4,547 matches
-
se pot realiza liber, creativ sau dirijat, după cerințele specifice obiectivelor urmărite. Prezentarea tipurilor de exerciții a avut un caracter sumar și exemplificări limitate pentru că această problemă va fi mai amplu prezentată în capitolul rezervat activităților practice de dobândire a priceperilor și deprinderilor de scriere corectă. Învățarea scrierii corecte în ciclul achizițiilor fundamentale Considerații teoretice Am precizat în capitolele precedente necesitatea și importanța formării pronunției și scrierii corecte în limba română; am subliniat că învățarea scrierii corecte este un proces complex
ÎNVĂŢAREA SCRIERII CORECTE ÎN CICLUL ACHIZIŢIILOR FUNDAMENTALE (Clasele I – II) by IOANA CHICHIRĂU () [Corola-publishinghouse/Science/1291_a_1944]
-
le analizăm fonetic și ortografic, le pronunțăm până la desemnarea cuvintelor componente și le scriem cu elevii, îndrumându-i și corectându-i mereu. (Este eficientă dictarea zilnică, de 5-6 minute, care să includă și ortogramele învățate, pentru ca școlarii să-și exerseze priceperile de scriere corectă a acestor grupuri de cuvinte). În manualul clasei a II -a, aproape în fiecare text, elevii vor întâlni ortograme; acestea le explicăm tot pe bază practic-intuitivă, la nivelul capacităților lor perceptive și exersăm scrierea acestora, cu motivațiile
ÎNVĂŢAREA SCRIERII CORECTE ÎN CICLUL ACHIZIŢIILOR FUNDAMENTALE (Clasele I – II) by IOANA CHICHIRĂU () [Corola-publishinghouse/Science/1291_a_1944]
-
învățarea trebuie înțeleasă într-un sens larg, dincolo de noțiunile de educație și școală; învățarea înseamnă o atitudine fundamentală atât față de cunoaștere, cât și față de viață, care pune accentul pe inițiativa omului; • învățarea cuprinde achiziționarea și practicarea de noi metodologii, noi priceperi, noi atitudini și noi valori necesare pentru a trăi într-o lume în continuă schimbare; • învățarea este procesul de pregătire pentru a face față unor situații noi, produse fie conștient, fie, cel mai adesea, ca urmare a impactului cu experiența
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]
-
învățarea este formativă, o acumulare de experiențe în interacțiunea individului cu mediul; învățarea este un proces conștient, o acomodare finalistă ce introduce o schimbare comportamentală; învățarea are o latură cognitivă (însușire de cunoștințe) și o alta practică, acțională (formare de priceperi, deprinderi, atitudini). Învățarea este procesul de selectare, prelucrare și asimilare a unor informații prin care subiectul își structurează sau restructurează modalitățile funcționale și comportamentale; este o activitate cu valoare pedagogică ce constă în însușirea, fixarea și reproducerea conștientă, progresivă și
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]
-
este procesul de selectare, prelucrare și asimilare a unor informații prin care subiectul își structurează sau restructurează modalitățile funcționale și comportamentale; este o activitate cu valoare pedagogică ce constă în însușirea, fixarea și reproducerea conștientă, progresivă și voluntară a cunoștințelor, priceperilor, deprinderilor, atitudinilor. Învățarea este un proces de achiziție prin experiență, care conduce la formarea sau modificarea activității și conduitei sub influența condițiilor repetitive și variabile ale mediului. Subiectul cunoscător percepe lumea prin simțuri, obținând informații despre lucruri și fenomene; cunoștințele
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]
-
învățării sunt foarte diverse. Astfel de condiții pot să apară întâmplător, în contactul și interacțiunea cu alți oameni sau cu lumea înconjurătoare (cărți, ziare, TV, conversații, observații proprii, acțiuni cu diferite obiecte, aparate); în acest mod se pot forma multe priceperi și deprinderi, se pot dobândi cunoștințe, dar în mod nesistematic. Dar condițiile care generează învățarea pot fi și organizate, create în mod special; în acest caz, învățarea va fi orientată rațional spre un scop determinat și este denumită instruire. Instruirea
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]
-
special; în acest caz, învățarea va fi orientată rațional spre un scop determinat și este denumită instruire. Instruirea poate fi privită și ca proces de stimulare și dirijare a activității elevului, în scopul formării la acesta de cunoștințe, deprinderi și priceperi. Pentru înțelegerea și organizarea activității de instruire, psihologia pedagogică este de o excepțională importanță. Didactica științifică pornește de la o anume concepție psihologică a învățării, ceea ce o deosebește mult de metodica empirică, bazată numai pe experiență, imitație, încercări și erori. Prin
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]
-
aici ne putem confrunta cu cele mai mari probleme, cu posibile consecințe negative asupra perspectivelor de viitor. De asemenea, folosirea unor strategii de tip euristic, similare cercetării științifice, a dat rezultate bune în planul însușirii temeinice a cunoștințelor, al formării priceperilor, deprinderilor. Puși în ipostaza unor mici cercetători, elevilor le face plăcere să redescopere adevăruri ale științei, confirmând sugestia pe care o făcea Rousseau în lucrarea „Emil sau despre educație”. În spatele fiecărei metode de predare stă ascunsă o ipoteză asupra mecanismului
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]
-
deci, un document care poate rămâne în istoria (culturală) a României, poate, pentru că este primul. Cele 6 capitole ale volumului: I Satul, II Biserica, III Școala, IV Oamenii, V Personalități, VI Addenda, demonstrează spiritul, rigoarea autorului, capacitatea de sinteză și priceperea de a îmbina datele, documentele, exprimările orale spre a servi cititorului de azi și de mâine. Documentele inedite despre sat, biserică, școală, oamenii satului, personalitățile locale sunt într-o succesiune bine gândită și echilibrată, se constituie în mari merite ale
Giurgiuoana : sat, biserică, oameni by Dumitru V. Marin () [Corola-publishinghouse/Science/1193_a_1929]
-
și gătește aceste ierburi pentru că le va face bine fraților». De asemenea, spunea că de multe ori, deoarece fratele Ștefan gătise fraților niște ouă și puțină brânză, ce le fuseseră oferite, fratele Francisc mânca cu bucurie împreună cu ei și lăuda priceperea bucătarului său. Dar uneori, cu o față puțin îngrijorată, spunea: «Ai făcut puțin cam mult, frate; de aceea vreau ca mâine să nu gătești nimic». Iar el, temător, îndeplinea voința Fericitului Francisc. Apoi, a doua zi, când Fericitul Francisc vedea
Viaţa Sfântului Francisc de Assisi : cronici şi mărturii medievale franciscane şi non-franciscane by Accrocca Felice, Aquini Gilberto, Costanzo Cargnoni, Olgiati Feliciano () [Corola-publishinghouse/Science/100973_a_102265]
-
educației fizice * este fiziologică prin natura exercițiilor; * este pedagogică prin metodă; * este biologică prin efecte; * este socială prin organizare; Educația fizică cuprinde două laturi instruirea și educația. Instruirea acțiunea de transmitere din partea cadrelor de specialitate a unui ansamblu de cunoștințe, priceperi și deprinderi de mișcare, de mijloace pentru dezvoltarea fizică armonioasă și a calităților motrice, potrivit obiectivelor și programelor stabilite. Educația ansamblu de măsuri aplicate în mod sistematic în vederea formării omului, a dezvoltării lui, a dezvoltării însușirilor sale intelectuale, morale și
Hai să ne jucăm! by Dorina Lungu () [Corola-publishinghouse/Science/1298_a_1943]
-
lecțiilor de educație fizică și antrenament sportiv. Mijloace specifice: -Exercițiul fizic; -Aparatura de specialitate; Mijloace asociate: -Factorii naturali de călire; Condițiile igienice; -Elemente împrumutate; Principii specifice educației fizice * Principiul aplicativității cunoștințelor în practică. * Principiul respectării particularităților subiecților. * Principiul accesibilității cunoștințelor, priceperilor, deprinderilor (conținutului) * Principiul sistematizării și continuității în învățare, al abordării trandisciplinare. * Principiul stimulării senzoriale se realizează în planuri diferite (vizual, auditiv, kinestezic, tactil) în funcție de natura informației transmise, de nivelul și tipul de subiect căruia i se adresează. * Principiul participării conștiente
Hai să ne jucăm! by Dorina Lungu () [Corola-publishinghouse/Science/1298_a_1943]
-
de învățare, oferă posibilitatea obținerii permanente a feed - back-ului de la elevi și adaptarea „din mers” a activității. Glosar Abilitare= proces de achiziție a unor deprinderi și conduite Abilitate= capacitate de a face totul cu ușurință și iscusință,dibăcie, îndemânare, măiestrie, pricepere Afazie= tulburare gravă, însemnând pierderea limbajului, care afectează înțelegerea semnificației cuvintelor vorbite dar și utilizarea lui Afonie= pierderea totală sau parțială a vocii datorată paraliziei mușchilor corzii vocale Agnozie= lipsa capacității de a recunoaște obiectele, persoanele, lucrurile Agnozie auditivă = persoana
Pierderea de auz: un ghid pentru părinţi și educatori by Agnes Banfalvi Camelia Radu Cecilia Hamza Demmys Rusu Malgorzata Szela Maria Hârtopeanu Otilia Rusu Senol Demirhan () [Corola-publishinghouse/Science/1266_a_1924]
-
această finanțare să se facă exclusiv din credite de pe piața privată adică, în atmosfera încărcată a anului 1999, cu dobânzi de-a dreptul "balcanice", de 25% și chiar mai mari decât atât. Trebuie să recunoaștem, chiar să omagiem devotamentul și priceperea cu care guvernatorul Mugur Isărescu și colaboratorii săi de la Banca Națională au izbutit un adevărat miracol, rambursând cele aproape 9 milioane de dolari exclusiv din împrumuturi de pe piața internă, cu dobânzi rezonabile, ceea ce a evitat nu numai încetarea de plăți
România post 1989 by Catherine Durandin, Zoe Petre () [Corola-publishinghouse/Science/1044_a_2552]
-
unui interes scăzut pentru știință și rigorile ei, constituie o pledoarie pentru ceea ce trebuie realizat mai repede și mai bine ca până acum. Miracolul dezvoltării și reducerea decalajelor față de țările europene dezvoltate devine posibil astfel și la noi, doar prin pricepere și aplicare, prin ordonarea priorităților și respectarea ei. Foarte curând, construirea unei societăți moderne, cu o economie eficientă și competitivă, prin proiecte, numită sau nu “a cunoașterii” dar bazată pe rigorile științei, nu va mai fi o opțiune benevolă, ci
Idei și proiecte by Elvira Grigoraș () [Corola-publishinghouse/Science/1213_a_2053]
-
obținere a valorii. Firmele care obțin profit din inovare și cunoaștere, firmele bazate pe cunoaștere sunt evaluate de către piață la un preț superior în raport cu cel justificat de bilanțul contabil. Valoarea firmei constă în bunuri intelectuale dar și în abilitatea sau priceperea de a converti aceste bunuri în venituri. Diverși autori care se preocupă de capitalul intelectual se concentrează pe: managementul cunoașterii, comunitățile care învață, tehnologia informației sau pe aspectul uman al managementului și gestionarea resurselor umane. Capitalul intelectual nu este vizibil
Idei și proiecte by Elvira Grigoraș () [Corola-publishinghouse/Science/1213_a_2053]
-
fi individuale, de grup sau la nivel organizațional. Managementul proiectelor este suita de metode și tehnici pe care cel care conduce proiectul o folosește pentru a îndeplini obiectivul proiectului. Nu există rețetă a succesului proiectului, reușita este îmbinarea a 70% pricepere, pasiune, disciplină, muncă iar 30% intuiție și fler. Managementul proiectelor este un proces dinamic, cu orientare spre obiective, spre schimbare, spre control, spre perfecționare și multidisciplinaritate. Este suma proceselor: de definire, de planificare și organizare, de control-monitorizaree și de finalizare
Idei și proiecte by Elvira Grigoraș () [Corola-publishinghouse/Science/1213_a_2053]
-
perpetua agitație de relief și de oameni, individul se salvează numai prin magie, prin acțiuni practice, prin înțelegeri convenabile de grup și de familie. Gospodarul casei, meseriașul, oșteanul sunt magicieni. Nu are prioritate tăria brațului, îndemînarea în mînuirea armei, ci priceperea în manevrarea puterilor ascunse. Ca și la șamani, învinge cel mai iscusit. Orice eroare de tactică duce la eliminarea definitivă a adversarului. Este și cazul temutului (și “hîtrului”, nu viteazului) Lemminkäinen, răpus cu ușurință pentru că i-a scăpat, o clipă
Mioriţa : un dosar mitologic by Petru URSACHE () [Corola-publishinghouse/Science/101018_a_102310]
-
asta l-ar fi obligat să ia în seamă, cu precădere, partea spirituală (mai puțin tehnică), mitologică și religioasă a problemei. Formularea pe care și-a însușit-o, „înmormîntarea”, arată interesul autorului pentru aspectele ritualistice ale fenomenologiei morții, cît și priceperea sa de colecționar de documente. Cu timpul, și-a extins sferă preocupărilor și spre alte categorii de rituri, meșteșuguri, forme ale culturii materiale și artistice. Etnologul francez a întrezărit, în aceste trei corpus-uri de idei, o pluralitate de rituri
Mioriţa : un dosar mitologic by Petru URSACHE () [Corola-publishinghouse/Science/101018_a_102310]
-
Altceva nu-i mai făcea trebuință pe lumea asta. Se dovedește încet, dar sigur, că Vitoria Lipan deținea un meșteșug excelent de prelucrare a informației culeasă din dreapta și din stînga, din cer și de pe pămînt, pusă în ecuație numai după priceperea ei. Imagini difuze la origine, derutante altele, căpătau lămurire și chip pe parcurs. Interogările obsesive, șoaptele mîngîioase, admonestările blînde, iertările, toate în regimul exorcizării, cum nici pe departe nu se pricepea baba Maranda, o conduceau pe calea cea bună, așa cum
Mioriţa : un dosar mitologic by Petru URSACHE () [Corola-publishinghouse/Science/101018_a_102310]
-
Târgoviște, dar la culesul viilor, fără supărare, ca de la sine vom avea alt mare spătar, alt mare logofăt, alt mare stolnic... Și asta în pace, căci nu voi să mă lipsesc de sfatul domniei tale, naș Dinule, și nici de priceperea marelui spătar Mihai; împreună am ridicat ctitorii care vor șterge împotrivirile dintre noi și vor pune alături numele noastre pe pietrele temeliilor lor. Vorbise vodă în picioare, ca la judecată. Și era atâta durere în felul în care-și mișca
Ultimul Constantin by Ileana Toma () [Corola-publishinghouse/Imaginative/834_a_1866]
-
să vină cu completări (poezii, citate, cântece etc.) Acest joc este cerut de elevi, iar cunoștințele lor pot fi verificate În cel mai fericit caz. „Cum societatea noastră are nevoie de oameni activi, dinamici, capabili să stăpânească cunoștințe active cu priceperea și voința necesare de a le transpune În practică, În acțiune, se impune găsirea unor metode care să accentueze caracterul 65 aplicativ, practic, al procesului instructiv-educativ, În esență metoda de Învățare prin acțiune practică" III.2 LECȚII PRIN CARE POT
INTERDISCIPLINARITAEA ÎN PREDAREA ISTORIEI ROMÂNILOR LA CLASELE I – IV by Ana Maria PINZARU () [Corola-publishinghouse/Science/1233_a_2313]
-
aceste trunchiuri de copaci!? (Decebal) ......a obținut cea dintâi mare biruință a românilor contra turcilor? (Mircea cel Bătrân Rovine, 1394) ...... a Înzestrat cu tunuri oastea, deși pe atunci erau foarte scumpe? (Ștefan cel Mare, 1457 1504) ......a cârmuit țara cu pricepere și blândețe? (Alexandru cel Bun, 1400 1432) Aceste ghicitori sunt scrise pe bilețele, Împăturite și puse Într-un săculeț. În locul bilețelelor cu Întrebări și ghicitori se pot pune ilustrate, vederi, scene de luptă pe care copiii să le descrie. că
INTERDISCIPLINARITAEA ÎN PREDAREA ISTORIEI ROMÂNILOR LA CLASELE I – IV by Ana Maria PINZARU () [Corola-publishinghouse/Science/1233_a_2313]
-
care se poate miza pe sancțiunile informale, mai degrabă decât pe cele formale, pentru impunerea conformității și asumarea de către membri a obiectivelor organizației. Spre exemplu, poate recomanda un mod alternativ de a evidenția și recompensă rezultatul muncii: cu titlul de "pricepere" sau "măiestrie" a membrilor, nu cu titlul de "productivitate". Și de a face apel la sancțiunea simbolică a stigmatului de "nepriceput" pe care l-ar primi din partea ceorlalți. Ceea ce nu ar fi același lucru, spus, pur și simplu, altfel, ci
Relațiile Publice Din Perspectivă Sociologică by Răzvan Enache () [Corola-publishinghouse/Science/1038_a_2546]
-
Cuvânt înainte În sistemul de învățământ românesc educatoarea este definită ca fiind o persoană specializată să transmită cunoștințe copiilor preșcolari, să le formeze acestora priceperi și deprinderi, să le dezvolte trăsături pozitive de voință și caracter. Dincolo de rigiditatea unei definiții însă, educatoarea este acea ființă care are capacitatea de a înlocui multe mame în același timp, oferind copiilor care-i sunt încredințați sentimentul de siguranță
DARURI ŞI GÂNDURI PENTRU MAMA by Lenţa Neacşu () [Corola-publishinghouse/Science/1153_a_2221]