5,246 matches
-
adevăr un conflict, s-ar manifesta poate pe deplin urmările fatale ale acestei slăbiciuni. [7 - 8 august 1881] [""ROMÎNUL" DE JOI... "] "Romînul" de joi înregistrează cu zgomotoasă bucurie rezultatul balotajului de marți și însoțește darea sa de seamă cu oarecari explicări pe cari le crede absolut necesare pentru onor. săi cititori. Trebuie să aibă cineva lipsa de cuviință a "Romînului" pentru a mai îndrăzni să vorbească de o biată alegere la care, pentru cuvinte expuse la acest loc, opozițiunea s-a
Opere 12 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295590_a_296919]
-
de conturi și tabele al cărui scop este furnizarea unei imagini sintetice, comparabile și cât mai complete a activității economice desfășurate într-o perioadă de timp de subiectele economice. Prin informațiile pe care le oferă, SCN dă posibilitatea cunoașterii și explicării activității economice la nivel global sau pe ramuri și sectoare, precum și relevarea cauzelor care au determinat schimbările intervenite în indicatorii importanți ce caracterizează starea economiei naționale. Pentru descrierea statistică a activității economice a unei țări se impun sistematizări ale subiectelor
Analiza statistico-economică. In: Analiză statistico-economică by Mirela Lazăr, Cornel Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/185_a_491]
-
demonstreze rolul decisiv al acumulării de experiență în dezvoltarea procesului investițional. Petersen și Pedersen (1997) consideră însă că modelul nu este greșit, ci doar incomplet. De aceea, susțin ei, este nevoie de introducerea unor factori suplimentari acumulării de experiență pentru explicarea creșterii gradului de implicare a firmelor pe o anumită piață externă. Factorii suplimentari sugerați sunt: creșterea exporturilor, acumularea de resurse financiare și manageriale, intensificarea competiției globale. Referitor la exporturi, conform lui Buckley și Casson (1988), din punctul de vedere al
Corporațiile transnaționale și capitalismul global by Liviu Voinea () [Corola-publishinghouse/Science/1912_a_3237]
-
1 acțiune a firmei cumpărate). În acest mod, realizarea efectivă a tranzacției se petrece la bursă, în câteva minute, acționarii ambelor firme având de câștigat. Folosirea procedeului descris, pe scară largă, și eficiența sa constituie un alt factor important pentru explicarea valului de fuziuni și achiziții care a cuprins economia mondială. În mod particular, transnaționalele americane caută parteneri europeni, pentru a-și consolida poziția pe o piață comună care devine pe zi ce trece tot mai restrictivă în afara granițelor sale. Pentru
Corporațiile transnaționale și capitalismul global by Liviu Voinea () [Corola-publishinghouse/Science/1912_a_3237]
-
alungat și uniformele din școli, ca fiind ofensatoare pentru libertatea tinerilor, a schimbat radical relația educator-elev, eliminând orice "distanță" dintre ei, într-o "familiaritate" sans rivages. Dar, zice Lyotard, "Orice educație este inumană pentru că nu reușește fără constrângere"121. În Explicarea omului și în alte texte, Mihai Ralea punea problema unei ontologii a obstacolului, căci numai "constrângerile", obstacolele de trecut dă consistență ființei umane în calea instinctelor brutei. Desigur, nici Lyotard nu aderă la "metodele" terorii înseriate de Freud sub numele
[Corola-publishinghouse/Science/1565_a_2863]
-
simplu a fost important pentru Platon și pentru primii gânditori creștini. Ast]zi are, probabil, mai putin] influent]. Atitudinea să dezaprobatoare fâț] de motivele naturale nu a avut succes, iar pe plan teoretic se confrunt] cu mari dificult]ți în explicarea relației dintre suflet și trup. Totuși, se pare c] dualismul servește că premis] pentru anumite subiecte de discuție, în special pentru opinia noastr] despre alte animale. Aristotel l-a înfruntat pe Platon propunându-i o metafizic] mult mai puțin discordant
[Corola-publishinghouse/Science/2264_a_3589]
-
comparație între eticile unor societ]ți diferite trebuie deci s] țin] neap]rât seama de contextul cultural și de înțelesul social particular dac] se vrea a fi mai mult decât o colecție inutil] de curiozit]ți. Antropologia are drept misiune explicarea comportamentului social și cultural al oamenilor. În primele etape ale dezvolt]rii sale, antropologia s-a ocupat în exclusivitate de societ]țile de mici dimensiuni, plecând de la premisa c] știm suficient de mult despre tipul nostru de societate pentru a
[Corola-publishinghouse/Science/2264_a_3589]
-
direa libert]ții și înfometarea. Consumul de carne este strict interzis deoarece presupune uciderea animalelor. Aceste preocup]ri situeaz] populația Jaina printre primii protagoniști ai „eliber]rii animalelor”, dep]șindu-i pe budiști și hinduși pe aceast] treapt] moral] și în ceea ce privește explicarea vegetarianismului (Jaini, 1979, p. 169). Mai mult, aceasta era atât de sensibilizat] de uciderea materiei vii, fie ea intenționat] sau accidental], încât strecurau apă pentru a evita înghițirea oric]ror creaturi care ar fi putut există în această, m]turau
[Corola-publishinghouse/Science/2264_a_3589]
-
o explicație și o confirmare a valorilor și a poruncilor coranice. Scrierea momentelor din viața Profetului, vorbele, acțiunile și obiceiurile sale au ajuns s] reprezinte, pentru musulmani, un model atemporal de conduit] cotidian]. Acesta presupunea și un rol autoritar în explicarea și completarea Coranului. Caracterul s]u, lupta, milă și eventualul s]u succes, i-a determinat pe musulmani s] văd] rolul lui Mohamed drept paradigmă și pecetea profeției. Exist] o bogat] tradiție a poemelor de sl]vire a Profetului în
[Corola-publishinghouse/Science/2264_a_3589]
-
menținerea viziunii lui Aristotel asupra naturii și a schimb]rii (în Fizica). Pentru a înțelege aceast] viziune, trebuie s] recunoaștem preocuparea de bâz] a lui Aristotel pentru fenomenele biologice, preocupare care îl conduce c]tre adoptarea unui model biologic în explicarea tuturor proceselor naturale. Pentru Aristotel deci, natura unui lucru reprezint] principiul interior de schimbare; o schimbare este natural] dac] este opera acestui principiu natural. S] analiz]m cazul creșterii organice: o plant] se modific] în schimb de la semințe la stadiul
[Corola-publishinghouse/Science/2264_a_3589]
-
rațiunea. În acest fel, Aristotel a oferit materia prim] pe care stoicii - și în special descendentul lor român, Cicero - au folosit-o în formularea primelor principii explicite ale dreptului natural. Stoicii au respins modelul biologic al lui Aristotel folosit în explicarea proceselor naturale. Ei au formulat un model deterministic al cosmosului în care unitatea - și, astfel, interconexiunea - tuturor lucrurilor era o tem] central]. Aceast] tem] a dat naștere unei abord]ri diferite: spre deosebire de Aristotel care a încercat s] identifice elementul dinstinctiv
[Corola-publishinghouse/Science/2264_a_3589]
-
s] fie motivația îndr]gostitului. Nu s-a afirmat sau conceput niciodat] în utilitarism c] îndr]gostitul ar trebui s] își s]rute iubita în virtutea unei fericiri comune.” Austin subliniaz] faptul c] o teorie consecințialist] cum este utilitarismul este o explicare a tot ceea ce o opțiune justific] în raport cu alternativele - faptul c] promoveaz] valoarea relevant] - și nu o explicare a felului în care agenții ar trebui s] delibereze atunci cand selecteaz] o opțiune. Faptă îndr]gostitului poate fi justificat] prin promovarea fericirii umane
[Corola-publishinghouse/Science/2264_a_3589]
-
ar trebui s] își s]rute iubita în virtutea unei fericiri comune.” Austin subliniaz] faptul c] o teorie consecințialist] cum este utilitarismul este o explicare a tot ceea ce o opțiune justific] în raport cu alternativele - faptul c] promoveaz] valoarea relevant] - și nu o explicare a felului în care agenții ar trebui s] delibereze atunci cand selecteaz] o opțiune. Faptă îndr]gostitului poate fi justificat] prin promovarea fericirii umane, caz în care utilitaristul ar fi îndrept]țiț în alegerea să. Dar aceasta nu înseamn] c] utilitaristul
[Corola-publishinghouse/Science/2264_a_3589]
-
o valoare precum loialitatea sau respectul - ei conchid c] în asemenea cazuri, alegerile sunt justificate prin onorarea valorilor și nu prin promovarea lor. Aici apare o prim] greșeal], dar, cel putin, ea este ușor de înțeles și poate contribui la explicarea poziției opuse. A doua observație nu a mai fost prezentat] pan] acum și se încadreaz] foarte bine în concluzia acestui articol. Numeroase teorii deontologice se bazeaz] pe recunoașterea forței teoriei consecințelor asupra justific]rii, dar o restrâng într-o anumit
[Corola-publishinghouse/Science/2264_a_3589]
-
ambelor teorii. Principala problem] pentru cea utilitarist] este de a explica de ce pedeapsă trebuie s] fie acordat] celor vinovați și s] nu fie extins] și asupra celor nevinovați în circumstanțe potrivite. Pe de alt] parte, retributiviștii au dificult]ți în explicarea motivului pentru care persoanele vinovate trebuie pedepsite dac] pedeapsă nu aduce nici o consecinț] benefic]. În majoritatea sistemelor legale, doar cei care au inc]lcat legea penal] sunt pasibili de pedeaps]. Dar utilitariștii permit pedepsirea nevinovaților dac] în acest mod sunt
[Corola-publishinghouse/Science/2264_a_3589]
-
considerat, afectând fiecare agent rațional. Trebuie totuși s] fie suficient de puternic astfel încât s] elimine convingeri precum axioma Vicarului din Bray („Domnule, orice rege ar conduce, eu voi fi tot Vicarul din Bray!”). Este evident c] exist] dificult]ți în explicarea mai clar] a unei asemenea noțiuni; din aceast] cauz] trebuie s] m] rezum la o înțelegere mai intuitiv] a acestei idei, care ar trebui s] fie totuși suficient] pentru a sugera felul în care principiul, în sensul de mai sus
[Corola-publishinghouse/Science/2264_a_3589]
-
acest lucru este irelevant, deoarece o astfel de propunere nu ar fi creat] pentru a comandă X sau a indica faptul c] X era cerut în vreun fel. Scopul ar fi mai degrab] exprimarea cerințelor conținute în predicatul „bun” și explicare ideii potrivit c]reia a numi un lucru „bun” sugereaz] de obicei un motiv pentru a promova acel lucru. S] recapitul]m. Autonomia logic] (nici un trebuie nu deriv] din este) poate fi demonstrat] într-o form] amendat], f]r] a
[Corola-publishinghouse/Science/2264_a_3589]
-
rui spectator. Revenim la teoria erorii pe care încercăm s] o ocolim (secțiunea i). b) Analiza pare circular], deoarece a aproba ceva înseamn] s] crezi (său s] simți) c] este bine sau corect. Deci, analiza „binelui” conține exact conceptul pentru explicarea c]ruia este construit]. B) (Aceast] teorie este sugerat] de scrierile lui G.E.M. Anscombe, chiar dac] nu sunt sigur dac] ea ar fi de acord cu aceast] interpretare. Sabina Lovibond, Realism and Imagination în Ethics [Realism și Imaginație în Etic
[Corola-publishinghouse/Science/2264_a_3589]
-
completează reciproc, Într-o stare armonioasă de echilibru dinamic, Îmbunătățind starea generală de sănătate și asigurând o viață mai lungă. Teoriile moderne arată că starea de conștiență ne poate afecta sistemul nervos În mod implicit și subtil. Aceasta ajută la explicarea faptului că qigong este atât de eficient În tratarea unor probleme ca hipertensiunea, ulcerul gastric, Îmbătrânirea și neurastenia, care sunt strâns legate de cortexul cerebral. La fel de semnificativă este și marea capacitate a qigong-ului de a elimina stresul psihic și depresia
Secretele medicinei chineze. Sănătate de la A la Z by Henry B. Lin () [Corola-publishinghouse/Science/2227_a_3552]
-
teoria elaborată clarifică modul în care diferitele asumpții pe care le include se intercondiționează. În timp ce teoria este un set de propoziții logic construit, iar relația dintre ele este definită cu acuratețe, perspectiva teoretică, deși oferă o bază pentru înțelegerea și explicarea realității sociale, este mult mai puțin organizată formal, este mai generală și mai largă decât o teorie, în interiorul diferitelor perspective teoretice (de exemplu, pozitivistă, etnografică) putându-se delimita mai multe teorii. Totuși, realitatea concretă este atât de complexă, încât este
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
în elaborarea teoriilor fiind diferite. Astfel, deși folosesc concepte similare, ei le atribuie înțelesuri diferite, deoarece au scopuri explicative diferite, abundența lor ducând la un eclectism în câmpul explicativ al educației adulților. De exemplu, psihologia oferă interpretări mai ales pentru explicarea învățării la vârsta adultă. De-a lungul timpului, psihologii dezvoltării au emis diferite poziții explicative cu privire la specificitatea și capacitatea învățării la vârsta adultă. Mult timp, educația adulților s-a aflat într-un con de umbră, din cauza faptului că s-a
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
aplicată în procesul instrucțional. Pentru a învăța, înțelegerea este absolut necesară, materialul de învățat se cere a fi structurat în unități logice, construite de la simplu la complex, cu exersarea practică a celor învățate. Dezvoltările cognitiviștilor sunt pe larg folosite pentru explicarea evoluției cognitive la vârsta adultă și a modului în care funcționează procesele de învățare, pentru dezvoltarea metacompetenței de a învăța cum să înveți. Psihologia ca fundament explicativ al educației adulților poate fi regăsită și în valorificările în acest câmp disciplinar
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
a persoanei; - accesul la locațiile în care se organizează trainingurile necesită uneori deplasarea individului pentru perioade sau distanțe mai scurte sau mai lungi, ceea ce determină costuri suplimentare de timp și bani - care, oricum, sunt motivele cel mai des invocate pentru explicarea neparticipării, dar, în același timp, și cele maidezirabile social; - necunoașterea oportunităților de învățare disponibile, din cauza absenței programelor de informare, de orientare și de consiliere la nivel de societate, organizație și individ; - standardele trainingurilor și ale educației oferite, care nu întotdeauna
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
programe mai bune. Modelul se intitulează „Elemente de bază pentru planificarea unui program”. Fiecare element reprezintă un grup de întrebări pasive, decizii și acțiuni implicate în planificarea programelor. Elementele modelului sunt următoarele: analiza contextului și a comunității celui care învață; explicarea și concentrarea asupra planificării; clarificarea intențiilor și pregătirea planului instrucțional; pregătirea planului administrativ; dezvoltarea unui plan de evaluare sumativă. Modelul Caffarella (2002)tc "Modelul Caffarella (2002)" Caffarella propune un model interactiv de planificare a unui program ca o reconfigurare a
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
conținutului seminarului. Fiecare participant primește un număr de cartoane pe care notează câte o idee. Se adună cartoanele, se stabilesc criteriile de sortare, iar apoi de ierarhizare a cartoanelor. În aplicarea metodei, pașii sunt: introducere și întrebări; împărțirea materialului și explicarea folosirii lui; completarea cartoanelor; punerea cartoanelor pe peretele de afișaj (cu sau fără explicarea celor scrise pe fiecare carton); gruparea lor; votarea priorităților. Acesta este „firul roșu” (nu conținutul!) cu ajutorul căruia moderatorul conduce discuțiile spre scopul și rezultatul alese. Baza
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]