119,108 matches
-
care se stimulează evidențierea legăturilor (conexiunilor) dintre idei; o modalitate de a construi/realiza asociații noi de idei sau de a releva noi sensuri ale ideilor. Dincolo de acestea, ciorchinele este o tehnica de căutare a căilor de acces spre propriile cunoștințe, credințe și convingeri, evidențiind modul propriu al individului de a înțelege o anumită temă, un anumit conținut. Tehnica realizării unui ciorchine presupune parcurgerea câtorva pași. În forma imperativă, pașii de urmat presupun respectarea următoarelor prescripții: a) scrierea unui cuvânt sau
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
elevilor care nu mai pot culege informații. În acest caz utilizarea ciorchinelui poate reprezenta o pauză în brainstorming-ul de grup dând posibilitatea elevilor să gândească în mod independent. Folosită în grup, tehnica ciorchinelui dă posibilitate fiecărui elev să ia cunoștința de ideile altora, de legăturile și asociațiile dintre acestea realizate de colegii săi. Tehnica ciorchinelui poate fi utilizată în mod liber, fără nici un fel de prescripții sau restricții, prin indicarea prealabilă a unor categorii de informații pe care profesorul le
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
despre care au îndoieli sau ceea ce ar dori să știe în legatură cu tema respectivă; aceste idei sunt grupate în rubrica „Vreau să știu”. Urmează, apoi, studierea unui text, realizarea unei investigații sau dobândirea unor cunoștinte referitoare la acel subiect, cunoștințe selectate de profesor. Prin metode și tehnici adecvate, elevii învață noile cunoștințe iar, în faza de realizare a sensului, ei inventariază noile idei asimilate pe care le notează în rubrica „Am învățat”. În fiecare rubrica apar notate ideile corespunzătoare, evidențiindu
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
cu tema respectivă; aceste idei sunt grupate în rubrica „Vreau să știu”. Urmează, apoi, studierea unui text, realizarea unei investigații sau dobândirea unor cunoștinte referitoare la acel subiect, cunoștințe selectate de profesor. Prin metode și tehnici adecvate, elevii învață noile cunoștințe iar, în faza de realizare a sensului, ei inventariază noile idei asimilate pe care le notează în rubrica „Am învățat”. În fiecare rubrica apar notate ideile corespunzătoare, evidențiindu-se, foarte clar, situația de plecare (ceea ce știau elevii), aspectele și întrebările
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
mod se constituie „mozaicul”, din segmentele aceleiași teme, care trebuie, prin eforturile noilor grupuri, să se armonizeze și să funcționeze ca un întreg. Metoda conține activități care vizează consolidarea coeziunii grupurilor, ameliorarea comunicării și dezvoltarea capacității de a facilita achiziționarea cunoștințelor de către colegi. Metoda cubului Metoda este folosită în cazul în care se dorește explorarea unui subiect, a unei situații din mai multe perspective, oferindu-se astfel elevilor posibilitatea de a-și dezvolta competențele necesare unor abordări complexe și integratoare. Creată
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
XI-a Disciplina: ISTORIE Unitatea de învățare: România de la stat totalitar la stat de drept Tema: Politica demografică a regimului Ceaușescu: planificarea familială Mijloace de învățare: Manual de Istorie, videoproiector Mod de lucru: pe grupe Momentul folosirii: Comunicarea de noi cunoștințe Sarcina de lucru: Studiați conținutul fișei de documentare Timp de utilizare: 10 minute Planificarea familială. Obiective, instrumente și metode Viața privată este construită diferit de la o societate la alta, în funcție de modul în care viața publică îi respectă limitele sau i
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
XI-a Disciplina: ISTORIE Unitatea de învățare: România de la stat totalitar la stat de drept Tema: Politica demografică a regimului Ceaușescu: planificarea familială Mijloace de învățare: Manual de Istorie, videoproiector Mod de lucru: pe grupe Momentul folosirii: Comunicarea de noi cunoștințe Sarcina de lucru: Studiați conținutul fișei de documentare Timp de utilizare: 10 minute Consecințele politicii nataliste comuniste Aplicarea acestei politici nataliste severe, al cărei element central a fost legislația antiavort, a generat însă numeroase probleme în plan medical, social-instituțional și
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
XI-a Disciplina: ISTORIE Unitatea de învățare: România de la stat totalitar la stat de drept Tema: Politica demografică a regimului Ceaușescu: planificarea familială Mijloace de învățare: Manual de Istorie, videoproiector Mod de lucru: pe grupe Momentul folosirii: Comunicarea de noi cunoștințe Sarcina de lucru: Studiați conținutul fișei de lucru Timp de utilizare: 10 minute Precizați: 1. Obiectivele politici pronataliste comuniste: a) b) c) 2. Legislație: a) b) c) 3. Consecințele: a) b) c) d) Formulați argumente prin care să susțineți politica
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
XI-a Disciplina: ISTORIE Unitatea de învățare: România de la stat totalitar la stat de drept Tema: Politica demografică a regimului Ceaușescu: planificarea familială Mijloace de învățare: Manual de Istorie, videoproiector Mod de lucru: pe grupe Momentul folosirii: Comunicarea de noi cunoștințe Sarcina de lucru: Studiați conținutul fișei de lucru Timp de utilizare: 10 minute Precizați: 1. Obiectivele politici pronataliste comuniste: a) b) c) 2. Legislație: a) b) c) 3. Consecințele: a) b) c) d) Formulați argumente prin care să combateți politica
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
XI-a Disciplina: ISTORIE Unitatea de învățare: România de la stat totalitar la stat de drept Tema: Politica demografică a regimului Ceaușescu: planificarea familială Mijloace de învățare: Manual de Istorie, videoproiector Mod de lucru: pe grupe Momentul folosirii: Comunicarea de noi cunoștințe Sarcina de lucru: Studiați conținutul fișei de lucru Timp de utilizare: 5 minute 1. Obiectivele politici pronataliste comuniste: aă sporirea natalității b) creșterea speranței de viață la naștere c) creșterea demografică 2. Legislație: a) decretul nr.770 /1966 - interzicerea avortului
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
Facebook, la o poza în care eram etichetată. Am văzut acel comentariu plin de înțelepciune și am pus like, în aceeași zi, apoi, am primit un mesaj de la o doamnă curioasă și înțeleaptă. Am început să comunicăm, după ce am făcut cunoștință, și am aflat câte ceva, una, despre alta. Vorbeam foarte rar, până într-o zi, când am fost invitată la o prezentare de carte. Am început să vorbim, să mă informez despre prezentarea de carte. Atunci, am trimis o poză cu
Şoapte by Svetlanu Iurcu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/101016_a_102308]
-
25 februarie, 2006 Un drum la București: trimis de Universitatea la care lucrez, ca să obțin „acreditarea” Buletinului științific al instituției. Fiind prezentat într-un cerc de intelectuali drept „un bătrân editor de carte”, am surpriza să fiu recunoscut de o cunoștință mai veche. „Nu am uitat de promisiune! - îmi spune, zâmbind, doamna Elise Bacinski. Vreau să vă dau caietul de care v-am vorbit acum șase ani”. Ne-am retras la o masă liberă, ca să-mi povestească în liniște câte ceva din
Jurnalul lui P. H. Lippa by Gheorghe Drăgan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1687_a_3006]
-
nu-l poate atinge rațiunea umană. Dar, pentru că P.H.L. nu oferă exemple în paranteza sa, nu insist. 25 aprilie 2007 P.H.L. revine asupra noului statut „civil” al Domnului R. Oare și-l va asuma până la capăt? Câți dintre prieteni și cunoștințe vor fi dispuși să-i recunoască sexagenarului „dom'Profesor” calitatea de „tătic”? „Deja se aud râsete în sală...” - notează scriitorul, ironic, dar și cu anume compătimire. În schimb, autorul nu-l poate „opri” pe eroul său să gândească intens (și
Jurnalul lui P. H. Lippa by Gheorghe Drăgan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1687_a_3006]
-
a filosofa înseamnă să înveți a muri. Teodora crede că mai curând trebuie „să înveți a trăi”! A!, nu în sensul de „a profita de viață” („nu din punctul de vedere hedonist” - o completează Profesorul, străduindu-se să-și reactiveze cunoștințele din facultate). Este vorba de a căuta „cheia vieții eterne” - adaugă Teodora. - Și cum faci? - o dă Profesorul ușor pe glumă. Dar ea rămâne foarte serioasă: „Îl caut pe Dumnezeu!” Nu o întreabă dacă l-a găsit, pentru a nu
Jurnalul lui P. H. Lippa by Gheorghe Drăgan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1687_a_3006]
-
scoarța inertă și scorojită a pământului. Da, cam acesta-i adevărul: el însuși ca un pământ vechi, spălat de ploi, macerat de înghețuri și dezghețuri succesive. Iar ființa Clarei, fragilă, dar energică, urcă din acest pământ spre lumina solară a cunoștinței. Se uită la el de jos în sus, ca la un uriaș, dându-și capul pe spate: „- Bunicule, de ce mor oamenii?” „- Ca să se nască din nou, mai frumoși și mai buni, în copii lor.” „- Ai să mori și tu?” „- Da
Jurnalul lui P. H. Lippa by Gheorghe Drăgan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1687_a_3006]
-
fapt l-a aflat de la paznicul Potîngă, proțăpit în ușa primăriei ca o momîie. Ce cauți, mă, aici? îl întrebă acesta cînd Virgil dădu să intre. Păi... m-a chemat dom' Nicanor. Aha!... făcu Potîngă, ca și cum ar fi fost în cunoștință de cauză. Imediat după aceea însă strîmbă din buze de parcă ar fi mîncat aguridă, scoase capătul de țigară din colțul gurii și întrebă: Ce? M-a chemat domnul Nicanor, repetă mai rar și mai tare Virgil, crezînd că paznicul n-
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1501_a_2799]
-
de sus a stîncii?... Le vezi?... Uite, colo... Actorul se uită cîteva secunde (se vedea însă de la 7 poște că-l atrag mult mai mult păstrăvii care se frigeau decît ispitele Bărzăunului), apoi răspunse ca și cum ar fi fost în totală cunoștință de cauză: Aha, văd!... Acolo, bre Ticule, dorm Muma Pădurii și cu Statu-Palmă-Barbă-Cot. Au mare nevoie de cineva care să le facă ventilație și să-i apere de muște. Tot te pricepi tu la toate, așa că n-ar strica să
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1501_a_2799]
-
violente, începu să alerge din toate puterile. Nuțu nu se mai luă după el, ci se mulțumi doar să-i strige amenințîndu-l cu amîndoi pumnii: T-t-te-nvăț eu minte, rîmă bîr-bîrligată ce ești! În aceeași seară Tomiță i-a pus în cunoștință de cauză, prima oară pe Vlad, apoi pe Virgil, în speranța că va reuși să-i convingă pe amîndoi să-i tragă o chelfăneală zdravănă lui Nuțu și să-i hotărască, odată pentru totdeauna, interdicția totală de a mai veni
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1501_a_2799]
-
CUVÂNT ÎNAINTE Am scris mult, uneori pentru sertar: scenarii, film, texte pentru teatru, am fost și sunt jucat. Dar nu și literatură SF. într-o zi am fost invitat de o cunoștință la lansarea unui volum “Teoria realității totale” filozofie în zeamă de justiție?! Am aflat că lumina circulă prin Univers cu cea mai mare viteză cunoscută. Dar în nesăbuința mea de muritor am început să cred că poate fi concurată de către
Invazie extraterestră Volumul 1 by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1245_a_2206]
-
a dat toate coordonatele lexicale, gramaticale etc. ale limbii noastre vorbite care au fost prelucrate, însușite mental, așa că ne vom înțelege perfect. Evelin: Cosmos este robotul care mă însoțește, pe care vă rog să-l găzduiți. Deja Cosmos a făcut cunoștință cu Robo, robotul Centrului. Profesorul: Robo va fi o gazdă bună. Robo condu-l pe Cosmos la planetarium; priviți cerul, infinitul...! Roboții ies. Cosmos, poartă și el un costum de protecție special pentru zborurile cosmice. Este de statura lui Robo
Invazie extraterestră Volumul 1 by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1245_a_2206]
-
de inteligență artificială care i-a permis lui Cosmos să intre în legătură cu el. Profesorul: Cosmos căți ani are? Evelin: Peste 2 milioane de ani astrali, cam 4 milioane de ani pământeni. Aurora: Deci voi ați venit în vizită la niște cunoștințe vechi? Pe noi ne-ați găsit acasă; voi de unde veniți totuși? Evelin: Pot să scot costumul de zbor cosmic? La fel și Cosmos? Aurora: Te rog. Cer scuze că ne-am luat cu vorba și ... Robo se va ocupa de
Invazie extraterestră Volumul 1 by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1245_a_2206]
-
Cănd au putut să ne înlocuiască cu roboții ne-au teleportat pe o altă planetă, nu de unde ne aduseseră, dar în alt Sistem Solar pentru a pierde complet contactul cu ei. I-am obligat și am luat cu noi, în afară de cunoștințele cosmologice deprinse, dar mai ales tehnica de mare generație care ne-a permis să supraviețuim pe noua planetă și să evoluăm foarte repede. Odată cu noi a fost teleportat un stăpăn și un robot pentru a se asigura că am ajuns
Invazie extraterestră Volumul 1 by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1245_a_2206]
-
un costum al profesorului; profesorul văzănd nedumerirea fiului, intervine. Profesorul: Dl. Evelin, un musafir căzut din cer. Rămăne la Centru un timp. și pentru că s-a oprit întămplător i-am oferit eu un costum. Dar, am uitat să vă fac cunoștință: fiul nostru și dl. Evelin expert în Cosmologie. Evelin: Eu mă retrag, aveți probleme de familie. Iese. Fiul: Tată tipul pare mai degrabă o copie umană decăt... Ce caută la voi? Aurora: A venit pentru un ciclu de conferințe. Fiul
Invazie extraterestră Volumul 1 by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1245_a_2206]
-
avut o puternică reacție de uimire. Aurora îi prezintă pe cei doi noului Evelin: Adam și Eva sau, după mitologie, Eva și Adam sunt asistenții noștri de peste zece ani. Domnul Evelin este noul nostru colaborator. V-am invitat să faceți cunoștință pentru că o vreme va lucra cu noi. Vă puteți retrage la treburile voastre. Pregătiți cu atenție întălnirile cu tinerii la care va participa și dl. Evelin. Adam și Eva ies și mai nedumeriți. Aurora: Evelin, dar ce-i cu caseta
Invazie extraterestră Volumul 1 by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1245_a_2206]
-
pentru „Corul sclavilor”, pe care l-am adoptat ca pe un fel de imn. Deci eu, noi, nu vom invada niciodată Pămăntul, ci doar, în ce mă privește, l-am mai vizitat și-l voi mai vizita. Am acum aici cunoștințe și prieteni care, datorită unui Big-Bang temporar ne-a blocat drumul de întoarcere acasă, pe planeta mea. Deci, domnilor, încă o dată, nu sunt un invadator, ci un vizitator. Sper să pot reveni căt mai repede și să ne întălnim. Rumoare
Invazie extraterestră Volumul 1 by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1245_a_2206]