9,556 matches
-
a fi puse pe note, așa cum sunt, de pildă, numeroase arii elizabetane și toate libretele de operă, în unele rare cazuri, poetul și compozitorul au fost una și aceeași persoană; dar aste greu de dovedit că și compunerea muzicii și compunerea cuvintelor au fost vreodată un proces simultan. Chiar și Wagner și-a scris uneori "dramele" cu ani de zile înainte de a compune muzica pentru ele; și, fără îndoială, multe poezii au fost scrise pentru melodii deja existente. Dar legătura dintre
[Corola-publishinghouse/Science/85058_a_85845]
-
acord, pe o durată de șapte ani. Adunările elective din Principate vor fi substituite de două Divanuri. Se avea în vedere constituirea a două comisii boierești, care vor revizui legislația. Reformele legislative ar trebui să vizeze, în principal, următoarele puncte: compunerea Marilor Divanuri, destinate să înlocuiască Adunările generale; Alăturarea, dacă este cazul, la aceste divanuri, a unor deputați din districte, care ar fi chemați la adunare doar în anumite perioade fixe, pentru a lua parte la examinarea unor probleme legate de
POLITICA SOCIALĂ A REGIMULUI CEAUȘESCU by MOȘOIU VIRGINIA () [Corola-publishinghouse/Science/91524_a_92974]
-
de artă populară anonimă cu arta naivă. Niculae Popa se bucura de faima unui „măscărici” în satul său și în satele dimprejur, deoarece s a dovedit de tânăr priceput în confecționarea măștilor din cadrul obiceiurilor de Anul nou, ca și în compunerea unor urări de strigăt pe la casele gospodarilor. Ele nu i-au adus însă o celebritate care să depășească sfera locală, până când, într-o împrejurare ieșită din comun (săpături arheologice efectuate în zonă) și-a pus la încercare simțul plăsmuirilor, în
50 de ani de artă naivă în România : enciclopedie by Costel Iftinchi () [Corola-publishinghouse/Science/759_a_1584]
-
tablourile cu parcuri și zone de agrement. Ici acolo clădiri sau străzi memorabile ale orașului natal apar analizate cu minuția și acuratețea unui restaurator. Obsesia exactității, cea care îi dă satisfacții depline, este totuși depășită de vibrația lirică, de insolitul compunerii, de observația transfigurată prin poezia scrierii, de lumina calmă ce se implică emotiv, necăutat, în redarea subiectului. Fiecare din tablourile sale deține admirabile particularități de notație, soluții plastice neașteptate. El combină intuitiv perspectiva frontală cu cea „în zbor de pasăre
50 de ani de artă naivă în România : enciclopedie by Costel Iftinchi () [Corola-publishinghouse/Science/759_a_1584]
-
se desfășoară în planuri juxtapuse, în gamă bine susținută, elementele compoziției fiind reduse la trăsăturile definitorii, jocul diagonalelor și circulația culorii asigurând efectul de mișcare. Atât în naturile statice, dar mai ales în peisaje, Octavia Vizitiu dovedește calități remarcabile în compunerea și rezolvarea suprafețelor.”(Gheorghe Bălăceanu, Fragmente de suflet pentru suflet, Ed. Pim, Iași, 2005, pag. 129) Vizireanu Niculina 1959 Pictor, grafician, poet „Nu am studii în domeniu , dar în tot ce desenez fac din pasiune și pun suflet! Nu mă
50 de ani de artă naivă în România : enciclopedie by Costel Iftinchi () [Corola-publishinghouse/Science/759_a_1584]
-
Sub influența școlii sunt antrenate și exercitate capacitățile senzoriale perceptive ca instrumente ale cognitiei. Activitatea vizuală și auditivă ating performanțe spre 9-10 ani, la dezvoltarea lor contribuind toate formele învățării și mai cu seamă cele legate de scris, citit, desen, compunere, care solicită perceperea fină și interpretarea rapidă. Sunt importante și aspectele discriminative ce se dezvoltă la copii pe linia perceperii spațiului mic. Orientarea spațială pe foaia de hârtie, decodificarea prin diferențiere a grafemelor, a scrierii, implică o activitate intelectuală complexă
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
se folosesc: observarea, conversația, explicația, dramatizarea, jocul de rol, activitatea independentă și pe echipe și unele metode interactive („Știu - Vreau să știu - Am Învățat”, „Ciorchinele”, „Turul galeriei”). În perioada fixată pentru desfășurarea temei elevii vor realiza individual sau pe echipe compuneri, eseuri, versuri, scenarii pentru jocuri de rol, desene, colaje etc. Pentru Însușirea noțiunilor la lecțiile de istorie, Învățătorul poate folosi și cunoștințele Însușite la educația civică. De exemplu la parcurgerea primelor patru lecții din manual cele referitoare la familie, vecini
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Miron Petru, Miron Doina () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93550]
-
de exerciții sunt plăcute și dezvoltă curiozitatea elevilor mărindu-le interesul, atenția și capacitatea de concentrare. La unele ore de educație plastică, educație muzicală, abilități practice elevii pot primi teme pentru realizarea cărora apelează la cunoștințe istorice. Exemple: 1. Pentru compunerea unui spațiu plastic ce exprimă un eveniment istoric elevii trebuie să coreleze cunoștințele despre desen și pictură cu cele de istorie: forme de relief, Îmbrăcăminte, arme, materiale de construcție etc. Exemplu: „Soldatul dac și roman”. Se pot organiza și povestiri
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Miron Petru, Miron Doina () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93550]
-
și Înclinațiile elevilor:texte aparținând unor cronicari, martori ai vremii istoriei scriitori, prezentând personalități sau evenimente istorice; - ilustrații sau fotografii ale unor vestigii istorice, ale unor obiecte-izvoare istorice; - tablouri ale personalităților istorice, scene de luptă, alte evenimente cu rezonanță istoriografică;compuneri aparținând elevilor; - desene proprii sau colaje; - hărți. Am specificat că fiecare elev poate cuprinde la dosar acele materiale pe care le consideră cele mai interesante și că aceasta diferă de la o temă la alta, de la un elev la altul. La
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Surdu Janeta, Surdu Mircea () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93540]
-
Mihail Sadoveanu, au redat „Legenda lui Burcel” și Legenda „Codrii Vasluiului”. Au prezentat ilustrații sau fotografii reprezentând portretul domnitorului și monumente ce i-au fost dedicate bisericii și mănăstirii ctitorite de domnitor, steagul și pecetea acestuia. De asemenea, au realizat compuneri și desene În care au prezentat scene din lupta de la Podul Înalt, alte evenimente la care a participat domnitorul pe aceste meleaguri. Activitatea de Învățare a fost sprijinită de elevi, iar prezentarea unor materiale interesante și, În același timp, utile
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Surdu Janeta, Surdu Mircea () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93540]
-
conținut „istoric” 4. Educație plastică: - realizarea unor desene specifice 5. Educație tehnologică: - realizarea unui colaj prin tehnici ca mototolirii hârtiei creponate reprezentând un portret al personajului istoric 6. Educație muzicală cântarea unui cântec cunoscut despre personajul istoric sau, de ce nu compunerea unor versuri și a unei melodii proprii 7. Educație fizică:Învățarea unor pași de dans (ex.: Hora Unirii). Doresc să prezint În continuare un model de „proiect” realizat pentru domnitorul Alexandru Ioan Cuza, mai ales că În luna ianuarie s-
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Surdu Janeta, Surdu Mircea () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93540]
-
continue, evitând tensiunea generată de metodele tradiționale. Portofoliul elevului conține: - probe de evaluare; - observarea sistematică a activității și comportamentului elevului; - teme pentru acasă;investigații, produse ale elevilor realizate În activitățile de Învățare; - copii xerox (documente, imagini), fișe de lectură, rezumate, compuneri; - fotografii; - chestionare privind interesul elevilor pemntru istorie;autoevaluarea elevului. Scopul proiectării unui portofoliu poate fi : - imediat - furnizează informații profesorului și elevului despre capacitățile formate de-a lungul activității didactice și despre atitudinile asumate de elevi; - de perspectivă - oferă informații utile
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Ioana Chichirău, Elena Isachi () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93556]
-
și va arăta copiilor cum vor proceda ca să deseneze două mulțimi cu tot atâtea elemente; în spațiul din stânga deseneză un pătrat, iar în dreapta un triunghi și stabilește corespondența; o cere copiilor să execute aceeași acțiune pe fișa matematică. Activitățile de compunere de mulțimi și punere în corespondență se vor desfășura după două obiective: O1. stabilirea echivalenței a două mulțimi de obiecte prin realizarea corespondenței element cu element; O2. construirea unei mulțimi echivalentă cu o mulțime dată. Perioada de prenumerație din clasa
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
și deasemanea, vor înțelege valoarea fiecărui număr. În acest sens, exercițiile de comparare a cantităților alăturate se complică prin introducerea relației de echivalență între două mulțimi de obiecte. La grupa pregătitoare, un element nou față de celelalte grupe, îl constituie și compunerea și descompunerea numerelor în limitele 1 - 10 pe bază de material intuitiv. Prin exercițiile de compunere și descompunere se realizează înțelegerea componenței numărului și pregătirea pentru înțelegerea operațiilor aritmetice de adunare și scădere. Concomitent cu procesul de consolidare a elementelor
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
se complică prin introducerea relației de echivalență între două mulțimi de obiecte. La grupa pregătitoare, un element nou față de celelalte grupe, îl constituie și compunerea și descompunerea numerelor în limitele 1 - 10 pe bază de material intuitiv. Prin exercițiile de compunere și descompunere se realizează înțelegerea componenței numărului și pregătirea pentru înțelegerea operațiilor aritmetice de adunare și scădere. Concomitent cu procesul de consolidare a elementelor de bază ale numereției, ale componenței numerelor, la grupa mare și pregătitoare se introduc exerciții de
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
obiecte și verbalizarea acțiunii efectuate prin folosirea unui limbaj adecvat. Deci, pentru a se putea ajunge la conceptul de număr natural atât la grupa mică, mijlocie, mare, pregătitoare există această perioadă pregătitoare în care copiii mici fac numeroase exerciții de compunere și punere în corespondență a mulțimilor pentru a deprinde ideea de mulțimi echivalente sau mulțimi care au același număr de elemente, de constituire după anumite criterii, de submulțimi date, de transpunere prin simboluri a unei mulțimi. Înregistrarea în scris a
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
pregătitoare copiii vor fi familiarizați cu simbolul numerelor, cu cifrele de la 1 la 10, prin intuirea locului unui număr în șirul numerelor naturale, în raport cu vecinii; tot la aceste grupe se va extinde și amplifica abordarea aspectului ordinal al numărului natural, compunerea și descompunerea unui număr natural din concentrul cunoscut. Ca și la grupele anterioare, număratul se va face pe baza materialului intuitiv. Pentru a se număra obiectele se vor așeza în sistem liniar, orizontal sau vertical, dar se pot folosi, în funcție de
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
numărului 6 față de 5. În concluzie, se va întări ideea că fiecare număr este mai mare cu o unitate decât numărul de dinaintea lui și este mai mic cu o unitate decât cel care îl urmează. Pentru a înțelege procesul de compunere și descompunere a unui număr, se procedează astfel: se așează pe primul raft al unui dulap 5 cățeluși (jucării) și se cere copiilor să spună câți cățeluși sunt pe dulap. În continuare, se spune copiilor că acești cățeluși mai pot
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
lucrul, copiii vor spune: ,, Câte ciupercuțe sunt pe masă! Câte au fost la început! Câte s-au mai adăugat!”. În felul acesta se concluzionează că numărul 8 (de exemplu) este compus din 6 și 2. Prin astfel de exerciții de compunere și descompunere a numerelor, înlesnim pregătirea operațiilor de adunare și scădere cu o unitate. Pentru înțelegerea de către copii a operațiilor de adunare și scădere, se pornește mai întâi de la date concrete, adică de la situații pe baza cărora ei să poată
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
noi, apărute în diverse publicații, care au fost experimentate în activitatea cu preșcolarii. Metoda ,,Turul galeriei” este o metodă folosită pentru stimularea gândirii critice. Această metodă se folosește în activitățile pe bază de exerciții cu material individual, având ca temă compunerea și descompunerea unui număr, compunerea și rezolvarea de probleme, etc. Încă de la începutul activității copiii sunt împărțiți în grupuri de câte 3 sau 4 : grupul pătrat, triunghi, cerc, etc., fiecare grup fiind reprezentat de către un lider. Fiecare grup lucrează pe
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
care au fost experimentate în activitatea cu preșcolarii. Metoda ,,Turul galeriei” este o metodă folosită pentru stimularea gândirii critice. Această metodă se folosește în activitățile pe bază de exerciții cu material individual, având ca temă compunerea și descompunerea unui număr, compunerea și rezolvarea de probleme, etc. Încă de la începutul activității copiii sunt împărțiți în grupuri de câte 3 sau 4 : grupul pătrat, triunghi, cerc, etc., fiecare grup fiind reprezentat de către un lider. Fiecare grup lucrează pe o fișă de lucru (poster
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
de lucru, produsele sunt expuse pe pereții grupei. La semnalul educatoarei grupurile de copii se rotesc prin sala de grupă, examinează și discută fiecare produs. După turul galeriei, grupurile își reexaminează propriile produse prin comparație cu celelalte. În activitatea de compunere și descompunere a unui număr, se dă grupurilor câte o fișă individuală și li se cere să găsească câte patru soluții de descompunere a numărului dat, apoi se dă fiecărui grup câte un poster având aceeași sarcină. În timpul lucrului educatoarea
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
exerciții cu material individual, având ca obiectiv rezolvarea de exerciții de adunare și scădere în limitele 0 - 10 cu 1 - 2 unități. Pentru înțelegerea de către copii a operațiilor de adunare și scădere, se pornește mai întâi de la reactualizarea cunoștințelor cu privire la compunerea și descompunerea unui număr, unde se aplică această metodă. Pentru început se formează grupuri de 3 - 4 copii, apoi se comunică sarcina de lucru. Fiecare copil din grup scoate din coșuleț aceeași cifră, cifra corespunzătoare grupului. În același timp, educatoarea
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
Sarcina pentru copii este aceea de a găsi patru cifre din șirul numeric pe care trebuie să le așeze pe cartonașul de pe masă. Activitatea individuală - grupul de copii care au pe jeton cifra 7 va avea ca sarcină descompunerea și compunerea cifrei de pe jeton. Fiecare copil așează pe masă 4 jetoane cu cifre, apoi își alegperechile. Activitatea în perechi - în această etapă copilul 1 și copilul 2 formează o pereche iar copilul 3 și copilul 4 o altă pereche. Formând perechi
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
jetoane cu cifre, apoi își alegperechile. Activitatea în perechi - în această etapă copilul 1 și copilul 2 formează o pereche iar copilul 3 și copilul 4 o altă pereche. Formând perechi, își completează ciorchinele cu alte cifre care intră în compunerea cifrei stabilite. Se trece la activitatea dintre cele două grupuri unde se completează ciorchinele: Activitatea frontală - în timp ce copiii au lucrat pe măsuță și la panoul educatoarei s-a format un ciorchine care a avut pentru descompunere tot cifra 7. După
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]