrarii. - exerciții de pronunție a vocalelor cu suflu exploziv oral, strigat și șoptit; - pronunțarea vocalelor precedate de fonemul h, r sau v: ha, hă, ho, he, hu, hî; - se exersează pronunția vocalelor în silabe inversate; - pronunțarea vocalelor cu capul în extensie fie în poziție șezând, fie din culcat ajută la ridicarea vălului palatin; Deformările interfonemice se exprimă prin transformarea unei vocale în altă vocală sau obținerea unor profile sonore intermediare
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
Tomis, 16, nr. 2, 1981, p. 13. [38] BELDESCU, G., Compunerile școlare nepoetice, TLSC, 88-105. [39] BELDESCU, G., Gramatica și didactica, MSȘFLA 3, .1981, 127-1.33. [40] BENEA, VERONICA; MIHUȚ, SILVIA, Modalități de exprimare în scris a unui conținut tehnico-științific (exersate la seminariile de limba română și franceză), CPLM, 2, 376-380. [41] BERCA, DOINA, Cercul, mijloc de activizare a vocabularului elevilor, în “Limba și literatura română”, an 7, nr. 2, apr-iunie, 1981, p. 49. [42] BERCA, OLIMPIA, Tudor Arghezi: “Belșug”, în
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
Exerciții de limba română: pentru clasele II-IV, Pitești, Carminis, 2007, 364 p. [87] ISPAS, ELENA, Compunerea școlară: clasele III IV: tehnici eficiente de redactare, modele de aplicare a acestor tehnici, modele de aplicare a acestor tehnici, teme propuse pentru a exersa tehnicile de lucru, răspunsuri cuprinzând unele soluții propuse pentru rezolvarea temelor, mic dicționar de expresii frumoase, București, Erc Press, 2007, 128 p. [88] IVAN, DOINA, învățăm să comunicăm, Slatina, Didactic Pres, 2007, 56 p. [89] JICU, IULIA; ROTARU, PAULINA; COSTEA
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
80 p. [11] BÂRLOGEANU, LILIANA, Fise pentru abecedar, București, Editura C.N.I. Coresi, 2009, 72 p. [12] BĂRBOI, CONSTANTA, Dicționar de personaje literare: pentru gimnaziu și liceu: 180 de personaje, București, Editura Niculescu, 2009, 478 p. [13] BĂRBULESCU, AURELIA; GRIGORE, ADINA, Exersăm, ne jucăm ortograme învățăm: noțiuni teoretice, exerciții aplicative, rebusuri didactice, Costești, Ars Libri, 2009, 144 p. [14] BĂRBULESCU, AURELIA; PETRESCU, ELENA; GRIGORE, ADINA; PETRESCU, GHEORGHE, Să citim și să scriem corect!: clasa I, Costești, Ars Libri, 2009, 64 p. [15
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
luminii pe care o experimentează mintea a fost cel al filosofiei, neoplatonismul oferind uneltele conceptuale cele mai potrivite clarificării unei asemenea întrebări. Au fost puse în balanță două înțelegeri creștine ale experienței luminii venind din partea a doi autori extrem de bine exersați în modalitatea grecească de a filosofa: Evagrie Ponticul și Grigorie de Nyssa. Evagrie, urmând o filiație origenistă, consideră că putința vederii luminii dumnezeiești este proprie vouq-ului, că mintea omenească are capacitatea de a contempla într-o gnoză esențială lumina Treimii
Dan CHIŢOIU by Repere în filosofia bizantină () [Corola-publishinghouse/Science/91598_a_92852]
-
cale de expresie a specificului experienței hesychaste ce a satisfăcut necesitățile discursive ale momentului, așa cum erau ele impuse de controversă, mai cu seamă în aspectele care contau. Logica aristotelică, cu cerințele sale de coerență și consistență, în care era bine exersat, l-au făcut atent pe Palama că în cazul experienței de tip mistic trebuie avută în vedere existența unui șir de antinomii care exclud apelul la formalismul logic. Conștiința că terenul pe care se află este antinomic îl determină pe
Dan CHIŢOIU by Repere în filosofia bizantină () [Corola-publishinghouse/Science/91598_a_92852]
-
a fost dat să trăim în epoca lirică pe care posteritatea o va numi a lui Arghezi.”3 Extrasele succinte din opera unor critici reprezentativi ai perioadei interbelice sunt concludente. Dealtfel, mai toate condeiele importante ale perioadei amintite s-au exersat în contact cu marea poezie argheziană. Nu întâmplător o tânără cercetătoare, Dorina Grăsoiu, a putut publica o întreagă 1 G. Călinescu - Istoria literaturii române de la origini până în prezent, București, Editura Minerva, 1982, p. 808 2 Pompiliu Constantinescu - Scrieri, București, E.P.L.
Un senior al spiritului VLADIMIR STREINU Eseu critic by TEODOR PRACSIU, DANIELA OATU () [Corola-publishinghouse/Science/91676_a_92909]
-
2000 [http://www.cfwb.be/cef] Referențial pentru meseria de cadru didactic în învățământul fundamental și secundar în Comunitatea franceză din Belgia (Consiliul din 26 mai 2000) B. Capacități și atitudini transversale Pentru ca fiecare din aceste competențe să poată fi exersată, este convenabil să se activeze și să se dezvolte de asemenea anumite capacități transversale. Aceste capacități (care se aplică la toate ansamblele funcționale de competențe) sunt următoarele: - să ia și să susțină decizii; să aibă curajul să ia poziție sau
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
doritorii se vor grăbi a ajuta la împlinirea numărului de abonați ce este neapărat trebuincios, spre a se putea urma o lucrare al căria folos este învederat. Ca și Asachi, Heliade a fost el însuși un traducător care s-a exersat îndelung într-o astfel de activitate, vitală pentru trezirea la o viață culturală a unui popor. Heliade a antrenat și alți literați români în această activitate, paginile "Curierului românesc" fiind pline cu traduceri din V. Hugo, Lamartine, Alfred de Musset
REVISTE LITERARE DIN PRIMA JUMĂTATE A SECOLULUI AL XIX-LEA by Brinduşa – Georgiana Popa [Corola-publishinghouse/Science/91761_a_92854]
-
corespunzătoare care să susțină toate etapele formării deprinderilor. Exersarea deprinderilor ortografice se desfășoară în subetape, diferitele tipuri de exerciții având valoarea formativă variabilă. În subetapa exercițiului analitic fiecare componentă, în parte, a deprinderii este reactualizată. În a doua etapă se exersează toate componentele reunite în întregul acțiunii. Este subetapa exercițiului sintactic. Ordinea în care sunt abordate diferite tipuri de exerciții are influență asupra formării deprinderilor. Demersul didactic : pornește de la captarea atenției -verificarea cantitativă și calitativă a temelor -anunțarea temei noi : efectuarea
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
și pe cele de vizualizare. Aceste exerciții sunt necesare deoarece practicantul angrenat în studiul acestei cărți prezintă încă stări de încordare, afecțiuni, forme dizarmonioase ale corpului, dezechilibre în planul capacității de concentrare, emoționale care îl împiedică de cele mai multe ori să exerseze corespunzător tehnicile menționate. Informațiile prezentate despre proprietățile terapeutice ale cristalelor de cuarț și ale pietrelor semiprețioase oferă celor angrenați în practicile cu rol purificator și transformator, oportunitatea de a direcționa cu precizie fluxurile de energie alb strălucitoare spre anumite zone
Momentele zilei : oportunităţi de vindecare şi armonizare a inimii şi a minţii : exerciţii practice by Moisoiu Mihai () [Corola-publishinghouse/Science/91878_a_92803]
-
încordăm inconștient, abdomenul inferior și să respirăm doar cu zona costală și claviculară, ceea ce ne amplifică gradul de dezechilibru și de agitație din ființă. Vom prezenta în continuare etapele normale, firești ale unei respirații complete, pentru ca practicanții să o poată exersa mai întâi în cadrul programului zilnic de exerciții și mai apoi să o asimileze și integreze ca modalitate armonioasă de a respira. Cele trei etape ale respirației complete: Respirația abdominală Ne așezăm pe un scaun cu spatele drept și evacuăm complet
Momentele zilei : oportunităţi de vindecare şi armonizare a inimii şi a minţii : exerciţii practice by Moisoiu Mihai () [Corola-publishinghouse/Science/91878_a_92803]
-
Exercițiile fizice Tehnologiile moderne au creat condiții de viață modernă, comodă, lipsită de eforturi. Acest stil de viață, oricât ar fi de preferat, se îndepărtează de procesul primordial al omului de supunere a naturii pentru a supraviețui, prin activități fizice, exersând astfel orice mușchi, articulație, organ și organismul în întregime. Sedentarismul provoacă boli sau stări numite de civilizație și principala măsură de combatere este efortul, mișcarea. Puține sunt organele care, îmbolnăvite, să nu beneficieze de un program de mișcare, constituindu-se
PENTRU SĂNĂTATEA MEDIULUI ÎNCONJURĂTOR by VLAD BEJAN, VICTOR BEJAN () [Corola-publishinghouse/Science/91837_a_93173]
-
și forme și, într-un mod mai diferențiat, spații pentru sportul medical. În aceste spații, de dimensiuni corespunzătoare numărului de bolnavi aflați în zonă, se vor practica, sub îndrumarea ludoterapeuților, jocuri, activități de agrement și sporturi, astfel concepute încât să exerseze segmentul deficitar al individului. 4. Pentru bolnavii din secțiile cu profil de boli respiratorii, trebuie să se asigure, cu ajutorul volumelor plantate, un anumit conținut chimic al aerului. Procesele biologice ale vegetației ionizează atmosfera, care devine propice tratamentului astmului bronșic, hipertensiunii
PENTRU SĂNĂTATEA MEDIULUI ÎNCONJURĂTOR by VLAD BEJAN, VICTOR BEJAN () [Corola-publishinghouse/Science/91837_a_93173]
-
de felul compunerii. Lecțiile În care se efectuează exerciții de cultivare a limbii, ca ore de compunere, trebuie să asigure perfecționarea exprimării elevilor, În sensul logicii ideilor, a capacităților de a desfășura raționamente coerente și de a nuanța, Îmbogăți și exersa un vocabular suficient. În concluzie, am putea spune că exercițiile de compoziție din lecțiile de compunere desfășurate În scoală au o importanță majora deoarece:contribuie la formarea deprinderilor de a conversa, de a comunica, În mod nuanțat, cu semenii, de
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
ȘI ROLUL COMPUNERILOR ÎN REALIZAREA UNEI EXPRIMĂRI CORECTE, ORALE ȘI SCRISE, LA ELEVII DIN CLASELE I - IV Formarea și dezvoItarea capacităților de exprirmare verbală se află În strânsă legătură cu formarea și dezvoltarea capacităților de creație. Deprinzându-i să-și exerseze și supravegheze exprimarea, elevii devin conștienți și interesați de propria lor formare și dezvoltare și se vor Întrece Între ei să-și "vâneze greșelile", să propună enunțuri Îmbunățățite, să caute modele de exprimare la persoane adulte, În manuale școlare și
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]