27,682 matches
-
A.I., cum se desfășoară munca, cum își duc la îndeplinire sarcinile lor lucrătorii din sistemul Ministerului de Interne. Nu scriem în document că trebuie să cunoască agentura, însă lui trebuie să-i spunem, el trebuie să-i cunoască fără nici o limitare, pentru că principial nu este just să se limiteze pe primul secretar de partid, ar însemna să limitezi și încrederea în el. Este în interesul îmbunătățirii muncii organelor noastre de stat. Când te duci în regiune și-l chemi pe primul
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
această linie. Atenție deosebită se va acorda protecției contrainformative a efectivelor de militari care execută diferite misiuni de pază și ordine pe durata desfășurării lucrărilor Congresului. Prin comenzile unităților militare se vor suspenda învoirile și permisiile în garnizoana București și limitarea la cazuri strict necesare a deplasării curierilor înarmați și transporturile de armament și muniție. 10.Direcția de securitate și gardă va prezenta spre aprobare conducerii Departamentului Securității Statului, planul de măsuri cu toate sarcinile ce trebuie să le execute privind
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
în timpul activităților, în funcție de nivelul de performanță dorit și în funcție de nivelul de cunoștințe al cursanților. Pentru cel ce realizează planificarea, e destul de greu să cuprindă toate conținuturile pe care ar dori să le predea, deoarece este constrâns de o serie de limitări precum: timpul disponibil, experiențele și background-urile diferite ale cursanților adulți, resursele materiale disponibile. Cu toate aceste constrângeri, unitățile de conținut selectate și prelucrate de formator trebuie să aibă legătură cu informațiile anterioare ale cursantului, să fie relevante pentru obiectivele
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
a realiza astfel de materiale, iar cursanții au nevoie de instruire și suport pentru a învăța să le utilizeze în mod adecvat; - deși interfața VLE-urilor este continuu îmbunătățită, s-ar putea totuși ca beneficiarii (cursanții) să fie frustrați de limitările de prezentare și interacțiune a lor cu materialele; - legislația referitoare la copyright sau la drepturile de proprietate intelectuală trebuie reconsiderată (în cazul în care ea există), pentru că, deși cursanții sunt îndreptățiți să le utilizeze pentru propria instruire, ei nu sunt
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
de curs, dar și de infrastructura hardware necesară. Din nefericire, tehnologiile 2 au luat-o înaintea aplicațiilor software destinate m-learning, iar, deși putem discuta mult despre avantajele și dezavantajele acestuia (vezi, în acest sens, Malița, 2006b), încă se pot menționa limitări. Astfel de aplicații există 3 totuși, sunt accesibile, dar nu sunt suficiente, la fel cum nici pregătirea formatorilor nu este nici pe departe mulțumitoare. Aceștia trebuie să depună mai mult efort pentru înțelegerea capabilităților și funcționalităților acestor tehnologii, pentru că, asemeni
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
accesa cu ușurință resurse educaționale, cum ar fi lecturi, prezentări etc. De asemenea, cursanții își pot crea propriile podcasturi cu activitățile lor curente, cu reflexii, comentarii și diseminări ale materialului educațional etc., toate acestea putându-se realiza foarte ușor. Ca limitări, pot fi totuși menționate: calitatea uneori precară a sunetului, prea puțină interactivitate, necesitatea unei conexiuni internet de înaltă calitate etc. Podagogia (engl., podagogy) este un termen ce reprezintă combinația dintre podcasturi și pedagogie. Podagogia mai poate fi definită astfel: actul
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
în timpul activităților, în funcție de nivelul de performanță dorit și în funcție de nivelul de cunoștințe al cursanților. Pentru cel ce realizează planificarea, e destul de greu să cuprindă toate conținuturile pe care ar dori să le predea, deoarece este constrâns de o serie de limitări precum: timpul disponibil, experiențele și background-urile diferite ale cursanților adulți, resursele materiale disponibile. Cu toate aceste constrângeri, unitățile de conținut selectate și prelucrate de formator trebuie să aibă legătură cu informațiile anterioare ale cursantului, să fie relevante pentru obiectivele
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
a realiza astfel de materiale, iar cursanții au nevoie de instruire și suport pentru a învăța să le utilizeze în mod adecvat; - deși interfața VLE-urilor este continuu îmbunătățită, s-ar putea totuși ca beneficiarii (cursanții) să fie frustrați de limitările de prezentare și interacțiune a lor cu materialele; - legislația referitoare la copyright sau la drepturile de proprietate intelectuală trebuie reconsiderată (în cazul în care ea există), pentru că, deși cursanții sunt îndreptățiți să le utilizeze pentru propria instruire, ei nu sunt
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
de curs, dar și de infrastructura hardware necesară. Din nefericire, tehnologiile 2 au luat-o înaintea aplicațiilor software destinate m-learning, iar, deși putem discuta mult despre avantajele și dezavantajele acestuia (vezi, în acest sens, Malița, 2006b), încă se pot menționa limitări. Astfel de aplicații există 3 totuși, sunt accesibile, dar nu sunt suficiente, la fel cum nici pregătirea formatorilor nu este nici pe departe mulțumitoare. Aceștia trebuie să depună mai mult efort pentru înțelegerea capabilităților și funcționalităților acestor tehnologii, pentru că, asemeni
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
accesa cu ușurință resurse educaționale, cum ar fi lecturi, prezentări etc. De asemenea, cursanții își pot crea propriile podcasturi cu activitățile lor curente, cu reflexii, comentarii și diseminări ale materialului educațional etc., toate acestea putându-se realiza foarte ușor. Ca limitări, pot fi totuși menționate: calitatea uneori precară a sunetului, prea puțină interactivitate, necesitatea unei conexiuni internet de înaltă calitate etc. Podagogia (engl., podagogy) este un termen ce reprezintă combinația dintre podcasturi și pedagogie. Podagogia mai poate fi definită astfel: actul
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
acestea, astfel: 1. studii care evidențiază factorii ce țin de caracteristicile individuale; 2. studii care evidențiază rolul învățării sociale și a contextelor interacționale; 3. studii ce pun accentul pe rolurile de gen și fenomenele culturale; 4. studii ce reliefează rolul limitării resurselor și ai unor factori sociali structurali în comportamentele violente ale partenerului intim; 5. încercări teoretice de integrare a abordărilor. 1.7.4. Cauzalitate, factori de risc, diferite abordări teoretice în violența domestică funcționează o cauzalitate complexă, multidimensională și adesea
VIOLENTA, TRAUMA, REZILIENTA by ANA MUNTEANU, ANCA MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/804_a_1761]
-
inclusiv de femeie și copii, și pe mentalitatea că aceste relații personale de dependență sunt la fel de naturale, de legitime ca însăși viața. Așadar, pe lângă loaialitate personală, patriarhatul mai depinde și de respectarea tradiției. Tradiția, reprezentată istoric prin instituții, alături de câteva limitări legale, impun singurele constrângeri sistemului dominat de masculinitate (Stark, Flitcraft, 1996, p. 36). în strânsă legătură cu teoria controlului este teoria autocontrolului, care aduce și o explicație a etiologiei delincvenței (Swinford et al., 2000). Scăderea capacității de autocontrol face persoana
VIOLENTA, TRAUMA, REZILIENTA by ANA MUNTEANU, ANCA MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/804_a_1761]
-
an, din care 1 miliard acoperă doar costurile de medicamente și îngrijiri medicale și 1,8 miliarde de dolari sunt pierderi în producție, prin absenteismul la locul de muncă generat de violența domestică. American Institute on Domestic Violence arată că limitarea participării femeii la muncă, din rațiuni de violență domestică, a condus la pierderea a 8 milioane de zile de muncă plătite însemnând, aproximativ, 32.000 de locuri de muncă, normă întreagă. Pentru femeile cu vârsta între 16 și 44 de
VIOLENTA, TRAUMA, REZILIENTA by ANA MUNTEANU, ANCA MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/804_a_1761]
-
ar putea să nu fie în acord cu dorințele noastre. într-un anumit fel, educația se desfășoară prin astfel de respingeri. „Nu ai voie să””este un refuz adresat copilului, o respingere a sa. Copilul are nevoie de astfel de limitări ale intențiilor și dorințelor sale atât pentru a-l feri de pericole, cât și pentru a-l face să țină seama de existența celorlalți. Aici trebuie să amintim faptul că acei copii care cresc fără a întâmpina nici o respingere din partea
VIOLENTA, TRAUMA, REZILIENTA by ANA MUNTEANU, ANCA MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/804_a_1761]
-
a-și conștientiza valențele pozitive ale profesiei sale etc. Pentru a rotunji imaginea despre traumă prevenția angajaților care deservesc pacienții terminali, să apelăm la opinia pertinentă pe care au formulat-o P. Riedesser și G. Fischer (2007), care consideră că limitarea timpului lor de funcționare, într-o asemenea instituție, constituie o strategie salutară. Se insistă apoi ca numărul salariaților să fie suficient de îndestulător, așa încât, în timpul concediului de odihnă să nu apară sincope nedorite. Referitor la calificarea personalului, autorii citați accentuează
VIOLENTA, TRAUMA, REZILIENTA by ANA MUNTEANU, ANCA MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/804_a_1761]
-
cu apariția lipsurilor materiale. Furtul din „bunurile statului”, din bunurile celuilalt deveniseră practici larg utilizate în slujba supraviețurii. în același sens al acceptării și promovării nonvalorii, cameleonismul și colaboraționismul cu sistemul erau foarte răspândite, alcătuind rețeaua celor care supravegheau societatea. Limitările transportului organizat, a utilizării mașinii personale, a posibilității de a cumpăra benzină, a posibilității de a cumpăra pâine, raționalizată în ultimii ani, erau tratate cu resemnare și renunțare la vizitarea altor locuri, mai îndepărtate, ale țării. Puțini români cunoșteau bine
VIOLENTA, TRAUMA, REZILIENTA by ANA MUNTEANU, ANCA MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/804_a_1761]
-
selective la care acel grup este supus de mediul Înconjurător (Lachapelle et al., 2006). Construirea unei nișe culturale care să slăbească presiunile selective impuse de mediu a fost posibilă prin producerea următoarelor schimbări (Boehm, 2000): 1. emergența unor mecanisme pentru limitarea puterii indivizilor cu un comportament de tip alfa; 2. implementarea unor mecanisme de pedepsire a blatiștilor și a indivizilor cu un comportament de tip alfa; 3. apariția unor valori și reguli care să promoveze cooperarea În interiorul anumitor grupuri; 4. transmiterea
[Corola-publishinghouse/Science/2346_a_3671]
-
la care se adaugă libertatea de a experimenta idei inovative. Acești factori (stimulentele selective, cunoașterea locală și flexibilitatea În organizare) pot permite reducerea incidenței problemei principal-agent. Mediul semicompetitiv În care antreprenorii publici Își desfășoară activitatea pot induce stimulente În direcția limitării creșterii birocratice, similare celor cu care piața confruntă firmele. Antreprenoriatul public devine Însă disfuncțional, În absența contestării (vocii critice) din partea constituenței. Voi evidenția aici doar trei dintre principiile evidențiate de cercetările neoinstituționaliste ca fiind necesare funcționării unei organizări politice bazate
[Corola-publishinghouse/Science/2346_a_3671]
-
care permite funcționarea antreprenoriatului public. Într-un sistem democratic, regulile constituționale ce afirmă drepturile de autoorganizare, autolegislare și autonomie a comunităților de interes devin centrale ca importanță, În același timp cu legislația privind procedurile de constituire, extindere și preluare, respectiv limitare a funcțiilor Întreprinderilor publice. Principiul de bază este că o problemă trebuie rezolvată la nivelul la care apare, iar cei care trebuie să o rezolve și să contribuie la acțiunea colectivă sunt cei afectați În mod direct. Pentru aceasta, ei
[Corola-publishinghouse/Science/2346_a_3671]
-
ceea ce duce la o Întărire a legislativelor naționale. La nivel UE, se poate observa apariția unor forme de reglementare mai participatorii, mai puțin autoritare și intervenționiste (Knill și Lenschow, 2003). Rehbinder și Stewart (apud Majone, 1996) vorbesc chiar de o limitare a posibilității unor politici europene complet inovatoare, generată de faptul că, pentru a fi acceptate de către statele membre, politicile europene trebuie mai Întâi să demonstreze că au un numitor comun, că fac parte dintr-un set mai larg de soluții
[Corola-publishinghouse/Science/2346_a_3671]
-
noi propuneri legislative și crearea unei rețele transnaționale de agenții și structuri instituționale (women’s units), unități de advocacy, de monitorizare a politicilor, agenții de implementare etc.1 Feminismul valului al treilea din anii ’90 s-a manifestat critic față de limitarea politicilor de gen la piața muncii, articolul 119 devenind acum un impediment, un obstacol legislativ. Măsurile slabe de susținere a strategiei la nivel comunitar au determinat „Întoarcerea” către structurile ONU - nivelul superior (internațional/mondial) -, iar strategia EU se orientează, din
[Corola-publishinghouse/Science/2346_a_3671]
-
de stat: cele din perioada welfare state creează un tip de ierarhii În care bărbații sunt direct subordonați pieței, iar femeile se subordonează indirect, prin bărbați; cele din perioada post-welfare se confruntă, pe de-o parte, cu problemele generate de limitarea politicilor sociale, impusă de neoliberalism, și pe de altă parte, cu fenomenul globalizării, care, În esență, Înseamnă piețe maximale și state minimale. Este evident că restructurarea statelor europene are loc pe un teren genizat, În care apar noi forme de
[Corola-publishinghouse/Science/2346_a_3671]
-
evidențiază, ca primă îndatorire a acesteia, justificarea ce constituie parte a procesului de legitimare. El caracterizează Legisprudența, ca teorie rațională a legislației, care constă în elaborarea ideii de libertate, ca principiu, justificarea legislației fiind concepută ca proces de cântărire a limitărilor externe, morale și politice ale libertății. Semnalând că, în literatura de specialitate se face o distincție netă între Legistica materială (politica legislativă) și Legistica formală (tehnica legislativă), profesorul Ioan Vida20 își expune punctul de vedere, potrivit căruia politica legislativă sau
[Corola-publishinghouse/Science/1527_a_2825]
-
moderne, de factură occidentală, moment de seamă în procesul de creare a României moderne. Codul civil de la 1864 a rămas în vigoare și după cel de-al doilea război mondial, dar în perioada regimului comunist a suferit numeroase știrbiri și limitări. După 1989, în condițiile extinderii privatizării, codul civil și-a revenit la sfera sa de aplicabilitate inițială, fiind completat cu dispozițiile unor legi speciale, adoptate în perioada de tranziție. Codul comercial a rămas și el în vigoare, dar sfera sa
[Corola-publishinghouse/Science/1527_a_2825]
-
în Decizia Curții din 15 iulie 1964, " Prin crearea unei comunități pe o durată nelimitată, având propriile sale instituții, propria sa personalitate, precum și propria sa capacitate de reprezentare pe plan internațional, și mai ales puteri reale provenind tocmai dintr-o limitare a suveranității țărilor membre sau din transferul de puteri de la țările membre către Comunitate, statele membre și-au limitat drepturile lor suverane și au creat astfel un <corp de legi care unește, atât statele membre, cât și cetățenii lor>". În
[Corola-publishinghouse/Science/1527_a_2825]