5,193 matches
-
altfel va fi gândit Eminescu problema ortografiei, de vreme ce într-o notiță-manuscris lăsa această însemnare: „Legile fonologice (subl.ns.) ale limbii române și ortografia care rezultă din ele.” (Ms. 2266). În legătură cu ceea ce s-ar putea numi principiul minimului de efort pentru maximum de eficiență funcțională în ortografie, Titu Maiorescu își expune foarte clar concepția despre principiul intelectual: „Prin urmare, timpul ce mi-l ocupă simpla vedere a scrisoarei și amintirea deosebitelor regule gramaticale pentru cetirea ei este un timp pierdut. Litera nu
Gramatica limbii române by Dumitru Irimia () [Corola-publishinghouse/Science/2319_a_3644]
-
în structurile în care funcționează ca „ operatori modali” (Ion poate/trebuie să plece.) (p.255 ș.u.). Nici în interpretarea verbelor de aspect, nici în interpretarea verbelor modale, nu se face distincție explicită între verbe semiauxiliare (cu flexiune redusă la maximum în ceeea ce privește categoriile predicativității) și verbe predicative.Exemplele cu care se ilistrează cele două clase de verbe relevă aceeași nediferențiere: structuri cu operator aspectual: Ion în cepe să învețe., Casa stă să cadă. (vol.II, p.255), structuri
Gramatica limbii române by Dumitru Irimia () [Corola-publishinghouse/Science/2319_a_3644]
-
în semantica sintagmei. Exprimă, ca semiauxiliar, în spațiul sintagmei predicatului, • irealul: „Era să dărm bunătate de casă din pricina carului.” (I. Creangă) • potențialul: „...Nu era să dai tu opt sute de lei taxiului.” (I. Vinea) Capacitatea flexionară a verbului este redusă la maximum; se prezintă sub formă de imperfect, persoana a III-a singular: era să cad; indicii de persoană și număr caracterizează doar verbul principal, totdeauna la conjunctiv prezent: era să adorm, era să adormi, era să adormim etc. În limba vorbită
Gramatica limbii române by Dumitru Irimia () [Corola-publishinghouse/Science/2319_a_3644]
-
stelele din strungă.” (M. Eminescu) Sunt verbe suficiente în și prin ele înseși; au inclusă, în planul lor semantic, și cauza acțiunii pe care o exprimă. Teoretic, ele pot intra în relație cu un subiect, dar posibilitățile sunt limitate la maximum, la una singură, mai precis: subiectul intern, exteriorizare a cauzei acțiunii verbale, conținută în mod obișnuit înlăuntrul semnificației verbului; lexical, cele două elemente, verbul-predicat și substantivul-subiect, fac parte din aceeași familie de cuvinte: Plouă ploaie deasă de toamnă, ploaie ciobănească
Gramatica limbii române by Dumitru Irimia () [Corola-publishinghouse/Science/2319_a_3644]
-
afectate de alunecări, șiroire, torențialitate, sărăturare etc.; - exploatarea rațională a resurselor de sol și subsol în concordanță cu menținerea unui echilibru între procesele naturale și nevoile vieții omenești; - prevenirea și combaterea poluării aerului, apei, solului, vegetației etc. prin micșorarea la maximum a cauzelor generatoare, prin folosirea unor echipamente tehnice de eliminare a noxelor industriale, agricole etc. și introducerea unor tehnologii nepoluante; - conservarea și ocrotirea mediilor naturale tipice cu valoare științifică și peisagistică deosebită, sub formă de parcuri naționale și naturale și
GEOGRAFIE. MANUAL PENTRU CLASA A VIII–A by SILVIU NEGUT, GABRIELA APOSTOL, MIHAI IELENICZ () [Corola-publishinghouse/Science/576_a_929]
-
formă de microfișe va fi descrisă conform ISBD(M) și ISBD (NBM) 2. monografie care deține un material însoțitor prezentat sub formă de CD-ROM va fi descrisă conform ISBD(M) și ISBD (ER) Structura compactă a ISBD permite oferirea unui maximum de informații într-un spațiu redus. In biblioteca informatizată este doar unul din formatele de afișaj pentru accesul on-line al publicului la informații. Pot fi consultate pe situl IFLANET, la dresa URL: http://www.ifla.org . Unele stasuri și alte
Biblioteconomie în întrebări şi răspunsuri by Marinescu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/450_a_1367]
-
în alimentație. Stronțiul apare în lapte mai târziu decât Iodul 131, dar se elimină mult mai greu. Laptele proaspăt este o sursă importantă de iod pentru populație. După administrarea orală, Iodul 131 apare în lapte după 30 minute, ajunge la maximum de eliminare după 12 ore, fiind decelabil încă 6 zile după ingerare. În cazul Cesiului , concentrarea în lapte este mai accentuată ca la Stronțiu 90, deoarece fracțiunea prezentă în sol este rapid acumulată de plantele de nutreț (Georgescu, 2000). Pentru
CONSERVAREA MEDIULUI ŞI A BIODIVERSITĂŢII by Dana Popa Răzvan Al. Popa () [Corola-publishinghouse/Science/739_a_1106]
-
atât pe posturi (individual) cât și a întregii echipe, în condițiile cele mai bune, însumează ultimele noutăți în ceea ce privește gândirea metodică. Astfel, printr-un efort minim echipa poate realiza în fața adversarului o schimbare a raportului de forțe care să ducă la maximum de randament. Totodată, în ansamblul evoluției factorilor de joc, a jocului însuși, în cadrul permanentelor schimbări de orientare și accent, tactica a prezentat pe rând factor-efect, efect al pregătirii fizice și tehnice înalte, și factor cauză, cauză a dezvoltării fizice și
Bazele generale ale fotbalului by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/357_a_953]
-
atât pe posturi (individual) cât și a întregii echipe, în condițiile cele mai bune, însumează ultimele noutăți în ceea ce privește gândirea metodică. Astfel, printr-un efort minim echipa poate realiza în fața adversarului o schimbare a raportului de forțe care să ducă la maximum de randament. Totodată, în ansamblul evoluției factorilor de joc, a jocului însuși, în cadrul permanentelor schimbări de orientare și accent, tactica a prezentat pe rând factor-efect, efect al pregătirii fizice și tehnice înalte, și factor-cauză, cauză a dezvoltării fizice și tehnice
Bazele generale ale fotbalului by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/357_a_953]
-
pragmatică: suita de intervenții și operații didactice trebuind să fie în rezonanță cu situațiile didactice concrete, modelândule eficient; * operațională: în sensul că strategia trebuie să reunească mai multe operații didactice, să le coreleze între ele și să le expoateze la maximum în vederea generării efectelor scontate; * metodologică: ansamblul metodelor și procedeelor metodice consonante și compatibile reciproc. În accepțiunea de „mod de gândire și de acțiune”, strategia didactică se impune ca un mod de abordare a unei situații care, își asociază un mod
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
eficiente a forțelor de avântare și pregătirea bătăii. Aterizarea reprezintă reluarea contactului cu solul la terminarea zborului printr-o interacțiune cu suprafața de sprijin (contact). Acțiunea de aterizare presupune amortizarea șocului de ciocnire cu suprafața de sprijin și valorificarea la maximum a traiectoriei C.G.G. al corpului pentru mărirea lungimii măsurabile a săriturii. Faza de aterizare prezintă unele particularități specifice diferitelor sărituri: * în cazul săriturilor succesive, la triplusalt, amortizarea în primele două sărituri se efectuează printr-un lucru muscular rezistent, accentuat și
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
cerințe care determină eficiența acesteia: * asigurarea unei viteze cât mai mari pe elan, în limite optime, individual; * crearea condițiilor favorabile pentru efectuarea unei bătăi rapide, energice și care să asigure un zbor echilibrat; * pregătirea aterizării astfel încât să se realizeze un maximum de eficacitate. Săritura în lungime procedeul cu ghemuire are un randament scăzut, fapt ce a determinat utilizarea lui numai în învățământul primar la clasele III - IV sau în stadiu de inițiere în tehnica săriturii în lungime, fără a se insista
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
săritorului în momentul premergător desprinderii (pierderii contactului cu solul) se realizează prin următoarele acțiuni: * piciorul de impulsie perfect întins din toate articulațiile; * bazinul avântat în față; * trunchiul pe verticală sau înclinat înainte 3-50; * coapsa piciorului oscilant și brațul opus - în maximum de avântare; * unghiul de bătaie cuprins între 73-760; * unghiul dintre coapse - între 100-1140; * aplicarea impulsului de forță centrat față de C.G.G. III. Zborul are din punct de vedere tehnic mai multe valențe: * menținerea echilibrului corpului în raport cu C.G.G. și pregătirea aterizării; * mișcările
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
de 75 / 13mm. ELANUL (element tehnic) * se efectuează cu prăjina în mâini pe o traiectorie rectilinie I. Elanul se realizează pentru obținerea unei viteze controlabile, cât mai apropiată de viteza maximă, viteza optimă, pentru pregătirea bătăii și pentru reducerea la maximum a pierderii de viteză orizontală la înfigerea prăjinii în cutie. Lungimea elanului este de aproximativ 36 42m, distanță pe care se fac 17 - 21 pași de alergare. Aproximativ 2/3 din lungimea elanului este pentru acumulare de viteză și 1
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
elevi a deprinderilor de: desprindere unilaterală și transformare a vitezei orizontale pe viteză verticală; * avântare a piciorului liber și de coordonare a acțiunii brațelor cu cea a picioarelor; * a dirija impulsul în direcția centrului general de greutate al corpului cu maximum de eficiență. Pasul sărit, ce urmărește formarea la elevi a deprinderilo * desprindere unilaterală, cu scopul de a transforma viteza orizontală în viteză ascensională cu efect în parcurgerea în zbor a unei distanțe cât mai lungi; * avântarea segmentelor libere în câmpul
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
alese trebuie să fie adaptate specificului copiilor cărora li se adresează, trebuie aplicate la anumite intervale de timp pentru a nu îi suprasolicita, iar materialele utilizate în scop didactic să fie atractive. Nu depinde decât de inspirația profesorului valorificarea la maximum a potențialul lor educativ și relațional. . Dificultăți în realizarea proiectului pentru certificarea competențelor profesionale la elevii cu deficiențe de auz Pentru obținerea certificatului de calificare profesională nivel 2, elevii cu deficiențe de auz, ca și elevii de la învățământul de masă
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
o ambianță de liniște corespunzătoare destinației edificiului. De remarcat este faptul că vestibulul reprezintă în arhitectură primul exem‑ plu de spațiu închis cuprinzând în centrul său o scară independentă: este una din inovațiile lui Michelangelo care va fi dezvoltată la maximum de arhitec‑ tura barocă a secolului al XVII‑lea. 4.3. Piața Capitolină În anul 1537, papa Paul al III‑lea îi cere lui Michelangelo întocmirea unui proiect de sistematizare a pieței Capitoline. Ansamblul proiectat de Michelan‑ gelo cuprinde trei
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_990]
-
comunitatea prin repetarea în afara școlii a construirii figurinelor origami. Lecțiile de opțional origami la clasa a III-a nu vor acoperi, desigur, toate aceste aspecte. Cunoașterea lor de către învățător este, totuși, benefică, în sensul abordării și tratării acestei discipline cu maximum de responsabilitate și încredere. Faptul că plierea de figurine origami poate constitui un punct de plecare în declanșarea și satisfacerea curiozității în domenii multiple este un lucru important de știut și de exploatat. Concret, la nivelul învățământului primar, corelațiile tehnicii
?ABILIT??ILE PRACTICE by LOREDANA ?AR? () [Corola-publishinghouse/Science/83165_a_84490]
-
o ambianță de liniște corespunzătoare destinației edificiului. De remarcat este faptul că vestibulul reprezintă în arhitectură primul exem‑ plu de spațiu închis cuprinzând în centrul său o scară independentă: este una din inovațiile lui Michelangelo care va fi dezvoltată la maximum de arhitec‑ tura barocă a secolului al XVII‑lea. 4.3. Piața Capitolină În anul 1537, papa Paul al III‑lea îi cere lui Michelangelo întocmirea unui proiect de sistematizare a pieței Capitoline. Ansamblul proiectat de Michelan‑ gelo cuprinde trei
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_987]
-
centru de reeducare și minusurilor din activitatea formativă (analfabeți, rămâneri în urmă la școală - clasa a V-a la 17 ani etc.). În aceste condiții opinia de certă valoare formativă exprimată de reprezentanții centrului de reeducare potrivit căreia folosirea la maximum a facilităților deosebite pe care le are baza sportivă și a beneficiilor pe care le oferă exercițiul fizic în plan formativ ar fi de o maximă utilitate pentru ocuparea timpului liber al minorilor și un mijloc bun de dezvoltare fizică
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
puțin puternică. Aceste studii aduc în prim plan opinii, verificate științific, ce contravin vechilor idei care susțineau că forța de impulsie a piciorului din față este mai mare decât a piciorului din spate. Eficiența startului nu depinde întotdeauna de un maximum de forțe aplicate ci și de momentul și direcția de aplicare. Privind tipurile de realizare a startului, sunt cunoscute: - „startul clasic”; - „startul apropiat”; - „startul îndepărtat”. Cum variantele fiecărui individuale, alergător, sunt adaptate multiple, la particularitățile prezentăm rezultatele studiului efectuat de
ALERGAREA DE VITEZ? by Bogdan Constantin RA?? () [Corola-publishinghouse/Science/83172_a_84497]
-
frecvența mișcărilor influențate de procesele nervoase (viteză de reacție și frecvență crescută de transmitere a impulsurilor nervoase) nu și lungime pasului, care se dezvoltă pe baza creșterii forței, a căror indici se dezvoltă în principal după pubertate și ajung la maximum după 18 ani la femei și 20 de ani la bărbați. Subliniem, de asemenea, faptul că execuția repetată a exercițiilor care sunt legate de manifestări de mișcare rapidă la o vârstă timpurie, mărește în mod substanțial posibilitățile de viteză ale
ALERGAREA DE VITEZ? by Bogdan Constantin RA?? () [Corola-publishinghouse/Science/83172_a_84497]
-
și de o relație socială, ca și cum copilul ar înapoia sub formă de sentimente ceea ce a primit din partea părinților care l-au îngrijit cu dragoste și grijă. Este vorba de un joc reciproc, cu feed-back-ul, care are evoluția unei spirale cu maximum de dezvoltare între vârsta de 1 3 ani. Pentru crearea acestui atașament copilul are nevoie de o figură care săi devină familiară prin permanență, care săi asigure confort, protecție și săi producă plăcere. Faptul că versantul parental este neglijat din
Atitudinea părinţilor din mediul rural şi efectele asupra adaptării şcolare by Elisabeta Elena Sardariu () [Corola-publishinghouse/Science/815_a_1535]
-
școlare. Școala ca principalul factor de educare și formare a personalității copilului și a viitorului adult poartă răspunderea pentru ca pregătirea lui să fie astfel realizată încât, orice împrejurare, el să se poată adapta pentru a răspunde în mod adecvat, cu maximum de promptitudine și eficiență, cerințelor social-economice. Un deziderat important al învățământului modern este asigurarea caracterului său formativ prin deschiderea unui orizont larg de pregătire a elevului spre perspectivele concrete ale vieții de mai târziu în vederea integrării socio profesionale optimale a
Atitudinea părinţilor din mediul rural şi efectele asupra adaptării şcolare by Elisabeta Elena Sardariu () [Corola-publishinghouse/Science/815_a_1535]
-
magazie goală, bătută de vânt, și al șobolanilor care se jucau în pod.” <footnote Anton Holban, op. cit., p. 193 footnote> Holban consideră Ioana drept un poem în proză din care a căutat să elimine adjectivul inutil. Subiectul este redus la maximum, fiind alcătuit dintr-o îmbinare de emoții. Autorul mărturisește că a scris dintr-o mulțime de sentimente, dintre care nu lipsea decât sentimentul estetic, adică din imitație, din orgoliu, din răzbunare. Peste tot există un motiv personal pe care s-
Adev?r ?i mistificare ?n proza lui Anton Holban by Irina Iosub () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84074_a_85399]