77,021 matches
-
Institutii responsabi le Sursa de finantare Perioada de implementare 2022 - 2030 20 22 20 23 20 24 20 25 20 26 20 27 20 28 20 29 20 30 Obiectivul general 1.1: Îmbunătățirea diagnosticului precoce al tuberculozei Obiectivul specific 1.1.1: Îmbunătățirea accesului la metodele de diagnostic recomandate de OMS, în special la metodele de diagnostic rapid și antibiogramă 1 Definirea rolului și responsabilităților fiecărui tip de laborator din rețea și a standardelor de funcționare a acestora, cu obiectivul de a consolida
STRATEGIE NAŢIONALĂ din 7 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259232]
-
de consumabile de laborator. Lantul de aprovizionare functioneaza optim,iar medicamentele ajung la pacienti fara intreruperi Specificațiile sistemului de transfer a medicamentelor între unități,astfel încât acestea să urmeze pacientul și să raspundă nevoilor acestuia MS/IPMN/ LAB TB MS Obiectivul specific 1.1.2: Îmbunătățirea detectării precoce a tuberculozei prin depistarea activă a cazurilor, activități de identificare și de urmărire a contacților, cu accent pe grupurile vulnerabile 5 Îmbunătățirea gradului de conștientizare a simptomelor TB și a serviciilor TB în rândul personalului medical general, mai
STRATEGIE NAŢIONALĂ din 7 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259232]
-
acestea să urmeze pacientul și să raspundă nevoilor acestuia MS/IPMN/ LAB TB MS Obiectivul specific 1.1.2: Îmbunătățirea detectării precoce a tuberculozei prin depistarea activă a cazurilor, activități de identificare și de urmărire a contacților, cu accent pe grupurile vulnerabile 5 Îmbunătățirea gradului de conștientizare a simptomelor TB și a serviciilor TB în rândul personalului medical general, mai exact în rândul furnizorilor de asistență medicală primară prin strategia PAL. Numar programe de formare specifice? Creșterea numărului de pacienți cu DOT la nivelul
STRATEGIE NAŢIONALĂ din 7 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259232]
-
si B în penitenciare si în alte unitati cu risc mare, cum ar fi locuintele sociale, institutii de asistenta sociala, concentrari de populatie paupera. MS/INSP/I MN/ spitale/min istere cu rețele proprii/Inst . Matei Balș MS/Proiecte cu finantare externa, Fondul Global 7 Îmbunătățirea accesului la serviciile comunitare de screening și diagnostic pentru persoanele care locuiesc în zone izolate, prin intermediul unităților mobile pentru TB Numar persoane din zone izolate supuse screening- ului in comunitati prin intermediul unitatilor mobile pentru TB - 35 000 beneficiari
STRATEGIE NAŢIONALĂ din 7 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259232]
-
9 Screeningul pentru TB a cadrelor medicale în cadrul protocolului de verificare a stării de sănătate a acestora. Numar persoane diagnosticate prin activitati de depistare activa Plan anual de screening al personalului medical MS/IPMN/ Spitale MS/fonduri proprii Obiectivul general 1.2: Îmbunătățirea rezultatelor la tratament pentru toți pacienții TB, inclusiv cu TB rezistentă la medicamente, și asigurarea de servicii suport pentru pacienți 46 Obiectivul specific 1.2.1: Asigurarea disponibilității, calității și a accesului la medicamentele anti-TB, conform recomandărilor OMS 10 Actualizarea periodică a
STRATEGIE NAŢIONALĂ din 7 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259232]
-
de monitorizare al pacienților TB/ endemiei TB updatat și privind gestionarea reacțiilor adverse. Sesiune online semestrială/ la nevoie pentru a discuta datele introduse. Soft updatat si functional; Numar de sesizari privind RA catre ANM MS/IPMN/ PNPSCT NA Obiectivul specific 1.2.3: Îmbunătățirea aderenței și a rezultatelor tratamentului, în special pentru TB MDR/XDR, prin susținerea modelului de îngrijiri centrate pe pacient 15 Elaborarea/actualizarea recomandărilor naționale pentru modelul de îngrijire în ambulatoriu pentru pacientul cu TB, în conformitate cu recomandările OMS. Actualizarile privind modelul
STRATEGIE NAŢIONALĂ din 7 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259232]
-
incluzând utilizatori cu 5% pe an la soluții de management clinic nivel de judet . la distanță pentru pacienții cu TB 41 Introducerea unităților mobile pentru furnizarea serviciilor, pentru ca pacienții să aibă acces la serviciile medicale mai aproape de casă Îmbunătățirea sănătății populației din zonele identificate ca defavorizate Metodologia de screening prin unități mobile realizată MS/IPMN/PNPSC T/DSPJ MS/alte surse (OMS,U NICEF,et c) 42 Integrarea furnizorilor de servicii publice și private la Creșterea implicării asistenței primare în Definirea și updatarea serviciilor integrate
STRATEGIE NAŢIONALĂ din 7 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259232]
-
personalităților cu rol tuberculoză și instruire a de ambasadorii pentru reprezentanților mass- TB media. 53 Asigurarea de cursuri de comunicare eficientă despre sănătatea publică pentru personalul medical. Instruirea personalului medical prin realizarea de cursuri de pregatire Suportul de curs privind îmbunătățirea comunicării în rândul personalului sanitar MS/IPMN/PNPS CT/DSPJ MS/alte surse (OMS,U NICEF,et c) Obiectivul specific 2.3.2: 54 Elaborarea unui plan de Plan de comunicare privind TB și a materialelor pentru Ziua de luptă împotriva tuberculozei sau alte evenimente locale elaborat. Materiale
STRATEGIE NAŢIONALĂ din 7 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259232]
-
lăuzie, în condiții similare cu cele prevăzute pentru lucrătoarele salariate. ... 16. Autoarea excepției arată că Ordonanța de urgență a Guvernului nr. 96/2003 este o transpunere a Directivei 92/85/CEE a Consiliului din 19 octombrie 1992 privind introducerea de măsuri pentru promovarea îmbunătățirii securității și a sănătății la locul de muncă în cazul lucrătoarelor gravide, care au născut de curând sau care alăptează [a zecea directivă specială în sensul art. 16 alin. (1) din Directiva 89/391/CEE], care vizează lucrătoarele gravide, respectiv cele aflate
DECIZIA nr. 343 din 26 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259831]
-
programului de formare, o procedură de ajustare a acestuia în funcție de rezultatul evaluării și persoane responsabile cu acest proces. ... b) Există o formulare de evaluare finală a programului pentru a da posibilitatea participanților să ofere feedback și sugestii privind îmbunătățirea conținutului, metodelor de formare, prestației lectorilor, dinamicii de grup. ... c) Sunt stabiliți și urmăriți indicatori de evaluare a procesului formării (de exemplu, ponderea absolvenților certificați în totalul persoanelor înscrise) și indicatori de rezultat (de exemplu, ponderea absolvenților care au ocupat
CRITERII DE EVALUARE din 7 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260295]
-
de conducere la 5 ani după absolvirea programului). ... ... VII. Asigurarea calității interne a programului de formare a) Instituția are o politică de asigurare a calității interne și o structură responsabilă cu aceasta. ... b) Instituția are proceduri privind asigurarea, menținerea și îmbunătățirea continuă a calității și integrității activităților desfășurate - DA/NU. ... ... (la 14-05-2024, Textul actului normativ a fost modificat de Articolul I din ORDINUL nr. 2.492 din 8 mai 2024, publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 444 din 14 mai 2024 ) ----
CRITERII DE EVALUARE din 7 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260295]
-
disparităților economice, sociale și regionale prin consolidarea legăturilor urban-rural și centru-periferie; ... b) creșterea competitivității economice și capacitatea regiunilor de a prospera într-o economie globală; ... c) creșterea coerenței actului administrativ și asigurarea unei mai bune guvernări locale; ... d) asigurarea și îmbunătățirea accesului tuturor cetățenilor la servicii de interes general. ... Capitolul II Constituirea și delimitarea zonelor metropolitane Articolul 4 (1) Înființarea zonelor metropolitane se realizează potrivit legii, în condițiile art. 89 din Ordonanța de urgență a Guvernului nr. 57/2019 privind Codul administrativ
LEGE nr. 246 din 20 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257798]
-
în statutul asociației. (2) Zonele metropolitane se pot constitui pentru următoarele obiective: a) asigurarea unei planificări teritoriale integrate și durabile; ... b) dezvoltarea infrastructurilor și a obiectivelor de dezvoltare de interes comun care să asigure mobilitatea în cadrul zonei metropolitane; ... c) îmbunătățirea, modernizarea și dezvoltarea infrastructurii tehnico-edilitare; ... d) dezvoltarea infrastructurii educaționale și de sănătate; ... e) modernizarea, dezvoltarea, interconectarea și creșterea eficienței serviciilor publice; ... f) furnizarea în comun a unor servicii publice de interes local; ... g) dezvoltarea integrată și durabilă a teritoriului tuturor
LEGE nr. 246 din 20 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257798]
-
conținutului și modului de utilizare a Documentației standard de atribuire a contractului de achiziție publică/sectorială de produse, precum și a modalității de completare a anunțului de participare/de participare simplificat, ... luând în considerare: – necesitatea fluidizării și perfecționării sistemului achizițiilor publice prin îmbunătățirea practicilor care să asigure procese de achiziții mai eficiente, orientate spre rezultate; ... – necesitatea clarificării modului de stabilire a criteriilor de calificare privind capacitatea ofertanților, a factorilor de evaluare și a specificațiilor tehnice cu scopul asigurării unui cadru transparent, previzibil și
ORDIN nr. 238/1.290/2022 () [Corola-llms4eu/Law/258435]
-
centrale și registrele centrale de tranzacții; ... d) depozitarilor centrali de titluri de valoare, astfel cum sunt definiți la art. 2 alin. (1) pct. 1 din Regulamentul (UE) nr. 909/2014 al Parlamentului European și al Consiliului din 23 iulie 2014 privind îmbunătățirea decontării titlurilor de valoare în Uniunea Europeană și privind depozitarii centrali de titluri de valoare și de modificare a Directivelor 98/26/CE și 2014/65/UE și a Regulamentului (UE) nr. 236/2012. ... (6) În materia procedurilor de prevenire a insolvenței, prezenta lege nu
LEGE nr. 216 din 14 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257536]
-
strategice, și anume: • Obiectivul privind reducerea emisiilor interne de gaze cu efect de seră - GES - cu cel puțin 40% până în 2030, comparativ cu 1990; • Obiectivul privind un consum de energie din surse regenerabile de 32% în 2030; • Obiectivul privind îmbunătățirea eficienței energetice cu 32,5% în 2030; • Obiectivul de interconectare a pieței de energie electrică la un nivel de 15% până în 2030, deoarece pentru România, în acest context, s-au fixat obiective strategice naționale majore în cadrul Planului național integrat
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 112 din 15 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257613]
-
aferente și racordarea la sistemele de încălzire centralizată, după caz; ... c) înlocuirea corpurilor de iluminat fluorescent și incandescent cu corpuri de iluminat cu eficiență energetică ridicată și durată mare de viață; ... d) implementarea sistemelor de management energetic având ca scop îmbunătățirea eficienței energetice și monitorizarea consumurilor de energie, inclusiv achiziționarea, instalarea sistemelor inteligente pentru gestionarea și monitorizarea oricărui tip de energie pentru asigurarea condițiilor de confort interior; ... e) activități care conduc la îndeplinirea realizării obiectivelor proiectului, fără a fi exhaustive: sisteme
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 112 din 15 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257613]
-
partajarea eficientă și responsabilă a resurselor digitale în cadrul procesului de predare și învățare. Domeniul 3 se referă la modul de folosire a tehnologiilor digitale în procesul de predare și învățare. Domeniul 4 se referă la utilizarea strategiilor digitale pentru îmbunătățirea evaluării. Domeniul 5 urmărește valorificarea potențialului utilizării tehnologiilor digitale în dezvoltarea strategiilor de predare și învățare centrate pe elev. Domeniul 6 detaliază competențele pedagogice necesare pentru a facilita dobândirea competențelor digitale de către antepreșcolari/preșcolari/elevi/studenți/alte persoane aflate în stare de învățare
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
4. (1) Competența 1.1. Comunicare organizațională presupune ca profesionistul în educație: Să utilizeze tehnologiile digitale pentru a îmbunătăți comunicarea organizațională cu antepreșcolarii/preșcolarii/elevii/studenții/alte persoane aflate în stare de învățare, părinții, colegii și cu alte părți interesate; Să contribuie la elaborarea și îmbunătățirea strategiilor de comunicare organizațională, prin colaborare. (2) Listă de activități specifice acestei competențe: Utilizarea tehnologiilor digitale pentru a pune la dispoziția antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/studenților/altor persoane aflate în stare de învățare și a părinților resurse și informații suplimentare de învățare; Utilizarea tehnologiilor digitale
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
și alte asemenea; Comunicarea pe site-ul web al organizației sau prin intermediul tehnologiilor digitale, platformelor sau serviciilor de comunicații contractate; Contribuirea cu conținut la site-ul web al organizației sau la mediul virtual de învățare; Contribuirea la elaborarea și îmbunătățirea, prin colaborare, a strategiilor de comunicare organizațională. Art. 5. (1) Competența 1.2. Colaborare profesională presupune ca profesionistul în educație: Să utilizeze tehnologiile digitale pentru colaborarea cu alte cadre didactice, pentru împărtășirea și schimbul de cunoștințe și experiență și pentru inovarea
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
evalueze critic și să dezvolte în mod activ practicile pedagogice digitale proprii și din comunitatea educațională. (2) Listă de activități specifice acestei competențe: Reflecția critică asupra propriei practici digitale și pedagogice; Identificarea deficitului de competențe și a domeniilor ce necesită îmbunătățire; Solicitarea ajutorului altora în vederea îmbunătățirii practicilor digitale și pedagogice; Identificarea unor oportunități de formare specifică și folosirea acestora pentru dezvoltarea profesională continuă; Manifestarea preocupării pentru extinderea și ameliorarea continuă a practicilor pedagogice cu suport digital; Îndrumarea altor cadre didactice
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
mod activ practicile pedagogice digitale proprii și din comunitatea educațională. (2) Listă de activități specifice acestei competențe: Reflecția critică asupra propriei practici digitale și pedagogice; Identificarea deficitului de competențe și a domeniilor ce necesită îmbunătățire; Solicitarea ajutorului altora în vederea îmbunătățirii practicilor digitale și pedagogice; Identificarea unor oportunități de formare specifică și folosirea acestora pentru dezvoltarea profesională continuă; Manifestarea preocupării pentru extinderea și ameliorarea continuă a practicilor pedagogice cu suport digital; Îndrumarea altor cadre didactice în vederea dezvoltării competențelor pedagogice digitale
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
pentru a promova și a îmbunătăți colaborarea dintre antepreșcolari/preșcolari/ elevi/ studenți/alte persoane aflate în proces de învățare; Să încurajeze antepreșcolarii/preșcolarii/elevii/ studenții/ alte persoane aflate în proces de învățare pentru a utiliza tehnologiile digitale în sarcini de lucru, ca mijloc de îmbunătățire a comunicării și a lucrului în echipă în vederea dobândirii de cunoștințe. (2) Listă de activități specifice acestei competențe: Implementarea de activități de învățare prin colaborare, în care sunt utilizate dispozitive digitale, resurse sau strategii de informare digitală; Implementarea de
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
digitale utilizate; Îndrumarea antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces de învățare pentru a putea aprecia și interpreta rezultatele evaluărilor formative, sumative, ale autoevaluărilor și ale evaluărilor colegiale; Sprijinirea antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces de învățare pentru a identifica aspectele ce necesită îmbunătățire și pentru a elabora în comun planuri viitoare de învățare; Utilizarea tehnologiilor digitale pentru a permite antepreșcolarilor/preșcolarilor/ elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces de învățare și/sau părinților să fie la curent cu progresele și să facă alegeri în cunoștință de cauză
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
pentru antepreșcolarii/preșcolarii/ elevii/studenții/alte persoane aflate în proces de învățare cu nevoi speciale; Folosirea unor principii de proiectare/design a resurselor și mediilor digitale utilizate în predare pentru a crește nivelul de accesibilitate a acestora; Monitorizarea și reflecția continuă asupra măsurilor de îmbunătățire a accesibilității și adaptarea corespunzătoare a strategiilor. Art. 27. (1) Competența 5.2. Diferențiere și personalizare presupune ca profesionistul în educație: Să utilizeze tehnologiile digitale pentru a răspunde diverselor nevoi de învățare ale antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces de învățare, permițându
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]