10,730 matches
-
luna ianuarie 2011). Legat de relația preotului cu instituția DGASPC, vom prezenta datele pe care le-am primit din teren, realizând mai întâi un grafic care să sugereze și procentual situația, concret, câte DGASPC-uri au preoți angajați, câți sunt voluntari și la câte direcții în țară nu există nicio legătură cu preotul. Lucrul acesta poate fi văzut la Graficul 6 de pe pagina următoare. Graficul 6. Relația preot-DGASPC la nivelul României Referitor la relația preot-DGASPC la nivelul României, avem următoarele date
Religiozitatea și instituțiile sociale în România by Ion Petrică () [Corola-publishinghouse/Science/1120_a_2628]
-
valorile procentuale la cele trei variante posibile de a răspunde sunt destul de apropiate. 28% din DGASPC la nivelul țării au post/posturi de preot/preoți prevăzut/prevăzute în cadrul aparatului propriu. De asemenea, la 42% dintre DGASPC preotul este prezent ca voluntar, iar 30% dintre DGASPC nu au nicio legătură cu prezența constantă a preotului în instituțiile rezidențiale de ocrotire a copilului. Atât în privința existenței bisericii/capelei/locului de rugăciune în cadrul DGASPC, cât și a relației DGASPC-Biserica locului, graficul ne oferă alte
Religiozitatea și instituțiile sociale în România by Ion Petrică () [Corola-publishinghouse/Science/1120_a_2628]
-
adică preoți angajați) în instituții cum sunt învățământul, sănătatea, armata, asistența socială. În prima parte a cercetării avem o prezență directă a preotului în instituțiile DGASPC la nivel de țară în procent de 28 %, iar o prezență a preotului ca voluntar (sau alte forme de retribuție și de angajare) în procent de 42%, ceea ce dovedește că implicarea Bisericii prin prezența directă (ca angajat sau ca voluntar) a slujitorilor ei în activitățile de asistență socială din România (în acest caz, protecția și
Religiozitatea și instituțiile sociale în România by Ion Petrică () [Corola-publishinghouse/Science/1120_a_2628]
-
propriile noastre mâini, într-un decembrie năuc, într-o așa zisă revoluție în direct la televizor, o mascaradă sângeroasă orchestrată și regizată de americani și alte lifte asemenea lor. Conu’ Mișa făcuse parte în tinerețea lui din acele brigăzi de voluntari care au construit cântând, sfărâmând munții, calea ferată prin defileul Bumbești-Livezeni, au construit calea ferată Salva- Vișeu, Agnita Botorca și alte obiective necesare ridicării acestei țări de la nivelul feudal pe care ni-l lăsaseră jigodii de al-de Maniu și Brătianu
Parasca by Mititelu Ioan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91853_a_92383]
-
vă rog o comparație, între concepția unui tânăr din zilele noastre și unul de atunci... Nici nu vreau să-mi imaginez ce răspuns ar căpăta unii ca Băsescu, Udrea, Boc, Igaș, dacă ar face apel la tineret să se înscrie voluntari într-o brigadă ce ar construi măcar un metru de autostradă, de exemplu. Acum realizarea unor asemenea obiective ca Bumbești-Livezeni, Salva-Vișeu, Agnita Botorca nici nu este măcar de conceput. Atunci tinerii înțeleseseră, că fac gestul acesta spre binele lor și
Parasca by Mititelu Ioan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91853_a_92383]
-
comandantul direct al plutonului. Bază caporalul Bidaru, "Domnișoarele de la pension" Adunaaa rea! Era porecla dată radiotelegrafiștilor, deoarece cele mai multe ore de instrucție le efectuau în sala radio și nu sub cerul liber pe vânt, ploaie sau ninsoare.. Caporal Bidaru, alegi doi voluntari! Ploscaru Dumitru și Șomoy Ferdinand! Marmitele în spate, armamentul din dotare la mașină, luați legătura cu bucătăria, 32 de porții. Executarea! Pentru a ajunge la destinație, trebuiau să meargă de-a lungul firului telefonic. Distanța nu era prea mare; aproximativ
by ANTON PETROVSCHI BACOPIATRA [Corola-publishinghouse/Imaginative/944_a_2452]
-
subiect al propriului proces de devenire, de asimilare a celor transmise și de formare a personalității sale (Nicola, I., 2000, p. 346); - dimensiuni: - participarea conștientă la actul învățării: presupune înțelegerea clară a conținuturilor de învățat, prezența intenționalității și a efortului voluntar; - participarea activă a elevului: este evidențiată prin activitatea proprie a elevilor, prin angajarea optimă a gândirii, a inteligenței și a celorlalte procese intelectuale, motivațional afective și volitive - modalități concrete de realizare: - utilizarea unor metode, procedee activ-participative; - crearea unor situații de
Teoria și metodologia instruirii și a evaluării: ghid pentru seminar by Sacară Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1796_a_92287]
-
intelect, de la abstract la concret; b. prin simțuri, de la abstract la concret; c. prin simțuri, de la concret la abstract; d. prin intelect, de la concret la abstract. 5. Participarea conștientă la actul învățării presupune: a. prezența intenționalității și a efortului voluntar; b. articularea logică a conținuturilor; c. stabilirea unei concordanțe între sarcinile de învățare și particularitățile specifice unei vârste; d. înțelegerea clară a conținuturilor de învățat; e. activitatea proprie a elevilor. EVALUARE 6. Proiectarea curriculară reflectă modul de realizare a principiului
Teoria și metodologia instruirii și a evaluării: ghid pentru seminar by Sacară Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1796_a_92287]
-
experiență de cunoaștere și de solidaritate umană, fiindcă prilejuiesc reliefarea unor realități sociale, a unor probleme și aflarea unor soluții etc. (Dezvoltarea argumentului poate fi urmată de referiri la forme pe care le poate lua voluntariatul/la propria experiență de voluntar) ARGUMENT 2: În al doilea rând, voluntariatul facilitează relaționarea și comunicarea cu alți membri ai grupului, ai comunității, devenind astfel o experiență modelatoare și o șansă de afirmare a propriilor aptitudini, abilități, competențe. (Dezvoltarea argumentului, ilustrarea lui prin referire la
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
experiență modelatoare și o șansă de afirmare a propriilor aptitudini, abilități, competențe. (Dezvoltarea argumentului, ilustrarea lui prin referire la consecințe benefice, atât în dezvoltarea individuală, cât și a unui climat de cooperare și armonie socială) CONCLUZIE: În concluzie, ipostaza de voluntar aduce o prețioasă experiență, reprezentând nu numai o necesară formă de manifestare a solidarității de grup, ci și o oportunitate de ați dezvolta propriile abilități și de a interrelaționa cu ceilalți. SUBIECTUL al IIIlea (30 de puncte) Relația între două
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
de imagine sau interese ascunse. Pe de altă parte, susținătorii actelor de voluntariat salută fără excepție inițiativele de acest gen, care - afirmă ei - nu fac decât să încurajeze autenticul spirit civic, dorința de implicare în viața cetății, creativitatea și empatia. Voluntarul se vrea a fi un cetățean responsabil, un model de umanism, un inamic al mercantilismului, dovedind altruism și dedicânduse unei cauze în care crede fără a aștepta nimic în schimb. Iată de ce, întro societate dominată de spiritul negustoresc, voluntariatul pare
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
drepturile omului. Presiunea exercitată de societatea civilă poate desființa un sistem corupt și, mai mult, poate influența marile decizii politice. În concluzie, voluntariatul presupune o schimbare de mentalitate la nivelul oricărui individ care îl practică. Are loc, așadar, o mutație: voluntarul, din dorința de a se implica în comunitatea căreia îi aparține, de ași pune amprenta în mod pozitiv asupra lumii în care trăiește, ajunge el însuși să fie obiectul unei extraordinare schimbări în bine. SUBIECTUL al IIIlea (30 de puncte
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
nesemnificativă din partea Camerelor, Congresul a aprobat Legea controlului exporturilor, pe 28 februarie 1949539. Puțini bănuiau că această lege avea să fie valabilă pînă în 1969. Administrația și Congresul au înăsprit reglementările americane pentru export, însă misiunea de a asigura sprijinul "voluntar" al Europei de Vest pentru aceste servicii i-a revenit lui Paul Hoffman, șeful Administrației Europene pentru Cooperare (AEC). Acordul "voluntar" era cel mai important, pentru că Statele Unite nu doreau acorduri în scris. Administrația știa că îngrădirile multilaterale de export erau
Relații româno-americane by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney () [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
valabilă pînă în 1969. Administrația și Congresul au înăsprit reglementările americane pentru export, însă misiunea de a asigura sprijinul "voluntar" al Europei de Vest pentru aceste servicii i-a revenit lui Paul Hoffman, șeful Administrației Europene pentru Cooperare (AEC). Acordul "voluntar" era cel mai important, pentru că Statele Unite nu doreau acorduri în scris. Administrația știa că îngrădirile multilaterale de export erau ilegale și America semnase Charta Națiunilor Unite, acceptînd astfel prevederile Articolului 102. Acesta stipula clar că "orice tratat sau acord internațional
Relații româno-americane by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney () [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
Libertate (CVL), precum cele prevăzute de Charles Kersten în amendamentul la Legea securității mutuale din 1951. Pe 20 mai, CSN a aprobat hotărîrea CSN 143/2, referitoare la înființarea unui CVL în Germania Federală. Unitățile aveau să fie alcătuite din voluntari care fugiseră din țările Cortinei de Fier, cu excepția celor de naționalitate germană. Aceste unități aveau să fie ulterior grupate în batalioane care să ducă un război psihologic american împotriva Uniunii Sovietice 690. Ideea acestui Corp Voluntar era pe placul unor
Relații româno-americane by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney () [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
în clește România. În acel moment, intră în arenă Béla Kun, creatorul Armatei Roșii ungare. Clujeanul Kun fusese prizonier de război într-un lagăr țarist. Acolo, el recrutează mai mult de o treime dintre cei 300 000 de prizonieri, ca voluntari pentru Armata Roșie, care să lupte în războiul civil împotriva albgardiștilor. Lenin și Troțki vor cere ajutor grupării lui Kun, în iulie 1918. Acesta crease "grupul maghiar al Partidului Comunist Rus", primul de acest fel în cadrul bolșevismului. Apoi, sub pretextul
[Corola-publishinghouse/Science/1562_a_2860]
-
sale morale. Încă din primele zile ale războiului, Wittgenstein a trebuit să ia o decizie. Fusese scutit medical de serviciul militar cu un an mai înainte. Participarea la război depindea, așadar, doar de el. A cerut să fie înrolat ca voluntar în armata austro-ungară. Este firesc să ne întrebăm de ce a făcut-o. În mod sigur, războiul îi stârnea oroare și repulsie. Dacă impulsul nu a fost acel sentiment patriotic obișnuit, împărtășit de unii dintre concetățenii săi, au existat, se pare
Gânditorul singuratic : critica și practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2719]
-
experimentală depersonalizează și dezumanizează subiectul; - opinia participanților (subiecții se pot comporta diferit, din mai multe motive; - interpretarea pe care cercetătorul o dă datelor obținute (există tendința ca interpretarea să prevaleze asupra teoriei testate; - eșantionarea subiectivă (adesea, sunt folosiți În experiment voluntari, care sunt nesiguri, dependenți, usor influențabili, agresivi, nevrotici, introvertiți. Ca metodă de investigație a realității educative, experimentul oferă un dublu câștig: unul de ordin toeretic -cognitiv (ajută la cunoașterea unor noi aspecte legate de educație, Învățământ, școală și unul de
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
lapte și antiacide) poate duce la instalarea alcalozei. În general, ingestia de bicarbonat de sodiu duce la creșterea performanțelor sportive și la prevenirea apariției oboselii, favorizând efluxul acidului lactic din fibrele musculare și prevenind instalarea acidozei. Un studiu realizat pe voluntari sănătoși a relevat că ingestia a 0,3 g /kgc bicarbonat de sodiu cu 30 de minute înaintea efectuării unor curse de ciclism a dus la creșterea pH-ului sangvin și la îmbunătățirea vitezei [51]. Alcaloza respiratorie determinată de hiperventilație
MOTRICITATEA – O ABORDARE FIZIOFARMACOLOGICĂ by BOGDAN-ALEXANDRU HAGIU () [Corola-publishinghouse/Science/1758_a_92281]
-
de solidaritate cu dezmoșteniții, donațiile pentru victimele bolilor sau ale catastrofelor ating cote nemaiîntâlnite. De ce e criticată instrumentalizarea valorilor prin marketing? De ce comerțul echitabil poate avea un anumit ecou în rândurile opiniei publice? Cum se explică înmulțirea asociațiilor și a voluntarilor? Toate aceste fenomene, ca și multe altele arată că societatea de hiperconsum n-a reușit să distrugă în întregime valoarea principiilor morale. Entuziasmul politic s-a stins, dar nu și sentimentele morale. Trebuie combătută vehement ideea arhicunoscută conform căreia consumul-lume
Fericirea paradoxală. Eseu asupra societății de hiperconsum by GILLES LIPOVETSKY [Corola-publishinghouse/Science/1981_a_3306]
-
The Cynical American, Jossey Bass, San Francisco, 1989. 29. Sébastien Roché, Le sentiment d’insecurité, PUF, Paris, 1993. Vezi și Jean de Maillard, Le marché fait sa loi, Fayard, Paris, 2001. 30. În 2004, Franța număra circa 12 milioane de voluntari. Cât despre nivelurile de încredere mutuală, ele variază de la o țară la alta. Legătura dintre un înalt nivel al vieții și un înalt nivel al încrederii interindividuale este probabilă. Ronald Inglehart, La transition culturelle, Economica, Paris, 1993, pp. 39-47. 21
Fericirea paradoxală. Eseu asupra societății de hiperconsum by GILLES LIPOVETSKY [Corola-publishinghouse/Science/1981_a_3306]
-
de la modernité, ed. cit., pp. 85-98. 25. Indicii de participare la rețele formale sau informale variază în funcție de țară, dar sunt adesea foarte ridicați. Un singur exemplu: în 1992, 92% dintre suedezii adulți erau înscriși în cel puțin o organizație de voluntari. 26. Hélène Riffault, op. cit., p. 31. 27. Ronald Inglehart, La transition culturelle dans les sociétés industrielles avancées, Economica, Paris, 1993, pp. 39-47. 28. Tocqueville, De la démocratie en Amérique, Gallimard, Paris, 1961, t. I, vol. II, p. 14. 29. Tocqueville, op. cit
Fericirea paradoxală. Eseu asupra societății de hiperconsum by GILLES LIPOVETSKY [Corola-publishinghouse/Science/1981_a_3306]
-
egală a femeilor și democratizarea atât a instituțiilor statului, cum sunt legislativul, administrația de stat, curțile de justiție și administrațiile locale, cât și a instituțiilor ce nu țin de stat, cum sunt familia, corporațiile lucrative, instituțiile religioase și organizațiile de voluntari. Multe femei au luat parte la luptele care au răsturnat dictaturi sau regimuri comuniste doar pentru a se pomeni marginalizate politic și economic atât în modurile tradiționale, cât și în unele noi. Un proces de democratizare parțial și superficial poate
Gen, globalizare şi democratizare by Rita Mae Kelly (ed.), Jane H. Bayes (ed.), Mary E. Hawkesworth (ed.), Brigitte Young (ed.) [Corola-publishinghouse/Science/1989_a_3314]
-
și femei, în modul de socializare a bărbaților și a femeilor și modificări nu doar în cadrul instituțiilor publice, cum sunt partidele, legislativul, administrațiile și curțile de justiție, ci și în obiceiurile și practicile familiilor, organizațiilor religioase, întreprinderilor și asociațiilor de voluntari. Dacă perspectivele unor democrații care să includă în mod egal bărbații și femeile nu sunt prea bune, situația nu este cu siguranță unidimensională. Contradicțiile și conflictele apărute în punctele de contestare a regimurilor de gen create de globalizare deschid noi
Gen, globalizare şi democratizare by Rita Mae Kelly (ed.), Jane H. Bayes (ed.), Mary E. Hawkesworth (ed.), Brigitte Young (ed.) [Corola-publishinghouse/Science/1989_a_3314]
-
implicați în programele de studii Chicano din statele de frontieră au mers în Chiapas ca observatori internaționali. Guvernul mexican însă i-a expulzat pe observatorii spanioli, canadieni, americani, belgieni și germani, hărțuindu-i și deportându-i și pe alți observatori voluntari (majoritatea studenți) din Statele Unite (NCDM, mai 1998, 2; Prestonxe "Preston, Julia", 1998, A6). Întrebată care este rolul femeilor în mișcarea zapatistă, Cecelia Rodriguezxe "Rodriguez, Cecelia" a răspuns: „Cultura patriarhală adusă aici de spanioli e încă prezentă și puternică în Mexicxe
Gen, globalizare şi democratizare by Rita Mae Kelly (ed.), Jane H. Bayes (ed.), Mary E. Hawkesworth (ed.), Brigitte Young (ed.) [Corola-publishinghouse/Science/1989_a_3314]