30,395 matches
-
cel mai propice excursului analitic al naratorului privitor la încercarea de a soluționa o iubire imposibilă. Scriitorul nu insistă excesiv asupra decorului, destul de banal până la urmă, ci, dimpotrivă, încearcă să l schițeze prin fraze cât mai scurte și mai puține sugerându-i sobrietatea apăsătoare: „Cavarna: o singură stradă, cu prăvălii neînsemnate ținute de bulgari și câteva cafenele umile.”. (p. 103) Ambianța acvatică îi produce personajului narator efuziuni poetice menite să-i tempereze pentru câteva clipe angoasa existențială: „Fețele mării. Vocile ei
Incursiuni în universul epic by Ana Maria Ghiban () [Corola-publishinghouse/Science/1223_a_1930]
-
frumoși...” (p. 101) Stilul holbanian implică și unele „tehnici poetice” asupra cărora scriitorul a reflectat în Testament literar. Referindu-se la literatură în general, Holban scria în spiritul mallarmeanului „sugerer, voila le reve”: ,,Să nu dăm niciodată toate explicațiile, să sugerăm numai”. Simbolul și sugestia ocupă un loc aparte în romanul Ioana, mai mult decât în celelalte scrieri ale autorului. Mitul lui Tristan și al Isoldei, imaginea mării, pustiul Cavarnei, pisoiul Ahmed, toate acestea sunt elemente simbolice care contribuie la conturarea
Incursiuni în universul epic by Ana Maria Ghiban () [Corola-publishinghouse/Science/1223_a_1930]
-
acesta le lipsea. Era o mână pură, nelogodită, monahală...” (p.12) Metafora nunții, a ,,nunții în cer”, ,,exprimă ambiguitatea întregii situații” căreia trebuie să-i facă față eroii. Ea este anticipată de acest fragment în care asocierea celor trei adjective sugerează o posibilă traiectorie spirituală a sensurilor romanului: puritatea și religiozitatea iubirii nu pot fi regăsite în forma lor primordială decât într-o ,,logodnă” ce transcende limitele realului cotidian. Apetitul descriptiv, prezent în romanele anterioare, este temperat de rigoarea relativă, impusă
Incursiuni în universul epic by Ana Maria Ghiban () [Corola-publishinghouse/Science/1223_a_1930]
-
până la un punct, o parabolă, o interogație pătimașă asupra rațiunii vieții și a fatalității destinului uman, comparabilă cu cea din operele lui Kafka. Privită în ansamblul ei și raportată la istoria europeană, cartea ar putea fi citită, așa cum s-a sugerat adesea, și ca o parabolă a Italiei surprinse în vârtejul fascismului, Fortăreața Bastiani nefiind altceva decât imaginea unei Italii așteptând să intre într-un război propovăduit de atâta timp de Mussolini. Dincolo de aceste nuanțe, sugerate mai mult sau mai puțin
Incursiuni în universul epic by Ana Maria Ghiban () [Corola-publishinghouse/Science/1223_a_1930]
-
ocupa un post la Fortul Bastiani, situat undeva, „la granița de nord”. Deși, în aparență, totul este lipsit de spectaculozitate și cursul ulterior al evenimentelor pare a se înscrie într-un ritm comun al existenței, al rutinei vieții militare, romancierul sugerează încă de la început ideea că viața personajului său, la fel ca a oricărei ființe umane, este unică în felul ei. Unică, în primul rând prin capacitatea de a alege și prin puterea individului de a-și asuma responsabilitatea asupra deciziilor
Incursiuni în universul epic by Ana Maria Ghiban () [Corola-publishinghouse/Science/1223_a_1930]
-
a timpului” (p.48), fugă al cărui sens nu îl va înțelege decât mult mai târziu. Somnul adânc în care cade Drogo într-una din primele seri petrecute în fortăreață coincide cu începutul unei adevărate numărători inverse, numărătoare care, așa cum sugerează scriitorul, începe, mai devreme sau mai târziu, pentru fiecare dintre noi. Himera devine o metaforă a idealului pe care omul se chinuie să-l atingă de-a lungul călătoriei sale prin viață, o metaforă a tragediei ființei care nu-și
Incursiuni în universul epic by Ana Maria Ghiban () [Corola-publishinghouse/Science/1223_a_1930]
-
personajul ciudat care urcă într-un landou, din final), fără însă ca acesta să intervină în vreun fel în destinul personajelor decât, poate, prin simpla prezență, în preajma lor. Artificiul narativ pe care Fowles îl practică până la ultima pagină, în care sugerează nu două, ci trei posibile finaluri, dând cititorului satisfacția de a și exercita propria libertate asupra destinului eroilor (dar ce grea misiune aceea de a-ți asuma destinul cuiva, fie el chiar și personaj de roman), este o modalitate de
Incursiuni în universul epic by Ana Maria Ghiban () [Corola-publishinghouse/Science/1223_a_1930]
-
care îl face pe autor să amalgameze inabil mai multe modalități de reconstituire a vieții protagonistului: depozițiile a două personaje-martor, fragmente de memorii, jurnal, scrisori etc. Deseori prozatorul provoacă cititorului dificultăți de înțelegere prin schimbarea perspectivei de relatare a evenimentelor, sugerând, de pildă, că biografia ar fi fost redactată la oarecare răstimp de la moartea personajului, ceea ce permite și reproducerea unor convorbiri din virtualul an 2025. Capitolul cel mai interesant înfățișează „operele minore” ale „salvatorului”, schițe asemănătoare acelora care vor fi reunite
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290098_a_291427]
-
relații reflexe între un anumit stimul și un răspuns comportamental. Prezentarea produselor (serviciilor) într-un ambient cât mai agreabil, deci, în situații plăcute pentru consumator, are un efect deosebit în multe acțiuni promoționale. De pildă, folosirea unor peisaje care să sugereze puritatea mediului, în reclamele pentru o anumită apă minerală, este un exemplu de condiționare clasică. Condiționarea instrumentală scoate în evidență faptul că, dacă un produs sau serviciu satisface într-un grad ridicat nevoile consumatorului, este foarte probabil ca acesta să
Comportamentul consumatorului by Adrian TĂNASE () [Corola-publishinghouse/Science/209_a_178]
-
în continuarea capitolelor din Floarea darurilor (pentru a cărei alcătuire autorul acestei din urmă scrieri chiar apelase la Fiziolog), dovadă că brașoveanul interpreta acest repertoriu drept „carte de înțelepciune”. Așezarea în alte manuscrise alături de hagiografii sau de „cuvinte” de edificare sugerează întrebuințarea în predici a pildelor din Fiziolog fie ca semnificant pentru realizări spirituale, fie ca ajutor mnemotehnic. Textele românești de la sfârșitul secolului al XVII-lea și din secolul al XVIII-lea s-au păstrat în copii din Țara Românească și
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287010_a_288339]
-
cu doi copii. 4. Ordinea în care s-au născut copiii - este un criteriu în evaluarea potențialului creativ, ca titlu informativ, deoarece rezultatele cercetărilor sunt contradictorii: - primul născut și copiii unici beneficiază de mai multă încurajare și asistență educativă, ceea ce sugerează că ar fi mai creativi; - primul născut și copilul unic sunt mai puțini creativi, anxioși, conformiști; cu teamă de eșec și pasivi; - frații mijlocii ar fi creativi într-un mediu politic, deoarece știu să negocieze și să facă compromisuri. 5
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
cea care a strâns cel mai mult. h) Exerciții creative de grup și individuale Găsiți pentru un copil de 8 ani 10 forme de ase amuza utilizând imaginația lui, într-o zi ploioasă și friguroasă cand nu se poate ieși; Sugerați trei mijloace de a face mai spectaculoasă ceremonia de acordare a premiilor școlare; Presupuneți că sunteți tatăl sau mama unui băiețel de 10 ani. Ce argumente puteți să imaginați pentru a-l face să se culce seara înainte de ora zece
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
dezobișnui? Ce jocuri indite ați putea imagina dacă ar trebui să organizați recreațiile copiilor de școală primară? Găsiți o problemă de interes public a școlii și căutați să rezolvați prin brainstorming. Prezentați ideile voastre direcțiunii, pentru a le verifica utilitatea. Sugerați trei mijloace de a îmbunătăți cursul de creativitate pe care îl urmați în acest moment. i) Exerciții de ” încălzire”: Sugerați 10 idei pentru a face mai agreabilă o sală de clasă și a favoriza astfel o mai bună muncă școlară
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
de interes public a școlii și căutați să rezolvați prin brainstorming. Prezentați ideile voastre direcțiunii, pentru a le verifica utilitatea. Sugerați trei mijloace de a îmbunătăți cursul de creativitate pe care îl urmați în acest moment. i) Exerciții de ” încălzire”: Sugerați 10 idei pentru a face mai agreabilă o sală de clasă și a favoriza astfel o mai bună muncă școlară. (brainstorming colectiv) Un om care locuiește la etajul 10, zilnic ia liftul pentru a coborî, dar zilnic urcă pe scări
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
educare a adulților în comparație cu numărul familiilor care alcătuiesc comunitatea. Ideile preconcepute - părinții posedă o experiență câștigată: în propria lor copilărie, prin observarea copilului în mediul familial, prin propria lor experiență educativă. Orice informație nouă sau orice atitudine care li se sugerează părinților este influențată de acest „bagaj” de experiență, iar informațiile comunicate ar trebui să fie discutate în grup, raportate la experiențele, atitudinea și opiniile părinților. Activitatea de grup (15-20 membri) În activitatea de grup, accentul cade pe discuții care orientează
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
în condițiile învățământului diferențiat, rolul și sarcinile profesorului devin mai complexe și solicită un efort mai mare din partea acestuia. Profesorul trebuie să respecte viziunea și sentimentele fiecărui elev în parte, mai degrabă să stimuleze elevii decât să-i critice, să sugereze mai mult decât să corijeze, să propună mai mult decât să impună și, nu în ultimul rând, să se adapteze capacităților elevilor, posibilităților lor, în loc să le pretindă tuturor, în mod egal, aceleași cerințe; particularitățile metodologiei didactice vor fi corelate cu
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
permite să exprime anumite nuanțe sau alte înțelesuri ale mesajului; încercați să stați întotdeauna în fața elevului și să-i atrageți atenția vorbindu-i; dacă nu vă aflați în fața elevului, atingeți-l ușor pe umăr sau pe braț, pentru a-i sugera că vreți să-i vorbiți; nu vă îngrijorați dacă inițial dumneavoastră și elevul nu vă înțelegeți reciproc; în general, cu timpul vă veți obișnui unul cu celălalt; vorbiți clar și firesc, în ritmul dumneavoastră normal, în cazul în care nu
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
fie neapărat satisfacerea deplină a propriilor interese - deoarece, pe de o parte pierdem încrederea partenerului și, pe de altă parte, conflictul existent se acutizează și mai mult cu efecte distructive asupra eficacității organizaționale. Există două tipuri de situații negociabile, fiecare sugerând o altă strategie: A. Distributive: ne aflăm în situația în care ceea ce câștigă unul, pierde în mod obligatoriu celălalt; la acest rezultat se ajunge prin târguială sau ultilizarea unor principii - exemplu: Dilema prizonierului. Doi prizonieri, care sunt acuzați de o
COMUNICARE ŞI CONFLICT ÎN MEDIUL EDUCAŢIONAL by CARMEN ZELINSCHI () [Corola-publishinghouse/Science/708_a_1150]
-
în aceeași notă reținută, interiorizată, din ,,armura” căreia rareori se iese. Emoția e stăpânită, poezia respiră o liniște de suflet clasic, când ea nu e decât lectura bemolizată a semnelor lumii. O dispoziție contemplativă e pusă în lumină, în decupaje sugerând melancolii difuze, stări crepusculare: ,,Apa mă strigă pe nume deodată/ Și visez că-mi așez fruntea pe umărul ei, printre frunze”. Puck umple cu stângăcie paharul, carte a maturității de expresie, urmează în aceleași linii dominante, de confesiune eliptică și
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288324_a_289653]
-
făcuse, brusc, foame și sete; n-am apucat... De ce stă bestia aia, cu spatele la mine? Întoar ce-l, să mă privească-n față, dacă are curaj!... Pînă la urmă, ne-a privit în față un...agent de pază care ne-a sugerat, zîmbind, să ne-ntoarcem acolo unde am consumat pînă la ora aceea. Am plecat la gară cu o experiență în plus, utilă și ea: a nu se mai intra în localuri în care stau la masă animale de pluș. Punct
[Corola-publishinghouse/Science/1463_a_2761]
-
după un scurt șpriț, mă-ntreabă ce gînduri am cu fata. Eu, ușor frisonat, spun c-o iubesc. "Puțin!" decid ofițerii. "N-o iei de nevastă?" mă întreabă. Nu răspund fiindcă n-am divorțat, încă!". Atunci, tatăl actriței, posac, îmi sugerează să părăsesc orașul înainte de ora 24. Consternat, răspund că nu înțeleg graba. "E mai bine să n-o-nțelegi!" mi se spune. Ce să fac? Plec. O sun pe Vali care, plîngînd, mi-a zis că e bine să nu
[Corola-publishinghouse/Science/1463_a_2761]
-
luau, cît puteau, de-acasă, vreme de plajă aveau (jucau doar seara!)... La recepția hotelului însă, directorul teatrului, Vancea, află că trebuie să plătească și tichete de masă, pentru toți cei care se cazau. Nu e de acord. I se sugerează să obțină scutire de la directorul stațiunii, tovarășul Scăunaș. Acum, să-l descriu puțin pe acest "manager": era atipic. Incult și servil cu autoritățile, mai mult decît cepeleag, cu o emisie groaznică și neplăcut privitului. Vorbea cu t în loc de c sau
[Corola-publishinghouse/Science/1463_a_2761]
-
mașină care m-a depus la Cantemir, împreună cu amicul meu Urschi. Cum am intrat în sala de protocol a crescătoriei de porci, am fost întîmpinați, conform cutumei, cu votcă și șampanie(asociere imposibilă, dar ospitalitatea trebuie respectată). Urschi mi-a sugerat să intrăm în saună. Aș fi acceptat, dacă nu aș fi văzut, la cinci metri distanță, o masă mare, plină cu farfurii pe care erau ordonate... suluri de șorici... Nu-mi mai trebuia saună: eram în Egipt și refuzam piramidele
[Corola-publishinghouse/Science/1463_a_2761]
-
avut tangențe cu teatrul, Mircea nu ne-ar fi interesat. Deci, ce caută aici? În vara lui 1977, din motive complicate, pe care încă nu vreau să le detaliez, am primit o adresă de la Ministerul Învățămîntului în care mi se sugera să mă încadrez în cîmpul muncii, măcar șase luni, dacă vreau să-mi susțin licența. Eu munceam de la 19 ani, cîștigam chiar bine, în perioada aceea, dar nu aveam carte de muncă. Și-atunci mi-a venit o idee: l-
[Corola-publishinghouse/Science/1463_a_2761]
-
nu duce însă totdeauna la performanțe estetice. Cultivând cu insistență imaginea șocantă, forțând sensul cuvintelor, împerechindu-le deseori în mod arbitrar, poetul mizează pe ineditul rezultatului. Nu puține sunt și piesele unde, printr-o neașteptată străfulgerare, apar imagini expresive care sugerează o intensitate emoțională remarcabilă. De altfel, și în volumele următoare, Vânătorile (1969), Balcanice. 100 balade (1970), se remarcă aceeași atenție acordată stilului, aceeași aptitudine artizanală de a găsi cuvinte colorate, și mai puțin capacitatea de a construi un univers liric
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286917_a_288246]