25,327 matches
-
limbajului funcțional, prin folosirea activă a registrelor stilistice, activarea cunoștințelor lingvistice latente, lansând un proces de revitalizare a limbii. Se propune mai întâi fundamentarea vocabularului, aprofundarea acestuia. La orice nivel sau în oricare clasă, indicat este ca, în cadrul primelor lecții, să fie recapitulată succint cunoașterea sunetelor, a literelor, mai întâi pronunțând sau scriind cuvinte cu sunetele/literele care sunt scrise și pronunțate în același mod ca în alfabetul limbii române. Apoi, se va trece la sunetele, literele care sunt scrise în
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
în funcție de abilitățile elevilor, printre care trebuie să se regăsească lecturi (fragmente) din propria cultură, dar și fragmente de opere din literatura maghiară clasică, a căror lungime nu trebuie să depășească o pagină. Se recomandă pregătirea unor texte pentru lecțiile de limba maghiară maternă care să permită profesorului personalizarea pentru elevii săi. Cuvintele necunoscute pentru elevi trebuie înlocuite cu termenul local folosit sau cu un sinonim mai cunoscut. Se recomandă folosirea propozițiilor scurte, simple, de preferință formulate într-o ordine
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
fi introduse în cuprinsul acestora - Verificarea viabilității ipotezelor cuprinse sau care pot fi cuprinse în documentele de planificare de la nivelul MAI - Testarea nivelului de reacție, a fluxurilor informaționale și decizionale - Elaborarea propunerilor de remediere/îmbunătățire a formatelor existente și implementarea lecțiilor învățate - Nr. grupuri de lucru stabilite - Nr. activități de pregătire/exerciții la care s-a participat - Nr. scenarii elaborate pentru activități de pregătire/exerciții - Nr. propuneri de remediere/ îmbunătățire elaborate - Nr. lecții identificate - Nr. lecții învățate Termen: anual Responsabil: MAI prin DGMO
HOTĂRÂRE nr. 402 din 4 mai 2023 () [Corola-llms4eu/Law/270081]
-
decizionale - Elaborarea propunerilor de remediere/îmbunătățire a formatelor existente și implementarea lecțiilor învățate - Nr. grupuri de lucru stabilite - Nr. activități de pregătire/exerciții la care s-a participat - Nr. scenarii elaborate pentru activități de pregătire/exerciții - Nr. propuneri de remediere/ îmbunătățire elaborate - Nr. lecții identificate - Nr. lecții învățate Termen: anual Responsabil: MAI prin DGMO, IGI, Poliția de Frontieră Română, Poliția Română, Jandarmeria Română, DGPI și IGSU Surse de finanțare: bugetul de stat, bugetul fondurilor externe nerambursabile - Realizarea unor avertizări timpurii sau evaluări de etapă
HOTĂRÂRE nr. 402 din 4 mai 2023 () [Corola-llms4eu/Law/270081]
-
de remediere/îmbunătățire a formatelor existente și implementarea lecțiilor învățate - Nr. grupuri de lucru stabilite - Nr. activități de pregătire/exerciții la care s-a participat - Nr. scenarii elaborate pentru activități de pregătire/exerciții - Nr. propuneri de remediere/ îmbunătățire elaborate - Nr. lecții identificate - Nr. lecții învățate Termen: anual Responsabil: MAI prin DGMO, IGI, Poliția de Frontieră Română, Poliția Română, Jandarmeria Română, DGPI și IGSU Surse de finanțare: bugetul de stat, bugetul fondurilor externe nerambursabile - Realizarea unor avertizări timpurii sau evaluări de etapă privind evoluția fenomenului
HOTĂRÂRE nr. 402 din 4 mai 2023 () [Corola-llms4eu/Law/270081]
-
titularul de autorizație trebuie să facă investigații și să implementeze măsuri corective pentru a preveni repetarea acestora și pentru restabilirea nivelului de securitate conform documentației pentru demonstrarea securității. (2) Titularul de autorizație trebuie să asigure diseminarea în cadrul organizației a lecțiilor învățate în urma unor astfel de evenimente. Secţiunea a 3-a Gospodărirea deșeurilor radioactive și a altor materiale Articolul 91 Titularul de autorizație trebuie să gestioneze, în condiții de securitate, deșeurile radioactive și alte materiale radioactive, inclusiv cele fisionabile, materialele
NORMĂ din 26 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256470]
-
echipamente și încăperi care au atins nivelul de eliberare de sub cerințele de autorizare; ... 10. Situația oricăror evenimente anormale și incidente apărute în timpul dezafectării; ... 11. Situația dozelor ocupaționale sau pentru populație primite în timpul dezafectării; ... 12. Descrierea experienței câștigate, lecțiile învățate și concluziile finale. ... Anexa nr. 10 la normă LISTA documentelor care trebuie transmise la CNCAN ca suport la cererea pentru eliberarea de sub regimul de autorizare 1. Cerere pentru obținerea certificatului; ... 2. Raportul final de dezafectare; ... 3. Rezumatul raportului
NORMĂ din 26 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256470]
-
diferențele existente în rândul comunității, respectiv, de aspectele de intersecționalitate și de particularitățile persoanelor vulnerabilitate; Asigurarea parteneriatului cu societatea civilă în toate etapele de implementare, monitorizare, evaluare, revizuire și actualizare ale Strategiei. Pornind de la aceste considerente și pe baza lecțiilor învățate din perioada anterioară, Strategia urmărește realizarea următorului Obiectiv General : Creșterea calității vieții cetățenilor români aparținând minorității rome, fundamentată pe cetățenie activă, incluziune socioeconomică și valorizarea patrimoniului cultural rom Acesta este susținut de următoarele șase obiective specifice: Îmbunătățirea condițiilor de
STRATEGIA din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255081]
-
cercetării nr. 6.106/2020, ... în temeiul prevederilor art. 13 alin. (3) din Hotărârea Guvernului nr. 369/2021 privind organizarea și funcționarea Ministerului Educației, cu modificările și completările ulterioare, ministrul educației emite prezentul ordin. Articolul I Anexa nr. 5 „Fișa de observare a lecției“ la Regulamentul de inspecție a unităților de învățământ preuniversitar, aprobat prin Ordinul ministrului educației și cercetării nr. 6.106/2020, publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 1281 și 1281 bis din 23 decembrie 2020, se modifică și se înlocuiește
ORDIN nr. 4.136 din 28 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257346]
-
se înlocuiește cu anexa la prezentul ordin. Articolul II Prezentul ordin se publică în Monitorul Oficial al României, Partea I. Ministrul educației, Sorin-Mihai Cîmpeanu București, 28 iunie 2022. Nr. 4.136. ANEXĂ (Anexa nr. 5 la regulament) Fișa de observare a lecției - model - Unitatea de învățământ: ........................................... Data: ..................................... Numele și funcția cadrului didactic inspectat/asistat: ................................................................ Specialitatea: ..................................................... Clasa: ................................................................ Numărul de elevi prezenți și numărul de elevi absenți: ............................................................. Disciplina/Disciplinele la care se realizează inspecția/asistența: .............................................. Unitatea de învățare/Unitățile de învățare: ................................................................................ Tema lecției/Temele lecțiilor: ...................................................................................................... Tipul lecției/Tipurile lecțiilor: ...................................................................................................... Tipul
ORDIN nr. 4.136 din 28 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257346]
-
Fișa de observare a lecției - model - Unitatea de învățământ: ........................................... Data: ..................................... Numele și funcția cadrului didactic inspectat/asistat: ................................................................ Specialitatea: ..................................................... Clasa: ................................................................ Numărul de elevi prezenți și numărul de elevi absenți: ............................................................. Disciplina/Disciplinele la care se realizează inspecția/asistența: .............................................. Unitatea de învățare/Unitățile de învățare: ................................................................................ Tema lecției/Temele lecțiilor: ...................................................................................................... Tipul lecției/Tipurile lecțiilor: ...................................................................................................... Tipul inspecției: ......................................................................................................................... Numele inspectorului/metodistului: ........................................................................................... Aspect Criterii de evaluare Constatări/Aprecieri Recomandări Evaluarea activității cadrului didactic Planificarea și proiectarea activității didactice - Planificarea activității didactice - Proiectarea activității didactice - Corelarea elementelor proiectării didactice - Tipul, calitatea și diversitatea strategiilor și metodelor didactice
ORDIN nr. 4.136 din 28 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257346]
-
a lecției - model - Unitatea de învățământ: ........................................... Data: ..................................... Numele și funcția cadrului didactic inspectat/asistat: ................................................................ Specialitatea: ..................................................... Clasa: ................................................................ Numărul de elevi prezenți și numărul de elevi absenți: ............................................................. Disciplina/Disciplinele la care se realizează inspecția/asistența: .............................................. Unitatea de învățare/Unitățile de învățare: ................................................................................ Tema lecției/Temele lecțiilor: ...................................................................................................... Tipul lecției/Tipurile lecțiilor: ...................................................................................................... Tipul inspecției: ......................................................................................................................... Numele inspectorului/metodistului: ........................................................................................... Aspect Criterii de evaluare Constatări/Aprecieri Recomandări Evaluarea activității cadrului didactic Planificarea și proiectarea activității didactice - Planificarea activității didactice - Proiectarea activității didactice - Corelarea elementelor proiectării didactice - Tipul, calitatea și diversitatea strategiilor și metodelor didactice în cadrul proiectării
ORDIN nr. 4.136 din 28 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257346]
-
învățare Competențele dobândite de elevi - Competențele și nivelul competențelor specifice disciplinei demonstrate de elevi (cunoștințe, deprinderi, atitudini) - Gradul de utilizare a cunoștințelor, deprinderilor și atitudinilor în contexte noi de învățare, inclusiv în învățarea online - Progresul realizat de elevi în timpul lecției Alte componente și observații Mediul educațional - Locul de desfășurare a lecției în cadrul unității de învățământ - Dispunerea mobilierului în funcție de activitate - Dotarea, resursele materiale și auxiliarele curriculare utilizate în lecție, inclusiv resurse TIC (diferite resurse în format electronic/digital, utilizarea
ORDIN nr. 4.136 din 28 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257346]
-
demonstrate de elevi (cunoștințe, deprinderi, atitudini) - Gradul de utilizare a cunoștințelor, deprinderilor și atitudinilor în contexte noi de învățare, inclusiv în învățarea online - Progresul realizat de elevi în timpul lecției Alte componente și observații Mediul educațional - Locul de desfășurare a lecției în cadrul unității de învățământ - Dispunerea mobilierului în funcție de activitate - Dotarea, resursele materiale și auxiliarele curriculare utilizate în lecție, inclusiv resurse TIC (diferite resurse în format electronic/digital, utilizarea de platforme educaționale, resurse educaționale deschise etc.) - Expunerea materialelor/lucrărilor elevilor - Atmosfera
ORDIN nr. 4.136 din 28 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257346]
-
în învățarea online - Progresul realizat de elevi în timpul lecției Alte componente și observații Mediul educațional - Locul de desfășurare a lecției în cadrul unității de învățământ - Dispunerea mobilierului în funcție de activitate - Dotarea, resursele materiale și auxiliarele curriculare utilizate în lecție, inclusiv resurse TIC (diferite resurse în format electronic/digital, utilizarea de platforme educaționale, resurse educaționale deschise etc.) - Expunerea materialelor/lucrărilor elevilor - Atmosfera generală în clasă Alte observații Numele și prenumele persoanei care realizează inspecția/asistența ........................................ Semnătura ................................................... NOTĂ: Fiecare oră de inspecție/asistență a lecției
ORDIN nr. 4.136 din 28 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257346]
-
lecție, inclusiv resurse TIC (diferite resurse în format electronic/digital, utilizarea de platforme educaționale, resurse educaționale deschise etc.) - Expunerea materialelor/lucrărilor elevilor - Atmosfera generală în clasă Alte observații Numele și prenumele persoanei care realizează inspecția/asistența ........................................ Semnătura ................................................... NOTĂ: Fiecare oră de inspecție/asistență a lecției se evaluează acordându-se în mod corespunzător unul din calificativele: foarte bine (FB); bine (B); acceptabil (A); slab (S). În cazul în care se realizează mai mult de o oră de inspecție/asistență, se vor menționa, după caz, toate disciplinele la
ORDIN nr. 4.136 din 28 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257346]
-
din calificativele: foarte bine (FB); bine (B); acceptabil (A); slab (S). În cazul în care se realizează mai mult de o oră de inspecție/asistență, se vor menționa, după caz, toate disciplinele la care se realizează inspecția/asistența, unitățile de învățare, temele lecțiilor și tipurile de lecție vizate. -----
ORDIN nr. 4.136 din 28 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257346]
-
FB); bine (B); acceptabil (A); slab (S). În cazul în care se realizează mai mult de o oră de inspecție/asistență, se vor menționa, după caz, toate disciplinele la care se realizează inspecția/asistența, unitățile de învățare, temele lecțiilor și tipurile de lecție vizate. -----
ORDIN nr. 4.136 din 28 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257346]
-
privind Codul de Procedură Penală, cu modificările şi completările ulterioare . IV. DEFINIREA PROBLEMEI Eforturile de implementare a activităților prevăzute în Strategia Națională Antidrog 2013–2020 au evidențiat faptul că nu există răspunsuri simple la problemele cu care ne confruntăm și că lecțiile învățate sunt importante în măsura în care sunt asumate și valorificate. Realizarea obiectivelor pe termen lung necesită o abordare echilibrată, comprehensivă, integrată şi bazată pe spiritul cooperării între instituții și organizații care activează în segmentele de reducere a cererii şi
STRATEGIE NAŢIONALĂ din 16 martie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/253794]
-
consum și produse lactate fără adaos de zahăr, arome, fructe, nuci sau cacao și în conformitate cu nivelurile de lipide și de sodiu recomandate la nivel național pentru grupa de vârstă avută în vedere. ... ... ... 6. Concluzii și recomandări – Eficacitatea programului ... – Lecții învățate ... – Recomandări de îmbunătățire ... ... 7. Anexe Detaliile tehnice ale evaluării, inclusiv chestionarele, referințele și sursele. ... ... ------
ORDIN nr. 340 din 15 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261450]
-
consum și produse lactate fără adaos de zahăr, arome, fructe, nuci sau cacao și în conformitate cu nivelurile de lipide și de sodiu recomandate la nivel național pentru grupa de vârstă avută în vedere. ... ... ... 6. Concluzii și recomandări – Eficacitatea programului ... – Lecții învățate ... – Recomandări de îmbunătățire ... ... 7. Anexe Detaliile tehnice ale evaluării, inclusiv chestionarele, referințele și sursele. ... ... (la 17-11-2022, Anexa nr. 2 a fost modificată de Articolul I din ORDINUL nr. 340 din 15 noiembrie 2022, publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 1109
ORDIN nr. 296 din 29 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260367]
-
Pactul Ecologic European (European Green Deal), Politica de Coeziune a Uniunii Europene (EU Cohesion Policy), cu valorificarea avantajelor competitive locale ale Văii Jiului. Strategia susține planificarea echilibrată și realistă a viitorului Văii Jiului în raport cu nevoile socio-economice locale, cu lecțiile desprinse din experiențele anterioare ale zonei și cu evaluarea celor mai bune soluții de promovare a energiei curate, care deja sprijină peste 2 milioane de locuri de muncă la nivel european. Perspectivafoștilor angajați în sectorul minier va fi redefinită prin
STRATEGIE din 13 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257849]
-
indicatori de realizare și de rezultat), impactul obținut și sustenabilitatea rezultatelor, factori generatori de succes sau de nereușită în cazul imposibilității de finalizare a unui proiect, riscuri apărute și aspecte de considerat pentru implementarea altor proiecte viitoare, cu valoare de “lecție învățată”. Acești indicatori vor fi evaluați periodic prin mecanismul de funcționare a unității de implementare, dar și prin obținerea reacțiilor din partea altor stakeholderi; EVALUAREA STRATEGIEI Direcțiile strategice și acțiunile propuse prin Strategie vor fi evaluate și actualizate periodic la
STRATEGIE din 13 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257849]
-
capacitățile organizaționale și manageriale pentru a utiliza concepte integrate de dezvoltare urbană și regională, rețelele de guvernanță participativă și pentru a lua deciziile în mod transparent. Analiza bunelor practici reprezintă un important instrument în elaborarea unei strategii pentru tranziție carboniferă. Lecțiile învățate din bunele practici aparținând țărilor care deja au finalizat procesul de transformare (Limburg, Bilbao, nord-estul Angliei) și celor care încă se află în tranziție (Lusatia, Usti nad Labem, Ruhr, Nord-pas- de- Calais, Horná Nitra) au fost considerate și în
STRATEGIE din 13 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257849]
-
reactoarelor impusă de autoritatea de reglementare în domeniul nuclear; ... – documente legislative de reglementare cu privire la situațiile de urgență în caz de accident nuclear și/sau urgență radiologică; ... – în particular, informații despre planificarea și răspunsul pentru programele reactoarelor de putere și lecțiile învățate din incidente și/sau accidente; ... – informații tehnice, după caz, în situația producerii unui incident nuclear semnificativ; ... – schimb de experiență privind cooperarea internațională în aspectele de reglementare din domeniul nuclear; ... – schimb de experiență privind informarea publicului și comunicarea cu media; ... – schimb
ACORD din 28 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263112]