4,420 matches
-
ale lui Vauban, iconografia (ce constituie o noutate pedagogică) din manualele Republicii frapează prin importanța acordată meterezelor, șanțurilor de apărare, fortificațiilor. Pe de altă parte, referința la noțiunea de frontieră frontieră ce trebuie stabilită, asigurată, păzită revine mereu, cu deosebită insistență. Riguros delimitat, prin barierele sale naturale, pe cinci laturi ale hexagonului, teritoriul francez pmîne însă deschis spre nord-est. De aici și locul pe care-1 deține Rinul în legendarul eroic al istoriei noastre. De aici și insistența cu care se atrage
Mituri și mitologii politice by RAOUL GIRARDET [Corola-publishinghouse/Science/1114_a_2622]
-
revine mereu, cu deosebită insistență. Riguros delimitat, prin barierele sale naturale, pe cinci laturi ale hexagonului, teritoriul francez pmîne însă deschis spre nord-est. De aici și locul pe care-1 deține Rinul în legendarul eroic al istoriei noastre. De aici și insistența cu care se atrage atenția asupra a două evenimente hotărîtoare, celebrate ca acte întemeietoare, care sînt tratatul și bătălia, asupra celor două personaje, desemnate în mod explicit ca eroi-cheie ai trecutului național neguțătorul și soldatul. Spațiu închis, puternic strîns în
Mituri și mitologii politice by RAOUL GIRARDET [Corola-publishinghouse/Science/1114_a_2622]
-
punctul de vedere al dreptății sociale, efectele acțiunii lor ocolesc din ce to ce mai mult categoriile cele mai productive. Iată un ultim exemplu al acestei stări "critice", aspect asupra căruia majoritatea teoreticienilor acelei mistici a unității revin cu deosebită insistență: situația în care se află femeia, problemele ei tragice, create în vremea noastră, de condițiile inserției sale în organizarea colectivă. "Nu există nimeni, spunea în legătură cu aceasta Michelet în 1859, care să nu vadă ceea ce este cel mai important acum. Printr-
Mituri și mitologii politice by RAOUL GIRARDET [Corola-publishinghouse/Science/1114_a_2622]
-
mentor al colaborărilor, al diseminării cunoștințelor, organizării nu numai a loturilor demonstrative ci și a unor câmpuri experimentale în localitățile Dumbrăveni, Vlăsinești, Popăuți, Horodnicul de Sus și Ilișești, acesta dăinuind aproape două decenii. Mă simt dator să remarc și permanenta insistență de a participa cât mai frecvent și cât mai mulți colaboratori la consfătuiri, conferințe, simpozioane, împrejurări care ne dovedesc a fi benefice și azi, cu toate că mijloacele de informare în masă s-au amplificat exponențial. Credincios preceptului conform căruia fiecare membru
In honorem dr. ing. Mihai Cristea - membru titular al Academiei de Ştiinţe Agricole şi Silvice "Gh. Ionescu Şişeşti" by Dumitru Bodea, Silvia Străjeru, Marius Murariu () [Corola-publishinghouse/Science/1221_a_2384]
-
a fost predată Editurii Ceres. Dovadă că această idee m-a dominat tot timpul este și inițiativa luată cu ani în urmă de a se construi în România o instituție de stat specializată în conservarea biodiversității - Banca de gene. În urma insistențelor și demersurilor făcute, de multe ori puțin înțelese, am reușit construirea la Suceava a Băncii de Gene, unitate de interes național, cu personalitate juridică, a cărei activitate, fiind apreciată de organismele de specialitate europene și internaționale, a fost primită cu
In honorem dr. ing. Mihai Cristea - membru titular al Academiei de Ştiinţe Agricole şi Silvice "Gh. Ionescu Şişeşti" by Dumitru Bodea, Silvia Străjeru, Marius Murariu () [Corola-publishinghouse/Science/1221_a_2384]
-
asigurarea bazei materiale necesare valorificării rezultatelor din câmpurile experimentale. L-am întrebat odată cum de a reușit să ridice într-un timp destul de scurt atâtea edificii. A oftat și mi-a răspuns: „nimeni nu-și poate închipui câte zbateri, câtă insistență s-a depus de către mine și colegi, mai ales cel care a conlucrat cu proiectanții și anume domnul Deliu Mihai. Am întâmpinat multe greutăți. Am făcut multe, multe deplasări, rugăminți și chiar subtile plecăciuni pentru cei care dădeau aprobările urmați
In honorem dr. ing. Mihai Cristea - membru titular al Academiei de Ştiinţe Agricole şi Silvice "Gh. Ionescu Şişeşti" by Dumitru Bodea, Silvia Străjeru, Marius Murariu () [Corola-publishinghouse/Science/1221_a_2384]
-
certitudine și care cu toate acestea, diagnosticând epoca prezentă, a ajuns la înfiorătoarea concluzie că "Dumnezeu a murit", teză care trebuie luată ca o invitație de a reflecta la "acest abandon al omului contemporan în mijlocul ființării"149. Știm cu câtă insistență a subliniat Heidegger centralitatea acestui motiv la Nietzsche, și nu numai în celebrul fragment nr. 125 din Știința voioasă, "Nebunul", în care moartea lui Dumnezeu devine cu claritate imaginea care simbolizează apusul valorilor până atunci supreme. Ceea ce ne interesează aici
Nihilismul by FRANCO VOLPI [Corola-publishinghouse/Science/1116_a_2624]
-
după sfârșitul războiului, din pricina situației personale împovărătoare în care ajunsese. Seria de cursuri despre Nietzsche este într-adevăr impresionantă, dacă ne gândim că timp de patru ani, din 1936-1937 până în 1940, Heidegger a ținut lecții aproape exclusiv despre Nietzsche. O insistență care arată tenacitatea cu care s-a aplecat asupra problemelor pe care le prezenta opera nietzscheană și care poate fi egalată doar de confruntarea herculeană cu Aristotel din timpul primei perioade de predare de la Freiburg și în primii ani la
Nihilismul by FRANCO VOLPI [Corola-publishinghouse/Science/1116_a_2624]
-
însuși aflat în chestiune: faptul de a avea o dispută nu ca scop în sine, ci în vederea problemei aflate în discuție, o dispută mè katà dóxan allà kat' ousían*. Angajându-se într-o astfel de confruntare, Heidegger interoghează cu neobosită insistență textele nietzscheene și ajunge să descopere firul călăuzitor care unește învățăturile capitale ale lui Nietzsche într-o tramă unitară legată de tradiția metafizică: voința de putere și eterna reîntoarcere a identicului (doctrine care ar răspunde la întrebările metafizice tradiționale cu privire la
Nihilismul by FRANCO VOLPI [Corola-publishinghouse/Science/1116_a_2624]
-
un mic și dens carnet: Breviarul haosului (Bréviaire du chaos, 1982). Acestuia i se adaugă dicționarul său personal de pesimism: Abécédaire de Martin-Batôn (1994). Adnotări fulminante, maxime și sentențe de o limpezime stilistică ce le apropie de aforism. Impresionează obsedanta insistență cu care Caraco insistă asupra unor motive clasice ale nihilismului european, ochiul rapace cu care scrutează universul pentru a-l goli de orice sens sau ipoteză explicativă. Pesimismul său metafizic este drastic: ființa, la nivelul mai profund pe care gândirea
Nihilismul by FRANCO VOLPI [Corola-publishinghouse/Science/1116_a_2624]
-
plecase, dând o formă din ce în ce mai împlinită propriului "neoparmenidianism" și nu numai. Pornind de la această concepție originală, el a întemeiat de asemenea un diagnostic al civilizației occidentale folosind în acest context categoria de "nihilism", devenită centrală pentru el. Mai cu seamă insistența sa asupra nihilismului și asupra tehnicii ca semne distinctive ale lumii contemporane au dus la asocierea analizei sale cu celebra teză heideggeriană cu privire la sfârșitul metafizicii în nihilism și în esența tehnicii moderne. Cu toate acestea, nimic mai înșelător decât să
Nihilismul by FRANCO VOLPI [Corola-publishinghouse/Science/1116_a_2624]
-
dar principial valabilă; r. 29 30 : „Nevasta, nemaiavând încotro, tăcea și înghițea noduri”ilustrarea, într-o manieră ironică a ideii de patriarhalitate ce exista încă în familiile țăranilor români; bărbatul hotărăște până în final ceea ce se întâmplă în familie, cu toate insistențele opozitorii ale soției; p. 28, r. 8 9 : „Dă-ți popă, pintenii și bate iapa cu călcâiele” concepție populară potrivit căreia, în lipsa mijloacelor necesare, omul trebuie să se descurce cu ce are la îndemână, mai ales când ceea ce avea nevoie
Ion Creangă sau arta de trăi by Ana-Maria Ticu () [Corola-publishinghouse/Science/1209_a_1921]
-
purtat, fie de-a mâncării, fie ori de ce-a fi” nerespectarea unei porunci din decalog atrage cu sine pedeapsa, indiferent de natura lucrului sustras; r. 36 37 : „mă duceam la om și-l tot sucăleam să-mi deie curele”insistența folosită ca modalitate de obținere a lucrului mult dorit; p. 178, r. 14 15 : „Și cum uitam ciuda, fuga iar la moș Chiorpec după curele” rușinea prin care a trecut omul fiind uitată, se revine la insistență, chiar dacă se conștientizează
Ion Creangă sau arta de trăi by Ana-Maria Ticu () [Corola-publishinghouse/Science/1209_a_1921]
-
-mi deie curele”insistența folosită ca modalitate de obținere a lucrului mult dorit; p. 178, r. 14 15 : „Și cum uitam ciuda, fuga iar la moș Chiorpec după curele” rușinea prin care a trecut omul fiind uitată, se revine la insistență, chiar dacă se conștientizează riscul iminent; r. 34 35 : „la Humulești torc și fetele și băieții, și femeile și bărbații”treburile gospodărești nu au o delimitare strictă în ceea ce privește repartiția pe sexe, nu ca dovadă de slăbiciune, ci ca dovadă de hărnicie
Ion Creangă sau arta de trăi by Ana-Maria Ticu () [Corola-publishinghouse/Science/1209_a_1921]
-
exclude toate faptele contrare propriului său punct de vedere (care poate fi o prejudecată sau o doctrină mărturisită). Manipularea devine posibilă fără a se apela neapărat la minciună, ci doar la omiterea sau minimalizarea unor fapte contrare celor prezentate cu insistență. Cenzurarea este un mijloc tipic de îndoctrinare, pentru că împiedică accesul la informație al oamenilor. 7. A falsifica faptele pentru a etala o anumită doctrină. În acest context învățământul nu este doar tendențios, ci și mincinos. Profesorul îndoctrinator inventează fapte, fabrică
Instituţia şcolară şi formarea adolescentului by Andreea Lupaşcu () [Corola-publishinghouse/Science/1226_a_1882]
-
artă. Cele două aspecte se completează reciproc, deoarece pregătirea receptorului pentru înțelegerea și asimilarea mesajului artistic se realizează în primul rând, dar nu exclusiv, prin intermediul artei. De aici putem delimita două niveluri: informativ-teoretic, cu accent pe instruirea estetică; formativ-practic, cu insistență asupra capacităților estetice indispensabile asimilării mesajului artistic. Sarcinile educației estetice Atitudinea estetică, ca una dintre cele mai complexe spiritualități umane, se exprimă printr-un ansamblu de reacții spirituale ale omului, față de valorile estetice ale naturii, societății și artei. De aceea
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
la conturarea unui personaj exponențial. Destinele lor scrise se împletesc în ,,voința colectivă a acestor tineri confuzi și dezabuzați de a înțelege sensul existenței”. Încercarea de individualizare a personajelor este minimă, excepție făcând Pavel Anicet și eventual David Dragu, deși insistența asupra dominantei personalității lor vine tocmai din necesitatea de a fixa un reper particular al acestei mase de tineri preocupați de probleme existențiale. Eroii sunt aduși în scenă treptat, fiecare ca exponent al unui destin dominat de aspecte tragice: Pavel
Mircea Eliade : arta romanului : monografie by Anamaria Ghiban () [Corola-publishinghouse/Science/1263_a_1954]
-
de o tehnică a anticipării. Povestea lui Hasnaș se lasă așteptată și promite a fi la fel de interesantă ca și cea a lui Mavrodin. Am subliniat deja notarea anumitor gesturi sau replici ale lui Hasnaș care precedă confesiunea sa anticipând o. Insistența lui Mavrodin de a cunoaște trecutul Ilenei se constituie și ea într-un factor anticipativ al confesiunii ce va urma și prin care personajul va avea ocazia să-și înțeleagă mai bine propriul trecut. Rămânând la nivelul arhitecturii narative a
Mircea Eliade : arta romanului : monografie by Anamaria Ghiban () [Corola-publishinghouse/Science/1263_a_1954]
-
va fi exploatată pe larg în Noaptea de Sânziene, unde cuvintele subliniate ambiguizează și mai mult discursul provocându-l pe cititor la descoperirea sensurilor ascunse ale romanului. Tot valoare simbolică au și anumite detalii asupra cărora autorul se oprește cu insistență, decupându-le practic din decorul general. Eliade folosește tehnica cinematografică a gros-planului focalizând diferite obiecte pentru a sublinia, prin izolarea lor, anumite sensuri nebănuite ale operei. Cel mai elocvent exemplu este , poate, descrierea mâinii Ilenei, chiar în primul capitol: ,,Și
Mircea Eliade : arta romanului : monografie by Anamaria Ghiban () [Corola-publishinghouse/Science/1263_a_1954]
-
-se mâna Ilenei, palidă cu degetele foarte lungi, aproape transparente. [...] Degetele mi s-au părut neobișnuit de însuflețite, parcă ar fi fost singurul lucru viu printre toate acele fragmente de viață îmbulzite în salon.” (p.12) Dacă la prima vedere, insistența asupra acestui detaliu pare a avea o natură lirico-descriptivă, vom vedea în continuare că focalizarea asupra mâinii Ilenei nu este întâmplătoare, ci se află în strânsă legătură cu motivul central al confesiunii lui Mavrodin: ,,Și mai era ceva, un amănunt
Mircea Eliade : arta romanului : monografie by Anamaria Ghiban () [Corola-publishinghouse/Science/1263_a_1954]
-
să accepte acest lucru". La care un alt participant a adăugat scurt: Iar un profesor se vrea mereu superior părinților și clasei". Asemenea concepție și comportament generează și consecințe de felul: Ar fi și o chestiune de reputație. Prea multe insistențe ale părinților ar strica reputația profesorului". În acest context al discuțiilor, unii subiecții spun că " Nu știu cum ar putea colabora profesorii cu părinții", iar alții își manifestă îndoiala asupra eficienței acestei colaborări. Indiferent de poziția adoptată față de implicarea părinților în activitățile
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
prezent. Datorită faptului că cercetarea este transversală, nu putem ști care au fost, de-a lungul evoluției copilului, principiile educative după care s-au ghidat mamele și dacă a existat o anumită constanță în acest domeniu. Nu putem stabili dacă insistența mai mare asupra anumitor aspecte educative a determinat mai multă obediență sau spirit de cooperare din partea copilului sau evoluția firească a acestuia în această direcție i-a făcut pe părinți să le socotească mai importante, printr-un mecanism de raționalizare
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
prezentăm datele referitoare la alegerile făcute de către mame, iar în Anexa 2 tabelul 2.9 pe cele privitoare la opțiunile taților. Următorul aspect asupra căruia ne-am oprit a fost cel referitor la relația dintre modelul de coeziune familială și insistența mamelor, în ultimul timp, asupra unora sau altora dintre obiectivele educative. Am testat, din nou, dacă atitudinile educative ale mamelor sînt dependente de apartenența de sex a copilului. Per global, în toate tipurile de familii cooperarea se află pe primul
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
putea ca așteptările privitoare la rolurile de sex în ceea ce privește conștiinciozitatea în plan școlar, politețea, suportul la treburile gospodărești etc. să fie acelea că fetele trebuie să respecte, în mai mare măsură, aceste cerințe. Am dorit să stabilim dacă, și în ce măsură, insistența mamelor pentru unul sau altul dintre obiectivele pe termen scurt depinde de nivelul lor de studii. Mamele cu studii universitare aleg în cea mai mare măsură expresivitatea asociată cu reușita școlară și în cea mai mică măsură cooperarea. În ceea ce
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
Au fost, însă, destul de mulți părinți care au indicat sarcini școlare suplimentare: dictare, timp în plus destinat îmbunătățirii cunoștințelor de gramatică. În acest context, majoritatea părinților au considerat că apelul la control, în sensul pozitiv, adică oferirea de suport și insistența asupra exercițiilor mai multe, constituie modalitatea cea mai eficientă de intervenție. Relaționarea a desemnat faptul că părinții au declarat că ar discuta cu copilul dacă ar avea dificultăți la gramatică sau că "s-ar ocupa mai mult de el". Conținutul
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]