5,276 matches
-
căruia dintre ele avem a-i atribui fiecare dintre funcțiile aflate În noi. ART. 3. Regula ce se cere aplicata În acest scop Nu ne va fi prea greu să facem lucrul acesta, dacă băgăm de seama că tot ceea ce experimentăm a fi În noi și ce vedem de asemenea că poate fi În corpuri absolut neanimate nu trebuie atribuit decât corpului nostru și că, dimpotrivă, tot ceea ce este În noi și nu concepem În nici un mod că poate aparține unui
Principiile metafizicii carteziene by Ioan Deac () [Corola-publishinghouse/Science/2004_a_3329]
-
a cerințelor comunității, pe studiul societății; - comunitatea oferă scopuri și mijloace pentru a forma cetățeni; educația nu poate fi decât socială, în, prin și pentru societate; - educația cetățenească, în comunitățile de muncă, dezvoltă calitățile personale, comportamentul participativ; individul trebuie să experimenteze personal, să realizeze un continuu dialog cu mediul; - educația înseamnă deci o „socializare metodică” a tinerei generații, ajutându-i pe tineri să încorporeze idei, credințe, tradiții, obiceiuri, practici morale; - instituția educativă trebuie să se articuleze vieții, realității sociale, să faciliteze
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
profesor, călăuzindu-i în mod sistematic în învățarea artei didactice. Pe lângă Seminar, care a funcționat la început doar cu două clase, s-a înființat apoi o școală de aplicație în care se desfășura practica pedagogică a viitorilor profesori și se experimentau ideile și metodele noi. Aici candidații găsesc norme unitare de conduită didactică și pot vedea „un model de activitate didactică și educativă”. Prin asistența la ore ei învață „ce și cum să observe” (Găvănescul, 1925b, p. 69), cunosc apoi întreaga
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
nevoie de un antrenament social, desfășurat în condiții practice, pentru a achiziționa strategii comportamentale, modele acționale pentru diferite situații educative. Această strategie de formare trebuie deci să cuprindă variate posibilități de a cunoaște cerințele mediului social școlar și de a experimenta tehnologii didactice. Cum se realiza acest lucru? În nr. 4/1926 al Buletinului, I. Găvănescul reamintește care sunt obligațiile lor: observații asupra lecțiilor curente ale colegilor, scrise în condica destinată acestui scop; dări de seamă sau rapoarte amănunțite asupra lecțiilor
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
pentru învățarea acțiunii ordonate, „cu plan și stăruință pe întindere de ani întregi”, precum și un mijloc de a implementa preocupărilor gospodărești „o mentalitate mai științifică”. Calea atingerii acestor obiective? Prin activitatea practică a cursanților în ferma (gospodăria) model a școlii, experimentând ceea ce au învățat din lucruri teoretice. Latura economică nu poate fi însă singura preocupare, „un muncitor fără orizont nu va trece niciodată peste limita pregătirii sale”. Pornindu-se de la adevărul că „omul se desăvârșește pe toate laturile aproape paralel”, preocuparea
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
metode științifice, ca unitate socială cu viață specifică” (ibidem, p. 7). În finalul acestei broșuri, după ce analizează diferitele încercări pentru „ridicarea satului” și rezultatele obținute, el propune: „cred necesar să se înființeze, în diversele părți ale țării, instituții care să experimenteze la sate o tehnică nouă, pentru ridicarea lor culturală, economică și sanitară”. În ce a constat această „tehnică nouă” experimentată la Ungureni? Căminul cultural care s-a înființat acolo în 1927 a avut de întâmpinat diferite piedici, una dintre acestea
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
ridicarea satului” și rezultatele obținute, el propune: „cred necesar să se înființeze, în diversele părți ale țării, instituții care să experimenteze la sate o tehnică nouă, pentru ridicarea lor culturală, economică și sanitară”. În ce a constat această „tehnică nouă” experimentată la Ungureni? Căminul cultural care s-a înființat acolo în 1927 a avut de întâmpinat diferite piedici, una dintre acestea fiind presiunea diferitelor formațiuni politice de a-l alinia. Ca și lipsa acută de fonduri. În fața acestor obstacole, organizatorii acțiunii
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
complex, cognitiv-acțional, model izvorât din realizarea satului și creat pentru acest tip de acțiune. Specificul experimentului de la Ungureni: „A fost tot timpul funcționării sale o școală de aplicație pentru învățăminte sociale, un seminar de pedagogie aplicată, în care s-au experimentat metode și procedee tot mai adecvate pentru cunoașterea sociologică și pentru acțiunea educativă la sate” (Neculau, Experimentul..., p. 182). Iar înființarea în 1935 a Cercului de studii (având printre obiective: cunoașterea realității rurale, culegerea folclorului local și a pieselor pentru
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
cu alții. De obicei, acestea sunt întrebări deschise, ce le permit participanților să vorbească despre modul în care văd sau înțeleg ei problema, serviciul sau produsul studiat. Uneori, întrebările introductive le cer participanților să își amintească momentul în care au experimentat sau întâlnit pentru prima dată organizația sau problema ce constituie obiectul studiului și să descrie respectiva experiență. Sau o altă întrebare ar putea să se refere la modul în care oamenii folosesc un anumit produs sau serviciu. Sau: „Care este
Metoda focus grup. Ghid practic pentru cercetarea aplicată by RICHARD A. KRUEGER, MARY ANNE CASEY [Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
altcineva, acea persoană trebuie să înțeleagă pe deplin scopul studiului și strategia pe care trebuie să o folosească pentru selecția și recrutarea participanților. Dați indicații precise. De exemplu, să presupunem că serviciile poștale vor să organizeze focus grupuri cu persoanele experimentate în sortarea corespondenței și cu funcționarii din cinci orașe mari. Va trebui să îi consultați pe supraveghetorii liniilor de lucru, din cauza impactului pe care îl are absența lucrătorilor asupra productivității muncii la nivelul respectiv. Acești supraveghetori trebuie să fie informați
Metoda focus grup. Ghid practic pentru cercetarea aplicată by RICHARD A. KRUEGER, MARY ANNE CASEY [Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
influențează în luarea acestei decizii. În schimb, ar putea fi mai productiv ca moderatorul să îi roage să se gândească la ultima dată când s-a luat o astfel de decizie și să descrie ce s-a întâmplat atunci. Moderatorii experimentați în coordonarea focus grupurilor cu tineri vorbesc despre comportamentele specifice vârstei. Focus grupurile ai căror membri au mai puțin de nouă ani sunt dificile, deoarece copiii de această vârstă nu au avut multe experiențe de grup în care să fie
Metoda focus grup. Ghid practic pentru cercetarea aplicată by RICHARD A. KRUEGER, MARY ANNE CASEY [Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
-vă bine cartea și n-aveți cum să pierdeți. Eu am identificat două modalități principale de a utiliza această armă: - fantezia ofensivă (mai rar) - vă ajută să progresați*, să vă completați universul culinar cu gusturi și arome inedite; * Asta am experimentat-o pe vremea extraterestrului numărul unu. Tocmai fusese în Franța și cumpărase de prin nu știu ce podgorie, obscură pentru mine, dar cu un grad ridicat de notorietate în zona respectivă, un coniac vechi de 20 de ani, iar eu încercam să
[Corola-publishinghouse/Science/2076_a_3401]
-
senzația ciudată că tocmai s-a sfătuit cu ex-ul meu numărul doi. N-ar fi fost nicio supărare dacă ar fi discutat între ei, m-ar fi deranjat doar că nu inventează și el un ritual amoros propriu, diferit de ce experimentasem deja cu alți extratereștri. Nici acum nu știu dacă au vorbit sau nu, dar vă spun cu toată sinceritatea că n-a fost rău. Când l-am văzut cât de bine reacționează, mi-am dat seama că repetiția nu e
[Corola-publishinghouse/Science/2076_a_3401]
-
surrealistă? Dar varianta (de titlu) Unu plus unu fac trei? Nu-i cumva, așa, în joacă, un mic delir bazacon? Păi nu prea e... O fi verde calul cu pricina, dar starea de spirit pe care piesa o evocă am experimentat-o cu toții deprimat de întunecată. Sub aparențele celei mai cenușii banalități se împînzește, ca o metastază, nefirescul. În traiul de zi cu zi, cîteodată sub înfățișări ciudate, absurdul se înfiripă. Și cum ar putea fi altfel într-o existență împăienjenită
[Corola-publishinghouse/Science/1484_a_2782]
-
era povestirea, iar unii chiar au cioplit în lemn mărturii ale celor mai importante lecții, pentru a fi transmise mai departe altor membri ai tribului. După terminarea unui seminar la Cleveland, care a avut ca temă centrală principiul de a experimenta și a întreba pentru a determina potențialele nevoi ale clienților și oportunitățile de vânzări, prin obținerea unei „imagini cerebrale” a ceea ce fac aceștia, unul dintre cursanți și-a însușit imediat tehnica și a folosit-o. În timp ce discuta cu un client
151 De Idei Eficiente Pentru Motivarea Angajațilo by Jerry Wilson [Corola-publishinghouse/Science/1850_a_3175]
-
Aceștia nu învață din experiența și din greșelile proprii. Se spune că oamenii isteți învață din greșelile și experiența proprie. Dacă nu mă credeți, cereți-mi să vă arăt vânătăile, cicatricele și sufletul rănit. Din nou, problema este că au experimentat lecția, dar nu au câștigat și amintirea cu privire la ce să nu facă data viitoare. Același expert a mai spus că oamenii excepționali învață din EAO - Experiențele Altor Oameni. Ei știu că reinventarea roții nu e cea mai bună cale spre
151 De Idei Eficiente Pentru Motivarea Angajațilo by Jerry Wilson [Corola-publishinghouse/Science/1850_a_3175]
-
trebuie să le îndeplinească uneori un manager este să concedieze pe cineva. Nu un singur manager s-a agitat toată noaptea și i-a fost greață numai la gândul că trebuie să confrunte și să concedieze un muncitor. Dacă ați experimentat acest soi de anxietate, atunci ați demonstrat că sunteți uman. Foarte bine pentru dumneavoastră! Atunci când Stan s-a alăturat unei companii care necesita o profundă interacțiune cu clienții pentru a-i ajuta să își identifice și să își rezolve problemele
151 De Idei Eficiente Pentru Motivarea Angajațilo by Jerry Wilson [Corola-publishinghouse/Science/1850_a_3175]
-
care transformă mitul într-un "principiu de validare a sistemului și ordinii sociale". Expresie a culturii transpuse în coduri simbolice, mitul înfățișează "cadrul cunoștințelor și competențelor, al probelor și conflictelor, înfrângerilor și victoriilor, pe care membrii grupului social le-au experimentat și continuă să le experimenteze".6 De-a lungul timpului, mitul a fost considerat "o dramaturgie a vieții sociale, a istoriei poetizate", "un ansamblu de simboluri foarte vechi, destinate inițial să învăluie dogmele filosofiei , și de idei morale al căror
[Corola-publishinghouse/Science/1530_a_2828]
-
principiu de validare a sistemului și ordinii sociale". Expresie a culturii transpuse în coduri simbolice, mitul înfățișează "cadrul cunoștințelor și competențelor, al probelor și conflictelor, înfrângerilor și victoriilor, pe care membrii grupului social le-au experimentat și continuă să le experimenteze".6 De-a lungul timpului, mitul a fost considerat "o dramaturgie a vieții sociale, a istoriei poetizate", "un ansamblu de simboluri foarte vechi, destinate inițial să învăluie dogmele filosofiei , și de idei morale al căror sens s-ar fi pierdut
[Corola-publishinghouse/Science/1530_a_2828]
-
prin care s-a realizatacest lucru au rămas exclusiv în competența țărilor respective. Această politică de flexibilitate a Uniunii a avut drept rezultat răspunsuri naționale diferite față de cerința reformării administrației influențate de tradițiile administrative localeși de procesul specific de tranziție experimentat de fiecare dintre statele aplicante. Twinning în România: între un record de proiecte și o administrație cu reflexe comunistetc "Twinning în România\: între un record de proiecte Și o administrație cu reflexe comuniste" O evaluare făcută de Comisia Europeană exercițiilor
Management public în România by Mihai Păunescu () [Corola-publishinghouse/Science/2056_a_3381]
-
prognozabilă a alocării bugetului bazată pe costul unitar. În acest fel, proiectul a contribuit atât la analiza diferitelor formule de alocare a resurselor către școli, cât și la dezvoltarea unui adecvat cadru legal și de politici. De asemenea, au fost experimentate și validate o serie de stimulente pentru îmbunătățirea eficienței și eficacității, precum și pentru reducerea discrepanțelor dintre județe în privința impozitelor și costurilor. S-a reușit testarea în condiții reale a diferitelor grade de delegare (transfer) a puterii și responsabilității la nivelul
Management public în România by Mihai Păunescu () [Corola-publishinghouse/Science/2056_a_3381]
-
noi, prin cărțile pe care le scriau, prin revistele pe care le conduceau ori prin cele la care colaborau, ...fără rușine, se dăduseră de partea inamicului”. Concluzia poetului este că: “Comunismul românesc a fost un exercițiu oligarhic al Evului Mediu, experimentat în lumea modernă a vecului XX. A fost o replică a holocaustului nazist. Diferența este că, în timp ce primul a fost condamnat public de întreaga omenire, cel de-al doilea este și azi neatins. De ce?”. Securitatea a continuat (și poate urmașa
NU PUNE, DOAMNE, LACÃT GURII MELE by Servilia Oancea () [Corola-publishinghouse/Science/1835_a_3165]
-
a poeziei (a pus cap la cap strofe din diverși poeți realizând o poezie rotundă și banală), el însuși nu a reușit să depășească deficiențele acelei perioade. A. Rău a debutat cu versuri de ținută clasică și, oricât ar fi experimentat după aceea și alte modalități, a continuat să scrie o poezie de nobilă inspirație și impecabilă execuție.7 Cu ecouri din Bacovia, Coșbuc, Anghel, Iosif, Voiculescu 8, poezia lui este un cântec continuu și monoton, alimentat de o muzică nostalgică
[Corola-publishinghouse/Science/1533_a_2831]
-
matematică sunt aplicabile sau valabile în realitate. (Doris Burnaz) Mi-a plăcut cum ne-a fost "demonstrată" prezența numărului de aur în întreg universul și am rămas fascinată de prezența benzii lui Möbius. De asemenea, mi-a plăcut ceea ce am experimentat în partea a doua cu banda lui Möbius. (Tulia Savulov). Schimbul de idei, creativitatea și ideile profesorilor; dezbaterea, elevii au fost captivați, aspectele practice, miniscenetele. (prof. Mircea Cismaș) Temele selectate m-au interesat. În prima parte am căutat formula perfecțiunii
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
Omul din spatele măștii" și cred că ar trebui respectate mai mult toate opiniile și lăsate la o parte ideile filozofice pe care le discutăm atât și nu ajungem la nicio concluzie. (Simina Chiș) Ar trebui să ne "jucăm" și să experimentăm mai mult, așa cum am făcut astăzi. (Tulia Savulov) Cred că ar trebui să fie ca și azi fiecare curs. Doamnele profesoare au prezentat diferit (decât ceea ce a fost până acum) și mai interesant. Ar fi interesant dacă ar mai exista
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]