2,801 matches
-
Evaluarea de nevoi la nivel de comunitatetc "5.3.1. Evaluarea de nevoi la nivel de comunitate" La un nivel foarte general, a evalua nevoi (de formare, de învățare, de dezvoltareetc.) înseamnă a surprinde acele arii la nivelul cărora apar discrepanțe între ceea ce este și ceea ce ar trebui să fie, a defini natura și importanța acestor discrepanțe șiapropune planuri de acțiune care să conducă la reducerea diferențelor surprinse. Putem vorbi despre o evaluare de nevoi la nivel de comunitate - într-un
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
comunitate" La un nivel foarte general, a evalua nevoi (de formare, de învățare, de dezvoltareetc.) înseamnă a surprinde acele arii la nivelul cărora apar discrepanțe între ceea ce este și ceea ce ar trebui să fie, a defini natura și importanța acestor discrepanțe șiapropune planuri de acțiune care să conducă la reducerea diferențelor surprinse. Putem vorbi despre o evaluare de nevoi la nivel de comunitate - într-un anumit domeniu de interes - și despre o evaluare de nevoi la nivel de organizație, alta decât
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
investiție să conducă la performanțe, la atingerea obiectivelor și la îndeplinirea misiunii companiei, este necesară cunoașterea nevoilor de formare și învățare, pe baza cărora se stabilesc direcțiile și prioritățile unui plan strategic de acțiune. O nevoie de formare evidențiază o discrepanță între nivelul actual al cunoștințelor, deprinderilor sau atitudinilor și standardul dorit, adică între ceea ce este și ceea ce ar fi de dorit să fie, pentru ca angajatul să-și poată îndeplini sarcinile la un nivelperformant. Evaluarea nevoilor este un proces care sugerează
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
natura nevoilor, urgența și prioritatea lor pentru individ și organizație, dar, în același timp, și pentru că eficiența programului de pregătire derulat se apreciază tot prin raportare la aceste nevoi. De asemenea, nu toate nevoile identificate pot fi satisfăcute prin training, discrepanțele dintre performanțele așteptate și cele actuale putându-se datora unor alte variabile decât cele legate de nivelul de pregătire (motivație, climat organizațional, relații interpersonale, politici de salarizare etc.). 5.3.5. Etape în evaluarea nevoilor de formare în organizațietc "5
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
a demara o astfel de acțiune, este bine să fie clarificate o serie de lucruri: ce anume se știe, de la ce se pleacă și ce se vrea să se afle în urma acestei evaluări. Principalul scop este acela de a identifica discrepanțele dintre ceea ce există și ceea ce se dorește să fie, dar acestuia i se pot subordona și altele, în funcție de priorități, de obiective, de context, de resurse etc. La finalul procesului, se vor obține informații ce trebuie cuprinse într-un raport. În funcție de
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
în funcție de sursele de recoltare sau de metodele utilizate. Este utilă și delimitarea informațiilor relevante în luarea deciziilor de cele mai puțin importante, care pot obstrucționa procesul decizional. În faza următoare, atenția este îndreptată înspre motivele care au condus la apariția discrepanțelor și identificarea unor posibile remedii. 6. Utilizarea datelor. Volumul informațional poate fi foarte amplu și variat, cu nevoi multiple și diferite, ceea ce impune o distribuire a lor pe domenii. Propunerea de soluții care să contribuie la reducerea discrepanțelor și ameliorarea
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
la apariția discrepanțelor și identificarea unor posibile remedii. 6. Utilizarea datelor. Volumul informațional poate fi foarte amplu și variat, cu nevoi multiple și diferite, ceea ce impune o distribuire a lor pe domenii. Propunerea de soluții care să contribuie la reducerea discrepanțelor și ameliorarea performanțelor trebuie să ia în considerare costurile implicate, impactul și gradul de fezabilitate al acestora. De asemenea, poate fi gândit un plan care să precizeze scopul, obiectivele și activitățile principale, precum și modul de alocare a resurselor. 7. Întocmirea
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
situațiile cu care se confruntă, în condițiile unui scenariu creat artificial. Oferă avantajul controlului asupra mediului de desfășurare, iar problemele, sarcinile, exercițiile sau contextul sunt identice pentru toate persoanele evaluate. Favorizează identificarea acelor arii din activitatea curentă în care apar discrepanțe între standardele la care este executată o anumită activitate și cele la care ar trebuie să se situeze performanța. Jocul de rol, studiul de caz sau metoda „coșului cu exerciții” sunt doar câteva dintreformele pe care le poate lua simularea
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
dezvoltare locală, dând șanse persoanelor aflate în șomaj de lungă durată să se reintegreze pe piața muncii, chiar și pentru o perioadă de timp determinată; - acordarea de credite cu dobândă avantajoasă, acest fapt conducând la dezvoltarea spiritului antreprenorial, la reducerea discrepanțelor regionale și la dezvoltarea IMM-urilor și, implicit, la crearea de noi locuri de muncă durabile, având ca rezultat dezvoltarea economică. • Codul Muncii (adoptat prin Legea nr. 53 din 24 ianuarie 2003) include o serie de prevederi cu privire la formarea profesională
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
detaliată operațional după cum urmează: - determinarea experiențelor și scopurilor participanților; - identificarea preferințelor participanților; - elaborarea instrumentelor de cercetare și a chestionarelor; - studierea structurii comunității; - categorizarea programelor existente; - stabilirea priorităților (Dean, Murk și Del Prete, 2000). Sork (2000) definește nevoia educațională ca o discrepanță dintre o capacitate prezentă și una dorită și distinge între nevoi simțite, care sunt identificate și cunoscute chiar de cei ce învață, și nevoi atribuite, care sunt identificate de altcineva. Identificarea nevoilor de învățare este un prim pas important în
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
și celor carențiali sub acest aspect că sunt absolut „competenți” lingvistic, ceea ce complică, în educația adulților, funcționalitatea comunicării. Cele patru mari componente ale forței comunicante a persoanei adulte nu sunt, de regulă, dezvoltate în aceeași măsură la același nivel, existând discrepanțe de la sensibil la semnificativ între ele, ceea ce diminuează, în cele din urmă, competența sa lingvistică, forța comunicantă fiind astfel dizarmonică, derutantă, înșelătoare chiar pentru formator. Nici aportul gradului de educare prealabilă a individului nu este întotdeauna cert, dat fiind faptul
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
Evaluarea de nevoi la nivel de comunitatetc "5.3.1. Evaluarea de nevoi la nivel de comunitate" La un nivel foarte general, a evalua nevoi (de formare, de învățare, de dezvoltareetc.) înseamnă a surprinde acele arii la nivelul cărora apar discrepanțe între ceea ce este și ceea ce ar trebui să fie, a defini natura și importanța acestor discrepanțe șiapropune planuri de acțiune care să conducă la reducerea diferențelor surprinse. Putem vorbi despre o evaluare de nevoi la nivel de comunitate - într-un
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
comunitate" La un nivel foarte general, a evalua nevoi (de formare, de învățare, de dezvoltareetc.) înseamnă a surprinde acele arii la nivelul cărora apar discrepanțe între ceea ce este și ceea ce ar trebui să fie, a defini natura și importanța acestor discrepanțe șiapropune planuri de acțiune care să conducă la reducerea diferențelor surprinse. Putem vorbi despre o evaluare de nevoi la nivel de comunitate - într-un anumit domeniu de interes - și despre o evaluare de nevoi la nivel de organizație, alta decât
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
investiție să conducă la performanțe, la atingerea obiectivelor și la îndeplinirea misiunii companiei, este necesară cunoașterea nevoilor de formare și învățare, pe baza cărora se stabilesc direcțiile și prioritățile unui plan strategic de acțiune. O nevoie de formare evidențiază o discrepanță între nivelul actual al cunoștințelor, deprinderilor sau atitudinilor și standardul dorit, adică între ceea ce este și ceea ce ar fi de dorit să fie, pentru ca angajatul să-și poată îndeplini sarcinile la un nivelperformant. Evaluarea nevoilor este un proces care sugerează
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
natura nevoilor, urgența și prioritatea lor pentru individ și organizație, dar, în același timp, și pentru că eficiența programului de pregătire derulat se apreciază tot prin raportare la aceste nevoi. De asemenea, nu toate nevoile identificate pot fi satisfăcute prin training, discrepanțele dintre performanțele așteptate și cele actuale putându-se datora unor alte variabile decât cele legate de nivelul de pregătire (motivație, climat organizațional, relații interpersonale, politici de salarizare etc.). 5.3.5. Etape în evaluarea nevoilor de formare în organizațietc "5
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
a demara o astfel de acțiune, este bine să fie clarificate o serie de lucruri: ce anume se știe, de la ce se pleacă și ce se vrea să se afle în urma acestei evaluări. Principalul scop este acela de a identifica discrepanțele dintre ceea ce există și ceea ce se dorește să fie, dar acestuia i se pot subordona și altele, în funcție de priorități, de obiective, de context, de resurse etc. La finalul procesului, se vor obține informații ce trebuie cuprinse într-un raport. În funcție de
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
în funcție de sursele de recoltare sau de metodele utilizate. Este utilă și delimitarea informațiilor relevante în luarea deciziilor de cele mai puțin importante, care pot obstrucționa procesul decizional. În faza următoare, atenția este îndreptată înspre motivele care au condus la apariția discrepanțelor și identificarea unor posibile remedii. 6. Utilizarea datelor. Volumul informațional poate fi foarte amplu și variat, cu nevoi multiple și diferite, ceea ce impune o distribuire a lor pe domenii. Propunerea de soluții care să contribuie la reducerea discrepanțelor și ameliorarea
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
la apariția discrepanțelor și identificarea unor posibile remedii. 6. Utilizarea datelor. Volumul informațional poate fi foarte amplu și variat, cu nevoi multiple și diferite, ceea ce impune o distribuire a lor pe domenii. Propunerea de soluții care să contribuie la reducerea discrepanțelor și ameliorarea performanțelor trebuie să ia în considerare costurile implicate, impactul și gradul de fezabilitate al acestora. De asemenea, poate fi gândit un plan care să precizeze scopul, obiectivele și activitățile principale, precum și modul de alocare a resurselor. 7. Întocmirea
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
situațiile cu care se confruntă, în condițiile unui scenariu creat artificial. Oferă avantajul controlului asupra mediului de desfășurare, iar problemele, sarcinile, exercițiile sau contextul sunt identice pentru toate persoanele evaluate. Favorizează identificarea acelor arii din activitatea curentă în care apar discrepanțe între standardele la care este executată o anumită activitate și cele la care ar trebuie să se situeze performanța. Jocul de rol, studiul de caz sau metoda „coșului cu exerciții” sunt doar câteva dintreformele pe care le poate lua simularea
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
expertiză și fără să existe un concurs prealabil pentru ocuparea acestora (Focus Consultancy, 2005, p. 25). Deși la nivel central principalele organizații pentru romi au devenit din ce În ce mai puternice, la nivel local, procesul de implementare a strategiei este foarte slab, existând discrepanțe majore Între principalele dispoziții, legislative și guvernamentale, și alocarea de resurse financiare și umane adecvate. La nivel local, majoritatea experților au fost selectați din administrația locală, primind o nouă titulatură și un nou portofoliu de responsabilități, cei mai mulți dintre experții locali
[Corola-publishinghouse/Science/2346_a_3671]
-
a doua secțiune a studiului, vom analiza achizițiile unor platforme de armament, precum fregatele de tip 22, și discuțiile legate de modernizarea flotei românești de avioane de luptă, În legătură strânsă cu necesitățile afirmate de autoritățile publice. Concluziile noastre subliniază discrepanțele dintre amenințările reale În privința securității și achizițiile de armament ale statului român. În literatura de relații internaționale există relativ puține dubii legate de sensul fundamental al statului: acesta apare și este menținut pentru a asigura securitatea cetățenilor săi În fața agresorilor
[Corola-publishinghouse/Science/2346_a_3671]
-
unele majore, erau pierdute de diplomație. Eram intrigat să văd câtă miopie, îngustime de vederi, lipsă de orizont și de imaginație se etalau în câmpul diplomatic, cât de puțin se învăța din trecut, cât de adânci erau, de multe ori, discrepanțele dintre realități și percepții în actul diplomatic. Mă revolta nonșalanța, cinismul cu care mari protagoniști ai politicii mondiale își disimulau adevăratele intenții, prezentându-și interesele egoiste drept cerințe ale "comunității internaționale", frecvența cu care statele mici și mijlocii erau silite
[Corola-publishinghouse/Science/1527_a_2825]
-
la pregătirea și desfășurarea primei Conferințe pentru Securitate și Cooperare în Europa CSCE. Aveam să mă bucur ulterior de privilegiul de a reprezenta România, ca ambasador, în Finlanda, Japonia și Australia. Am avut apoi prilejul să cunosc mai bine proporțiile discrepanțelor dintre Nord și Sud și dimensiunile aberantei curse a înarmărilor, lucrând într-un grup de experți ONU la un raport privind relația dezarmare-dezvoltare. În fine, am simțit, pe viu, tensiunea dintre știință și politică în lucrările unui institut internațional care
[Corola-publishinghouse/Science/1527_a_2825]
-
care au permis o informare relativ amplă asupra realităților românești. Acestea au infirmat cele mai fanteziste aprecieri ale "Raportului Blaaw". Parlamentarii participanți la vizită nu au avut reproșuri deosebite cu privire la organizarea acesteia, temele discutate și, mai ales, la cele constatate. Discrepanța între propaganda / manipularea și cele constatate nu era de ignorat. Un fapt era clar, România nu era o țară "buldozerată", așa cum pretindea o anumită propagandă pe care un "vecin binevoitor" o alimenta cu multă osârdie. Cea mai bună probă a
[Corola-publishinghouse/Science/1527_a_2825]
-
negațiile, ne-plăcerile. Iată cîteva: - strada de-acum e-o stradă, cum să-i spun, e-o stradă (pardon) rufoasă; alături de tînărul cu aerul prosper, de întreprinzător, pe carura căruia totul arată nou și bine, pășește grăbit și dezordonat rufosul; discrepanța e izbitoare; comunismul a răvășit o mare parte a populației, sărăcind-o material și sufletește; această mare parte se zbate, cum poate, să supraviețuiască; iată și culmea discrepanței: zilele trecute, mă abordează "un fost" al regimului Iliescu, acum lăsat la
by al Gheorghiu [Corola-publishinghouse/Science/1091_a_2599]