4,919 matches
-
recomandă ca pe un generator de bune practici în mediul educațional școlar. Articolul 19 (1) Definitivarea în învățământ și gradele didactice II și I pot fi obținute de personalul didactic de predare care îndeplinește condițiile privind studiile de specialitate, pregătirea psihopedagogică, vechimea la catedră și performanțele profesionale, conform art. 7, 34, 35, 36, 37, 42 și 43 din Legea nr. 128/1997 , cu modificările și completările ulterioare, art. 68 din Legea învățământului nr. 84/1995 , republicată, cu modificările și completările ulterioare
METODOLOGIA din 20 octombrie 2009 formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/216780_a_218109]
-
și preșcolar, li se consideră îndeplinită condiția prevăzută la art. 68 din Legea nr. 84/1995 , republicată, cu modificările și completările ulterioare, dacă îndeplinesc condițiile Ordinului ministrului educației, cercetării și tineretului nr. 4.316/2008 privind aprobarea Programului de studii psihopedagogice în vederea certificării pentru profesia didactică prin Departamentul pentru pregătirea personalului didactic. Articolul 20 (1) Examenele pentru obținerea definitivării în învățământ și a gradelor didactice se organizează distinct pentru fiecare funcție didactică de predare dintre funcțiile didactice stabilite pe niveluri de
METODOLOGIA din 20 octombrie 2009 formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/216780_a_218109]
-
investiga, folosind adecvat metodologia cercetării pedagogice, fenomenele educaționale și de a identifica astfel factorii, sensurile și modalitățile de ameliorare/inovare/dezvoltare a procesului educațional. Elaborarea lucrării trebuie să releve preocuparea candidatului de a-și actualiza sistematic cunoștințele de specialitate și psihopedagogice, de a analiza și a evalua critic diferitele abordări privind didactica specialității. ... (2) Lucrarea metodico-științifică se elaborează în perioada cuprinsă între data de 15 februarie a anului școlar în care se susține colocviul de admitere și data de 31 august
METODOLOGIA din 20 octombrie 2009 formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/216780_a_218109]
-
la rețelele informatice de comunicații; b) descriptori privind competențe profesionale: ... - capacități de proiectare, realizare și evaluare a procesului educațional din învățământul preuniversitar; - capacități de proiectare, realizare și evaluare a procesului educațional din învățământul preuniversitar; - capacități de structurare logică și transpunere psihopedagogică a conținuturilor predării și învățării în specializarea obținută prin studiile de licență sau, după caz, prin studiile de specializare de nivel liceal sau postliceal; - cunoștințe, capacități și atitudini necesare activităților de consiliere a elevilor și familiilor; - capacitatea de a investiga
METODOLOGIA din 20 octombrie 2009 formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/216780_a_218109]
-
și informale de învățare constau în activități de învățare realizate individual sau în grupuri informale, fără asistare și în afara programelor și activităților de învățare formală, prin autoinstruire sau schimburi de experiență, prin activități de cercetare, prin participare la acțiuni științifice, psihopedagogice și metodice etc. În acest caz, pentru validarea și recunoașterea oficială a achizițiilor este necesară evaluarea rezultatelor învățării de către organisme și structuri abilitate, de regulă din instituțiile care organizează programe de învățare formală. ... c) Integrarea achizițiilor dobândite, în diferite contexte
METODOLOGIA din 20 octombrie 2009 formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/216780_a_218109]
-
consemnarea corectă a acesteia, integrarea temei în domeniul mai larg teoretico-metodologic și practic-acțional, conținutul semnificativ al unora dintre lucrările menționate în bibliografie, cunoașterea specifică a principalelor probleme ce vor fi abordate în tratarea lucrării etc. 2. Metodologia specifică cercetării științifice, psihopedagogice și metodice, pe care o implică elaborarea lucrării Examinarea aspectelor referitoare la: ipoteza (ipotezele) de lucru, specificul investigării pe care candidatul intenționează să o realizeze (sau pe care a inițiat-o deja), metodologia de explorare propusă, preocupările și intențiile referitoare
METODOLOGIA din 20 octombrie 2009 formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/216780_a_218109]
-
d) Evaluarea randamentului școlar (metode și tehnici de evaluare a rezultatelor învățării): e) Nivelul pregătirii elevilor, apreciat pe baza observației directe, a probelor de control aplicate și a evaluării longitudinale: ... ....................................................................... ....................................................................... ....................................................................... ....................................................................... ....................................................................... ....................................................................... f) Cunoașterea elevilor (strategii de diferențiere și individualizare, conținutul fișelor psihopedagogice): g) Competențe psihorelaționale (în raporturile cu elevii, cu părinții, cu cadrele didactice și cu comunitatea locală): h) Autoevaluarea (capacitatea de a raporta propriul comportament didactic la exigențele unui stil didactic elevat): ... ....................................................................... ....................................................................... ....................................................................... ....................................................................... ....................................................................... 2. Activitatea educativă în școală și în afara ei: 3
METODOLOGIA din 20 octombrie 2009 formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/216780_a_218109]
-
asigurarea condițiilor de însușire a limbii române și limbii materne; - promovarea interculturalității. ● Susținerea copiilor și tinerilor capabili de performanță. ● Generalizarea programului "Școala de după școală". ● Dezvoltarea învățământului din mediul rural. ● Asigurarea serviciilor de consiliere și orientare școlară, profesională și de asistență psihopedagogică. Eliminarea violențelor din școală și din jurul ei. ● Asigurarea educației complementare (educație pentru sănătate și alimentație sănătoasă, cultură, cultură civică, antreprenorială și tehnologică, prin sport etc.). Învățământul superior ● Pregătirea de specialiști cu creativitate și capacitate de inovare. ● Producerea de cunoaștere relevantă
PROGRAM DE GUVERNARE din 22 decembrie 2008 pentru 2009-2012. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/216849_a_218178]
-
al art. 10 a fost introdus de art. I din LEGEA nr. 32 din 11 martie 2008 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 197 din 14 martie 2008. (4^2) Selecția elevilor se face de către specialiști de la Centrul județean de asistență psihopedagogica, pe baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării, aprobată prin ordin al ministrului. ------------ Alin. (4^2) al art. 10 a fost introdus de art. I din LEGEA nr. 32 din 11 martie 2008 , publicată în MONITORUL OFICIAL
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/216112_a_217441]
-
educația în cadrul centrelor de plasament și de primire a copilului, din cadrul serviciilor publice specializate pentru protecția copilului, sunt de competența Ministerului Educației, Cercetării și Inovării. ... Articolul 49 (1) În județe și în municipiul București funcționează centre sau cabinete de asistență psihopedagogica; acestea asigura și activitatea de orientare școlară și profesională. ... (2) Regulamentul de funcționare a acestor centre sau cabinete se stabilește prin ordin al ministrului educației, ... cercetării și tineretului. Articolul 50 (1) În fiecare județ și în municipiul București funcționează Casă
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/216112_a_217441]
-
pregătire și modalitatea de finalizare a studiilor se aprobă de senatul universitar. ... (2) Personalul didactic cu studii universitare de scurtă sau de lungă durată din învățământul preuniversitar participa periodic la cursuri postuniversitare de perfecționare a pregătirii de specialitate, metodice și psihopedagogice, conform normelor stabilite de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării. ... (3) Absolvenții cursurilor postuniversitare de perfecționare primesc certificat de absolvire. Articolul 77 Pentru organizarea activităților de pregătire postuniversitara prevăzute la art. 74 instituțiile de învățământ superior se pot asocia cu instituții
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/216112_a_217441]
-
inclusiv de conversie profesională, realizate în: ... a) instituții de învățământ superior, prin facultăți, departamente și catedre, pentru perfecționarea pregătirii de specialitate; ... b) instituții de învățământ superior, prin departamentele sau catedrele de pregătire a personalului didactic, pentru perfecționarea pregătirii metodice și psihopedagogice; ... c) colegii pedagogice universitare și licee cu profil pedagogic, pentru perfecționarea de specialitate, metodica și psihopedagogica a personalului didactic din învățământul preșcolar și primar; ... d) case ale corpului didactic, conform art. 162; ... e) centre de perfecționare, organizate în unități de
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/216112_a_217441]
-
pentru perfecționarea pregătirii de specialitate; ... b) instituții de învățământ superior, prin departamentele sau catedrele de pregătire a personalului didactic, pentru perfecționarea pregătirii metodice și psihopedagogice; ... c) colegii pedagogice universitare și licee cu profil pedagogic, pentru perfecționarea de specialitate, metodica și psihopedagogica a personalului didactic din învățământul preșcolar și primar; ... d) case ale corpului didactic, conform art. 162; ... e) centre de perfecționare, organizate în unități de învățământ, pentru perfecționarea pregătirii de specialitate a personalului didactic cu studii medii; ... f) alte structuri abilitate
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/216112_a_217441]
-
și festivaluri cultural-artistice, campionate și concursuri sportive școlare, cu participare națională și internațională, precum și olimpiade internaționale pe obiecte de învățământ. ... (18) Finanțarea cheltuielilor privind inspectoratele școlare, casele corpului didactic, palatele și cluburile copiilor și elevilor, centrele și cabinetele de asistență psihopedagogica, centrele logopedice, cabinetele școlare, cluburile sportive și școlare se asigura din bugetul de stat prin bugetul Ministerului Educației, Cercetării și Inovării. ... -------------- Alin. (18^1) al art. 167 a fost eliminat de LEGEA nr. 185 din 26 mai 2009 , publicată în
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/216112_a_217441]
-
al art. 10 a fost introdus de art. I din LEGEA nr. 32 din 11 martie 2008 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 197 din 14 martie 2008. (4^2) Selecția elevilor se face de către specialiști de la Centrul județean de asistență psihopedagogica, pe baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării, aprobată prin ordin al ministrului. ------------ Alin. (4^2) al art. 10 a fost introdus de art. I din LEGEA nr. 32 din 11 martie 2008 , publicată în MONITORUL OFICIAL
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/216113_a_217442]
-
educația în cadrul centrelor de plasament și de primire a copilului, din cadrul serviciilor publice specializate pentru protecția copilului, sunt de competența Ministerului Educației, Cercetării și Inovării. ... Articolul 49 (1) În județe și în municipiul București funcționează centre sau cabinete de asistență psihopedagogica; acestea asigura și activitatea de orientare școlară și profesională. ... (2) Regulamentul de funcționare a acestor centre sau cabinete se stabilește prin ordin al ministrului educației, ... cercetării și tineretului. Articolul 50 (1) În fiecare județ și în municipiul București funcționează Casă
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/216113_a_217442]
-
pregătire și modalitatea de finalizare a studiilor se aprobă de senatul universitar. ... (2) Personalul didactic cu studii universitare de scurtă sau de lungă durată din învățământul preuniversitar participa periodic la cursuri postuniversitare de perfecționare a pregătirii de specialitate, metodice și psihopedagogice, conform normelor stabilite de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării. ... (3) Absolvenții cursurilor postuniversitare de perfecționare primesc certificat de absolvire. Articolul 77 Pentru organizarea activităților de pregătire postuniversitara prevăzute la art. 74 instituțiile de învățământ superior se pot asocia cu instituții
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/216113_a_217442]
-
inclusiv de conversie profesională, realizate în: ... a) instituții de învățământ superior, prin facultăți, departamente și catedre, pentru perfecționarea pregătirii de specialitate; ... b) instituții de învățământ superior, prin departamentele sau catedrele de pregătire a personalului didactic, pentru perfecționarea pregătirii metodice și psihopedagogice; ... c) colegii pedagogice universitare și licee cu profil pedagogic, pentru perfecționarea de specialitate, metodica și psihopedagogica a personalului didactic din învățământul preșcolar și primar; ... d) case ale corpului didactic, conform art. 162; ... e) centre de perfecționare, organizate în unități de
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/216113_a_217442]
-
pentru perfecționarea pregătirii de specialitate; ... b) instituții de învățământ superior, prin departamentele sau catedrele de pregătire a personalului didactic, pentru perfecționarea pregătirii metodice și psihopedagogice; ... c) colegii pedagogice universitare și licee cu profil pedagogic, pentru perfecționarea de specialitate, metodica și psihopedagogica a personalului didactic din învățământul preșcolar și primar; ... d) case ale corpului didactic, conform art. 162; ... e) centre de perfecționare, organizate în unități de învățământ, pentru perfecționarea pregătirii de specialitate a personalului didactic cu studii medii; ... f) alte structuri abilitate
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/216113_a_217442]
-
și festivaluri cultural-artistice, campionate și concursuri sportive școlare, cu participare națională și internațională, precum și olimpiade internaționale pe obiecte de învățământ. ... (18) Finanțarea cheltuielilor privind inspectoratele școlare, casele corpului didactic, palatele și cluburile copiilor și elevilor, centrele și cabinetele de asistență psihopedagogica, centrele logopedice, cabinetele școlare, cluburile sportive și școlare se asigura din bugetul de stat prin bugetul Ministerului Educației, Cercetării și Inovării. ... -------------- Alin. (18^1) al art. 167 a fost eliminat de LEGEA nr. 185 din 26 mai 2009 , publicată în
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/216113_a_217442]
-
de circulație pe drumurile publice și cunoașterea autovehiculului, constând într-un test tip grilă cu 60 de întrebări, a cărei durată este de 60 minute; această probă poate fi susținută și în sistem informatic; ... b) probă orală pentru evaluarea capacităților psihopedagogice, care constă în prezentarea unei teme din domeniul legislației rutiere și conducerii preventive, a cărei durata este de minim 15 minute. ... (3) Procedura de examinare, modalitatea de evaluare a probelor teoretice, practice și orale, precum și obiectivele care stau la baza
METODOLOGIE din 2 octombrie 2009 privind atestarea instructorilor de pregătire practică şi a profesorilor de legislaţie rutieră*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/216372_a_217701]
-
pe perioada urmării cursului de inițiere în limba română, cât și ulterior, pe parcursul școlarizării, elevii vor beneficia de asistența unui consilier școlar psihopedagog din cadrul centrului județean de resurse și asistență educațională/al municipiului București sau din cadrul unui cabinet de asistență psihopedagogică. Articolul 21 (1) Ministerul Educației, Cercetării și Inovării, prin Direcția generală formare continuă, asigură formarea profesorilor care vor preda cursul de inițiere în limba română. ... (2) În realizarea activităților de formare a profesorilor, Direcția generală formare continuă colaborează cu Direcția
METODOLOGIE din 12 noiembrie 2009 privind organizarea şi desfăşurarea cursului de iniţiere în limba română şi şcolarizarea copiilor străinilor care au dobândit o formă de protecţie sau un drept de şedere în România, precum şi ai cetăţenilor statelor membre ale Uniunii Europene şi ale Spaţiului Economic European. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/218076_a_219405]
-
pe perioada urmării cursului de inițiere în limba română, cât și ulterior, pe parcursul școlarizării, elevii vor beneficia de asistența unui consilier școlar psihopedagog din cadrul centrului județean de resurse și asistență educațională/al municipiului București sau din cadrul unui cabinet de asistență psihopedagogică. Articolul 21 (1) Ministerul Educației, Cercetării și Inovării, prin Direcția generală formare continuă, asigură formarea profesorilor care vor preda cursul de inițiere în limba română. ... (2) În realizarea activităților de formare a profesorilor, Direcția generală formare continuă colaborează cu Direcția
ORDIN nr. 5.925 din 12 noiembrie 2009 pentru aprobarea metodologiei privind organizarea şi desfăşurarea cursului de iniţiere în limba română şi şcolarizarea copiilor străinilor şi a procedurilor referitoare la elaborarea, aprobarea şi distribuirea programelor şi manualelor cursului de iniţiere în limba română pentru copiii străinilor care au dobândit o formă de protecţie sau un drept de şedere în România, precum şi ai cetăţenilor statelor membre ale Uniunii Europene şi ale Spaţiului Economic European. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/218075_a_219404]
-
țara pentru care aplică candidatul, valabil pe întregul an școlar, în copie; - cazier judiciar; - copii legalizate de pe următoarele acte de studii: diploma de bacalaureat, diploma de absolvire, diploma de licență, foaia matricolă pentru studiile universitare, dovada de absolvire a modulului psihopedagogic sau a disciplinelor corespunzătoare acestuia; - copie de pe atestatul de grad didactic (dacă este cazul); - certificat medical cu mențiunea «apt de muncă»; - un proiect didactic cu tema «Promovarea Limbii, culturii și civilizației românești în țări ale Uniunii Europene» sau un proiect
ORDIN nr. 6.002 din 24 noiembrie 2009 pentru completarea Metodologiei Proiectului Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării privind predarea cursului de Limbă, cultură şi civilizaţie românească în unităţi de învăţământ din state membre ale Uniunii Europene şi instrumentele de lucru, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi inovării nr. 5.351/2009. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/217814_a_219143]
-
punctează numai diploma cu punctajul cel mai mare; b) grade didactice: ... - gradul didactic 1 - 10 puncte; - gradul didactic 2 - 8 puncte; - gradul didactic definitiv - 6 puncte. Se punctează numai gradul didactic cel mai mare; c) dovada de absolvire a modulului psihopedagogic sau a disciplinelor corespunzătoare acestuia (foaie matricolă sau atestat) - 20 de puncte; ... d) atestat de cunoaștere a limbii franceze - 10 puncte; ... e) prezentarea unui proiect didactic cu tema «Promovarea Limbii, culturii și civilizației românești în țări ale Uniunii Europene» sau
ORDIN nr. 6.002 din 24 noiembrie 2009 pentru completarea Metodologiei Proiectului Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării privind predarea cursului de Limbă, cultură şi civilizaţie românească în unităţi de învăţământ din state membre ale Uniunii Europene şi instrumentele de lucru, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi inovării nr. 5.351/2009. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/217814_a_219143]