6,867 matches
-
epoca respectivă, însă eroziunea care acționează asupra terenului ușor înclinat a redus în decursul timpului adâncimea lor. În orice caz, adâncimea diferită la care au fost înmormântați nu reprezintă diferențieri cronologice decât în măsura în care unele din morminte au fost deranjate sau suprapuse de altele, așa cum este cazul mormintelor prezentate mai sus. Menționăm, de asemenea, marea varietate în orientarea mormintelor, care presupune, printre altele, legătura cu momentul înhumării și mai puțin cu unele cutume religioase. Predilecția așezării cu capul spre NNV sau VSV
Săbăoani Monografie arheologică Vol. II by Vasile URSACHI () [Corola-publishinghouse/Science/100956_a_102248]
-
aceste fragmente de vas au ținut loc de urnă. Nu a avut inventar. Mormântul nr. 18 (Pl. 16/15; 29/10). Înhumat în poziție întinsă, cu mâinile pe lângă corp, distrus în parte de mormântul de incinerație nr.19, care îl suprapune în zona membrelor inferioare. Se păstrează destul de bine, mai ales partea superioară. Orientat cu capul VNV 55,5 și picioarele ESE 23,5, la adâncimea de 0,38 m. Nu a avut inventar. Mormântul nr. 19 (Pl. 16/15; 29
Săbăoani Monografie arheologică Vol. II by Vasile URSACHI () [Corola-publishinghouse/Science/100956_a_102248]
-
unui copil. Mormântul nr. 22 (Pl. 17/1). Mormânt de înhumație descoperit la adâncimea de 0,36 m. Nu se păstrează decât câteva oase de la craniu. Este posibil să fi fost distrus de mormântul de incinerație nr. 23 care îl suprapune. Nu a avut inventar. După mărimea oaselor poate fi atribuit unui copil. Mormântul nr. 23 (Pl. 17/2). Mormânt de incinerație în groapă. Descoperit la adâncimea de 0,35 m. Fundul gropii la - 0,50 m. Groapa rotundă avea un
Săbăoani Monografie arheologică Vol. II by Vasile URSACHI () [Corola-publishinghouse/Science/100956_a_102248]
-
observa existența unor grupuri de morminte. Mai întâi se pot delimita cele două grupuri de morminte din epoca bronzului, situate la o distanță de circa 40 m unul de altul. Primul grup, situat în partea de sud a necropolei este suprapus de un număr destul de mare de morminte din se. II-III d. Chr., în timp ce grupul dinspre nord, mult mai compact, format de cele 7 morminte de înhumație, este oarecum izolat de necropola din sec. II-III d. Chr. Mormintele din sec. II-III
Săbăoani Monografie arheologică Vol. II by Vasile URSACHI () [Corola-publishinghouse/Science/100956_a_102248]
-
dintr-o greșeală de apreciere a distanței dintre unul și altul, fără a exista o diferență prea mare în timp. Doar lipsa unor semne de mormânt a putut provoca asemenea situații. Mormântul de incinerație, deși realizat mai târziu, nu a suprapus mormântul de înhumație, decât din lipsa de apreciere a distanței dintre un mormânt și altul. O altă situație surprinsă în necropola I este și aceea că mormântul de înhumație nr. 22 a fost deranjat de mormântul de incinerație nr. 23
Săbăoani Monografie arheologică Vol. II by Vasile URSACHI () [Corola-publishinghouse/Science/100956_a_102248]
-
41) se află în partea de nord, de unde, probabil, au început înmormântările noii populații, care a venit aici peste sau după așezarea din sec. II-III d. Chr. Ceea ce este sigur aici, îl reprezintă faptul că unele morminte din această perioadă suprapun, mai ales în partea estică a necropolei, unele complexe închise ale așezării din sec. II-III d. Chr. (Fig. 1). Amplasarea cimitirului în această zonă, complet diferită față de cele două necropole din sec. II-III anterioare, demonstrează că avem de a face
Săbăoani Monografie arheologică Vol. II by Vasile URSACHI () [Corola-publishinghouse/Science/100956_a_102248]
-
anumită perioadă, putea să conviețuiască cu cea existentă, probabil, aici, sau să se fi așezat după ce populația dacilor liberi din sec. II-III d. Chr. a părăsit așezarea. În orice caz, după cum s-a văzut, așezarea din sec. IV d. Chr. suprapune pe cea anterioară doar în zona „La Izvoare Nord”, în timp ce spațiul „La Izlaz” nu mai este locuit până în sec. VI-VII d. Chr.. Având în vedere faptul că aproape toate elementele ceramice ale sec. II-III d. Chr. sunt fragmentare, putem
Săbăoani Monografie arheologică Vol. II by Vasile URSACHI () [Corola-publishinghouse/Science/100956_a_102248]
-
sfârșitul sec. IV d. Chr., respectiv, în ultimul sfert al acestui secol, odată cu apariția hunilor în această zonă, eveniment legat și de tezaurizarea unui număr de monede romane, la circa 2 km spre sud, descoperit la Traian-Săbăoani. Așezarea noilor veniți suprapune pe cea a dacilor liberi din partea de nord a puternicelor izvoare de aici, denumită de noi „La Izvoare Nord”, iar necropola acestora a luat naștere în partea sudică a acestor izvoare, suprapunând în parte, așezarea dacilor liberi din punctul „La
Săbăoani Monografie arheologică Vol. II by Vasile URSACHI () [Corola-publishinghouse/Science/100956_a_102248]
-
spre sud, descoperit la Traian-Săbăoani. Așezarea noilor veniți suprapune pe cea a dacilor liberi din partea de nord a puternicelor izvoare de aici, denumită de noi „La Izvoare Nord”, iar necropola acestora a luat naștere în partea sudică a acestor izvoare, suprapunând în parte, așezarea dacilor liberi din punctul „La Izlaz”. Noii veniți nu au folosit spațiul celor două necropole din sec. II-III d. Chr., situate la mici distanțe de așezare, pe terasa înaltă a Siretului, cu toate că putem admite că cel puțin
Săbăoani Monografie arheologică Vol. II by Vasile URSACHI () [Corola-publishinghouse/Science/100956_a_102248]
-
programe și participare, prin aportul societăților culturale (ASTRA, Plai mioritic, Mișcarea pentru reîntregirea națională, ProBasarabia și Bucovina, Ginta latină) care au îmbrățișat Ideea. El a stat și stă sub semnul „geniului nostru tutelar” Mihai Eminescu - simbol al românismului în universalitate, suprapus de confrații de la C hiși nău și Cernăuți peste imaginea lui Iisus, ca stea polară și s imbo l al rezistenței și speranței întru limba română). Momentul Eminesciana punctează, an de an posteritatea vie a „omulu i de plin al
Carte ..., vol. I by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Imaginative/492_a_1296]
-
copii și societate la diferite niveluri: integrarea fizică, integrarea funcțională, integrarea personală, socială și cea organizațională. Între aceste aspecte de integrare există relații de interdependență. Conceptul de „educație specială” poate fi definit În două sensuri: În sens restrâns, care se suprapune pe conceptul de Învățământ special, respectiv un mod de educație specializată pentru persoanele cu dificultăți; În sens larg, care se extinde la o mai mare categorie de copii, respectiv cei cu dificultăți de Învățare și/sau dezvoltare, sens care are
ACTIVITĂȚI DE EDUCAȚIE INCLUZIVĂ. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Ioana MIRCEA, Dica DUMITRACHE () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2149]
-
încă un prilej în a-și dovedi bărbăția, de a ține piept oricăror invazii, de mici, cârnați și bere fie ea chiar nemțească. Este pentru ei, o adevărată bucurie a primăverii renăscute, când plesnetul mugurilor ce se deschid sfios, se suprapune perfect și polifonic, peste zgomotul sacilor de cărbuni, târâți de prin benzinării spre portbagaje încăpătoare, puse alături de specialități gustoase cu tocătură la grătar. Și apoi să vedeți, cum se întorc seara de la demonstrația de 1 mai, sănătoși și gălăgioși, și
VINUL DE POST by Ioan MITITELU () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91683_a_92810]
-
în cele trei săli ale casei la care se adaugă mobilierul, obiectele personale ale pictorului și câteva lucrări de sculptură mică realizate de Nicolae Enea. Expoziția permanentă oferă vizitatorului posibilitatea cunoașterii operei lui Nicu Enea (1897-1960 a cărui afirmare se suprapune temporal și spiritual uneia dintre cele mai fertile și tulburătoare perioade din istoria artei românești, perioada interbelică. Expoziția a fost repartizată în cele trei camere - parter și etaj. Tematica este variată - peisaj, natură statică, nud, portret, compoziție - acoperind integral registrul
GHIDUL COMPLEXULUI MUZEAL „IULIAN ANTONESCU” BACĂU by Elena Artimon Georgeta Barbu Silvia Iacobescu Lăcrămioara Elena Istina Marius Alexandru Istina Feodosia Rotaru () [Corola-publishinghouse/Science/1192_a_2107]
-
fost, o șansă excepțională a tinereții, un risc favorabil ca, în fine, ea să coincidă cu un fel de misiune artistică majoră"72. Perioada dintre 1965 și 1971 este cunoscută drept o perioadă de relaxare ideologică, de liberalizare și se suprapune primilor ani de conducere ai lui Ceaușescu. "Nouă este și subita și neașteptata posibilitate de a călători, de a participa la congrese și colocvii, de a ține conferințe și cursuri în străinătate. Până în 1960, ideea însăși de călătorie fusese o
Monica Lovinescu, O Voce A Exilului Românesc by MIHAELA NICOLETA BURLACU [Corola-publishinghouse/Science/1012_a_2520]
-
cu înscenarea unui proces, dacă persistă. Peste amărăciunea lui (nu ne e greu s-o închipuim), peste inconvenientele de ordin practic peste noi (procurarea cărților), domină, o dată mai mult, impresia că țara asta a devenit pradă unui nebun care-și suprapune demența personală peste aceea inerentă oricărui comunist"84. Ultima măsură duce la dizolvarea timidei solidarități a scriitorilor, înscriși de acum în lupte personale. Disputele vechi dintre grupuri, alianțele de interes specifice vieții literare românești, revin pe primul plan. "Tezele" au
Monica Lovinescu, O Voce A Exilului Românesc by MIHAELA NICOLETA BURLACU [Corola-publishinghouse/Science/1012_a_2520]
-
alături de Goma, Țepeneag, Petru Dumitriu, Vintilă Horia. Exilul nu provoacă Monicăi Lovinescu o schimbare de perspectivă asupra literaturii, cel mai prolific domeniu de activitate al existenței sale. Adaptarea la condițiile exilului și integrarea culturală sau socio-politică în Franța se face suprapunându-și identitatea peste canonul european. Cunoștințele temeinice în domeniul literar, stăpânirea limbii franceze și formarea în spiritul european, îi deschid drumul spre cultura pariziană. Deși debutase în România, la sosirea în Paris nu este cunoscută drept scriitoare. Aici își câștigă
Monica Lovinescu, O Voce A Exilului Românesc by MIHAELA NICOLETA BURLACU [Corola-publishinghouse/Science/1012_a_2520]
-
practici și pericolul asumării rolului de unică formă de interpretare literară. Critica psihologică, de exemplu, dă iluzia analizei operei, dar tratează autorul în afara operei sale. Psihocritica solicită efectuarea a mai multor operațiuni: selectarea unui număr stabil de texte care se suprapun pentru a demasca simbolurile și imaginile suprasolicitate; acestea sunt apoi urmărite în întreaga operă a scriitorului și combinate cu sistemul de teme și motive folosite în direcția dezvăluirii mitului personal emis de inconștient. Toate datele obținute astfel sunt probate, confruntate
Monica Lovinescu, O Voce A Exilului Românesc by MIHAELA NICOLETA BURLACU [Corola-publishinghouse/Science/1012_a_2520]
-
și cu un convingător caracter informativ, într-un text autobiografic menit să umple trei decenii. Avertizează însă asupra relativității unor întâmplări sau personaje, reconstituite printr-o amplă regresiune: "Precum noi, cei de atunci și cei de acum, semănăm și ne suprapunem fără a mai coincide cu totul. E pesemne capcana ce ne pândește în orice "pact autobiografic""356. În lipsa jurnalului sau a notițelor se ghidează instinctual pe memorie, numai că amintirile vin de-a valma, se cer respectate și analizate. Oamenii
Monica Lovinescu, O Voce A Exilului Românesc by MIHAELA NICOLETA BURLACU [Corola-publishinghouse/Science/1012_a_2520]
-
luptă fără teama că vei fi lovit din spate, era greu de înțeles, uneori controversat, nu datorită defectelor sale, ci datorită faptului nu puteai ghici niciodată ce ghinion îl paște peste câteva momente. În realitatea zilnică, soarta acestuia, ce se suprapunea aproape perfect cu a lui personală; era a unui peon din America Latină care, nevoit să trudească permanent lângă un taur nedomesticit și însetat, îl ia în coarne și-l aruncă în fundul unei gropi exact în clipa în care îi pune
by ANTON PETROVSCHI BACOPIATRA [Corola-publishinghouse/Imaginative/944_a_2452]
-
amestec de ciment și piatră, știam precis că cei ce vor păși pe cărarea croită de înaintași vor mai adăuga și ei câte ceva. Atunci fiecare pietricică nou adăugată, ce va juca un rol important în configurația întregului drum, se va suprapune și se va sprijini pe cea dinaintea ei și toate la un loc pe materialul din temelie așezat solid de noi cei ce am slujit școala; despre care nimeni nu-și va mai aminti nimic, tot așa cum nici noi nu
by ANTON PETROVSCHI BACOPIATRA [Corola-publishinghouse/Imaginative/944_a_2452]
-
tot parcursul vieții. Competențele-cheie sunt combinații de cunoștințe, deprinderi și atitudini adecvate contextului. Aceste achiziții o dată dobândite, pot fi transferate în alte contexte, mai generale, dar care au caracteristicile de bază ale celor în care s-au format. Ele se suprapun sau se intersectează și, practic, elementele componente pot fi reconfigurate în mozaic, fiind traversate de un număr de teme care se aplică transversal: gândire critică, creativitate, rezolvare de probleme, evaluarea riscului, luarea deciziilor, managementul constructiv al emoțiilor. Competențele-cheie sunt achiziții
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
și o reducere a riscului angajatorului, prin preselecție. Modalitatea folosită pentru atragerea personalului cuprinde, pe lângă clasicele instrumente, așa numitul Assessment Center. 1.2.3.Dezvoltarea personalului Dezvoltarea personalului se referă la performanța și activitățile de instruire a resurselor umane. Trebuie suprapuse profilul locului de muncă al angajatului cu profilul și calificarea acestuia. Dacă angajații dispun de calificările cerute, ei vor fi în stare să îndeplinească atât cerințele actuale, cât și pe cele viitoare ale firmei. Trebuie luate în considerare și măsuri
Particularităţi ale dezvoltării resurselor umane în învăţământul preuniversitar by Maria Iftimie () [Corola-publishinghouse/Science/1819_a_92274]
-
enumerarea: Imensul cristal careți servește de pleoapă. (Gellu Naum); Abia mai înțeleg bocetul, ca o litanie, ca un blestem apocaliptic, din adâncul adâncurilor parcă.; Între noi e o prietenie definitivă ca viața și moartea. (Camil Petrescu) - Hiperbola verbală se poate suprapune unei dezvoltări a metaforei verbale, unei antiteze etc.: poți zidi o lumentreagă, poți so sfaremi... (M. Eminescu); Departe, vedeam cum îți arde țipătul. (Gellu Naum) - Hiperbola complexă, dezvoltată poate asocia hiperbole nominale sau verbale: Sălbaticul vodă en zale șin fier
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
omniscientă (focalizare zero) sau externă. Cea dea doua matrice textuală este a narațiunii homodiegetice (hómo - la fel). Aceasta numește creația epică în care naratorul se situează în interiorul universului povestit (narator intradiegetic). Nararea se face la persoana I, planul naratorului se suprapune planului narațiunii. Naratorul se proiectează în discurs prin indici textuali, fiind o prezență concretă în spațiul diegetic. Personajul narator poate fi protagonist sau martor al evenimentelor relatate, poate apărea în ipostaza naratorului auctorial ori numai ca mesager care repovestește evenimente
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
unor criterii diverse. Pentru genul epic, criteriile vizează mai ales modul de structurare a viziunii artistice și a discursului diegetic, precum și categoria estetică dominantă (miticul, fabulosul, fantasticul, comicul etc.). Ca și în cazul genurilor, speciile literare se pot întrepătrunde sau suprapune. Speciile genului epic pot fi în versuri - epopeea, balada, poemul eroic, fabula, legenda - sau în proză: basmul, legenda, para bola, snoava, schița, povestirea, nuvela, romanul. Cele mai importante specii (precizate și în programa pentru examenul de bacalaureat) sunt basmul, nuvela
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]