26,829 matches
-
premorbide în perioada copilăriei, ar putea reprezenta foarte bine traducerea unui "minimal brain dysfunction". în plus, sintagma: “tulburări de comportament” sau “tulburări emoționale” reprezintă o adevărată capcană nozologică în care majoritatea clinicienilor pedopsihiatri înghesuie tot ceea ce nu a putut fi clasificat cu acuratețe: adolescentul este o structură în curs de maturizare fizică dar și psihologică; din aceste considerente un simptom psihopatologic trebuiește, la el, reconstituit în cadrul unei traiectorii maturative, și în orice caz, foarte dependent de anturajul său imediat. Din aceste
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
regulat). De asemenea termenul de „boală psihică” nu este larg acceptat de lumea psihiatrică fiind preferat cel de „tulburare psihică” care predispune mai puțin la stigmatizare, “specificul și particularitățile diagnosticului psihiatric rezultă chiar din sistemele de clasificare în care sunt clasificate tulburările mintale și nu bolile mintale”. (Chiriță și Chiriță, 2000). Psihoprofilaxia terțiară la infractorii cu tulburari psihice este în principal asimilabilă măsurilor de siguranță prevăzute de articolul 113 CP. Apar dificultățile de realizare a acesteia mai ales din lipsa unei
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
sindroame specifice: - sindromul akatisie și akatisie-disforie; - sindromul hiperprolactinemic; - sindromul neuroleptic malign; - diskinezia tardiva; - efecte adverse complexe induse de clozapina. Managementul terapeutic al acestor efecte adverse va fi dezvoltat în forma finala a ghidului terapeutic. în general efectele secundare pot fi clasificate în 2 grupe: incidente și accidente (Khanna et al, 1992; Convit et al, 1994; Koreen et al, 1994; Jeste, 1993). 1. Incidente frecvente. în general sunt puțin grave și ușor de prevăzut. 1.1. Incidente psihice 1. Sindrom de indiferență
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
3-6 luni) la indivizii care au un risc mai mare, sunt mai sensibili. Mișcările se rezolvă în 3 luni după întreruperea tratamentului și în acest caz sunt denumite reversibile sau diskinezia de sevraj; dacă mișcările persistă peste 3 luni, sunt clasificate ca ireversibile. Diskinezia tardivă este în mod obișnuit exacerbată de descreșterea sau sistarea medicației neuroleptice. Prevalența diskineziei tardive între toți pacienții care iau medicație antipsihotică este de 5-65% cu acceptarea prevalenței medii de 20% a acelora tratați cu neuroleptice. Factorii
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
să rezolve de pe pozițiile imediatului ceea ce, În fapt, aparține eternității. Prin astfel de strategii (stratageme provenind din dificultatea stabilirii unei identități precise), jurnalul intim Își depășește condiția obiectivității non-literare, intrând În domeniul ficțiunii. Raporturile jurnalului intim cu moartea pot fi clasificate În trei categorii: relații referitoare la identitatea autorului, relații privitoare la promisiunea jurnalului de a face concurență morții, opunându-i-se, și relații atestând supraviețuirea textului ca atare. Numai În ultimul caz, când el reușește să se sustragă uscăciunii documentului
[Corola-publishinghouse/Science/1893_a_3218]
-
referă la activitatea desfășurată, la ocupații sau la produsele și serviciile realizate. Principalele clasificări și nomenclatoare folosite în activitatea statistică sunt: − CAEN ( Clasificarea Activităților din Economia Națională) - pe baza acesteia se centralizează datele statistice pe activități, iar agenții economici sunt clasificați în general după activitatea desfășurată în principal, conform clasificării CAEN; − CPSA (Clasificarea Produselor și Serviciilor Asociate) - cu ajutorul acestei clasificări se centralizează în principal datele statistice privind producția industrială. Fiecare produs este automat asimilat unui cod de activitate CAEN; practic se
Analiza statistico-economică. In: Analiză statistico-economică by Mirela Lazăr, Cornel Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/185_a_490]
-
de clasificat (grupe, subgrupe etc.). Pentru fiecare nivel de clasificare s-a folosit un singur criteriu, fiecare subîmpărțire reflectând aspecte din ce în ce mai amănunțite ale criteriului aplicat la subîmpărțirile precedente; − Principiul univocității grupării unităților, care presupune și impune repartizarea fiecărei unități de clasificat, numai într-o singură grupă sau subgrupă, numai într-un singur loc, indiferent de numărul locurilor și unităților de clasificat; − Principiul actualității, al luării în considerare a celor mai noi activități, produse, ocupații, unități etc., a celor mai noi tehnici
Analiza statistico-economică. In: Analiză statistico-economică by Mirela Lazăr, Cornel Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/185_a_490]
-
din ce în ce mai amănunțite ale criteriului aplicat la subîmpărțirile precedente; − Principiul univocității grupării unităților, care presupune și impune repartizarea fiecărei unități de clasificat, numai într-o singură grupă sau subgrupă, numai într-un singur loc, indiferent de numărul locurilor și unităților de clasificat; − Principiul actualității, al luării în considerare a celor mai noi activități, produse, ocupații, unități etc., a celor mai noi tehnici de construire a clasificărilor, inclusiv optimizării și economicității folosirii codurilor; − Principiul stabilității pe o perioadă mai îndelungată de timp, prin
Analiza statistico-economică. In: Analiză statistico-economică by Mirela Lazăr, Cornel Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/185_a_490]
-
sunt corelate ca semnificație și încadrare cu celelalte coduri derivate CAEN, furnizate de Institutul Național de Statistică. Clasificarea Ocupațiilor în România (COR) Clasificarea ocupațiilor este operația de sistematizare a ocupațiilor (funcțiilor și meseriilor) populației active, în care o ocupație este clasificată o singură dată<footnote Ordinul MMFPS nr. 1832/2011 privind aprobarea Clasificării ocupațiilor din România. footnote>. Ocupația este activitatea utilă, aducătoare de venit (în bani sau natură), pe care o desfășoară o persoană în mod obișnuit, într-o unitate economico-socială
Analiza statistico-economică. In: Analiză statistico-economică by Mirela Lazăr, Cornel Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/185_a_490]
-
funcțiile sunt cuprinse în grupele majore de la 1 la 5. Meseria este complexul de cunoștințe obținute prin școlarizare și prin practică, necesare pentru executarea anumitor operații de transformare și prelucrare a obiectelor muncii sau pentru prestarea anumitor servicii. Meseriile sunt clasificate în grupele majore de la 6 la 8. Pentru definirea corectă a noțiunii de ocupație și evitarea confuziei, este necesar să se definească și noțiunea de profesie, care, în unele cazuri, poate fi și ocupație, iar în altele nu. Deci, profesia
Analiza statistico-economică. In: Analiză statistico-economică by Mirela Lazăr, Cornel Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/185_a_490]
-
Isaic-Maniu și colectiv, Statistică teoretică și economică, Editura Tehnică, Chișinău, 1994. footnote>. Sistemul Conturilor Naționale reprezintă un ansamblu coerent și detaliat de conturi și tabele ce oferă o imagine comparabilă, sistematică și completă a activității economice a unei țări. Aceasta clasifică marea varietate de fluxuri economice într-un număr restrâns de categorii fundamentale și le înscrie într-un cadru de ansamblu ce permite obținerea unei reprezentări a circuitului economic adaptată nevoilor de analiză, previziune și de politică economică<footnote Anuarul Statistic
Analiza statistico-economică. In: Analiză statistico-economică by Mirela Lazăr, Cornel Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/185_a_490]
-
suprafața agricolă; − suprafața arabilă; − pășuni; − fânețe; − vii și pepiniere viticole; − livezi și pepiniere pomicole; − păduri; − ape și bălți; − alte suprafețe. Suprafața agricolă, după modul de folosință, include terenurile cu destinație agricolă, aflate în proprietatea persoanelor fizice sau juridice, care se clasifică astfel: teren arabil, pășuni și fânețe naturale, vii și pepiniere viticole, livezi și pepiniere pomicole. Terenul arabil reprezintă suprafața care se ară în fiecare an sau la mai mulți ani și se cultivă cu plante anuale sau perene. Pășunile reprezintă
Analiza statistico-economică. In: Analiză statistico-economică by Mirela Lazăr, Cornel Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/185_a_490]
-
organizare autonomă a unei activități, cu ajutorul factorilor de producție, de întreprinzător și pe riscul său, în scopul producerii de bunuri, executării de lucrări și prestării de servicii, în vederea obținerii de profit. Întreprinderile economice în sensul larg al cuvântului se pot clasifica după mai multe criterii: − după forma de proprietate: • întreprinderi private: persoanele fizice autorizate, întreprinderile individuale, întreprinderile familiale, societățile comerciale cu capital integral privat, societățile agricole, societățile cooperatiste; • întreprinderi publice: regiile autonome, societățile comerciale cu capital integral de stat; • întreprinderi mixte
Analiza statistico-economică. In: Analiză statistico-economică by Mirela Lazăr, Cornel Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/185_a_490]
-
op. cit.) sau mai reflexiv (Jörn Rüssen, William Templer, The Logic of Historicization: Metahistorical Reflections on the Debate between Friedländer and Broszat, în "History and Memory", toamna 1997, vol. 9, nr.1-2, pp. 113-144). 34 Studiile dedicate memoriei se pot deja clasifica în mai multe generații, tendințe, școli, mode și contra-curente. Conceptele care le animă au proliferat intens în ultimele două decenii, autorii explorând tot mai atent valențele lor metodologice, potențialul reflexiv, ca și aplicabilitatea concretă în diferite spații culturale și temporale
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
care sunt considerate "contribuții majore la formarea identității franceze și care, din această cauză, trebuie să fie obligatorii". Dar alcătuirea acestui corpus identitar motivațiile și maniera în care anumite evenimente, monumente, producții culturale sau personaje istorice au ajuns să fie clasificate drept patrimoniale nu este chestionată în școală. Vezi Jean-Clément Martin, European History and Old French Habits, în Joke van der Leeuw-Roord (ed.), op. cit., p. 49. Și astfel, odată intrată în lumea școlii, concepția inovatoare propagată prin studiile patrimoniale și de
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
propriu poate îndeplini mai multe funcții sintactice (Andreuccio al lui Pietro e prădat mai întîi de o siciliană, apoi fură el însuși, se teme de pedeapsă și pedepsește etc.). Adjectivul definit din punct de vedere sintactic ca nume predicativ, este clasificat semantic în trei categorii: STĂRI, socotite în mare parte variante ale opoziției fundamentale "fericit/nefericit", PROPRIETĂȚI, cu caracter durativ și corespunzînd în mare virtuților și viciilor și STATUTE, "calități exterioare, independente de voința subiectului, în opoziție cu proprietățile" (op. cit.: 135
Semiotica, Societate, Cultura by Daniela Rovenţa-Frumușani [Corola-publishinghouse/Science/1055_a_2563]
-
Millan Pulication GLOSAR DE SEMIOTICĂ ȘI LINGVISTICĂ ACT DE LIMBAJ (fr. acte de langage; engl. speech act). Enunțul efectiv realizat de locutor într-un anumit context și dotat cu o eficiență pragmatică specifică. Cercetătorii (Austin, Searle, Récanati, Vanderveken etc.) le clasifică în: acte asertive (a afirma, a susține), directive (a ordona, a cere, a întreba), comisive (a promite, a jura), expresive (a felicita, a mulțumi, a ura), declarative (a boteza, a numi, a defini, a declara). Austin a realizat printre primii
Semiotica, Societate, Cultura by Daniela Rovenţa-Frumușani [Corola-publishinghouse/Science/1055_a_2563]
-
înclinația scriitorilor vremii, chiar și a celor de primă scenă, pontifi în genul lui Homer, de a-și încerca talentul în compoziții parodice. Mai mult chiar, anumite concepte lansate de Aristotel sau Quintilianus diferențiază net modul de a gândi și clasifica parodia în acel moment, în comparație cu modul în care este ea reconsiderată de cercetătorii de azi. Să ne gândim, o clipă, la uriașa diferență: odinioară considerată un gen minor, nedemn de interes hermeneutic și chiar vulgar, parodia este actualmente intens promovată
Parodia literară. Șapte rescrieri românesti by Livia Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/1021_a_2529]
-
textelor factuale 42 includem, fără a putea pretinde exhaustivitatea, scrieri de natură istorică, de natură biografică, genuri ale mărturiei, povestiri de călătorie, scrieri de natură filosofică, eseuri critice, genuri oratorice, genuri științifice, texte de natură informativă sau utilitară. Se pot clasifica diferitele domenii ale literaturii factuale după gradul lor de implicare personală sau după gradul de elaborare estetică. Se pare că toate categoriile de texte pe care le-am putea distinge se contopesc unele cu altele, tind să se suprapună, fără
Proza lui Alexandr Soljenițin. Un document artistic al Gulagului by Cecilia Maticiuc () [Corola-publishinghouse/Science/1022_a_2530]
-
rămîn fără răspuns, mai ales dacă acesta nu cunoaște engleza. Această lucrare modestă își propune să umple tocmai vidul amintit. Studiul se va articula în două părți, inegale ca întindere. Prima parte încearcă să stabilească o tipologie a partidelor politice clasificate pe familii și care acoperă întreaga Europă Occidentală. Cea de a doua parte, cea mai scurtă, dar cea mai prospectivă, va trata țările Europei Centrale, care ieșind din "socialismul real" și-au reînnodat legăturile cu tradiția occidentală pentru a-și
Partidele politice din Europa by Daniel L. Seiler () [Corola-publishinghouse/Science/1118_a_2626]
-
conținutul însușit, înțelegerea lui, activitatea în clasă, respectând întrebările, comentariile date. • Educații sunt testați la intervale variate asupra asimilării conținutului, formării deprinderilor de rezolvare, aplicare. Testarea este construită pe problemele conținutului, itemii fiind precizați progresiv după sarcinile predate. • Educații sunt clasificați și selectați pentru carieră după rezultate, nu după abilități practice. 4.7. Centrarea pe educat și reevaluarea rolului autoeducației Centrarea pe educat își motivează diversificat sprijinul tot mai intens acordat tendinței naturale a acestuia de a se autocunoaște, a se
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
infecțioase etc. Se manifestă prin: neliniște motorie, labilitate psihică, negativism, isterie, refuz al sarcinilor de lucru, tendințe de chiul, vagabondaj, minciună ș.a. Sunt rare și parțial educabile. e. Devieri comportamentale de țin de sfera psihicului predominant afectată, ce se pot clasifica astfel: 1. Devieri de comportament În sfera relațională, În care elevii care refuză comunicarea, fiind egoiști, capricioși, respinși de colectiv. Acești elevi fie sunt prea răsfățați În familie, fie sunt neglijați afectiv În familie. Ei afișează o atitudine pesimistă sau
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
la școală, nu pentru că nu ar avea posibilitatea să Învețe, ci pentru că nu mai are timp pentru a-și face lecțiile datorită faptului că se joacă prea mult. Acești copii nu au noțiunea de pierdere de timp și nici nu clasifică situațiile apărute În funcție de importanță și prioritate. Extrem de importante sunt În acest sens orele de consultație pedagogică a părinților, deoarece pot apare situații În care au nevoie de sprijin calificat din partea unei persoane cu competență psihodepagogică, care să Îi ajute să
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
mută, un loc real din perspectiva căruia, și acolo unde, cuvintele își descoperă limitele. În acest loc se poate observa și o slăbiciune, dar și o speranță de autoritate, de hegemonie din partea discursului, mai ales când acesta își propune să clasifice artele în termenii ierarhizării care subordonează artele vizuale, artelor discursive sau muzicale. Pe de altă parte, se poate face referire la experiența pe care omul, ca ființă vorbitoare, o trăiește în relație cu muțenia operelor de artă. Omul: . Altfel spus
ÎNTRE NARATOLOGII by JANA GAVRILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1208_a_2198]
-
pentru o ființă umană; 3) Handicapul - dezavantajul unei persoane, ca urmare a unei deficiențe sau incapacități care limitează sau împiedică satisfacerea totală sau parțială a sarcinilor considerate ca normale pentru ea (în funcție de vârstă, sex, factori sociali, culturali). Deficiențele se pot clasifica după mai multe criterii: a) După originea deficienței: congenitale; dobândite; b) După localizarea deficienței: motrice; mentală; senzorială; organică (boli cronice); asociate. În categoria deficiențelor mentale sunt incluse tulburările psiho-afective grave, bolile mentale cronice invalidante și întârzierea mentală. Deficiența mentală reprezintă
Ghid metodic pentru activitățile de terapii în educația specială a copiilor cu cerințe educaționale speciale(CES) by Mihai Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/1189_a_2278]