2,847 matches
-
prin acest exercițiu, încât până la urmă a trebuit să renunț la el întrucât cursanții erau foarte preocupați de realizarea cubului și nu mai erau atenți la ore. Pentru a stârni acest entuziasm, mai întâi am învățat studenții să găsească „vârful” cubului. I-am învățat cum să stabilească vârful, apoi amestecam cubul și le ceream să găsească singuri vârful. O simplă stimulare verbală, „Bine”, a fost suficientă atunci când toți au reușit să treacă de prima fază. Am repetat de mai multe ori
[Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
la el întrucât cursanții erau foarte preocupați de realizarea cubului și nu mai erau atenți la ore. Pentru a stârni acest entuziasm, mai întâi am învățat studenții să găsească „vârful” cubului. I-am învățat cum să stabilească vârful, apoi amestecam cubul și le ceream să găsească singuri vârful. O simplă stimulare verbală, „Bine”, a fost suficientă atunci când toți au reușit să treacă de prima fază. Am repetat de mai multe ori acest proces până când au reușit cu toții să găsească de fiecare
[Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
au venit la mine ca să-mi ceară să îi ajut la o etapă pe care nu au reușit să o țină minte, fiind nerăbdători să meargă mai departe. Mi-a plăcut această problemă ca exercițiu la clasă deoarece reconstituirea fețelor cubului lui Rubik este cea mai inutilă sarcină pe care o poți imagina. Iar atunci când reușești, singurul lucru pe care poți să-l faci este să amesteci din nou cubul și s-o iei de la capăt. Acest lucru demonstrează clar că
[Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
a plăcut această problemă ca exercițiu la clasă deoarece reconstituirea fețelor cubului lui Rubik este cea mai inutilă sarcină pe care o poți imagina. Iar atunci când reușești, singurul lucru pe care poți să-l faci este să amesteci din nou cubul și s-o iei de la capăt. Acest lucru demonstrează clar că înțelesul constă în consecințe - nu în comportament. Rezultatul reconstituirii cubului se îndepărtase mult de sarcinile inițiale de a oferi orice motivație semnificativă. Numai numeroasele consecințe pozitive oferite pentru a
[Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
o poți imagina. Iar atunci când reușești, singurul lucru pe care poți să-l faci este să amesteci din nou cubul și s-o iei de la capăt. Acest lucru demonstrează clar că înțelesul constă în consecințe - nu în comportament. Rezultatul reconstituirii cubului se îndepărtase mult de sarcinile inițiale de a oferi orice motivație semnificativă. Numai numeroasele consecințe pozitive oferite pentru a face câte o față pe rând au făcut ca elevii nu numai să reconstituie cubul în clasă, ci să continue acest
[Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
consecințe - nu în comportament. Rezultatul reconstituirii cubului se îndepărtase mult de sarcinile inițiale de a oferi orice motivație semnificativă. Numai numeroasele consecințe pozitive oferite pentru a face câte o față pe rând au făcut ca elevii nu numai să reconstituie cubul în clasă, ci să continue acest lucru până la ore târzii din noapte. Acest exemplu de modelare poate părea nepractic pentru lumea reală, dar, de fapt, este foarte pragmatic și eficient. El necesită doar două lucruri: 1) rezultatul final trebuie să
[Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
A3, parter, tel. 0236/463116 IAȘI Librăria Casa Cărții, Bd. Ștefan cel Mare nr.56, tel. 0232/270610 Librăria Junimea, Piața Unirii nr. 4, tel. 0232/412712 Librăria M. Eminescu, str. 14 Decembrie 1989, nr. 1, tel. 0232/264528 Librăria Cubul de sticlă, Bd. Carol I nr. 3-5, tel. 0232/215683 ORADEA Librăria Mihai Eminescu, str. Meșteșugarilor nr. 73, tel. 0253/131924 PITEȘTI Librăria Casa Cărții, Bd. Republicii, bl. G1, parter, tel. 0248/214679 SATU-MARE Librăria Mihai Eminescu, str. Țibleșului nr.
Elemente de filozofia limbii by Ioan Oprea [Corola-publishinghouse/Science/1424_a_2666]
-
nr. 11, tel. 0254.213782 IAȘI Librăria Casa Cărții, Bd. Ștefan cel Mare nr.56, tel. 0232.270610 Librăria Junimea, Piața Unirii nr. 4, tel. 0232.412712 Librăria M. Eminescu, str. 14 Decembrie 1989, nr. 1, tel. 0232.264528 Librăria Cubul de sticlă, Bd. Carol I nr. 3-5, tel. 0232.215683 Librăria Alexandria, Str. Al. Lăpușneanu nr. 21, tel. 0232.206066 PITEȘTI Librăria Casa Cărții, Bd. Republicii, bl. G1, parter, tel. 0248.214679 SIBIU Librăria Polsib, Șos. Alba Iulia nr. 40
by Ewan Harrison [Corola-publishinghouse/Science/1059_a_2567]
-
a elevilor, prin folosirea metodelor și tehnicilor activ participative noi, metode al căror scop este să potențeze funcționalitatea minții, să stimuleze capacitatea ei de explorare și descoperire, de analiză și sinteză, de raționare și evaluare: brainstorming, tehnica ciorchinelui, metoda mozaic, cubul, cvintetul, tehnica “știu/vreau să știu/am învățat”, metoda piramidei, metoda colțurilor ,proiectul interdisciplinar, etc. A gândi critic înseamnă a emite judecăți proprii, a accepta părerile altora, a fi în stare să privești cu simțul răspunderii greșelile tale și să
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Geta Olaru () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1163]
-
elevilor, mai ales atunci când ciorchinele se utilizează individual. Poate fi folosit și pe perechi sau pe grupe. Am folosit cu succes această metodă mai ales în cadrul lecțiilor de recapitulare și sistematizare a cunoștințelor, la clasa aIX-a, capitolul Relații semantice. CUBUL. În orele de recapitulare și sistematizare a cunoștințelor am utilizat cu succes metoda cubului. Am împărțit elevii în grupe eterogene, fiecare primind câte un cub pe fețele căruia erau trecute activitățile: descrie, compară, asociază, analizează, argumentează și aplică. Am parcurs
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Geta Olaru () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1163]
-
sau pe grupe. Am folosit cu succes această metodă mai ales în cadrul lecțiilor de recapitulare și sistematizare a cunoștințelor, la clasa aIX-a, capitolul Relații semantice. CUBUL. În orele de recapitulare și sistematizare a cunoștințelor am utilizat cu succes metoda cubului. Am împărțit elevii în grupe eterogene, fiecare primind câte un cub pe fețele căruia erau trecute activitățile: descrie, compară, asociază, analizează, argumentează și aplică. Am parcurs doar trei din aceste activități: descrie, compară, aplică. Elevii, sub îndrumarea conducătorului de grup
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Geta Olaru () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1163]
-
în cadrul lecțiilor de recapitulare și sistematizare a cunoștințelor, la clasa aIX-a, capitolul Relații semantice. CUBUL. În orele de recapitulare și sistematizare a cunoștințelor am utilizat cu succes metoda cubului. Am împărțit elevii în grupe eterogene, fiecare primind câte un cub pe fețele căruia erau trecute activitățile: descrie, compară, asociază, analizează, argumentează și aplică. Am parcurs doar trei din aceste activități: descrie, compară, aplică. Elevii, sub îndrumarea conducătorului de grup, prezintă cunoștințele teoretice referitoare la tema abordată (situația de comunicare, funcțiile
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Geta Olaru () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1163]
-
situația de comunicare, funcțiile comunicării). Cei care întâmpină dificultăți sunt ajutați de ceilalți membrii ai grupului și pot apela la schemele recapitulative. După ce prima activitate s-a încheiat, conducătorul grupului ridică mâna și profesorul îi prezintă a doua față a cubului: compară. Elevii găsesc mai multe asemănări și deosebiri între diferitele aspecte ale temei discutate.Urmează ultima etapă, în care cunoștințele teoretice recapitulative sunt aplicate în practică prin rezolvarea unor exerciții, în mod individual.
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Geta Olaru () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1163]
-
nr. 11, tel. 0254/213782 GALAȚI Librăria KORES, str. Nicolae Bălcescu, bl. A3, parter, tel. 0236/463116 IAȘI Librăria Casa Cărții, Bd. Ștefan cel Mare nr.56, tel. 0232/270610 Librăria Junimea, Piața Unirii nr. 4, tel. 0232/412712 Librăria Cubul de sticlă, Bd. Carol I nr. 3-5, tel. 0232/215683 ORADEA Librăria Mihai Eminescu, str. Meșteșugarilor nr. 73, tel. 0253/131924 PITEȘTI Librăria Casa Cărții, Bd. Republicii, bl. G1, parter, tel. 0248/214679 SATU-MARE Librăria Mihai Eminescu, str. Țibleșului nr.
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1074_a_2582]
-
Transporturile favorizează circulația oamenilor și a mărfurilor. La sfârșitul secolului al XVIII-lea și începutul celui de-al XIX-lea, transporturile devin mult mai ușoare datorită construirii drumurilor cu "îmbrăcăminte" mai solidă, macadam (tehnica pietruirii drumului cu piatră de râu, cuburi de granit sau andezit). Inventatorul acestui tip de drum care îi poartă numele, John Loudon Macadam (1756-1836), va deveni cel dintâi mare administrator al transporturilor 356. Acest tip de drumuri se impune după anul 1820, fiind capabil să suporte sarcini
by GHEORGHE BICHICEAN [Corola-publishinghouse/Science/948_a_2456]
-
nr. 11, tel. 0254.213782 IAȘI Librăria Casa Cărții, Bd. Ștefan cel Mare nr.56, tel. 0232.270610 Librăria Junimea, Piața Unirii nr. 4, tel. 0232.412712 Librăria M. Eminescu, str. 14 Decembrie 1989, nr. 1, tel. 0232.264528 Librăria Cubul de sticlă, Bd. Carol I nr. 3-5, tel. 0232.215683 Librăria Alexandria, Str. Al. Lăpușneanu nr. 21, tel. 0232.206066 PITEȘTI Librăria Casa Cărții, Bd. Republicii, bl. G1, parter, tel. 0248.214679 SIBIU Librăria Polsib, Șos. Alba Iulia nr. 40
by GHEORGHE BICHICEAN [Corola-publishinghouse/Science/948_a_2456]
-
Veghea ne invită în universul creației barbiene prin valea edificiului Usher unde implicatele pajuri, locul silabic, alfabetul alveolar și distrat al pietrelor ilustrului Leagăn, armau nemăsurat ori alungau infuz tablele unei nerepetate Physici. "Sub revolta continuată a zidurilor, consolidare în cub, zar de automorfă lumină, Veghea se tencuia, prin lespezi. Lor prins, asociat, înalt profil tombal, Roderick Usher (mai înalt prin sălbateca, mătăsoasa și preoțeasca surpare a părului) cunoștea neîmpărțit ființa îndelung provocată a Poeziei". Sinteze comentate sclipitor de Basarab Nicolescu
[Corola-publishinghouse/Science/84998_a_85783]
-
capitolul "Alfabetul primatic" al poeziei: ""Zidurile" sînt limitele pe care cunoașterea umană le are la un moment dat, limite într-un fel dureroase, dar provocînd revolta ce implică progresul. În lumea cunoașterii există însă un loc singular, comparat cu un "cub, zar de automorfă lumină". Este interesant că figura geometrică "cub" joacă un rol esențial în teoria măsurii (disciplină matematică modernă), unde are într-adevăr un rol central, autonom. Astfel încît determinarea ulterioară, "zar de automorfă lumină", este aproape necesară. Automorfismul
[Corola-publishinghouse/Science/84998_a_85783]
-
cunoașterea umană le are la un moment dat, limite într-un fel dureroase, dar provocînd revolta ce implică progresul. În lumea cunoașterii există însă un loc singular, comparat cu un "cub, zar de automorfă lumină". Este interesant că figura geometrică "cub" joacă un rol esențial în teoria măsurii (disciplină matematică modernă), unde are într-adevăr un rol central, autonom. Astfel încît determinarea ulterioară, "zar de automorfă lumină", este aproape necesară. Automorfismul semnifică proprietatea unei mulțimi de elemente de a coincide cu
[Corola-publishinghouse/Science/84998_a_85783]
-
cancere. Este de preferat să variați tipurile de uleiuri și să le utilizați zilnic la asezonarea mâncărurilor (În loc de untă. Privilegiați uleiurile de măsline și de rapiță. Produsele și băuturile Îndulcite Într-o alimentație echilibrată, se poate consuma echivalentul a patru cuburi de zahăr pe zi, precum și 1-2 lingurițe de dulceață sau miere unse pe pâine, dimineața, ori amestecate Într-un iaurt. Totul este să nu vă lăsați prinși În capcană. Băuturile Îndulcite trebuie consumate În cantitate rezonabilă, dacă nu sunteți supraponderali
[Corola-publishinghouse/Science/1861_a_3186]
-
de preferință proaspătă și variați speciile fără a le elimina pe cele grase. Rețineți că, cu cât culoarea unui pește este mai intensă (ex.: somonul roz intensă, cu atât acesta conține mai mult omega-3. Evitați să consumați peștele pane (bastonașe, cuburi, crocheteă, care conțin prea multe materii grase și prea puține nutrimente bune. REGULA NR. 4: Reduceți consumul de sare Sarea creează repede obișnuință, astfel că o consumăm În general În cantitate prea mare. Acest aport excedentar de sodiu provoacă hipertensiune
[Corola-publishinghouse/Science/1861_a_3186]
-
de a ne săra sistematic mâncarea din farfurie (uneori chiar fără s-o fi gustat Înainteă, dar consumăm (fără să știmă zilnic și alimente În care se ascunde sare: mâncăruri gata preparate congelate, produse de patiserie, supe la plic, la cub, conserve și chiar numeroase cereale pentru micul dejun. Consumată În exces, sarea joacă un rol În dezvoltarea cancerelor de stomac. Cauzând vătămări ale mucoasei gastrice, ea favorizează din cât se pare transformarea canceroasă a celulelor. În plus, conservarea alimentelor prin
[Corola-publishinghouse/Science/1861_a_3186]
-
sos pentru grătară, biscuiții aperitiv. REGULA NR. 5: Reduceți consumul de zaharuri „simple” Gustul dulce corespunde unei glucide rapid asimilabile de către organism. Consumată În cantitate mică, ea este deci excelentă. Într-o alimentație echilibrată, se poate consuma echivalentul a patru cuburi de zahăr pe zi și una, două lingurițe de dulceață ori miere pe pâine, la micul dejun, sau Într-un iaurt. Totul este să nu ne lăsăm prinși În capcană... Câteva cifre de reținut pentru a evita dezastrele: 330 ml
[Corola-publishinghouse/Science/1861_a_3186]
-
două lingurițe de dulceață ori miere pe pâine, la micul dejun, sau Într-un iaurt. Totul este să nu ne lăsăm prinși În capcană... Câteva cifre de reținut pentru a evita dezastrele: 330 ml de suc carbogazos echivalează cu 7 cuburi de zahăr sau cu o tabletă de ciocolată clasică. În majoritatea deserturilor din lapte gelificat aromatizat se găsesc 4 cuburi de zahăr, Într-un ecler 9, iar Într-o Înghețată dublă 4. Trebuie să știți că un consum excesiv de zahăr
[Corola-publishinghouse/Science/1861_a_3186]
-
lăsăm prinși În capcană... Câteva cifre de reținut pentru a evita dezastrele: 330 ml de suc carbogazos echivalează cu 7 cuburi de zahăr sau cu o tabletă de ciocolată clasică. În majoritatea deserturilor din lapte gelificat aromatizat se găsesc 4 cuburi de zahăr, Într-un ecler 9, iar Într-o Înghețată dublă 4. Trebuie să știți că un consum excesiv de zahăr a fost asociat cu o incidență mai mare a anumitor cancere. Cercetări de laborator au demonstrat, pe de altă parte
[Corola-publishinghouse/Science/1861_a_3186]