10,284 matches
-
la suma de 60.000 lei, cu 40.000 mai puțin decât suma acordată pe 17 mai pentru ajutorarea sutelor de năpăstuiți. În partea a doua, au urmat vizita la „orfelinatul <<Sfânta Ecaterina>>, întreținut de doamna Clotilda Averescu, și ceaiul oferit Principesei la Școala Normală de Fete”. Programul zilei de 28 noiembrie s-a încheiat la ora 16,40, odată cu „înapoierea la gară”. În drumul ei spre București, principesa lăsa în urmă un oraș ce câștigase, prin foc, un cartier modern
Fizionomii urbane şi structuri etno-sociale din Moldova : (1864- 1938) by Alin Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1172_a_2215]
-
orașului. Pe de altă parte, datorită înființării liniei ferate ce lega Bacăul de Gherăești (1932), numărul pasagerilor ce doreau să ajungă în parcul municipal a scăzut, locuitorii optând pentru varianta deplasării cu trenul, dar și pentru metoda ieftină a banilor oferiți controlorului de tren. Grație reprezentanților din elita sa economică, politică și administrativă, Bacăul perioadei interbelice a beneficiat de prezența a numeroase mărci de automobile de renume, la acest capitol orașul putând rivaliza chiar și cu Bucureștiul. În anul 1936, între
Fizionomii urbane şi structuri etno-sociale din Moldova : (1864- 1938) by Alin Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1172_a_2215]
-
dar foarte reală și nedreaptă, Nicolaescu mai scrisese cu obidă următoarele: „Mai pe scurt, ofițerul se subalimentează, nu are mijloace de a-și menține echipamentul și lenjeria la înălțimea rangului său, implicit relațiunile sociale”. Subliniind, pe bună dreptate, că exemplul oferit este pentru un ofițer necăsătorit, delegatul CRPAA Tutova, își întreba superiorii de la București retoric: „Ce facem cu situația mult mai grea în care se află ofițerii căsătoriți care mai au și copii în întreținere?”. Informarea fusese făcută pe 27 iunie
Fălciu, Tutova, Vaslui : secvenţe istorice (1907-1989) : de la răscoală la revoltă by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1235_a_1928]
-
că mesajul și limbajul religioase sunt strălucitoare în creștinismul ortodox și asta pentru că, deși vechi, creștinismul ortodox este în permanență nou și viu. De aceea, dorința de "aducere la zi" îmi pare o știrbire, o sugrumare și mătuire a strălucirii oferită creștinismului de limbajul său arhaic, de cultul său tainic reprezentând o legătură vie cu tradiția. Măsura în care mesajul religios reușește să fie recuperat și experimentat în pleiada media este o problemă ce ține de experiența și darul fiecărui comunicator
Discursul religios în mass-media. Cazul României postdecembriste by Liliana Naclad [Corola-publishinghouse/Science/1410_a_2652]
-
celor patruzeci de ani de comunism și total interzise vreme de douăzeci de ani. Presa, în ansamblul ei, până în anul 1992 nu are accente critice la adresa activității sau a raporturilor stabilite de instituția bisericească. Cel mult se limitează la sugestii, oferite, de multe ori în paranteze, sub formă de nota redacției sau nota noastră. Sugestiile, după cum aminteam, sunt relatate în paranteze și derivă din intenția redacției sau, pur și simplu, a redactorului, de a sublinia starea de grație a libertății. Iată
Discursul religios în mass-media. Cazul României postdecembriste by Liliana Naclad [Corola-publishinghouse/Science/1410_a_2652]
-
pagini din cărțile anluminate, colorate uneori similar" (1986, p. 13). Encyclopedia of Romanticism editata de Lăură Dabundo oferă o descriere detaliată a metodei blakeene de gravare în relief, susținând că tehnică respectivă se opune tehnicii heliogravurii, că arta tradițională. Răspunsul oferit aici poate fi coroborat cu cel prezentat anterior de Lister, pentru a rotunji replică pe care esteticienii contemporani o oferă ipotezelor artistice formulate de esteticienii secolului al XIX-lea: "În heliogravura, placa de cupru este acoperită complet cu un fond
Demiurgul din Londra. Introducere în poetica lui William Blake by Cătălin Ghiţă [Corola-publishinghouse/Science/1394_a_2636]
-
pentru cel în cauză. Testul este orientativ și se pot modifica întrebările în funcție de vârsta elevilor, de nivelul școlii / liceului. După completarea fișei, consilierul școlii și dirigintele elevului pot consilia părinții pentru a se evita unele greșeli care apar în educația oferită, pentru a interveni cu metodele potrivite în sprijinirea copilului de a se autodepăși. În această perioadă, cadrele didactice și părinții trebuie să urmărească formarea armonioasă a personalității tinerilor ceea ce implică și o dezvoltare armonioasă a intereselor acestora. Acest fapt trebuie
Învăţarea, calea către cunoaștere by SIMONA CHIRON () [Corola-publishinghouse/Science/1240_a_2106]
-
rezolva probleme în mod logic. Inteligența vizuală/spațială - include capacitatea de a percepe cu acuratețe lumea pe cale vizuală. Se dezvoltă abilitatea de a transforma percepțiile, aspectele existenței spațiale cu ajutorul reacțiilor emoționale, a imaginilor preexistente pentru a crea o nouă viziune oferită celorlalți ca experiență. Inteligența corporală / kinestezică - se referă la potențialul unui individ de a realiza coordonarea armonioasă dintre corp și spirit. Acest tip de inteligență permite gândirea prin intermediul mișcării, posibilitatea de a folosi corpul în mișcări fine, coordonate, flexibile. Inteligența
Învăţarea, calea către cunoaștere by SIMONA CHIRON () [Corola-publishinghouse/Science/1240_a_2106]
-
se ocupă cu publicitatea intenționează să ne convingă ca o anumită categorie de oameni gospodinele, de pildă, să cumpere un anumit produs sau serviciu. De obicei, agenții de publicitate caută să schimbe opiniile și atitudinile oamenilor cu privire la produsul sau serviciul oferit. Comunicarea persuasivă este cel mai comun mod să realizăm ce dorim de la cineva; de la a ne da bani cu împrumut și până să ne ajute să reparăm mașina. Este adevărat că termenul persuasiv are și un sens al manipulării, adică
Strategii de comunicare eficientă by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1074_a_2582]
-
sistem descriptiv de bază: TEMA-TITLU EXTINDERE-DEFINIȚIE Denominare Nomenclatură Predicate Ferma africană cartea cea mai intensă cea mai bogată cea mai vie Descrierea este o colecție ierarhizată de elemente regrupate în jurul temei-titlu. Stabilirea temei permite o abordare cognitivă a tuturor informațiilor oferite. Aici, titlul textului (titlul cărții și tema-titlu a descrierii: "cartea Ferma mea africană") creează o așteptare interpretativă și pune în funcțiune la cititor(i) procesele de înțelegere și de memorie care vor facilita lectura. Ultima pagină a supracopertei va actualiza
Periferia textului by Philippe Lane () [Corola-publishinghouse/Science/1119_a_2627]
-
din vara anului 1873, observa Sara Iercoșan în paginile consacrate acestei creații lui Slavici în Dicționarul analitic de opere literare. Studiile recente de demografie istorică având ca subiect comitatul Aradului, ca acela al lui Corneliu Pădurean 108, susțin prin datele oferite ipoteza enunțată de criticul literar. Investigația e interesantă, deoarece conduce în plus la noi observații. În coordonatele acestui timp narativ, cititorul cunoaște și vârsta eroilor prezentați: Iorgovan era (băiat) de douăzeci de ani, Simina fată de optsprezece ani, Șofron om
Slavici sau iubirea ca mod de viață by Steliana Brădescu () [Corola-publishinghouse/Science/1060_a_2568]
-
lui, un lucru pe care fecioru-său n-ar fi fost în stare să-l facă. Și mai ales asta l-a făcut să nu prea aibă trai bun cu nevastă-sa care era femeie așezată, cam țâfnoasă și neîngăduitoare. Justificarea oferită anunță subtil o incompatibilitate de caracter între tată și fiu și o relație tensionată între soți. Gravitatea situației o va afla însă cititorul abia peste o sută treizeci de pagini din confesiunea lui Națl făcută Persidei: E înspăimântător gândul că
Slavici sau iubirea ca mod de viață by Steliana Brădescu () [Corola-publishinghouse/Science/1060_a_2568]
-
parvenire și înavuțire în cazul acestei eroine cu un exacerbat simț al supraviețuirii? Naratorul nu știe, așa cum nici Slavici nu știe; de aceea lasă cititorilor libertatea de a exprima o opinie fundamentată pe faptele eroilor care sunt consemnate cu acuratețe oferită astăzi doar de un documentar cinematografic reușit. Precum evoluează eroii pe parcursul derulării acțiunii într-un film, tot astfel remarcăm în cazul personajelor lui Slavici o transformare a fiecăruia dintre acestea și a relațiilor lor pe parcursul romanului. Națl cel atât de
Slavici sau iubirea ca mod de viață by Steliana Brădescu () [Corola-publishinghouse/Science/1060_a_2568]
-
înscrie. Așa cum Freud se sprijină în interpretarea visului pe "angrenajele speciale" descoperite în procesul său, pe "relațiile intime" stabilite între elementele aparent incoerente care compun visul, tot așa experiența recunoscută a unei logici a imaginarului reprezintă șansa unei prime achiziții oferite inteligenței critice, a unei prime posibilități de lectură oferite voinței de înțelegere obiectivă. Celui care a avut curajul să pătrundă în acest labirint deconcertant pe care îl constituie realitatea mitică, aceasta îi oferă fie și numai promisiunea unui fir conducător
Mituri și mitologii politice by RAOUL GIRARDET [Corola-publishinghouse/Science/1114_a_2622]
-
angrenajele speciale" descoperite în procesul său, pe "relațiile intime" stabilite între elementele aparent incoerente care compun visul, tot așa experiența recunoscută a unei logici a imaginarului reprezintă șansa unei prime achiziții oferite inteligenței critice, a unei prime posibilități de lectură oferite voinței de înțelegere obiectivă. Celui care a avut curajul să pătrundă în acest labirint deconcertant pe care îl constituie realitatea mitică, aceasta îi oferă fie și numai promisiunea unui fir conducător. Problema e, desigur, să știi cum să-1 folosești, cum
Mituri și mitologii politice by RAOUL GIRARDET [Corola-publishinghouse/Science/1114_a_2622]
-
precis într-un anumit spațiu geografic și într-un anumit timp, e de neconceput ca relatarea cu pricina să nu fie marcată de pecetea istoriei, să nu ateste într-un fel sau altul realitatea istorică. Marilor eroi imaginari, prototipuri eterne oferite generațiilor pentru vis și meditație, Oedip, Faust, Don Juan, literatura și pictura le poate conferi înfățișări dintre cele mai diverse. Ei nu depind de cronologie, de nici un context evenimențial. Ei pot fi și au fost întotdeauna reinventați, reinterpretați; fiecare dintre
Mituri și mitologii politice by RAOUL GIRARDET [Corola-publishinghouse/Science/1114_a_2622]
-
și nu obiecte: "Dincolo de echipamente și de produsele finite, industriile consacrate petrecerii timpului liber perfecționează actualmente dimensiunea participativă și afectivă a consumului, înmulțind numărul ocaziilor de a trăi experiențe directe. Nu este vorba numai despre vânzări de servicii, acum trebuie oferite experiențe care se pot trăi, neașteptate și extraordinare, în stare să producă emoții, legături afective, senzații. În acest context, hiperconsumatorul caută nu atât posesia lucrurilor în sine, cât multiplicarea experiențelor, plăcerea experienței de dragul experienței, beția senzațiilor și a emoțiilor noi
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
funcționează după criterii de eficiență economică, ale cărei rezultate trebuie evaluate prin raportarea "produsului final" (absolvenții) la cheltuielile efectuate a transformat profesorul într-un funcționar. În această calitate, rolul lui este acela de a "mulțumi" clienții, adică beneficiarii serviciilor educaționale oferite, chiar dacă, de multe ori, curriculumul (adică substanța serviciilor oferite și modalitățile de "livrare") este predeterminat de alte instanțe. Situația este descrisă foarte exact de Gert Biesta: Principala problemă cu noul limbaj al învățării este aceea că a facilitat re-descrierea procesului
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
trebuie evaluate prin raportarea "produsului final" (absolvenții) la cheltuielile efectuate a transformat profesorul într-un funcționar. În această calitate, rolul lui este acela de a "mulțumi" clienții, adică beneficiarii serviciilor educaționale oferite, chiar dacă, de multe ori, curriculumul (adică substanța serviciilor oferite și modalitățile de "livrare") este predeterminat de alte instanțe. Situația este descrisă foarte exact de Gert Biesta: Principala problemă cu noul limbaj al învățării este aceea că a facilitat re-descrierea procesului educației în termenii unei tranzacții econnomice, adică o tranzacție
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
s-ar fi implicat în acest subgrup specializat". (Morris, 2010, p. 78) Tendința este sprijinită și de accentuarea relativismului de tip postmodern care erodează ierarhiile valorice, sensul "tare", calea regală a afirmării de sine, dar și, pe același fond, suportul oferit vocilor marginale (cu cât mai marginale, cu atât mai bine). Școala și educația trebuie să ofere un spațiu fizic și social care să permită satisfacerea nevoii de statut. De fapt, nevoia de statut înseamnă nevoia de individualizare, de a te
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
acest motiv, grupurile sociale trebuie să fie permeabile și permisive, tocmai în vederea selecției celor merituoși (în acest sens, astăzi principiul care reglează nevoia de statut dominant este cel al meritocrației desigur, doar ca tendință). Dar atenție, reversul meritocrației, dincolo de posibilitățile oferite (posibilitatea pentru orice persoană talentată de a ajunge în vârf) este creșterea numărului de perdanți, care nu mai pot da vina pe cauze externe și care acumulează foarte multă frustrare. Cu alte cuvinte, reversul este un număr imens de frustrați
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
țării pleacă de la aceeași paradigmă eronată nu numai că este de natură să ne îngrijoreze, dar este sortită de la bun început eșecului, arată Constantin Crăițoiu, adâncind mai departe criza valorilor în care ne aflăm. Lectură plăcută, densă, critică, cu exemple oferite chiar de activitatea autorului, iată câteva dintre "muzele" care recomandă autorul și lucrarea sa către cititorul din branșă, sau pur și simplu, parte a publicului interesat de înțelegerea propriei oglindiri în lume. Radu BALTASIU București, noiembrie 2011 Capitolul 1 Cunoașterea
Societatea românească azi by Constantin Crăiţoiu [Corola-publishinghouse/Science/1063_a_2571]
-
ar trebui să le exercite statul, oferind un suport financiar și social îndelungat membrilor acestora. Separația din punct de vedere economic, afectiv și educațional dintre familia nucleară și familia extinsă nu este una foarte clară, în România ajutorul și sprijinul oferit ce ceilalți membri ai familiei fiind vital. Tinerii rămân atașați față de familia lor și după vârsta majoratului, continuând să locuiască alături de părinți sau să primească ajutor financiar sau educațional (pentru creșterea nepoților, de pildă) pentru o perioadă îndelungată sau chiar
Societatea românească azi by Constantin Crăiţoiu [Corola-publishinghouse/Science/1063_a_2571]
-
și menținerea unei interacțiuni constante. Activități de succes: * Folosim o gamă largă de mijloace de comunicare căutând să facilităm interacțiunea biunivocă în orice mediu de comunicare; * Oferim informații exacte despre orizontul de așteptare la fiecare disciplină, particularitățile activității școlare, serviciile oferite elevilor și programele opționale existente; * Expediem părinților prin carnetele de corespondență sau prin mijloace electronice, în mod regulat, notițe informative prin care relatăm progresul / regresul înregistrat de elev; * Încurajăm contactul imediat dintre părinți și profesorii care predau la clasă atunci când
MANAGEMENTUL PARTENERIATULUI ȘCOALĂ - FAMILIE by FLORENTINA DUMITRACHE () [Corola-publishinghouse/Science/1260_a_1935]
-
conducerii educației cu educatorii profesioniști, înțelegerea muncii realizate de ei, controlul și completarea sau corectarea acesteia sunt componente majore. Instituțiile de învățământ sunt și ele interesate de formarea părinților pentru participarea la activitatea lor, pentru înțelegerea caracterului științific al educației oferite și continuarea formării corecte a copiilor în familie. Învățătorilor le revine inițiativa și prima responsabilitate în educarea părinților ca parteneri ai lor la formarea copiilor. Aceasta nu este o sarcină ușoară pentru ei căci nu au o pregătire sistematică și
MANAGEMENTUL PARTENERIATULUI ȘCOALĂ - FAMILIE by FLORENTINA DUMITRACHE () [Corola-publishinghouse/Science/1260_a_1935]