7,369 matches
-
Subvenții de la buget pentru compensarea pierderilor". Articolul 3 Pînă la 31 octombrie 1990, Ministerul Minelor și Centrală Industrială pentru Metale Rare, împreună cu Ministerul Economiei Naționale și Ministerul Finanțelor vor prezenta propuneri pentru acoperirea diferențelor dintre prețurile de livrare și costuri planificate anual prin alocații fixe de la buget pe fiecare produs și întreprindere minieră. Articolul 4 Începînd cu data aplicării prezenței hotărîri, se abroga prevederile de la literele C și E din anexă nr. 5 la Decretul nr. 392 din 22 decembrie 1980
HOTĂRÎRE nr. 395 din 10 aprilie 1990 privind modul de evaluare a producţiei-marfa la unele produse din industria miniera. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/107089_a_108418]
-
de completare, modernizare și menținere în stare de folosire a rețelelor geodezice naționale și a rețelelor planimetrice și altimetrice de îndesire, precum și asigurarea și actualizarea bazei cartografice - inclusiv prin metode fotogrammetrice -, necesare realizării cadastrului general; B. realizarea și întreținerea periodica, planificată, a lucrărilor de cadastru general, lucrărilor de topografie inginereasca; efectuarea măsurătorilor necesare soluționării contestațiilor cu privire la stabilirea plusurilor și minusurilor de teren de pe aceeași unitate administrativ-teritorială, care se compensează între proprietarii în cauză; C. executarea lucrărilor tehnice privind comasările, parcelările, schimburile
ORDIN nr. C.P. 117 din 15 august 1997 pentru aprobarea Regulamentului privind autorizarea persoanelor fizice şi juridice care au dreptul să execute, legal, lucrări de cadastru, geodezie şi cartografie pe teritoriul României. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/117735_a_119064]
-
credite bugetare provenite de la cheltuielile de personal și de capital. ... Articolul 56 În cazurile în care în bugetele proprii ale unor unități administrativ-teritoriale veniturile proprii aprobate depășesc cheltuielile aprobate, inclusiv rezervă bugetară stabilită potrivit legii, diferențele se constituie că excedente planificate ale fiecărui buget local. Articolul 57 (1) Ordonatorii principali de credite ai bugetelor locale sunt președinții consiliilor județene la județe, primarul general al municipiului București și primării celorlalte unități administrativ-teritoriale. ... (2) Conducătorii instituțiilor publice cu personalitate juridică din subordinea consiliului
LEGE Nr. 72 din 12 iulie 1996 privind finanţele publice. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/114450_a_115779]
-
componentă de bază a pachetului de servicii turistice care, prin prestații specifice reglementate de Ministerul Transporturilor, asigură ocazional deplasarea în scop turistic a unui grup de persoane, prin intermediul unei agenții de turism; * transport public de persoane - activitate de transport de persoane, planificată (transport de linie) sau neplanificata (transporturi ocazionale), efectuată pe bază de tarife stabilite conform reglementărilor în vigoare; * comisia de clasificare - comisie însărcinată cu verificarea autocarelor și autobuzelor și cu acordarea clasificării corespunzătoare; * responsabilul comisiei - persoană desemnată să coordoneze activitatea comisiei
ORDIN Nr. 254 din 29 iulie 1996 pentru aprobarea Normelor metodologice privind clasificarea autocarelor utilizate pentru tranSporturi turistice în trafic intern şi internaţional şi pentru tranSporturi publice de persoane în trafic internaţional. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/114519_a_115848]
-
psihosemantice arată că o informație vizuală exactă nu este rapidă și pertinentă decât dacă este inclusă într-o totalitate coerentă. La elevii ce participă activ, conștient și ritmic la ora de educație fizică, informația vizuală psihosemantică decurge dintr-o analiză planificată care corespunde unei suite de operații logice, în felul acesta, identificarea unui element specific al situației este cu atât mai eficientă cu cât se bazează mai mult pe cunoașterea logicii de funcționare a sistemului, mergând de la general la particular. Astfel
Concepte moderne privind utilizarea tehnologiilor informaţionale în procesul de predare-învăţare-evaluare la disciplina "Bazele generale ale fotbalului" by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/661_a_1278]
-
să fie o preocupare permanentă a echipei manageriale a acesteia. În acest context, misiunea celor responsabili este de a concepe și implementa programe referitoare la momentul și formele În care trebuie desfășurate acțiunile de comunicare. Relațiile publice sunt o activitate planificată. Acțiunile de comunicare urmează un calendar și o sumă de strategii conforme cu obiectivele și valorile școlii. Relațiile publice nu pot fi eficiente fără apelul la cercetarea beneficiarilor (a publicului) și la teoriile și metodele din științele sociale. Numai așa
ABC ACTIVITATI EXTRASCOLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/765_a_1502]
-
unor obiective specifice sau a unor ansambluri de obiective corelate, care vor permite școlii săși atingă țelurile fixate prin misiune sau declarație de principii. O campanie de relații publice nu se derulează la Întâmplare, “după ureche”, ci este o activitate planificată, structurată și coordonată prin care școala, sau grupuri de reprezentanți ai acesteia, urmărește să atingă obiective specifice. Campania de relații publice este un efort sustinut al unei organizatii pentru a construi relații sociale demne de Încredere, cu scopul de a
ABC ACTIVITATI EXTRASCOLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/765_a_1502]
-
cum se cunoaste, relatiile publice reprezinta, În prezent, o functie a managementului strategic al organizatiei prin care aceasta cauta sa obtina simpatia, Încrederea si sprijinul 3 publicurilor cu care are relații (sau va avea pe viitor), În mod deliberat si planificat, pe baza realizarilor responsabile proprii, a unei comunicari biunivoce si a unei imagini reciproc satisfacatoare. Planificarea unei campanii de relații publice presupune parcurgerea unor etape bine definite, care se succedă Într-o ordine logică. Astfel se evită risipa de timp
ABC ACTIVITATI EXTRASCOLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/765_a_1502]
-
violența, nu au acces la informații, trebuie sustrași influenței străzii și găștii de cartier. 10-12 dintre elevi au părinții plecați la muncă În străinătate, sunt lăsați În grija rudelor, au nevoie de sprijin și de program pentru timpul liber. Activitățile planificate sunt accesibile tinerilor, sunt actuale și au dimensiune europeană, le dau șansa de a se afirma, de a reuși o bună integrare socială, de a comunica. Accentul programului cade pe realizarea și permanentizarea activităților de educație muzeală din fiecare școală
ABC ACTIVITATI EXTRASCOLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/765_a_1502]
-
deprinderea sau Încrederea necesară pentru a Încerca noi moduri de predare care necesită asumarea de riscuri În fața unei audiențe critice cum este clasa de elevi. Trebuie accentuat faptul că, pentru ca metodele de Învățare prin cooperare să fie eficiente, ele trebuie planificate, realizate, supravegheate foarte atent. O angajare ideologică asupra acestei idei nu este suficientă și poate avea ca rezultat activități de grup slab 73 concepute care pot avea efecte dezastruoase. Metodele de Învățare prin cooperare au un potențial enorm de Încurajare
ABC ACTIVITATI EXTRASCOLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/765_a_1502]
-
al instructajului datorat neglijării acțiunilor practice generează dificultăți frecvente de învățare. Menționăm că, pe lângă calitatea lor de a crea un câmp motivațional pozitiv, condiție indispensabilă pentru actualizarea potențialităților și mobilizarea aptitudinilor, metodele formative dispun și de o structură cognitivă precisă, planificată, adecvată scopului urmărit. III. Implicațiile revoluției științifice și tehnice asupra adaptării deficienților mintali Unul din marile procese revoluționare ale epocii noastre îl reprezintă revoluția științifică și tehnică, ale cărei implicații se resimt și în problema adaptării deficienților mintali. Mecanizarea și
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
și simplu să întrebi. Un mod și mai bun este de a întreba un prieten de încredere sau un consultant. În ceea ce privește împrumuturile de afaceri, cele mai des întâlnite elemente sunt: Declarațiile financiare Plățile către stat Planul de afaceri cu bugetul planificat aferent Declarațiile financiare personale Plățile dărilor personale către stat Pasul doi este să fii pregătit să răspunzi la întrebări legate de afacerea ta și să poți evidenția performanțele financiare din trecut și cele prognozate. Câștigi puncte dacă cunoști planul de
10 pa?i Pentru a dep??i criza! PLAN DE IE?IRE DIN CRIZ? by PRIS?CARU, VASILE RADU () [Corola-publishinghouse/Science/83485_a_84810]
-
problemelor de capital în procesul de luare a deciziilor (85% dintre cei chestionați); - Lipsa de coordonare între strategiile de dezvoltare și capacitatea de asumare a riscurilor de către companii (85%); - Insuficienta răspândire a culturii riscului în întreprindere (82%); - Necorelarea între riscul planificat, fonduri și ceilalți indicatori ai afacerii (80%); - Insuficienta integrare și agregare a tuturor tipurilor de risc (78%); și - Nespecificarea clară a limitelor responsabilităților în ceea ce privește riscul între companie și unitățile de afaceri (78 %). În plus, managerii executivi au identificat beneficiile pe
10 pa?i Pentru a dep??i criza! PLAN DE IE?IRE DIN CRIZ? by PRIS?CARU, VASILE RADU () [Corola-publishinghouse/Science/83485_a_84810]
-
din urmă, focalizarea pe crearea de scenarii noi, surprinzătoare, nu ar trebui să ignore tendințele relevante pe termen lung sau să devalorizeze strategiile importante deja existente. Fiți realiști în ceea ce privește planificarea scenariilor Într-un mediu extrem de nesigur, avantajele existenței unor scenarii planificate sunt evidente: în măsura în care nici un plan de bază nu poate fi luat ca probabil, este necesară dezvoltarea unor planuri bazate pe luarea în calcul a mai multor scenarii probabile de viitor și pe concentrarea atenției asupra forțelor care generează instabilitatea. Incertitudinea
10 pa?i Pentru a dep??i criza! PLAN DE IE?IRE DIN CRIZ? by PRIS?CARU, VASILE RADU () [Corola-publishinghouse/Science/83485_a_84810]
-
să fie o preocupare permanentă a echipei manageriale a acesteia. În acest context, misiunea celor responsabili este de a concepe și implementa programe referitoare la momentul și formele în care trebuie desfășurate acțiunile de comunicare. -Relațiile publice sunt o activitate planificată. Acțiunile de comunicare urmează un calendar și o sumă de strategii conforme cu obiectivele și valorile școlii. -Relațiile publice nu pot fi eficiente fără apelul la cercetarea beneficiarilor (a publicului) și la teoriile și metodele din științele sociale. Numai așa
ABC ACTIVIT??I EXTRA?COLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/83158_a_84483]
-
obiective specifice sau a unor ansambluri de obiective corelate, care vor permite școlii să- și atingă țelurile fixate prin misiune sau declarație de principii. O campanie de relații publice nu se derulează la întâmplare, “după ureche”, ci este o activitate planificată, structurată și coordonată prin care școala, sau grupuri de reprezentanți ai acesteia, urmărește să atingă obiective specifice. Campania de relații publice este un efort sustinut al unei organizatii pentru a construi relații sociale demne de încredere, cu scopul de a
ABC ACTIVIT??I EXTRA?COLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/83158_a_84483]
-
Dupa cum se cunoaste, relatiile publice reprezinta, în prezent, o functie a managementului strategic al organizatiei prin care aceasta cauta sa obtina simpatia, încrederea si sprijinul publicurilor cu care are relații (sau va avea pe viitor), în mod deliberat si planificat, pe baza realizarilor responsabile proprii, a unei comunicari biunivoce si a unei imagini reciproc satisfacatoare. Planificarea unei campanii de relații publice presupune parcurgerea unor etape bine definite, care se succedă într-o ordine logică. Astfel se evită risipa de timp
ABC ACTIVIT??I EXTRA?COLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/83158_a_84483]
-
violența, nu au acces la informații, trebuie sustrași influenței străzii și găștii de cartier. -10-12% dintre elevi au părinții plecați la muncă în străinătate, sunt lăsați în grija rudelor, au nevoie de sprijin și de program pentru timpul liber. Activitățile planificate sunt accesibile tinerilor, sunt actuale și au dimensiune europeană, le dau șansa de a se afirma, de a reuși o bună integrare socială, de a comunica. Accentul programului cade pe realizarea și permanentizarea activităților de educație muzeală din fiecare școală
ABC ACTIVIT??I EXTRA?COLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/83158_a_84483]
-
deprinderea sau încrederea necesară pentru a încerca noi moduri de predare care necesită asumarea de riscuri în fața unei audiențe critice cum este clasa de elevi. Trebuie accentuat faptul că, pentru ca metodele de învățare prin cooperare să fie eficiente, ele trebuie planificate, realizate, supravegheate foarte atent. O angajare ideologică asupra acestei idei nu este suficientă și poate avea ca rezultat activități de grup slab concepute care pot avea efecte dezastruoase. Metodele de învățare prin cooperare au un potențial enorm de încurajare a
ABC ACTIVIT??I EXTRA?COLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/83158_a_84483]
-
drenaje; halda pentru rebut marnă; instalații electrice. b). în timpul execuției lucrărilor: verificarea în permanență a stării taluzurilor; urmărirea infiltrațiilor pe taluzuri; verificarea topo a profilelor și a cotelor în săpătură; respectarea schemei tehnologice de excavație, circulația mașinilor; starea drumurilor; revizia planificată a utilajelor; recepția fundației. c). la terminarea excavațiilor: verificarea axelor canalului; verificarea profilelor finale; funcționarea drenajelor; asigurarea acceselor pentru betonare. Pentru mărirea ritmului de execuție și creșterea productivității muncii se recomandă utilizarea excavatoarelor, buldozerelor de mare capacitate. Numărul și capacitatea
Baraje din materiale locale : culegere de proiecte tehnologice cadru pentru execuţia barajelor din materiale locale. In: Baraje din materiale locale: culegere de proiecte tehnologice cadru pentru execuţia barajelor din materiale locale by dr. ing. Tobolcea Viorel, dr. ing. Tobolcea Cosmin, dr. ing. Creţu Valentin () [Corola-publishinghouse/Science/297_a_979]
-
eficiență maximă. Privită din perspectiva „aspectelor tactice”, strategia este atât o înlănțuire de decizii ( ale profesorului/ antrenorului) cât și un ansamblu de reacții ( ale elevilor/ sportivilor) Predarea poate fi folosită în diverse forme organizatorice; în funcție de obiectivele activității și de competențele planificate a fi realizate: * frontal, cu toată clasa/ grupa de elevi/sportivi; * pe grupe: valorice la ora de educație fizică; pe grupe la începători; pe nivele de pregătire; * în perechi: mai ales la exercițiile de tehnică cu partener, de mobilitate și
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
demonstrează și organizează baza materială și secvențele de acțiune pentru ca elevul sau sportivul să înțeleagă sarcina învățării, să poată detecta și prelucra informațiile. În etapa premergătoare se răspunde întrebărilor: „ce faceți?” și „cum faceți?”, răspunsul motric al elevului/sportivului fiind planificat și programat. Etapa activă este etapa în care se aplică programul stabilit în etapa precedentă. Conținutul ei constă în exprimarea grosieră a mișcării respective; ulterior ea se modifică pe baza feed-back-ului intrinsec, ce se bazează pe informațiile senzoriale provenite de la
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
realizarea obiectivelor formative, educative și de recuperare, pentru a obține anumite lămuriri, fie ca pur și simplu să discute cu cineva despre propriul copil. Întâlnirile cu părinții sunt planificate periodic, dar au loc și curent, neplanificat; întâlnirile periodice au loc planificat săptămânal sau lunar, în funcție de necesitatea implicării familiei în programul elevului. Psihopedagogul oferă părinților informații de specialitate despre deficiența copilului, despre alternativele educaționale, pașii ce trebuie urmați în recuperarea copilului, despre modul cum își pot ajuta copilul acasă, în continuarea programului
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
infraorbitar drept, la gaura infraorbitară; ¾ intraoral: gangrenă pulpară 1.6. Starea generală este bună, pacienta fiind afebrilă. TA = 130/80 mm Hg, AV = 70/min, ritmic (urmează corect tratamentul cronic prescris de cardiolog și se prezintă cu regularitate la controalele planificate). Datele din anamneză și examenul obiectiv local permit conturarea unui diagnostic de probabilitate de: „Sinuzită cronică maxilară dreaptă” susținut de următoarele elemente clinice: 1) simptomatologia de inflamație cronică a mucoasei sinusale (obstrucția nazală alternând cu rinoreea purulentă unilaterală); 2) punctul
Chirurgie oro-maxilo-facială: prezentări de cazuri clinice. In: CHIRURGIE OROMAXILOFACIALĂ PREZENTĂRI DE CAZURI CLINICE by VIOLETA TRANDAFIR, DANIELA TRANDAFIR () [Corola-publishinghouse/Science/730_a_1027]
-
ilustreze tragedia războiului și fenomenul de „depersonalizare”. Europa postbelică a fost împărțită între sferele de influențe occidentală și sovietică. Dacă Occidentul a trecut la reconstrucție prin intermediul Planului Marshall, statele Europei Răsăritene au devenit state-satelit ale Uniunii Sovietice, adoptând metodele economiei planificate și ale politicii unui singur partid totalitar. Această împărțire a fost neoficială. De fapt, nu au existat înțelegeri oficiale pentru împărțirea sferelor de influență, relațiile dintre țările victorioase în război au devenit din ce în ce mai încordate, liniile militare de demarcație au devenit
Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea, opţiune sau necesitate? by Dorina Apetrei, Mihaela Butnaru, Gabriela Petrache () [Corola-publishinghouse/Science/426_a_1250]