33,046 matches
-
graficul de desfășurare a examenului de certificare a calificării absolvenților învățământului liceal, filiera tehnologică - nivelul 4 de calificare, sesiunea august: ��- Înscrierea candidaților: 1-7 august 2016; - Desfășurarea probelor de examen: 8-10 august 2016; - Afișarea rezultatelor finale: 11 august 2016. Articolul 12 Absolvenții din promoțiile anterioare, indiferent de forma de învățământ absolvită, se pot prezenta pentru susținerea examenelor de certificare a calificării profesionale în oricare din sesiunile prevăzute pentru anul în curs. Articolul 13 Direcția generală învățământ preuniversitar, Direcția pentru învățământ în limbile
ORDIN nr. 5.086 din 31 august 2015 privind aprobarea graficului de desfăşurare a examenelor de certificare a calificării profesionale a absolvenţilor din învăţământul profesional şi tehnic preuniversitar în anul şcolar 2015-2016. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265174_a_266503]
-
în considerare a cerințelor de admitere la respectivul program de studii, care se poate finaliza cu eliberarea unui atestat prin care i se acordă titularului aceleași drepturi în ceea ce privește continuarea studiilor și/sau accesului la piața forței de muncă, ca și absolvenților instituțiilor de învățământ superior acreditate din România. ... b) recunoașterea constă în evaluarea și compatibilizarea nivelului, domeniului și/sau a specializării actului de studiu obținut în străinătate cu sistemul național de învățământ, cu luarea în considerare a cerințelor de admitere la
METODOLOGIE din 21 septembrie 2015 de recunoaştere şi echivalare a diplomelor şi certificatelor obţinute la absolvirea studiilor universitare de nivel licenţă, master sau postuniversitare la instituţii acreditate de învăţământ superior din străinătate. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265166_a_266495]
-
considerare a cerințelor de admitere la respectivul program de studii, și care se poate finaliza cu eliberarea unui atestat prin care i se acordă titularului aceleași drepturi în vederea continuării studiilor și/sau accesului la piața forței de muncă, ca și absolvenților instituțiilor de învățământ superior acreditate din România. Articolul 2 Prezenta metodologie se aplică actelor de studii care atestă finalizarea la o instituție acreditată de învățământ superior din străinătate a ciclului I de studii universitare de licență și/sau a ciclului
METODOLOGIE din 21 septembrie 2015 de recunoaştere şi echivalare a diplomelor şi certificatelor obţinute la absolvirea studiilor universitare de nivel licenţă, master sau postuniversitare la instituţii acreditate de învăţământ superior din străinătate. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265166_a_266495]
-
NORMELE METODOLOGICE din 23 septembrie 2015 de organizare și desfășurare a programului de pregătire psihopedagogică și metodică a maiștrilor instructori absolvenți de școli postliceale/colegii din învățământul terțiar nonuniversitar/școli de maiștri în domeniu și a antrenorilor absolvenți de liceu urmat de o școală de antrenori, școli postliceale ori colegii de învățământ terțiar nonuniversitar de profil, cu specializarea în ramura de
NORMELE METODOLOGICE din 23 septembrie 2015 de organizare şi desfăşurare a programului de pregătire psihopedagogică şi metodică a maiştrilor instructori absolvenţi de şcoli postliceale/colegii din învăţământul terţiar nonuniversitar/şcoli de maiştri în domeniu şi a antrenorilor absolvenţi de liceu urmat de o şcoală de antrenori, şcoli postliceale ori colegii de învăţământ terţiar nonuniversitar de profil, cu specializarea în ramura de Sport respectivă, în vederea certificării pentru profesia didactică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265176_a_266505]
-
NORMELE METODOLOGICE din 23 septembrie 2015 de organizare și desfășurare a programului de pregătire psihopedagogică și metodică a maiștrilor instructori absolvenți de școli postliceale/colegii din învățământul terțiar nonuniversitar/școli de maiștri în domeniu și a antrenorilor absolvenți de liceu urmat de o școală de antrenori, școli postliceale ori colegii de învățământ terțiar nonuniversitar de profil, cu specializarea în ramura de sport respectivă, în vederea certificării pentru profesia didactică Articolul 1 Organizarea programului de pregătire psihopedagogică și metodică a
NORMELE METODOLOGICE din 23 septembrie 2015 de organizare şi desfăşurare a programului de pregătire psihopedagogică şi metodică a maiştrilor instructori absolvenţi de şcoli postliceale/colegii din învăţământul terţiar nonuniversitar/şcoli de maiştri în domeniu şi a antrenorilor absolvenţi de liceu urmat de o şcoală de antrenori, şcoli postliceale ori colegii de învăţământ terţiar nonuniversitar de profil, cu specializarea în ramura de Sport respectivă, în vederea certificării pentru profesia didactică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265176_a_266505]
-
urmat de o școală de antrenori, școli postliceale ori colegii de învățământ terțiar nonuniversitar de profil, cu specializarea în ramura de sport respectivă, în vederea certificării pentru profesia didactică Articolul 1 Organizarea programului de pregătire psihopedagogică și metodică a maiștrilor instructori absolvenți de școli postliceale/colegii din învățământul terțiar nonuniversitar/școli de maiștri în domeniu și a antrenorilor absolvenți de liceu urmat de o școală de antrenori, școli postliceale ori colegii de învățământ terțiar nonuniversitar de profil, cu specializarea în ramura de
NORMELE METODOLOGICE din 23 septembrie 2015 de organizare şi desfăşurare a programului de pregătire psihopedagogică şi metodică a maiştrilor instructori absolvenţi de şcoli postliceale/colegii din învăţământul terţiar nonuniversitar/şcoli de maiştri în domeniu şi a antrenorilor absolvenţi de liceu urmat de o şcoală de antrenori, şcoli postliceale ori colegii de învăţământ terţiar nonuniversitar de profil, cu specializarea în ramura de Sport respectivă, în vederea certificării pentru profesia didactică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265176_a_266505]
-
specializarea în ramura de sport respectivă, în vederea certificării pentru profesia didactică Articolul 1 Organizarea programului de pregătire psihopedagogică și metodică a maiștrilor instructori absolvenți de școli postliceale/colegii din învățământul terțiar nonuniversitar/școli de maiștri în domeniu și a antrenorilor absolvenți de liceu urmat de o școală de antrenori, școli postliceale ori colegii de învățământ terțiar nonuniversitar de profil, cu specializarea în ramura de sport respectivă, urmărește certificarea competențelor psihopedagogice pentru profesia didactică. Articolul 2 Programul de pregătire psihopedagogică și metodică
NORMELE METODOLOGICE din 23 septembrie 2015 de organizare şi desfăşurare a programului de pregătire psihopedagogică şi metodică a maiştrilor instructori absolvenţi de şcoli postliceale/colegii din învăţământul terţiar nonuniversitar/şcoli de maiştri în domeniu şi a antrenorilor absolvenţi de liceu urmat de o şcoală de antrenori, şcoli postliceale ori colegii de învăţământ terţiar nonuniversitar de profil, cu specializarea în ramura de Sport respectivă, în vederea certificării pentru profesia didactică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265176_a_266505]
-
didactică. Articolul 2 Programul de pregătire psihopedagogică și metodică prevăzut la art. 1 poate fi organizat de liceele/colegiile cu profil pedagogic. Articolul 3 La programul de pregătire psihopedagogică și metodică a maiștrilor instructori și antrenorilor se pot înscrie: 1. absolvenți ai școlilor postliceale/colegiilor din învățământul terțiar nonuniversitar/școlilor de maiștri în domeniu, încadrați în sistemul de învățământ preuniversitar; 2. absolvenți ai școlilor postliceale/colegiilor din învățământul terțiar nonuniversitar/școlilor de maiștri în domeniu, care urmează să fie încadrați în
NORMELE METODOLOGICE din 23 septembrie 2015 de organizare şi desfăşurare a programului de pregătire psihopedagogică şi metodică a maiştrilor instructori absolvenţi de şcoli postliceale/colegii din învăţământul terţiar nonuniversitar/şcoli de maiştri în domeniu şi a antrenorilor absolvenţi de liceu urmat de o şcoală de antrenori, şcoli postliceale ori colegii de învăţământ terţiar nonuniversitar de profil, cu specializarea în ramura de Sport respectivă, în vederea certificării pentru profesia didactică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265176_a_266505]
-
pedagogic. Articolul 3 La programul de pregătire psihopedagogică și metodică a maiștrilor instructori și antrenorilor se pot înscrie: 1. absolvenți ai școlilor postliceale/colegiilor din învățământul terțiar nonuniversitar/școlilor de maiștri în domeniu, încadrați în sistemul de învățământ preuniversitar; 2. absolvenți ai școlilor postliceale/colegiilor din învățământul terțiar nonuniversitar/școlilor de maiștri în domeniu, care urmează să fie încadrați în sistemul de învățământ preuniversitar; 3. absolvenți de liceu care au urmat școli de antrenori, școli postliceale ori colegii de învățământ terțiar
NORMELE METODOLOGICE din 23 septembrie 2015 de organizare şi desfăşurare a programului de pregătire psihopedagogică şi metodică a maiştrilor instructori absolvenţi de şcoli postliceale/colegii din învăţământul terţiar nonuniversitar/şcoli de maiştri în domeniu şi a antrenorilor absolvenţi de liceu urmat de o şcoală de antrenori, şcoli postliceale ori colegii de învăţământ terţiar nonuniversitar de profil, cu specializarea în ramura de Sport respectivă, în vederea certificării pentru profesia didactică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265176_a_266505]
-
învățământul terțiar nonuniversitar/școlilor de maiștri în domeniu, încadrați în sistemul de învățământ preuniversitar; 2. absolvenți ai școlilor postliceale/colegiilor din învățământul terțiar nonuniversitar/școlilor de maiștri în domeniu, care urmează să fie încadrați în sistemul de învățământ preuniversitar; 3. absolvenți de liceu care au urmat școli de antrenori, școli postliceale ori colegii de învățământ terțiar nonuniversitar de profil, cu specializarea în ramura de sport respectivă, încadrați în sistemul de învățământ preuniversitar; 4. absolvenți de liceu care au urmat școli de
NORMELE METODOLOGICE din 23 septembrie 2015 de organizare şi desfăşurare a programului de pregătire psihopedagogică şi metodică a maiştrilor instructori absolvenţi de şcoli postliceale/colegii din învăţământul terţiar nonuniversitar/şcoli de maiştri în domeniu şi a antrenorilor absolvenţi de liceu urmat de o şcoală de antrenori, şcoli postliceale ori colegii de învăţământ terţiar nonuniversitar de profil, cu specializarea în ramura de Sport respectivă, în vederea certificării pentru profesia didactică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265176_a_266505]
-
încadrați în sistemul de învățământ preuniversitar; 3. absolvenți de liceu care au urmat școli de antrenori, școli postliceale ori colegii de învățământ terțiar nonuniversitar de profil, cu specializarea în ramura de sport respectivă, încadrați în sistemul de învățământ preuniversitar; 4. absolvenți de liceu care au urmat școli de antrenori, școli postliceale ori colegii de învățământ terțiar nonuniversitar de profil, cu specializarea în ramura de sport respectivă, care urmează să fie încadrați în sistemul de învățământ preuniversitar. Articolul 4 Înscrierea la programul
NORMELE METODOLOGICE din 23 septembrie 2015 de organizare şi desfăşurare a programului de pregătire psihopedagogică şi metodică a maiştrilor instructori absolvenţi de şcoli postliceale/colegii din învăţământul terţiar nonuniversitar/şcoli de maiştri în domeniu şi a antrenorilor absolvenţi de liceu urmat de o şcoală de antrenori, şcoli postliceale ori colegii de învăţământ terţiar nonuniversitar de profil, cu specializarea în ramura de Sport respectivă, în vederea certificării pentru profesia didactică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265176_a_266505]
-
singură dată pentru parcurgerea unui nou program de pregătire psihopedagogică și metodică în anul școlar următor, numai în regim cu taxă. Articolul 18 (1) Absolvirea programului de pregătire psihopedagogică și metodică se finalizează cu obținerea certificatului de pregătire psihopedagogică. (2) Absolvenții școlilor postliceale sau de maiștri care finalizează cu certificat programul de pregătire psihopedagogică și metodică dobândesc dreptul de a fi încadrați în funcția didactică de maistru-instructor, pe catedre de pregătire-instruire practică în învățământul profesional, liceal și postliceal, precum și dreptul de
NORMELE METODOLOGICE din 23 septembrie 2015 de organizare şi desfăşurare a programului de pregătire psihopedagogică şi metodică a maiştrilor instructori absolvenţi de şcoli postliceale/colegii din învăţământul terţiar nonuniversitar/şcoli de maiştri în domeniu şi a antrenorilor absolvenţi de liceu urmat de o şcoală de antrenori, şcoli postliceale ori colegii de învăţământ terţiar nonuniversitar de profil, cu specializarea în ramura de Sport respectivă, în vederea certificării pentru profesia didactică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265176_a_266505]
-
cu modificările și completările ulterioare. ... Articolul 19 (1) Certificatele de pregătire psihopedagogică se eliberează și se gestionează conform regimului actelor de studii. ... (2) Fiecare certificat de pregătire psihopedagogică este însoțit de foaia matricolă în limba română conținând situația școlară a absolventului. Articolul 20 Absolvenții care nu au promovat examenele de absolvire a programului de pregătire psihopedagogică și metodică pot să primească, la cerere, o adeverință eliberată de unitatea de învățământ în care vor fi specificate disciplinele promovate. Articolul 21 Cadrelor didactice
NORMELE METODOLOGICE din 23 septembrie 2015 de organizare şi desfăşurare a programului de pregătire psihopedagogică şi metodică a maiştrilor instructori absolvenţi de şcoli postliceale/colegii din învăţământul terţiar nonuniversitar/şcoli de maiştri în domeniu şi a antrenorilor absolvenţi de liceu urmat de o şcoală de antrenori, şcoli postliceale ori colegii de învăţământ terţiar nonuniversitar de profil, cu specializarea în ramura de Sport respectivă, în vederea certificării pentru profesia didactică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265176_a_266505]
-
completările ulterioare. ... Articolul 19 (1) Certificatele de pregătire psihopedagogică se eliberează și se gestionează conform regimului actelor de studii. ... (2) Fiecare certificat de pregătire psihopedagogică este însoțit de foaia matricolă în limba română conținând situația școlară a absolventului. Articolul 20 Absolvenții care nu au promovat examenele de absolvire a programului de pregătire psihopedagogică și metodică pot să primească, la cerere, o adeverință eliberată de unitatea de învățământ în care vor fi specificate disciplinele promovate. Articolul 21 Cadrelor didactice încadrate în sistemul
NORMELE METODOLOGICE din 23 septembrie 2015 de organizare şi desfăşurare a programului de pregătire psihopedagogică şi metodică a maiştrilor instructori absolvenţi de şcoli postliceale/colegii din învăţământul terţiar nonuniversitar/şcoli de maiştri în domeniu şi a antrenorilor absolvenţi de liceu urmat de o şcoală de antrenori, şcoli postliceale ori colegii de învăţământ terţiar nonuniversitar de profil, cu specializarea în ramura de Sport respectivă, în vederea certificării pentru profesia didactică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265176_a_266505]
-
și formare), asigurarea coerenței între diferitele contexte de învățare și forme de educație, asigurarea elementelor de bază în vederea dezvoltării rutelor flexibile de învățare pe tot parcursul vieții, dezvoltarea ofertelor de educație și formare, dezvoltarea unui corp de cadre didactice, formatori, absolvenți și cercetători bine pregătiți care să vină în sprijinul creșterii și competitivității economice. Activitățile avute în vedere pentru creșterea flexibilității și diversificarea modalităților de furnizare a educației și formării profesionale, vor completa activitățile avute în vedere pentru dezvoltarea și modernizarea
DOCUMENTUL-CADRU din 4 mai 2015 de implementare a Programului operaţional sectorial "Dezvoltarea resurselor umane" 2007-2013*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
Personalul și membrii comitetelor sectoriale; 8. Personal din centrele de asistență psiho-pedagogică și din centrele de resurse educaționale; 9. Consilieri școlari; 10. Personal implicat în furnizarea de servicii alternative în educație; 11. Preșcolari/elevi (din învățământul preuniversitar, ISCED 0-4), inclusiv absolvenți de liceu necertificați la examenul de bacalaureat în anii 2011 și 2012 și părinți/tutori ai acestora. II.1.1.10. Perioada orientativă de depunere a proiectelor 2008-2014 II. 1.1.11. Tipuri de cerere de propuneri de proiecte Cerere
DOCUMENTUL-CADRU din 4 mai 2015 de implementare a Programului operaţional sectorial "Dezvoltarea resurselor umane" 2007-2013*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
dezvoltarea de standarde ocupaționale și profesionale în domeniul formării inițiale și continue a personalului didactic și formatorilor etc.) vor beneficia de sprijinul FSE. O atenție deosebită va fi acordată acțiunilor care urmăresc recrutarea, inserția și menținerea în cariera didactică a absolvenților de universitate cu rezultate deosebite, precum și programelor de formare care să sprijine dezvoltarea de noi profesii în educație (ex. experți în dezvoltarea de materiale didactice de învățare, testare și evaluare, asistenți educaționali pentru copii cu cerințe educaționale speciale etc.). Categoriile
DOCUMENTUL-CADRU din 4 mai 2015 de implementare a Programului operaţional sectorial "Dezvoltarea resurselor umane" 2007-2013*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
programe de formare în parteneriat cu companiile pentru persoanele din grupurile țintă; 8. Dezvoltarea, acreditarea/autorizarea și furnizarea de formare inițială pentru cadre didactice și formatori, inclusiv masterate pedagogice și transdisciplinare; 9. Formarea la locul de muncă și mentorat pentru absolvenții de universitate debutanți în cariera didactică, inclusiv monitorizarea și evaluarea acestor activități; 10. Dezvoltarea curriculumului pentru formarea inițială și continuă a cadrelor didactice, formatorilor, consilierilor, mentorilor și a altor resurse umane din educație, inclusiv dezvoltarea curriculumului pentru noi profesii; 11
DOCUMENTUL-CADRU din 4 mai 2015 de implementare a Programului operaţional sectorial "Dezvoltarea resurselor umane" 2007-2013*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
cerințe educaționale speciale; 11. Personal didactic auxiliar (ISCED 0-6); 12. Alte categorii de personal asociate noilor profesii din educație și formare profesională; 13. Personal implicat în dezvoltarea și managementul programelor de formare continuă a personalului didactic și formatorilor; 14. Tineri absolvenți sub 35 de ani debutanți în cariera didactică. II.1.3.10. Perioada orientativă de depunere a proiectelor 2008-2014 II.1.3.11. Tipuri de cerere de propuneri de proiecte Cerere de propuneri de proiecte cu evaluare continuă și selecție
DOCUMENTUL-CADRU din 4 mai 2015 de implementare a Programului operaţional sectorial "Dezvoltarea resurselor umane" 2007-2013*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
și mobilități interne și transnaționale, intrasectoriale/intersectoriale; 7. Dezvoltarea, îmbunătățirea curriculum-ului pentru programe de studii doctorale avansate, inclusiv elaborarea de materiale și instrumente didactice; 8. Diversificarea formelor de pregătire pentru doctoranzi, cercetători post-doctoranzi și seniori, personalul din cadrul școlilor doctorale/absolvenți de doctorat; 9. Activități de tutorat și îndrumare pentru doctoranzi, cercetători post-doctoranzi pe parcursul programului doctoral/post-doctoral; 10. Promovarea programelor doctorale și post-doctorale realizate în cooperare/cotutelă cu alte universități europene/centre de cercetare; 11. Sprijin financiar pentru participarea tinerilor doctoranzi
DOCUMENTUL-CADRU din 4 mai 2015 de implementare a Programului operaţional sectorial "Dezvoltarea resurselor umane" 2007-2013*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
în vedere prevenirea și corectarea părăsirii timpurii a școlii și dobândirea competențelor necesare integrării și menținerii pe piața muncii. Activitățile finanțate se concentrează asupra perspectivei învățării pe tot parcursul vieții și a contribuției acesteia la îmbunătățirea procesului de inserție a absolvenților pe piața muncii, prin reducerea ratei abandonului școlar timpuriu și creșterea participării la programele de FPC în vederea obținerii unei calificări complete și actuale în corelare cu cerințele pieței muncii. Această AP contribuie la asigurarea de oportunități pentru toți prin oferirea
DOCUMENTUL-CADRU din 4 mai 2015 de implementare a Programului operaţional sectorial "Dezvoltarea resurselor umane" 2007-2013*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
1. Descriere Acest DMI se adresează persoanelor care participă la programe de educație și formare profesională organizate fie prin învățământul secundar, fie prin învățământul terțiar universitar și non-universitar, fie prin programe de ucenicie. Acest DMI se adresează, de asemenea, tinerilor absolvenți în prima etapă a primului lor loc de muncă relevant. Principalul obiectiv al acestui DMI este dezvoltarea aptitudinilor de muncă ale persoanelor asistate (ucenici, elevi, studenți, tineri absolvenți în prima etapă a primului lor loc de muncă relevant) și, în
DOCUMENTUL-CADRU din 4 mai 2015 de implementare a Programului operaţional sectorial "Dezvoltarea resurselor umane" 2007-2013*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
fie prin programe de ucenicie. Acest DMI se adresează, de asemenea, tinerilor absolvenți în prima etapă a primului lor loc de muncă relevant. Principalul obiectiv al acestui DMI este dezvoltarea aptitudinilor de muncă ale persoanelor asistate (ucenici, elevi, studenți, tineri absolvenți în prima etapă a primului lor loc de muncă relevant) și, în consecință, îmbunătățirea inserției acestora pe piața muncii. Prin urmare, pe parcursul programelor de educație și formare profesională vor fi sprijinite activități care se vor concentra asupra creșterii relevanței rezultatelor
DOCUMENTUL-CADRU din 4 mai 2015 de implementare a Programului operaţional sectorial "Dezvoltarea resurselor umane" 2007-2013*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
în dezvoltare locală (CDL). Această componentă este propusă de către fiecare școală și întreprinderile partenere ale acesteia, este avizată de către Comitetul Local pentru Dezvoltarea Parteneriatului Social în Formarea Profesională Inițială și aprobată de către Inspectoratul Școlar Județean/al Municipiului București. Monitorizarea inserției absolvenților învățământului preuniversitar și universitar pe piața muncii va identifica lacunele în pregătirea profesională anterioară, precum și orice alte obstacole ce trebuie îndepărtate în vederea facilitării tranziției de la școală la viața activă. Programele de ucenicie, ca parte a formării profesionale din România, dezvoltate
DOCUMENTUL-CADRU din 4 mai 2015 de implementare a Programului operaţional sectorial "Dezvoltarea resurselor umane" 2007-2013*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
dezvoltate cu sprijinul maiștrilor de ucenicie din întreprinderi, vor fi susținute în acest DMI. Tranziția de la școală la viața activă include, de asemenea, intervenții care sprijină pregătirea prin intermediul programelor de mentorat și al altor tipuri de acțiuni care implică tinerii absolvenți în prima etapă a primului lor loc de muncă. Operațiunile din cadrul acestui DMI pot include și activități cu caracter inovator și motivațional care promovează ocuparea și cultura învățării pe tot parcursul vieții. Principalele obiective operaționale ale acestui DMI sunt: ● Creșterea
DOCUMENTUL-CADRU din 4 mai 2015 de implementare a Programului operaţional sectorial "Dezvoltarea resurselor umane" 2007-2013*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]