35,526 matches
-
educarea acesteia constituie o adevărată grupă de preocupări ce urmăresc să evidențieze și să perfecționeze modalitățile de integrare a obiectivelor educației fizice în obiectivele generale ale educației, în ideea unei mai eficiente valorificări a influențelor exercițiului fizic pe planurile educației intelectuale, morale, estetice. Procesul educației fizice este un proces pedagogic activ care implică direct inițiativa și responsabilitatea elevului în propria lui pregătire. Experiența morală, calitățile și însușirile caracterului se dobândesc și se educă mai ales în cadrul practicii nemijlocit ca efect al
JOCUL SPORTIV – MIJLOC DE RELAXARE ŞI FORTIFICARE by MOCANU ALINA () [Corola-publishinghouse/Administrative/1301_a_2051]
-
F), deprinderile motrice, disciplina sunt ele însele achiziții valoroase cu largi posibilități de întrebuințare, reclamate de viață și muncă și (analizate în plan mai larg) constituie parte din obiectivele generale ale educației. La intrarea în școală, majoritatea proceselor de cunoaștere (intelectuale), afective și volitive ale copilului se găsesc încă în stadiul primelor etape ale dezvoltării. Acestea solicită multă înțelegere, tact, dar și perseverență în îndeplinirea obiectivelor instructiv - educative, urmărite, acționarea deliberat - concepută pentru sprijinirea dezvoltării activității psihice a elevilor. Având în
JOCUL SPORTIV – MIJLOC DE RELAXARE ŞI FORTIFICARE by MOCANU ALINA () [Corola-publishinghouse/Administrative/1301_a_2051]
-
primar este un factor instructiv - educativ care folosește exercițiul fizic drept mijloc principal în vederea dezvoltării capacităților și competențelor fizice ale elevilor. Influențele sale nu sunt însă limitate. Ele se plasează pe o arie mult mai largă, cu efecte favorabile dezvoltării intelectuale, afective și moral - volitive. Efortul intelectual la care este supus elevul o dată cu începerea activității școlare reclamă realizarea unui echilibru cu necesitatea de mișcare și recreere. Acest deziderat poate fi atins printr-o educație fizică corectă, cu conținuturi adecvate din punct
JOCUL SPORTIV – MIJLOC DE RELAXARE ŞI FORTIFICARE by MOCANU ALINA () [Corola-publishinghouse/Administrative/1301_a_2051]
-
care folosește exercițiul fizic drept mijloc principal în vederea dezvoltării capacităților și competențelor fizice ale elevilor. Influențele sale nu sunt însă limitate. Ele se plasează pe o arie mult mai largă, cu efecte favorabile dezvoltării intelectuale, afective și moral - volitive. Efortul intelectual la care este supus elevul o dată cu începerea activității școlare reclamă realizarea unui echilibru cu necesitatea de mișcare și recreere. Acest deziderat poate fi atins printr-o educație fizică corectă, cu conținuturi adecvate din punct de vedere calitativ și cantitativ, prin
JOCUL SPORTIV – MIJLOC DE RELAXARE ŞI FORTIFICARE by MOCANU ALINA () [Corola-publishinghouse/Administrative/1301_a_2051]
-
la clasele II - IV. Educația fizică este singura activitate prevăzută în planurile de învățământ ce contribuie la: - creșterea corectă și armonioasă a organismului; - pregătirea fizică multilaterală; - formarea capacității de muncă a organismului; - realizarea unui echilibru între solicitările fizice și cele intelectuale. Pe lângă acestea, educația fizică are aplicabilitate în activitățile extrașcolare: drumeții, plimbări, concursuri, campionate, serbări etc. Programa școlară descrie oferta educațională a disciplinei, pentru un parcurs școlar determinat și cuprinde: Nota de prezentare - descrie parcursul obiectului de studiu, respectiv structura didactică
JOCUL SPORTIV – MIJLOC DE RELAXARE ŞI FORTIFICARE by MOCANU ALINA () [Corola-publishinghouse/Administrative/1301_a_2051]
-
Domină particularitățile primului sistem de semnalizare. Școlarul mic manifestă afectivitate accentuată atât în familie cât și în afara cadrului familial. Voința, tot mai fermă, se orientează către îndeplinirea îndatoririlor școlare. Se formează o nouă atitudine față de responsabilități, crește capacitatea de muncă intelectuală, se formează concepte, motivații. De remarcat este faptul că, la vârsta școlară mică, memoria motrică este în strânsă legătură cu memoria vizuală. Imaginația fiind simplă, orientată spre obiecte concrete, se dezvoltă imaginația reproductivă și cea creatoare. Pe măsură ce se înmulțesc senzațiile
JOCUL SPORTIV – MIJLOC DE RELAXARE ŞI FORTIFICARE by MOCANU ALINA () [Corola-publishinghouse/Administrative/1301_a_2051]
-
multiple sarcini didactice). 2. Conținutul programei școlare poate fi realizat aproape în întregime prin joc, ceea ce impune includerea acestuia în fiecare lecție, aceasta căpătând un pronunțat caracter atractiv și are o eficiență crescută. 3. Realizarea unui echilibru rațional între efortul intelectual, pretins de activitatea școlară și nevoia de mișcare și recreere constituie un deziderat important la această vârstă. Sănătatea, rezistența și robustețea organismului, precizia și acuitatea simțurilor, activitatea normală a întregului organism, indicii sporiți de îndemânare, rezistență, viteză și forță constituie
JOCUL SPORTIV – MIJLOC DE RELAXARE ŞI FORTIFICARE by MOCANU ALINA () [Corola-publishinghouse/Administrative/1301_a_2051]
-
subcultura maneliștilor să pătrundă în școli și chiar universități. Nu avem un model demn de a fi urmat în viața publică din România. Cei care promiteau ceva totuși, au dat-o cotită și au acceptat maneaua ca măsură a capacității intelectuale. Culturnicii au apucat bidinelele și au trecut la batjocorirea celor cu aura de valori incontestabile. Aceștia se cred valoroși dacă mânuiesc dejecții în capul celor așezați pe piedestal. Am avut ocazia să-l cunosc pe MS Regele României. Nu din
[Corola-publishinghouse/Administrative/1486_a_2784]
-
revenea cadrelor didactice din toate colțurile țării și se preconiza ridicarea culturală a poporului alatuiri de cea econimica. Activitatea extrascoalara a învățătorilor în opinia lui Spiru Haret era foarte importantă pentru luminarea poporului și a deșteptării lui la o viață intelectuală morală și economică mai bună. Încurajat de faptul că invatatorii au răspuns cu entuziasm la chemarea lui Haret care a sprijinit, oficializat și generalizat diverse forme de activitate extrașcolară a cadrelor didactice: cercuri culturale, biblioteci populare, șezători sătești, școli de
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
Jiu la sfârșitul secolului al XIX și începutul secolului XX este cea a profesorului Ștefan Bobancu care s-a născut la 13 octombrie 1855 la Scheii Brașovului acolo a făcut primii pași spre deslușirea tainelor scrisului și cititului, continuând formarea intelectuală la liceul “Andrei Șaguna” din orașul natal apoi la Universitatea din București ca student al facultății de litere. După terminarea studiilor a revenit în orașul natal, la catedra liceului pe care l-a absolvit și la care ia atitudine contra
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
șansă. Dacă destinul îi favorizează pe unii, înseamnă că într-adevăr marea performanță spirituală este să te pui de-a curmezișul. * Blagoslovit de fericire în viață, te poți dezlănțui fără nici o remușcare în profesarea nemulțumirii, formulă de căpătâi a mirajului intelectual. Când toate neajunsurile sunt anesteziate de preaplinul fericirii, singură nemulțumirea mai ține treaz orgoliul spiritual. Știm asta și ne manifestăm ca atare, preventiv, sceptici față de fericire ca dinaintea unei păcăleli. Ținem la nemulțumirile noastre mai aprig decât la adevărurile seninătății
Singurătatea lui Adam: despre neîmplinire şi alte regrete by Claudiu Soare () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1325_a_2713]
-
Sugrumat încetul cu încetul în felul acesta, nici o promisiune nu te mai poate întoarce către naivitate. Spaima care îți paralizează enunțurile se dovedește a nu fi altceva decât groaza de a nu fi iarăși redus la prejudecățile filozofiei, la infatuarea intelectuală. * În De facie in orbe lunae Plutarh ajunge cu entuziasm la concluzia că omul poate beneficia, în aventura lui „cosmică“, de două morți: prima este trupească și include, pe lângă descompunerea materială, moartea sufletului. A doua moarte se petrece simbolic în
Singurătatea lui Adam: despre neîmplinire şi alte regrete by Claudiu Soare () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1325_a_2713]
-
imensa masă de producție literară, pseudofilozofică sau cu incontinența schizofrenică de confuzii și isterie care inundă blogurile, forumurile de discuții etc... când această formulă de manifestare a gândirii va fi la îndemâna tuturor, când toți vom fi cuprinși de această manie intelectuală? Cine va mai fi atât de stupid încât să țină cont de ce spun ceilalți? Toate vor mai avea un sens doar dacă maimuțele, câinii sau alte animale vor învăța să citească, numai pentru ele ne va mai rămâne să scriem
Singurătatea lui Adam: despre neîmplinire şi alte regrete by Claudiu Soare () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1325_a_2713]
-
a fost întotdeauna bolnavă de un veleitarism instruit, erudit, veninos prin ipocrizie, o viclenie de curte îi otrăvește pulsiunile emascu late. Discernământul nu e de căutat printre indivizii aceștia care nu suportă existența decât imaginând-o ca pe o moșie „intelectuală“. Asta înseamnă că o cultură majoră dispune de vechili luminați... Între străini, românul se laudă cenzurat, își dă importanță uzând de eufemism. Faptul că nu se poate exprima firesc în limba țării de adopție îl îmblânzește, așa încât se comportă cu
Singurătatea lui Adam: despre neîmplinire şi alte regrete by Claudiu Soare () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1325_a_2713]
-
tendințele novatoare, care vizează optimizarea prestației didactice, transformându-se în rutinieri, încorsetați în șabloane perimate. Receptivitate Receptivitatea față de inovațiile aduse procesului didactic și utilizarea lor creatoare evidențiază preocuparea educatorilor pentru îmbunătățirea activității lor informativ formative. Dezvoltare Calitățile, capacitățile și aptitudinile intelectuale ale copilului se dezvoltă și se perfecționează prin utilizarea lor în procesul de asimilare a cunoștințelor și deprinderilor. Când acestea sunt însoțite și de o motivație puternică, randamentul învățării crește exponențial, ca și dezvoltarea intelectuală. Maturizare Copt la minte nu
Gânduri diamantine - Aforisme, cugetări, gânduri by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1185_a_2204]
-
Dezvoltare Calitățile, capacitățile și aptitudinile intelectuale ale copilului se dezvoltă și se perfecționează prin utilizarea lor în procesul de asimilare a cunoștințelor și deprinderilor. Când acestea sunt însoțite și de o motivație puternică, randamentul învățării crește exponențial, ca și dezvoltarea intelectuală. Maturizare Copt la minte nu înseamnă neapărat inteligent ori deștept. Se poate spune așa despre cineva care a ajuns la maturizare intelectuală. Logic Dintr-o minte opacă sau tulbure nu pot ieși idei limpezi. Întrebare Viciile și bolile secolului îi
Gânduri diamantine - Aforisme, cugetări, gânduri by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1185_a_2204]
-
și deprinderilor. Când acestea sunt însoțite și de o motivație puternică, randamentul învățării crește exponențial, ca și dezvoltarea intelectuală. Maturizare Copt la minte nu înseamnă neapărat inteligent ori deștept. Se poate spune așa despre cineva care a ajuns la maturizare intelectuală. Logic Dintr-o minte opacă sau tulbure nu pot ieși idei limpezi. Întrebare Viciile și bolile secolului îi pândesc pe tineri la tot pasul. Cine îi ajută să nu le cadă pradă? Educator Educator bun este acela care învață necontenit
Gânduri diamantine - Aforisme, cugetări, gânduri by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1185_a_2204]
-
destinele unei națiuni. Timpul Trecerea timpului, mai lentă sau mai rapidă, nu se produce după voința și dorința noastră. Cartea Pentru cititorul pasionat cartea este un prieten fidel, de neînlocuit. Pentru autorul ei cartea este copilul iubit, zămislit cu trudă intelectuală și cu ardere sufletească. Dragoste Între cititorul împătimit și carte se naște o dragoste pasională trainică pe durata întregii vieți. Prietene Ca prietene devotate, cărțile nu-și trădează și nu-și bârfesc cititorii. Comuniune Când cititorul este captivat de conținutul
Gânduri diamantine - Aforisme, cugetări, gânduri by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1185_a_2204]
-
Politețea rece și falsă le îndepărtează. Cuvinte Poți să fii umilit prin cuvinte și expresii politicoase, la fel ca și prin vorbe dure și jignitoare. Curiozitatea Curiozitatea, ca sursă de informații pentru bârfe, nu are limite de vârstă, de nivel intelectual ori domeniu profesional. Infatuați Infatuații își trâmbițează calitățile și meritele, cele mai multe închipuite, și își ascund cu mare grijă defectele și eșecurile. Viciu Cel ce trece zilnic pragul cârciumii își bătătorește calea spre viciu. Atracție Puterea de atracție a viciului este
Gânduri diamantine - Aforisme, cugetări, gânduri by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1185_a_2204]
-
se cunoaște temeinic pe sine poate descifra o bună parte dintre enigmele universului uman. Realism Stăpânirea de sine în situații dramatice evidențiază puterea voinței și înțelegerea corectă a realității. Înzestrare Inteligența (istețimea, agerimea minții) se dobândește genetic iar deșteptăciunea (zestrea intelectuală) prin învățătură. Înfumurare Nu-ți atribui calități și merite închipuite. Lasă-i pe alții să facă acest lucru, dacă e cazul. Sfat Nu e bine să te subapreciezi. Fii sigur că au grijă dușmanii să o facă. Zâmbete Nu toate
Gânduri diamantine - Aforisme, cugetări, gânduri by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1185_a_2204]
-
însetate, este simțământul fierbinte care încălzește inimile aride, este balsamul ce alină durerile și dorurile clocotitoare. Bărbat Bărbatul frumos și fălos Arareori în dragoste e credincios. Probabilitate Din părinți săraci cu duhul este puțin probabil să rezulte urmași cu potențialități intelectuale deosebite. Armonie Se pare că armonia și tihna sufletească în viața de familie se întâlnește mai rar la trăitorii în belșug și mai adesea la cei ce viețuiesc în condiții obișnuite. Zestre biologică Zestrea ereditară nu este drămuită în mod
Gânduri diamantine - Aforisme, cugetări, gânduri by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1185_a_2204]
-
Poartă). Dimitrie și Antohie. Fala culturii noastre. Poate că paginile cele mai cu miez și mai actuale ale Letopisețului sunt cele în care intră în scenă Petru cel Mare, prietenul lui Dimitrie Cantemir, - momentul Stănilești. Tată ignar al primului domnitor intelectual din istoria țărilor noastre, și autor moral al executării altui mare intelectual autohton, după cum am citit. Deocamdată, pe Miron logofătul, abia sosit din Polonia, moșul Cantemir îl primește "cu milă și cinste". Ba el se și încuscrește cu Miron Costin
Moș Cantemir by Constantin Țoiu () [Corola-journal/Journalistic/9426_a_10751]
-
intens informatizatul Mr. Clippit & Comp (2007). Miza intimă și miza literară fac schimb de posturi, dramatismul rugii celuilalt vine să ia în primire jocurile lăsate parcă fără stăpân. Cum era și firesc, dintr-o lectură ca aceasta, ieșim împliniți. Sufletește, intelectual și - nu în ultimul rând - detectivistic. După treizeci de ani de căutări, Șerban Foarță - cel adevărat - a fost dibuit undeva în deșertul arab. Undeva lânga apa Vavilonului. Poate că a ajuns aici după nesfârșite pelerinaje, poate că de aici și-
Șerban al Arabiei by Cosmin Ciotloș () [Corola-journal/Journalistic/9418_a_10743]
-
imposibil de lepădat. Vipia stimulează inflația verbală ca iluzie a acțiunii și lamentație interminabilă în jurul condițiilor nefavorabile. Paul Georgescu e un observator cât se poate de acut și de pătrunzător al atmosferei caniculare și al efectelor sale sociale, sentimentale și intelectuale. Zăpușeala alterează tot. Arendașul Maltezi îi reamintește lui Gabriel Dimancea că unchiul său ar vrea să-l vadă căsătorit cu "duduia Dorința, bună fată, serioasă și la locu' ei" (p. 11). Tânărul refuză gândul transmis de intermediar și se scutură
Vipie, zăpușeală și zăduf by Ion Simuț () [Corola-journal/Journalistic/9425_a_10750]
-
și bucuriile trăite, cu erudiția sa, cu farmecul său" - precizează Mihaela Gligor în Cuvânt înainte și textele compun într-adevăr un puzzle ce permite o configurare inedită a portretului celui care pentru mulți a fost "Mircea". Consonanțele afective și subiectivitățile intelectuale ale martorilor sunt însoțite de o moderație înțeleaptă, dimensiunile contradictorii ale personalității sale și admiterea necesității unor critici ce au fost aduse lucrărilor sale, nefiind unele abraziv-acuzatoare. Avem în fața noastră un "geniu", un "uriaș", un "maestru" ce a schimbat cursul
Omul Eliade by Dana Pîrvan-Jenaru () [Corola-journal/Journalistic/9431_a_10756]