26,410 matches
-
cerințelor prevăzute în prezentul regulament și a prevederilor legale, persoanele care dețin următoarele funcții: ... a) funcțiile-cheie menționate la art. 2 alin. (2) lit. h) pct. (iii) și (v); ... b) persoanele menționate la art. 2 alin. (3); ... c) funcțiile critice și cheie menționate la art. 1 alin. (2) pct. 18 și la art. 26 alin. (1) lit. f) din Legea nr. 237/2015 . ... (3) Notificarea menționată la alin. (2) este transmisă conform anexei nr. 2 și este însoțită de chestionarul prevăzut în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/267855_a_269184]
-
și celelalte documente întocmite se predau cu proces-verbal președintelui pentru a fi păstrate în siguranță în dulapuri/fișete metalice, închise și sigilate. Procesele-verbale fac parte din documentele de examen și se păstrează în același regim cu cataloagele de examen. ... (3) Cheile și sigiliul de la fișetele în care sunt depozitate documentele examenului de certificare a competențelor profesionale pentru obținerea certificatului de calificare profesională de nivel 3 se păstrează separat de către președinte și secretar. ... Capitolul VI Stabilirea și comunicarea rezultatelor Articolul 34 (1
EUR-Lex () [Corola-website/Law/267151_a_268480]
-
la punctul II, după numărul curent 72 se introduce un nou număr curent, numărul curent 73, cu următorul cuprins: *Font 8* Articolul II (1) Pentru anul 2015, în vederea participării Ministerului Afacerilor Interne, prin Direcția Generală de Pașapoarte, la Directorul de Chei Publice al Organizației Aviației Civile Internaționale, se aprobă plata taxei de înregistrare în limita echivalentului în lei al sumei de 56.000 USD, precum și plata taxei anuale în limita echivalentului în lei al sumei de 43.642 USD. ... (2) Începând
EUR-Lex () [Corola-website/Law/267529_a_268858]
-
în limita echivalentului în lei al sumei de 43.642 USD. ... (2) Începând cu anul 2016, plata taxei anuale se asigură în limita echivalentului în lei al sumei stabilite potrivit programului de taxe publicat de comitetul PKD din cadrul Directorului de Chei Publice al Organizației Aviației Civile Internaționale. ... (3) Echivalentul în lei al sumelor prevăzute la alin. (1) și (2) se calculează pe baza cursului de schimb leu/dolar în vigoare la data efectuării plății. ... (4) Sumele prevăzute la alin. (1) și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/267529_a_268858]
-
de abordare a problemelor identificate și a modului de atingere a obiectivelor - demonstrarea relațiilor de cauzalitate dintre grupurile de activități propuse, rezultatele pe termen scurt și obiectivele de nivel înalt; - specificarea grupurilor-țintă și implicarea lor în acțiune; - alte părți interesate cheie (naționale, guvern local, sector privat, alți donatori etc.), rolul lor anticipat și/sau atitudinile lor potențiale față de proiect. 3. Eficiența acțiunii (aproximativ 1 pagină) ● Furnizați o specificare a rezultatelor pe termen scurt (inclusiv indicatori-cheie) și o descriere a grupurilor de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265405_a_266734]
-
dintre grupurile de activități propuse, rezultatele pe termen scurt și obiectivele de nivel înalt. Această descriere trebuie să fie consecventă cu cadrul logic al proiectului prezentat în anexele la propunere; ● implicarea în acțiune a grupurilor-țintă și a altor părți interesate cheie (naționale, guvern local, sector privat, alți donatori etc.), atitudinile lor anticipate față de proiect. 3. Metodologia și eficiența acțiunii (maximum 10 pagini) Furnizați o specificare a rezultatelor pe termen scurt, inclusiv indicatori cantitativi și calitativi, precum și a reperelor intermediare. ● Descrierea detaliată
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265405_a_266734]
-
de abordare a problemelor identificate și a modului de atingere a obiectivelor - demonstrarea relațiilor de cauzalitate dintre grupurile de activități propuse, rezultatele pe termen scurt și obiectivele de nivel înalt; - specificarea grupurilor-țintă și implicarea lor în acțiune; - alte părți interesate cheie (naționale, guvern local, sector privat, alți donatori etc.), rolul lor anticipat și/sau atitudinile lor potențiale față de proiect. 3. Eficiența acțiunii (aproximativ 1 pagină) ● Furnizați o specificare a rezultatelor pe termen scurt (inclusiv indicatori-cheie) și o descriere a grupurilor de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265476_a_266805]
-
dintre grupurile de activități propuse, rezultatele pe termen scurt și obiectivele de nivel înalt. Această descriere trebuie să fie consecventă cu cadrul logic al proiectului prezentat în anexele la propunere; ● implicarea în acțiune a grupurilor-țintă și a altor părți interesate cheie (naționale, guvern local, sector privat, alți donatori etc.), atitudinile lor anticipate față de proiect. 3. Metodologia și eficiența acțiunii (maximum 10 pagini) Furnizați o specificare a rezultatelor pe termen scurt, inclusiv indicatori cantitativi și calitativi, precum și a reperelor intermediare. ● Descrierea detaliată
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265476_a_266805]
-
materialul lemnos impregnat se stivuiește pentru uscare sub acoperiș (pentru a se asigura fixarea produsului antiseptic). 6.3. Măsuri, metode și produse pentru prevenirea și combaterea (eradicarea) ciupercilor xilofage (lignicole de putrezire) inclusiv a Buretelui de casă Ciupercile xilofage, conform cheii de identificare prezentată în Anexa 5, fac parte din încrengătura Basidiomycota și sunt clasificate după cum urmează: a) ciuperci xilofage care produc putrezirea lemnului aflat în aer liber, așa cum sunt prezentate cele mai importante ciuperci din această clasă în tabelul A5
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265776_a_267105]
-
pentru protecția de prevenire, de lungă durată 7.2.1. Pentru protecția de lungă durată se folosesc produse insecticide și metodele prezentate la punctul 6.2. 7.3. Metode și produse pentru combaterea insectelor xilofage. Identificarea atacului Insectele xilofage, conform cheii de identificare prezentată în anexa 6, fac parte din ordinul Coleoptera (gândaci), un număr redus aparținând ordinului Hymenoptera (viespi și furnici), Lepidoptera (fluturi), Isoptera (termite) și sfredelitoare marine, după cum urmează: a) Coleopterele sunt insecte zburătoare care își depun ouăle în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265776_a_267105]
-
dintre manageri va influența în mod pozitiv evoluția firmei. ┌────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┐ │Descrieți și explicați în detaliu atribuțiile, responsabilitățile, │ │calificările și expertiza managerilor, relevante pentru derularea în │ │condiții optime a activității firmei. │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ Personal: Detaliere pe activități: Activitatea 1 Activitatea 2 Cine este angajatul "cheie", adică persoana care prin cunoștințele pe care le deține poate influența noul mers al afacerii (dacă este cazul)? Descrieți responsabilități, calificări, experiența angajatului "cheie". Cum se realizează/se va realiza monitorizarea personalului (modalități de supraveghere a personalului angajat)? Descrieți modalitățile
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265860_a_267189]
-
condiții optime a activității firmei. │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ Personal: Detaliere pe activități: Activitatea 1 Activitatea 2 Cine este angajatul "cheie", adică persoana care prin cunoștințele pe care le deține poate influența noul mers al afacerii (dacă este cazul)? Descrieți responsabilități, calificări, experiența angajatului "cheie". Cum se realizează/se va realiza monitorizarea personalului (modalități de supraveghere a personalului angajat)? Descrieți modalitățile de supraveghere a personalului și impactul acestora │ │în eficiența activității curente. Care este/va fi modul de salarizare al personalului (descrieți modul de salarizare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265860_a_267189]
-
dintre manageri va influența în mod pozitiv evoluția firmei. ┌────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┐ │Descrieți și explicați în detaliu atribuțiile, responsabilitățile, │ │calificările și expertiza managerilor, relevante pentru derularea în │ │condiții optime a activității firmei. │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ Personal: Detaliere pe activități: Activitatea 1 Activitatea 2 Cine este angajatul "cheie", adică persoana care prin cunoștințele pe care le deține poate influența noul mers al afacerii (dacă este cazul)? Descrieți responsabilități, calificări, experiența angajatului "cheie". Cum se realizează/se va realiza monitorizarea personalului (modalități de supraveghere a personalului angajat)? Descrieți modalitățile
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265858_a_267187]
-
condiții optime a activității firmei. │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ Personal: Detaliere pe activități: Activitatea 1 Activitatea 2 Cine este angajatul "cheie", adică persoana care prin cunoștințele pe care le deține poate influența noul mers al afacerii (dacă este cazul)? Descrieți responsabilități, calificări, experiența angajatului "cheie". Cum se realizează/se va realiza monitorizarea personalului (modalități de supraveghere a personalului angajat)? Descrieți modalitățile de supraveghere a personalului și impactul acestora │ │în eficiența activității curente. Care este/va fi modul de salarizare al personalului (descrieți modul de salarizare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265858_a_267187]
-
personalului angajat în │ │activitatea microîntreprinderii, pe activități desfășurate. Care sunt/vor fi responsabilitățile întreprinzătorilor tineri │ │(responsabilitățile fiecărui întreprinzător tânăr pentru noua activitate/ │ │noul produs) 3.1.2. Detaliere pe activități: Activitatea 1 Activitatea 2 3.1.3 Cine este angajatul "cheie", adică persoana care prin cunoștințele pe care le deține poate influența mersul afacerii (dacă este cazul)? ┌────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┐ │ │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ 4. Vă rugăm să dați informații clare și exacte privind tipul investiției, │ │echipamentele, adresa construcției, etc. și atașați orice contracte de │ │vânzare/cumpărare, oferte
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264792_a_266121]
-
societate în care informația și TIC se utilizează la scară largă și la costuri reduse, dezvoltarea societății bazate pe cunoaștere, pentru a sublinia faptul că cea mai valoroasă achiziție este investiția în capitalul intangibil uman și social și că factorii cheie sunt cunoașterea și creativitatea. Această nouă societate prezintă mari oportunități: poate însemna noi oportunități ocupaționale, mai multe locuri de muncă menite să împlinească ființa umană, noi instrumente în educație și formare, acces mai ușor la serviciile publice, creșterea incluziunii sociale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
educație și formare profesională inițială de calitate II.1.1.1. Descriere Acest DMI sprijină activitățile destinate restructurării și îmbunătățirii învățământului preuniversitar (în conformitate cu structura sistemului de educație în vigoare), în vederea creșterii accesului la educație de calitate și asigurării de competențe cheie și competențe profesionale pentru toți. Pentru perioada de programare 2007-2013, principalele obiective specifice identificate în cadrul POSDRU pentru restructurarea și îmbunătățirea sistemului de învățământ preuniversitar sunt: - dezvoltarea și implementarea unui sistem eficient de asigurare a calității în învățământul preuniversitar; - planificarea și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
învățământul postliceal (învățământ terțiar non-universitar); o mai bună corelare a ofertei cu nevoile pieței muncii și ale societății bazate pe cunoaștere prin îmbunătățirea procesului de planificare în educație, prin furnizarea de competențe și educație mai bună; - sprijin pentru dobândirea competențelor cheie și profesionale pentru toți, cu accent pe dezvoltarea abilităților personale prin dezvoltarea și furnizarea de programe/oferte de educație și formare profesională inițială; - sprijin pentru creșterea accesului și participării la educație, în special în învățământul secundar superior, o atenție deosebită
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
structura un sistem de educație și formare profesională inițială incluzivă, vor fi eligibile pentru finanțare FSE activitățile destinate integrării practicilor educaționale incluzive, dezvoltarea de sisteme pentru validarea învățării anterioare și pentru dezvoltarea curriculară și evaluarea adecvată a acumulării de competențe cheie*1) și a rezultatelor de învățare, dezvoltarea mecanismelor care să susțină creșterea ratei de tranziție către nivelele superioare de educație - în special în învățământul secundar superior. *1) Competențe cheie, așa cum sunt definite în documentul elaborat de Grupul de lucru B
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
și pentru dezvoltarea curriculară și evaluarea adecvată a acumulării de competențe cheie*1) și a rezultatelor de învățare, dezvoltarea mecanismelor care să susțină creșterea ratei de tranziție către nivelele superioare de educație - în special în învățământul secundar superior. *1) Competențe cheie, așa cum sunt definite în documentul elaborat de Grupul de lucru B al Comisiei Europene "Competențele cheie pentru Educația pe tot parcursul vieții, cadru european de referință, noiembrie 2004" (Key Competences For Lifelong Learning A European Reference Framework November 2004"). În ceea ce privește
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
de învățare, dezvoltarea mecanismelor care să susțină creșterea ratei de tranziție către nivelele superioare de educație - în special în învățământul secundar superior. *1) Competențe cheie, așa cum sunt definite în documentul elaborat de Grupul de lucru B al Comisiei Europene "Competențele cheie pentru Educația pe tot parcursul vieții, cadru european de referință, noiembrie 2004" (Key Competences For Lifelong Learning A European Reference Framework November 2004"). În ceea ce privește creșterea participării la educație, vor fi sprijinite, la nivel de sistem, dezvoltarea de mecanisme, elaborarea unor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
și de cetățenie activă, în particular prin activități extracurriculare. În vederea asigurării eficacității intervențiilor finanțate din FSE, în cadrul proiectelor care vizează restructurarea și îmbunătățirea învățământului pre-universitar, va fi încurajată o abordare integrată a intervențiilor, formarea și perfecționarea personalului și a actorilor cheie implicați în aceste activități și procese, precum și analiza progreselor/stagnărilor înregistrate prin studii, sondaje, monitorizarea participării la educație, absenteismului și absolvirii studiilor. Pentru dezvoltarea și îmbunătățirea învățământului preuniversitar sunt încurajate inovarea și activitățile cu dimensiune transnațională. Principalele obiective operaționale ale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
Îmbunătățirea managementului și capacității unităților de înv��țământ și furnizorilor de educație și formare profesională inițială de a asigura calificări relevante pentru nevoile pieței muncii; Dezvoltarea de mecanisme și instrumente pentru asigurarea accesului la educație de calitate și la competențe cheie și profesionale pentru toți; Dezvoltarea serviciilor de orientare și consiliere școlară, mediere școlară și a altor servicii și instrumente alternative care să sprijine creșterea participării la educație și formare profesională precum și îmbunătățirea performanțelor școlare; Promovarea în procesul de educație a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
și formarea profesională inițială (cum ar fi: PRAI, PLAI, Planuri de Acțiune ale Școlii, etc); 3. Elaborarea/actualizarea/revizuirea/testarea/implementarea instrumentelor, metodologiilor și sistemelor pentru recunoașterea/validarea/certificarea învățării anterioare pentru dezvoltarea de curricule în sprijinul achizițiilor de competențe cheie inclusiv pentru evaluarea achizițiilor de competențe cheie și profesionale; 4. Dezvoltarea/implementarea/integrarea instrumentelor și practicilor de educație incluzivă, crearea/dezvoltarea de mecanisme care să sprijine creșterea accesului și participării la educația și formarea profesională inițială; 5. Elaborarea/dezvoltarea/actualizarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
PRAI, PLAI, Planuri de Acțiune ale Școlii, etc); 3. Elaborarea/actualizarea/revizuirea/testarea/implementarea instrumentelor, metodologiilor și sistemelor pentru recunoașterea/validarea/certificarea învățării anterioare pentru dezvoltarea de curricule în sprijinul achizițiilor de competențe cheie inclusiv pentru evaluarea achizițiilor de competențe cheie și profesionale; 4. Dezvoltarea/implementarea/integrarea instrumentelor și practicilor de educație incluzivă, crearea/dezvoltarea de mecanisme care să sprijine creșterea accesului și participării la educația și formarea profesională inițială; 5. Elaborarea/dezvoltarea/actualizarea/revizuirea/testarea și implementarea de calificări și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]