16,229 matches
-
metodic pentru aplicarea curriculumului preșcolar, Editura Paralela 45, Pitești, 2009. ● Glava, A., Tătaru, L., Chiș, O., Piramida cunoașterii. Repere metodice în aplicarea curriculumuluipreșcolar, Editura Diamant, Pitești, 2014. ● Golu, Fl., Joc și învățare la copilul preșcolar. Ghid pentru educatori, părinți și psihologi, Editura Didactică și Pedagogică, București, 2009. ● Gongea, E., Ruiu, G., Breben, S., Activități bazate pe inteligențe multiple, Editura Reprograph, Craiova, 2002. ● Ionescu, M. (coord.), Repere fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpurie a copilului de la naștere la 7 ani, Editura
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
pentru aplicarea curriculumului preșcolar, Editura Paralela 45, Pitești, 2009. ● Glava, A., Tătaru, L., Chiș, O., Piramida cunoașterii. Repere metodice în aplicarea curriculumului preșcolar, Editura Diamant, Pitești, 2014. ● Golu, Fl., Joc și învățare la copilul preșcolar. Ghid pentru educatori, părinți și psihologi, Editura Didactică și Pedagogică, București, 2009. ● Gongea, E., Ruiu, G., Breben, S., Activități bazate pe inteligențe multiple, Editura Reprograph, Craiova, 2002. ● Ionescu, M. (coord.), Repere fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpurie a copilului de la naștere la 7 ani, Editura
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
pentru aplicarea curriculumului preșcolar, Editura Paralela 45, Pitești, 2009. ● Glava, A., Tătaru, L., Chiș, O., Piramida cunoașterii. Repere metodice în aplicarea curriculumului preșcolar, Editura Diamant, Pitești, 2014. ● Golu, Fl., Joc și învățare la copilul preșcolar. Ghid pentru educatori, părinți și psihologi, Editura Didactică și Pedagogică, București, 2009. ● Gongea, E., Ruiu, G., Breben, S., Activități bazate pe inteligențe multiple, Editura Reprograph, Craiova, 2002. ● Ionescu, M. (coord.), Repere fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpurie a copilului de la naștere la 7 ani, Editura
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
pentru aplicarea curriculumului preșcolar, Editura Paralela 45, Pitești, 2009. ● Glava, A., Tătaru, L., Chiș, O., Piramida cunoașterii. Repere metodice în aplicarea curriculumului preșcolar, Editura Diamant, Pitești, 2014. ● Golu, Fl., Joc și învățare la copilul preșcolar. Ghid pentru educatori, părinți și psihologi, Editura Didactică și Pedagogică, București, 2009. ● Gongea, E., Ruiu, G., Breben, S., Activități bazate pe inteligențe multiple, Editura Reprograph, Craiova, 2002. ● Ionescu, M. (coord.), Repere fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpurie a copilului de la naștere la 7 ani, Editura
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
pentru aplicarea curriculumului preșcolar, Editura Paralela 45, Pitești, 2009. ● Glava, A., Tătaru, L., Chiș, O., Piramida cunoașterii. Repere metodice în aplicarea curriculumului preșcolar, Editura Diamant, Pitești, 2014. ● Golu, Fl., Joc și învățare la copilul preșcolar. Ghid pentru educatori, părinți și psihologi, Editura Didactică și Pedagogică, București, 2009. ● Gongea, E., Ruiu, G., Breben, S., Activități bazate pe inteligențe multiple, Editura Reprograph, Craiova, 2002. ● Ionescu, M. (coord.), Repere fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpurie a copilului de la naștere la 7 ani, Editura
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
pentru aplicarea curriculumului preșcolar, Editura Paralela 45, Pitești, 2009. ● Glava, A., Tătaru, L., Chiș, O., Piramida cunoașterii. Repere metodice în aplicarea curriculumului preșcolar, Editura Diamant, Pitești, 2014. ● Golu, Fl., Joc și învățare la copilul preșcolar. Ghid pentru educatori, părinți și psihologi, Editura Didactică și Pedagogică, București, 2009. ● Gongea, E., Ruiu, G., Breben, S., Activități bazate pe inteligențe multiple, Editura Reprograph, Craiova, 2002. ● Ionescu, M. (coord.), Repere fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpurie a copilului de la naștere la 7 ani, Editura
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
pentru aplicarea curriculumului preșcolar, Editura Paralela 45, Pitești, 2009. ● Glava, A., Tătaru, L., Chiș, O., Piramida cunoașterii. Repere metodice în aplicarea curriculumului preșcolar, Editura Diamant, Pitești, 2014. ● Golu, Fl., Joc și învățare la copilul preșcolar. Ghid pentru educatori, părinți și psihologi, Editura Didactică și Pedagogică, București, 2009. ● Gongea, E., Ruiu, G., Breben, S., Activități bazate pe inteligențe multiple, Editura Reprograph, Craiova, 2002. ● Ionescu, M. (coord.), Repere fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpurie a copilului de la naștere la 7 ani, Editura
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
de libertate, asistentul social va completa fișa prevăzută la art. 3 alin. (1) lit. f) , care cuprinde informațiile prevăzute la alin. (1) . Articolul 27 (1) Fișa psihologică inițială, prevăzută la art. 2 alin. (1) lit. g) , este completată de către psiholog, în perioada de carantină și observare, și conține informații cu privire la: a) locul de deținere, respectiv unitatea în care are loc evaluarea; ... b) datele de identificare: numele, prenumele, data nașterii, tatăl, mama, naționalitatea, religia, clase absolvite, școala, calificarea și
ANEXĂ din 11 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290069]
-
de libertate; ... d) recomandările de participare la demersurile de asistență psihologică, care trebuie corelate direct cu riscurile și nevoile identificate, în condițiile prioritizării intervenției. ... (2) În cazul persoanei față de care s-a dispus o măsură educativă privativă de libertate psihologul va completa fișa prevăzută la art. 3 alin. (1) lit. g) , care cuprinde informațiile prevăzute la alin. (1) . Articolul 28 (1) Fișa psihologică periodică, prevăzută la art. 2 alin. (1) lit. h) , este completată de către psiholog și se realizează
ANEXĂ din 11 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290069]
-
privativă de libertate psihologul va completa fișa prevăzută la art. 3 alin. (1) lit. g) , care cuprinde informațiile prevăzute la alin. (1) . Articolul 28 (1) Fișa psihologică periodică, prevăzută la art. 2 alin. (1) lit. h) , este completată de către psiholog și se realizează când intervin modificări semnificative ale condițiilor de executare a pedepsei ori în cazul schimbărilor existențiale majore. (2) Fișa psihologică periodică conține informații cu privire la: a) locul de deținere, respectiv unitatea în care are loc evaluarea; ... b
ANEXĂ din 11 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290069]
-
deja realizate și de elementele nou-identificate, formulându-se, după caz, noi recomandări și priorități din perspectiva includerii în programe și activități de asistență psihologică. ... (3) În cazul persoanei față de care s-a dispus o măsură educativă privativă de libertate, psihologul va completa fișa prevăzută la art. 3 alin. (1) lit. h) , care cuprinde informațiile prevăzute la alin. (2) . Articolul 29 (1) Fișa psihologică finală, prevăzută la art. 2 alin. (1) lit. i) , este completată de către psiholog, în perioada premergătoare
ANEXĂ din 11 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290069]
-
privativă de libertate, psihologul va completa fișa prevăzută la art. 3 alin. (1) lit. h) , care cuprinde informațiile prevăzute la alin. (2) . Articolul 29 (1) Fișa psihologică finală, prevăzută la art. 2 alin. (1) lit. i) , este completată de către psiholog, în perioada premergătoare analizării în comisia pentru liberare condiționată, și conține informații cu privire la: a) locul de deținere, respectiv unitatea în care are loc evaluarea; ... b) datele de identificare: numele, prenumele, data nașterii, tatăl, mama; ... c) programele și activitățile
ANEXĂ din 11 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290069]
-
către persoana privată de libertate pe parcursul executării pedepsei ca urmare a parcurgerii demersurilor de asistență psihologică și a îndeplinirii obiectivelor consemnate în plan. ... (2) În cazul persoanei față de care s-a dispus o măsură educativă privativă de libertate, psihologul va completa fișa prevăzută la art. 3 alin. (1) lit. i) , care cuprinde informațiile prevăzute la alin. (1) . Articolul 30 Completarea și revizuirea fișelor prevăzute la art. 22 , 25 și 28 se realizează în condițiile stabilite la art. 40 din
ANEXĂ din 11 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290069]
-
16-17 mai 2007 - La parentalite positive dans l'Europe contemporaine. Profesioniștii implicați în susținerea parentală sunt specialiști/ practicieni cu ocupații/ meserii diferite, care prestează activități în domeniul creșterii, îngrijirii și educației copilului, având competențe în lucrul cu părinții: consilieri școlari, pedagogi, psihologi, medici, specialiști în nutriție, asistenți medicali, educatori-puericultori, cadre didactice din învățământul preșcolar, primar, gimnazial, liceal și universitar, personal didactic auxiliar, asistenți sociali, facilitatori, polițiști,juriști, reprezentanți ai cultelor religioase recunoscute, alți angajați ai instituțiilor publice locale. Responsabilitatea parentală este o funcție
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 30 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290457]
-
la servicii private oferite de psihoterapeuți/ psihologi/ personal specializat, care variază ca număr de ore, în funcție de posibilitățile financiare. ● Este necesară consolidarea resursei umane care lucrează cu copiii, pe tot parcursul lor educațional: consilieri școlari, profesori de sprijin, psihoterapeuți, psihologi, facilitatori, esențiali în sprijinirea părinților în rolul lor de susținere. ● Este necesară susținerea consolidării capacității instituționale a unităților de învățământ și a inspectoratelor școlare în dezvoltarea de relații parteneriale pentru finanțarea profesorului de sprijin pentru fiecare elev cu dizabilități/CES, având
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 30 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290457]
-
vor urma programele de pregătire din centrul de excelență, se poate realiza începând cu nivelul de vârstă specific clasei a III-a. (3) Identificarea copiilor și tinerilor capabili de performanțe înalte se realizează de echipe formate din specialiști în domeniu (psihologi, pedagogi, profesori) și satisface exigențele de obiectivitate, fidelitate, validitate și fiabilitate. Membrii acestor echipe nu pot efectua activități de pregătire cu tinerii selectați. (4) Procedurile de identificare a copiilor și tinerilor capabili de performanțe înalte proveniți din medii socioeconomice dezavantajate
REGULAMENT din 24 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290259]
-
Convenției naționale a Colegiului Psihologilor din România nr. 4/2018 EMITENT COLEGIUL PSIHOLOGILOR DIN ROMÂNIA Publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 1126 din 12 noiembrie 2024 Având în vedere prevederile art. 42 alin. (1) din Legea nr. 213/2004 privind exercitarea profesiei de psiholog cu drept de liberă practică, înființarea, organizarea și funcționarea Colegiului Psihologilor din România, cu modificările și completările ulterioare, precum și dispozițiile art. 45 din Regulamentul de organizare și funcționare internă al Colegiului Psihologilor din România, aprobat prin Hotărârea Convenției naționale
HOTĂRÂRE nr. 2 din 22 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290546]
-
deveni asistent maternal. Data .................. Nume, prenume ....................... Semnătura ........................ Anexa nr. 6 Model Direcția Generală de Asistență Socială și Protecția Copilului .................. Nr. ......... din ..................... CALENDARUL ÎNTÂLNIRILOR cu solicitantul În vederea realizării evaluării sociale și evaluării psihologice, în data de ........................, doamna/domnul ........................................ - asistent social, doamna/domnul - psiholog și doamna/domnul .......................... au stabilit de comun acord următorul calendar al întâlnirilor: a) Întâlniri în cadrul evaluării sociale: Nr. crt. Data Ora Locul desfășurării: locuința solicitantului/ sediul DGASPC Observații 1. 2. 3. 4. Este obligatoriu ca cel puțin una dintre întâlniri
ORDIN nr. 1.142 din 23 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290129]
-
între ........ și ............... ani. ... VI. PROPUNEREA PRIVIND ELIBERAREA SAU, DUPĂ CAZ, NEELIBERAREA ATESTATULUI DE ASISTENT MATERNAL Echipa de evaluare propune: [ ] eliberarea [ ] neeliberarea atestatului de asistent maternal ... Recomandări suplimentare (dacă este cazul) Nume și prenume asistent social Data ..................... Semnătura Nume și prenume psiholog Data ....................... Semnătura Anexa nr. 9 Model Direcția Generală de Asistență Socială și Protecția Copilului ......................... Nr. ........... din ............... RAPORT DE EVALUARE a activității asistentului maternal Data întocmirii raportului Numărul și data atestatului Caracteristicile copilului separat temporar sau definitiv de părinți pentru care
ORDIN nr. 1.142 din 23 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290129]
-
este respectat la momentul vizitei. [ ] Da [ ] Nu ... ... VII. Propunere privind avizarea sau, după caz, neavizarea atestatului de asistent maternal Echipa de evaluare propune: [ ] avizarea [ ] neavizarea ... Recomandări suplimentare (dacă este cazul): Numele și prenumele asistentului social Data ..................... Semnătura Numele și prenumele psihologului Data ....................... Semnătura -----
ORDIN nr. 1.142 din 23 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290129]
-
privind constituirea filialelor teritoriale ale Colegiului Psihologilor din România EMITENT COLEGIUL PSIHOLOGILOR DIN ROMÂNIA Publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 1104 din 5 noiembrie 2024 Având în vedere prevederile art. 42 alin. (1) din Legea nr. 213/2004 privind exercitarea profesiei de psiholog cu drept de liberă practică, înființarea, organizarea și funcționarea Colegiului Psihologilor din România, cu modificările și completările ulterioare, în temeiul dispozițiilor art. 45 alin. (1) din Regulamentul de organizare și funcționare internă al Colegiului Psihologilor din România aprobat prin Hotărârea
HOTĂRÂRE nr. 79 din 22 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290305]
-
al Colegiului Psihologilor din România aprobat prin Hotărârea Convenției naționale a Colegiului Psihologilor din România nr. 4/2018, cu modificările și completările ulterioare, coroborate cu dispozițiile art. 51 din Normele metodologice de aplicare a Legii nr. 213/2004 privind exercitarea profesiei de psiholog cu drept de liberă practică, înființarea, organizarea și funcționarea Colegiului Psihologilor din România, aprobate prin Hotărârea Guvernului nr. 788/2005, cu completările ulterioare, Comitetul director al Colegiului Psihologilor din România hotărăște: Articolul 1 Se aprobă Procedura privind constituirea filialelor teritoriale ale
HOTĂRÂRE nr. 79 din 22 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290305]
-
practică în ceea ce privește suspendarea dreptului de liberă practică pentru neplata cotizației anuale, pentru toți membrii Colegiului Psihologilor din România care se regăsesc în situația prevăzută la art. 18 lit. b) din Legea nr. 213/2004 privind exercitarea profesiei de psiholog cu drept de liberă practică, înființarea, organizarea și funcționarea Colegiului Psihologilor din România, cu modificările și completările ulterioare, și doar ulterior actualizării Registrului unic al psihologilor cu drept de liberă practică - Partea I cu toate informațiile privind situațiile de suspendare
PROCEDURĂ din 22 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290306]
-
prevăzută la art. 18 lit. b) din Legea nr. 213/2004 privind exercitarea profesiei de psiholog cu drept de liberă practică, înființarea, organizarea și funcționarea Colegiului Psihologilor din România, cu modificările și completările ulterioare, și doar ulterior actualizării Registrului unic al psihologilor cu drept de liberă practică - Partea I cu toate informațiile privind situațiile de suspendare a dreptului de liberă practică rezultate ca urmare a aplicării Hotărârii Comitetului director al Colegiului Psihologilor din România nr. 107/2024. (la 26-03-2025, Alineatul (2) , Articolul 1
PROCEDURĂ din 22 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290306]
-
teritorială se constituie prin voința liber exprimată a cel puțin 50 de membri cu drepturi depline ai Colegiului Psihologilor din România care domiciliază sau care își desfășoară activitatea profesională într-una dintre formele sau modalitățile de exercitare a profesiei de psiholog cu drept de liberă practică reglementate de lege în aria teritorială județeană de competență a filialei teritoriale respective. (2) Acordul de voință al membrilor Colegiului Psihologilor din România exprimat în vederea constituirii filialei teritoriale se consemnează în scris și reprezintă
PROCEDURĂ din 22 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290306]