18,023 matches
-
a rețelei naționale a școlilor de aplicație - pentru o perioadă precizată în contractul încheiat cu instituția de învățământ superior. Articolul 7 (1) Unitățile de învățământ liceal cu statut de școală de aplicație cuprinse în RNSA pot organiza baze de practică pedagogică pentru asigurarea desfășurării activităților din cadrul practicii pedagogice în contexte diverse, precum școlarizare pe niveluri de învățământ diferite, comunități școlare variate (rural-urban, centru-periferie), alternative educaționale recunoscute de Ministerul Educației și Cercetării și diverse modalități de organizare a procesului de
METODOLOGIE-CADRU din 20 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298498]
-
o perioadă precizată în contractul încheiat cu instituția de învățământ superior. Articolul 7 (1) Unitățile de învățământ liceal cu statut de școală de aplicație cuprinse în RNSA pot organiza baze de practică pedagogică pentru asigurarea desfășurării activităților din cadrul practicii pedagogice în contexte diverse, precum școlarizare pe niveluri de învățământ diferite, comunități școlare variate (rural-urban, centru-periferie), alternative educaționale recunoscute de Ministerul Educației și Cercetării și diverse modalități de organizare a procesului de învățământ (învățământ simultan, învățământ special, școlarizarea în grupe/clase
METODOLOGIE-CADRU din 20 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298498]
-
niveluri de învățământ diferite, comunități școlare variate (rural-urban, centru-periferie), alternative educaționale recunoscute de Ministerul Educației și Cercetării și diverse modalități de organizare a procesului de învățământ (învățământ simultan, învățământ special, școlarizarea în grupe/clase în spitale). (2) Baza de practică pedagogică (BPP) este o asociere a unei unități de învățământ preuniversitar de nivel liceal cu statut de școală de aplicație, denumită școală de aplicație coordonatoare, cu maximum 5 unități de învățământ cu personalitate juridică, cu care încheie acorduri de parteneriat. (3
METODOLOGIE-CADRU din 20 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298498]
-
se poate modifica pe parcursul funcționării acesteia, situație în care se modifică și decizia de înființare menționată la alin. (6) . (8) În situația în care la nivelul județului/municipiului București funcționează mai multe unități de învățământ liceal care școlarizează în profilul pedagogic, coordonatoare de BPP, inspectoratul școlar desemnează unitatea de învățământ pedagogic care asigură coordonarea metodologică a școlilor de aplicație și a bazelor de practică pedagogică la nivelul județului/municipiului București. (9) În județele care nu au centre universitare se înființează o singură
METODOLOGIE-CADRU din 20 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298498]
-
se modifică și decizia de înființare menționată la alin. (6) . (8) În situația în care la nivelul județului/municipiului București funcționează mai multe unități de învățământ liceal care școlarizează în profilul pedagogic, coordonatoare de BPP, inspectoratul școlar desemnează unitatea de învățământ pedagogic care asigură coordonarea metodologică a școlilor de aplicație și a bazelor de practică pedagogică la nivelul județului/municipiului București. (9) În județele care nu au centre universitare se înființează o singură BPP, coordonată de unitatea de învățământ liceal care școlarizează în
METODOLOGIE-CADRU din 20 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298498]
-
care la nivelul județului/municipiului București funcționează mai multe unități de învățământ liceal care școlarizează în profilul pedagogic, coordonatoare de BPP, inspectoratul școlar desemnează unitatea de învățământ pedagogic care asigură coordonarea metodologică a școlilor de aplicație și a bazelor de practică pedagogică la nivelul județului/municipiului București. (9) În județele care nu au centre universitare se înființează o singură BPP, coordonată de unitatea de învățământ liceal care școlarizează în profilul pedagogic. (10) Coordonatorul BPP este directorul/directorul adjunct al școlii de aplicație coordonatoare. Articolul
METODOLOGIE-CADRU din 20 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298498]
-
asigură coordonarea metodologică a școlilor de aplicație și a bazelor de practică pedagogică la nivelul județului/municipiului București. (9) În județele care nu au centre universitare se înființează o singură BPP, coordonată de unitatea de învățământ liceal care școlarizează în profilul pedagogic. (10) Coordonatorul BPP este directorul/directorul adjunct al școlii de aplicație coordonatoare. Articolul 8 Școala de aplicație coordonatoare din BPP are următoarele responsabilități: a) să asigure resursele materiale și umane pentru buna derulare a practicii pedagogice și a activităților de mentorat
METODOLOGIE-CADRU din 20 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298498]
-
liceal care școlarizează în profilul pedagogic. (10) Coordonatorul BPP este directorul/directorul adjunct al școlii de aplicație coordonatoare. Articolul 8 Școala de aplicație coordonatoare din BPP are următoarele responsabilități: a) să asigure resursele materiale și umane pentru buna derulare a practicii pedagogice și a activităților de mentorat didactic; ... b) să faciliteze colaborarea dintre unitățile de învățământ din structura bazei de practică pentru realizarea activităților practice pedagogice și de mentorat didactic; ... c) să construiască și să dezvolte o comunitate de învățare la nivelul
METODOLOGIE-CADRU din 20 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298498]
-
BPP are următoarele responsabilități: a) să asigure resursele materiale și umane pentru buna derulare a practicii pedagogice și a activităților de mentorat didactic; ... b) să faciliteze colaborarea dintre unitățile de învățământ din structura bazei de practică pentru realizarea activităților practice pedagogice și de mentorat didactic; ... c) să construiască și să dezvolte o comunitate de învățare la nivelul BPP; ... d) să asigure suport didactic și metodic pentru elevii și profesorii implicați în procesul de predare-învățare-evaluare; ... e) să fie centru de resurse educaționale
METODOLOGIE-CADRU din 20 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298498]
-
activități de informare/diseminare, webinare în scopul formării de tip mentorat a cadrelor didactice, la nivelul unităților de învățământ componente ale BPP; ... h) să dezvolte colaborarea cu instituțiile de învățământ superior cu care sunt încheiate contracte și acorduri pentru stagii practice pedagogice. ... Articolul 9 Pentru organizarea și desfășurarea activităților specifice domeniului mentoratului didactic, pentru elaborarea și aplicarea unor proiecte de cercetare în domeniul științelor educației și pentru alte activități de tip practic-pedagogic, academic sau științific, școlile de aplicație și BPP pot colabora
METODOLOGIE-CADRU din 20 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298498]
-
rețeaua națională a școlilor de aplicație, valabilă în anul școlar următor. (2) Anual, în perioada 1 septembrie-1 octombrie, fiecare inspectorat școlar transmite la direcția cu atribuții de formare din cadrul Ministerului Educației și Cercetării situația centralizată a bazelor de practică pedagogică înființate la nivelul județului/municipiului București, precizând, pentru fiecare caz în parte, școala de aplicație coordonatoare, unitățile de învățământ componente ale BPP și numărul deciziei de înființare. (3) Lista BPP din județ/din municipiul București menționată la alin. (2) se publică pe
METODOLOGIE-CADRU din 20 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298498]
-
copia recomandării ierarhilor sau acordul conducătorilor locali de culte, pentru candidații care solicită înscrierea în învățământul preuniversitar teologic, după caz; ... m) pentru continuarea studiilor în învățământul vocațional - dovada susținerii și promovării probelor de aptitudini necesare pentru filiera vocațională (profilurile teologic, pedagogic, artistic, sportiv) sau a probei de verificare a cunoștințelor de limbă modernă pentru clase cu predare a unei limbi moderne în regim intensiv sau bilingv, dacă este cazul. ... (4) În urma analizei dosarului, direcția de specialitate din cadrul Ministerului Educației
PROCEDURĂ din 16 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/286320]
-
de funcționare provizorie Fundației Cultural-Umanitare „Henri Coandă“ - Filiala Oradea pentru unitatea de învățământ preuniversitar particular Școala Postliceală „Henri Coandă“, cu sediul în str. Lucian Blaga nr. 6, orașul Ștei, județul Bihor, pentru nivelul de învățământ „postliceal“, domeniul „sănătate și asistență pedagogică“, calificarea profesională „asistent medical balneofiziokinetoterapie și recuperare“, limba de predare „română“, forma de învățământ „cu frecvență - zi“, începând cu anul școlar 2023-2024, conform anexei care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 2 Autorizația de funcționare provizorie conferă unității de
ORDIN nr. 5.899 din 30 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275875]
-
provizorie conferă unității de învățământ preuniversitar particular Școala Postliceală „Henri Coandă“ din orașul Ștei, județul Bihor, calitatea de furnizor de educație, respectiv dreptul de organizare și desfășurare a procesului de învățământ pentru nivelul de învățământ „postliceal“, domeniul „sănătate și asistență pedagogică“, calificarea profesională „asistent medical balneofiziokinetoterapie și recuperare“, limba de predare „română“, forma de învățământ „cu frecvență - zi“, menționate la art. 1 . Articolul 3 (1) Fundația Cultural-Umanitară „Henri Coandă“ - Filiala Oradea are următoarele obligații: a) de a angaja personal didactic și
ORDIN nr. 5.899 din 30 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275875]
-
ulterioare, precum și a tuturor celorlalte reglementări legale în vigoare; ... b) de a solicita acreditarea în termen de maximum trei ani de la absolvirea primei promoții, conform prevederilor legale în vigoare, pentru nivelul de învățământ „postliceal“, domeniul „sănătate și asistență pedagogică“, calificarea profesională „asistent medical balneofiziokinetoterapie și recuperare“, limba de predare „română“, forma de învățământ „cu frecvență - zi“, dar nu mai târziu de anul școlar 2028-2029; ... c) de a întocmi și înainta Agenției Române de Asigurare a Calității în Învățământul Preuniversitar
ORDIN nr. 5.899 din 30 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275875]
-
liceal teoretic) Limba de predare Forma de învățământ Nr. de grupe solicitate Respectare standarde 1. Școala Postliceală „Henri Coandă“ 3.564/3.04.2023 15/23.05.2023 Fundația Cultural-Umanitară „Henri Coandă“ - Filiala Oradea Orașul Ștei, str. Lucian Blaga nr. 6, 0259/332602, henricoandastei@yahoo.com Postliceal Sănătate și asistență pedagogică Asistent medical balneofizio-kinetoterapie și recuperare Română Cu frecvență 1 Respectă standardele. Capacitate maximă de școlarizare pentru unitatea de învățământ: 8 formațiuni de studiu/2 schimburi (maximum 4 formațiuni de studiu/schimbul 1 și maximum 4 formațiuni de studiu/schimbul 2) -----
ORDIN nr. 5.899 din 30 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275875]
-
Învățământul Preuniversitar nr. 9 din 5.07.2023; ... – Referatului de aprobare nr. 8.670 din 17.07.2023 privind acordarea acreditării pentru unitatea de învățământ preuniversitar particular Școala Postliceală „FEG Education“ din municipiul Botoșani, județul Botoșani, pentru nivelul de învățământ „postliceal“, domeniul „sănătate și asistență pedagogică“, calificările profesionale „asistent medical generalist“, „asistent medical balneofiziokinetoterapie și recuperare“, limba de predare „română“, forma de învățământ „cu frecvență“ (zi), ... în temeiul art. 13 alin. (3) din Hotărârea Guvernului nr. 369/2021 privind organizarea și funcționarea Ministerului Educației, cu modificările și
ORDIN nr. 5.949 din 30 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/274602]
-
ministrul educației emite prezentul ordin. Articolul 1 Se acordă acreditarea pentru unitatea de învățământ preuniversitar particular Școala Postliceală „FEG Education“, cu sediul în municipiul Botoșani, Aleea Școlii nr. 3, județul Botoșani, pentru nivelul de învățământ „postliceal“, domeniul „sănătate și asistență pedagogică“, calificările profesionale „asistent medical generalist“, „asistent medical balneofiziokinetoterapie și recuperare“, limba de predare „română“, forma de învățământ „cu frecvență“ (zi), începând cu anul școlar 2023-2024. Articolul 2 Unitatea de învățământ preuniversitar particular Școala Postliceală „FEG Education“ din municipiul Botoșani, județul
ORDIN nr. 5.949 din 30 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/274602]
-
8 din 27.06.2023; ... – Referatului de aprobare nr. 8.452 din 11.07.2023 privind acordarea acreditării pentru unitatea de învățământ preuniversitar particular Școala Postliceală Sanitară „Regina Maria de România“ din municipiul Ploiești, județul Prahova, pentru nivelul de învățământ „postliceal“, domeniul „sănătate și asistență pedagogică“, calificarea profesională „asistent medical de farmacie“, limba de predare „română“, forma de învățământ „cu frecvență (zi)“, ... în temeiul art. 13 alin. (3) din Hotărârea Guvernului nr. 369/2021 privind organizarea și funcționarea Ministerului Educației, cu modificările și completările ulterioare, ministrul educației
ORDIN nr. 5.968 din 30 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/274634]
-
prezentul ordin. Articolul 1 Se acordă acreditarea pentru unitatea de învățământ preuniversitar particular Școala Postliceală Sanitară „Regina Maria de România“, cu sediul în Șoseaua Vestului nr. 22, municipiul Ploiești, județul Prahova, pentru nivelul de învățământ „postliceal“, domeniul „sănătate și asistență pedagogică“, calificarea profesională „asistent medical de farmacie“, limba de predare „română“, forma de învățământ „cu frecvență (zi)“, începând cu anul școlar 2023-2024. Articolul 2 Școala Postliceală Sanitară „Regina Maria de România“ din municipiul Ploiești, județul Prahova, acreditată potrivit dispozițiilor art. 1
ORDIN nr. 5.968 din 30 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/274634]
-
programe de reconversie profesională pentru ocupația de educator-puericultor; ... – elaborarea unei analize de nevoi la nivel național cu privire la situația ocupației de educator-puericultor; ... – organizarea a 2 sesiuni de consultare cu universitățile de profil (pedagogie, psihologie, științele educației) și cu liceele pedagogice pentru dezvoltarea unor programe de reconversie profesională pentru ocupația de educator-puericultor; ... – elaborarea și promovarea prin ordin al ministrului a Programului național de formare continuă a educatorilor-puericultori din creșe, prin CCD de la nivel județean (având ca bază cursul de formare
ORDIN nr. 5.407/20.707/2.143/3.488/2.398/2023 () [Corola-llms4eu/Law/277069]
-
Iulie 2023 ME 1.2. Elaborarea unei analize de nevoi la nivel național cu privire la situația ocupației de educator-puericultor Ianuarie-martie 2023 ME 1.3. Organizarea a două sesiuni de consultare cu universitățile de profil (pedagogie, psihologie, științele educației) și cu liceele pedagogice pentru dezvoltarea unor programe de reconversie profesională pentru ocupația de educator-puericultor Ianuarie-martie 2023 ME 2. Dezvoltarea unui cadru național de formare continuă a întregului personal din unitățile de educație timpurie, cu prioritate la nivel antepreșcolar, pentru implementarea noului curriculum de
ORDIN nr. 5.407/20.707/2.143/3.488/2.398/2023 () [Corola-llms4eu/Law/277069]
-
calitate elaborate pentru toate nivelurile de învățământ elaborate 2025 MEd Fonduri europene, în limita sumelor alocate și cu respectarea prevederilor și regulilor de eligibilitate stabilite la nivelul fiecărui program operațional Cofinanțare buget de stat 119 M 4.2.3. Aplicarea unor abordări pedagogice care să faciliteze implementarea curriculumului centrat pe formare de competențe, incluzivitatea și flexibilitatea strategiilor de predare-învățare- evaluare în raport cu nevoile, interesele și caracteristicile elevilor MEd 2027 Diferența dintre rezultatele obținute la evaluările naționale de la clasele a Il-a, a
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 12 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275594]
-
total al beneficiarilor primari nu se încadrează în prevederile alin. (1) , se organizează o singură unitate de învățământ cu personalitate juridică. (3) Prin excepție de la prevederile alin. (1) , unitățile de învățământ liceal care școlarizează pe filiera vocațională cu profil pedagogic, profil artistic sau profil sportiv pot funcționa cu personalitate juridică și cu efective mai mici de elevi. (4) Prin excepție de la prevederile alin. (1) , unitățile de învățământ care școlarizează pe filiera vocațională cu profil teologic, la cererea cultelor recunoscute
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
cuprindă: noi modele curriculare, utilizarea unor resurse educaționale inovative, modele educaționale bilingve și alte forme alternative de organizare, finanțare și management; ... b) unități de învățământ cu statut de unități de aplicație cu scopul de a asigura organizarea stagiilor de practică pedagogică. ... (2) În vederea asigurării unei pregătiri adecvate pentru tehnologii emergente, unitățile de învățământ cu statut de unități-pilot pot include laboratoare specializate de securitate cibernetică, tehnologii spațiale, arhitectură tehnologică de specialitate. (3) Unitățile de învățământ preuniversitar cu statut de unități de
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]