2,934 matches
-
cere timp și tărie. +++ Ideea 99. Keyoka Încă odată, japonezii ne ajută cu un concept important, care poate face eforturile noaste de instruire incredibil de eficiente. Cuvântul japonez keyoka înseamnă „ar trebui să avem aceeași pereche de ochi”. Referitor la training, acest lucru înseamnă că scopul nostru este ca toată lumea să facă eforturi pentru un ideal comun și bine definit. Fără a le oferi perspectiva perechii de ochi pe care o doriți, cinci oameni diferiți vor sfârși prin a produce cinci
[Corola-publishinghouse/Science/1850_a_3175]
-
fundamentele limbii: ABC-ul. Abia după aceea ați putut să avansați către învățarea altor 1.000 de lucruri importante, fapt cu putință numai după însușirea ABC-ului. Putem urma aceeași logică de succes și în cazul organizării oricărui program de training. Lucrurile mici pot deveni importante. Recent, un prieten mi-a povestit că a încercat să doarmă într-o tabără de vară unde un singur țânțar continua să îi bâzâie în jurul capului. Spunea că nu i-a venit să creadă că
[Corola-publishinghouse/Science/1850_a_3175]
-
sunteți? Aveți o responsabilitate față de dumneavoastră să continuați să învățați și să creșteți. +++ Ideea 102. Profesor, predicator, antrenor sau psiholog? Care este rolul dumneavoastră în procesul de instruire? El variază probabil, în funcție de faptul că sunteți patronul unei firme care face training la locul de muncă în timp ce duce la bun sfârșit 100 de alte lucruri sau dacă folosiți un instructor corporatist, specilalizat în sesiuni de pregătire. Indiferent de răspunsul dumneavoastră, studiile au relevat că există patru roluri pe care trebuie să le
[Corola-publishinghouse/Science/1850_a_3175]
-
s-a crezut că șefii erau atenți la oamenii lor. Muncitorii care lucrau în depozit au crezut că managerii făceau aceste schimbări întrucât ei erau importanți. Acesta este unul dintre beneficiile ascunse ale sesiunilor de instruire. +++ +++ TEMĂ „Trimiterea angajaților la trainingurile din afara firmei are un beneficiu ascuns, dincolo de pregătirea efectivă: le comunică oamenilor că sunt importanți și valoroși pentru organizația dumneavoastră”. Scrieți acest lucru pe un carton de 3 × 5 și revedeți-l din când în când. +++ Periodic, puteți alege unul
[Corola-publishinghouse/Science/1850_a_3175]
-
carton de 3 × 5 și revedeți-l din când în când. +++ Periodic, puteți alege unul dintre oamenii dumneavoastră pentru a merge la o sesiune de instruire pur și simplu pentru a-l inspira și a-i crește autoaprecierea. Participarea la traininguri, în special la unele externe firmei, poate avea avantaje indiferent de domeniul în care primește angajatul pregătirea. Este vorba despre atenția acordată și de faptul că aveți grijă de oameni. +++ Epilog Grija naște grijă, iar oamenii dumneavoastră nu pot genera
[Corola-publishinghouse/Science/1850_a_3175]
-
extraordinary social, christian and philosophical vision, his life itself was an exemplary one dedicated to the people around him and to his own country. The second outstanding personality in medical and social sciences, originaitig in land of Vaslui, anatomist by training, profesor of Anatomy at the Faculty of Medicine of Iași and Bucharest, associate researcher of the Cambridge University, is Grigore T Popa. He registered his name in the panoply of first-line Romanian scientists, due to discovery of hipotalamo-hipofizar port system
Nicolae C. Paulescu între știința vieții și metafizica existenței by VALERIU LUPU () [Corola-publishinghouse/Science/91893_a_92858]
-
folosit pentru schimbarea tiparelor existente ale comportării unei persoane și pentru a o ajuta să Învețe noi tipuri comportamentale pozitive. În cazul copiilor cu ADHD, modificarea comportamentului este folosită cu precădere pentru ameliorarea concentrării și controlul hiperactivității lor. Programele de training sunt focalizate pe crearea unui mediu structurat, a unei rutine zilnice, a unui set de reguli de comportament și o monitorizare atentă și riguroasă a progreselor obținute; monitorizarea simptomelor din diferite domenii (cum ar fi Învățarea, rezultatele școlare, interacțiunile familiale
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Cristina VAMEŞU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2184]
-
să depășească dificultățile În rezolvarea unor sarcini școlare, cum să identifice diferite modalități de rezolvare a problemelor pe care să le compare și evalueze, controlând apoi corectitudinea rezolvării și atestând succesul; metode de auto-management - au reprezentat o completare importantă a training-ului de auto educare, sprijinind generalizarea comportamentelor exersate În situații naturale; intervenții prin joc - au urmărit, În principal, dar nu exclusiv, creșterea intensității și a duratei jocului, știut fiind faptul că de cele mai multe ori copilul hiperactiv manifestă neliniște când se
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Cristina VAMEŞU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2184]
-
amprentă semnificativă asupra comunicării gestuale. În acest context, am elaborat un Program de eficientizare a gesturilor în comunicarea didactică, care cuprinde elemente curriculare ce pot fi introduse în programele de formare inițială sau de perfecționare a profesorilor, dar și în training-urile derulate în instituțiile de asistență socială, administrație publică, telefonie mobilă, ONG-uri etc. Prin identificarea unor noi modalități de formare a profesorilor și de perfecționare în cadrul acțiunii instructiv-pedagogice, justificăm utilitatea și importanța volumului de față, perfectibil și deschis cercetărilor
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
research an aspect that is surprising and worrying for the current educational context. Therefore, I have developed a Program for the optimization of gestures in didactic communication, that includes curricular elements that can be introduced in the initial or continuous training programs for teachers, but also in the training sessions conducted in social welfare institutions, public administration, mobile telephony, NGOs, etc. The capitalization of the semiotic analysis of gestures in didactic communication has an important role in the optimization of the
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
for the current educational context. Therefore, I have developed a Program for the optimization of gestures in didactic communication, that includes curricular elements that can be introduced in the initial or continuous training programs for teachers, but also in the training sessions conducted in social welfare institutions, public administration, mobile telephony, NGOs, etc. The capitalization of the semiotic analysis of gestures in didactic communication has an important role in the optimization of the educational practice through gestural communication competence training that
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
the training sessions conducted in social welfare institutions, public administration, mobile telephony, NGOs, etc. The capitalization of the semiotic analysis of gestures in didactic communication has an important role in the optimization of the educational practice through gestural communication competence training that facilitates building an authentic, sustainable, empathetic and constructive relationship between teachers and pupils. Using gestures deserves a special analysis, the semiotic one, because too few teachers reflect on the meaning of these signs / gestures, although they attend daily to
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
and pupils. Using gestures deserves a special analysis, the semiotic one, because too few teachers reflect on the meaning of these signs / gestures, although they attend daily to this show, without being aware of their value. Through self-assessment and continuous training, the gestural communication skill can be learned, cultivated and developed, inspiring and uplifting the audiences pupils. Keywords: gesture, functions and dysfunctions, didactic communication, semiosis of communicative gestures Résumé La décision de l'approche de la sémiotique du geste dans la communication
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
de înnoiri și de inovații; • sporește rezistența participanților la presiunile exterioare; ei învață din propriile decizii și atitudini; • menține o anumită vitalitate a structurilor sociale, enegizându-le; • stimulează creativitatea socială; • recunoaște și valorizează diferențele individuale și/sau de grup; • este un training eficient în ajustarea percepțiilor și a comportamentelor; • induce părților o stare de activare socială; • permite redimensionarea puterii disponibile; • blochează în mod formal apelul la comportamente agresive; • îmbunătățește (în anumite condiții) coeziunea grupurilor (în momentul postconflict); • orientează participanții spre abordări de
by Gabriel Albu [Corola-publishinghouse/Science/1037_a_2545]
-
extrasă din analiza rapoartelor CSI/FBI din perioada 2003 - 2007 este conștientizarea constantă a necesității investițiilor în securitate la nivelul firmelor analizate, care are ca efect reducerea breșelor de securitate și implicit a atacurilor. Dintre măsurile adoptate de firme menționăm training-urile în domeniul politicilor de securitate și al securității rețelelor, auditul sistemelor de securitate, introducerea de măsuri de securitate în rețele (inclusiv criptografie), ca și la nivelul controlului accesului. 1.2.4. Caracteristici ale securității sistemelor informaționaletc "1.2.4
[Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
alcool, a tutunului și a drogurilor în programele televizate - Maria Livia Ștefănescu Metodologie - Planul de servicii - Emilia Chițu, Florin Lazăr Dicționar Eveniment științific Apariții editoriale SUMMARY Romanian employment policies - Eugen Blaga Policies for Roma - Mariea Ionescu Employment policies and vocational training - comparative approach - Eugen Blaga Intimate violence - Mihai Micle Alcohol abuse. Strategies and preventing/combating policies - Ioan Popoviciu, Ana Salomea Popoviciu The incidence of alcohol abuse in the families with children of school age from Iasi city - Octavian Driga, Viorel Robu
[Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]
-
RELANSIN”, funcționează în cadrul institutului un Centru de Excelență în domeniul muncii și protecției sociale. Obiectul de activitate al institutului este reprezentat de următoarele direcții: - activitatea de cercetare-dezvoltare; - activități de consultanță; - activități conexe: furnizarea de servicii științifice agenților economici/organizațiilor interesate, training, editarea unei reviste trimestriale. Principalele arii tematice sunt: - HYPERLINK "http://www.incsmps.ro/despre/pm tot.htm" \t "desprenoi" demografie, piața muncii, prognoze, strategii; - gestiunea personalului, motivația și productivitatea muncii; - indicatori sociali și nivel de trai; - asigurări și asistență socială; - legislația
[Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]
-
Robert T.; Ott, Peggy, J.; Tarter, R.E. (ed.), Prevention and Societal Impact of Drug and Alcohol Abuse, Lawrence Earlbaum Associates, New York. Botvin, G.J.; Schinke, S.P.; Epstein, J.A.; Diaz, T.; Botvin, E.M., (1995), „Effectiveness of culturally focused and generic skills training approaches to alcohol and drug abuse prevention among minority adolescents: Two-year follow-up results”, în Psychology of Addictive Behaviors, vol. 9. Bowen, D.J.; Kinns, S.; Orlandi, M. (1995), „School policy in COMMIT: A promising strategy to reduce smoking by youth”, în
[Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]
-
Williams, A.R.; Zador, P.L.; Blomberg, R.D. (1984), „The effect of curfew laws on motor vehicle crashes”, în Law and Policy, vol. 6. Rockland, L.H. (1989), Supportive Therapy: A Psychodynamic Approach, Basic Books, New York. Russ, N.W.; Geller, E.S. (1987), „Training bar personnel to prevent drunk driving: A field evaluation”, în American Journal of Public Health, vol. 77. Smart, R.G.; Cutler R.E. (1976), „The alcohol advertizing ban in British Columbia: Problems and effects on beverage consumption”, în British Journal of Addiction
[Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]
-
735 băieți) arată că 5,7% fete și, respectiv, 5,6% băieți s-au tratat pentru sifilis. Obiectiv: Asigurarea accesului la informare și educare, precum și la servicii de prevenire HIV/SIDA și ITS. Strategii: • Elaborarea și implementarea unui curriculum de training privind prevenirea HIV/SIDA și a ITS pentru personalul care lucrează cu copiii, tinerii din stradă. • Dezvoltarea rețelei de asistenți stradali în vederea desfășurării de acțiuni de informare, educare. • Dezvoltarea de parteneriate între instituțiile guvernamentale, neguvernamentale și private în vederea facilitării accesului
[Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]
-
orice? În 1971, profesorul Joe Bailey de la University of Texas a spus că „...perioada după care toate panaceele din domeniul educației și cel al afacerilor ajung să-și diminueze impactul la jumătate este de șapte ani, plus sau minus doi” (Training Magazine, aprilie 1993). Eu cred că în a doua jumătate a anilor ‘90 această perioadă s-a micșorat la circa un an și jumătate, iar datorită noilor tehnologii computerizate care promit ceva „nou și mai bun” cam o dată la șase
[Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
care un angajat ajunge la timp la serviciu) reprezintă o evaluare importantă a comportamentului dacă scopul descurajarea sau încurajarea acelui comportament, dar nu este și un rezultat. Unele organizații cer angajaților să participe la un număr fix de ore de training în fiecare an. Este acesta un rezultat valoros sau o numărare a manifestărilor comportamentelor? Eu consider urmarea unui curs de training o evaluare a frecvenței manifestărilor comportamentelor. Rezultatul de valoare ar trebui măsurat în termeni de performanță la locul de
[Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
dar nu este și un rezultat. Unele organizații cer angajaților să participe la un număr fix de ore de training în fiecare an. Este acesta un rezultat valoros sau o numărare a manifestărilor comportamentelor? Eu consider urmarea unui curs de training o evaluare a frecvenței manifestărilor comportamentelor. Rezultatul de valoare ar trebui măsurat în termeni de performanță la locul de muncă. Rezultatele sunt de obicei definite drept urmări valoroase pentru organizație: numărul de produse realizate fără defecte, creșterea profitului per vânzare
[Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
sunt modeste. În partea de mijloc, obiectivele sunt moderate, iar la capătul de sus sunt din nou mici. Produse de calitate realizate pe oră Calificare la locul de muncă (zile) Obiective Figura 14.1. Stabilirea obiectivelor într-o situație de training Să vă explic. Angajații slabi nu vor putea îndeplini cerințele primului nivel de performanță, la care au acces la întărire dacă își măresc performanța într-o proporție egală cu a tuturor celorlalți. Ca atare, vor renunța imediat. Pentru ei, o
[Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
în echipă nu este atât de eficientă pe cât se așteaptă organizațiile. Interviurile și studiile efectuate pe 4 500 de echipe din cadrul a peste 500 de companii au dezvăluit că impedimentele cele mai mari care stau în calea succesului echipelor sunt (Training and Development Magazine, februarie 1993): • recompensele și compensația - 80% dintre respondenți au spus că sistemele de recompensă și compensație se centrează pe performanța individuală. Performanța echipei nu este de obicei luată în considerare. Ca atare, membrii echipei au puține motive
[Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]