KorAP: Find »[drukola/base=unitate & drukola/pos=noun]« with Poliqarp

<1 ...105 106 107 ...28651 >

716,253 matches

Corola-journal/Journalistic/282746_a_284075

prejudicii din eliberarea a două sau mai multe bilete pentru același beneficiar pe parcursul unui an calendaristic, prejudiciile respective se recuperează de la beneficiarii biletelor de tratament. Dacă de biletul de tratament beneficiază altă persoană decât titularul biletului, debitul se recuperează de la unitățile de tratament, care sunt obligate, prin contract, să primească în stațiune numai titularii biletelor. ( I. B.) Expoziție filatelică Din această săptămână, în cadrul expoziției deschise în holul Oficiului Poștal nr. 1 Timișoara (Poșta Mare) de membri ai Asociației Filatelice Timișoara sunt

Agenda2004-32-04-stiri (2004) [Corola-journal/Journalistic/282746_a_284075]
fost utilizate microbuzele date spre utilizare primăriilor pentru organizarea activității de transport școlar. Pentru realizarea acestei acțiuni s-au stabilit 23 de trasee. ( C. V.) Rețea teritorială Raiffeisen Leasing și-a mărit rețeaua teritorială de puncte de lucru cu încă trei unități la Arad, Ploiești și Târgu Mureș, ajungând la 16 astfel de puncte care operează prin sucursalele Raiffeisen Bank din principalele orașe ale țării, printre care și cele din Timișoara, Oradea, Cluj-Napoca, Sibiu etc. ( E. C.) Bază de date Iubitorii de frumos

Agenda2004-32-04-stiri (2004) [Corola-journal/Journalistic/282746_a_284075]
Corola-journal/Journalistic/282792_a_284121

se facă pe baza notelor din gimnaziu, în condițiile în care evaluarea se va face printr-un sistem unitar la nivel național. Noul sistem de evaluare a fost deja aplicat experimental, în paralel cu cel clasic, într-o serie de unități școlare, încă din precedentul an școlar, urmând ca din anul 2004/2005 să fie extins la nivel național. În tot acest interval, cadrele didactice vor perfecta noul sistem de evaluare. Tot în perioada următoare, M.E.C. va stabili modalitatea privind continuarea

Agenda2004-34-04-general8 (2004) [Corola-journal/Journalistic/282792_a_284121]
lunar pentru convorbirile fixe, iar anual se trimit SMS-uri de aproximativ 65 milioane de euro l În primele șapte luni, piața automobilelor din România a crescut cu 32,4% față de perioada similară a anului trecut, ajungând până la 77 105 unități vândute; producția internă s-a majorat cu 36,1%, ajungând la 51 945 unități, iar importurile au crescut cu peste 33%, atingând nivelul de 30 236 unități.

Agenda2004-34-04-general8 (2004) [Corola-journal/Journalistic/282792_a_284121]
de euro l În primele șapte luni, piața automobilelor din România a crescut cu 32,4% față de perioada similară a anului trecut, ajungând până la 77 105 unități vândute; producția internă s-a majorat cu 36,1%, ajungând la 51 945 unități, iar importurile au crescut cu peste 33%, atingând nivelul de 30 236 unități.

Agenda2004-34-04-general8 (2004) [Corola-journal/Journalistic/282792_a_284121]
cu 32,4% față de perioada similară a anului trecut, ajungând până la 77 105 unități vândute; producția internă s-a majorat cu 36,1%, ajungând la 51 945 unități, iar importurile au crescut cu peste 33%, atingând nivelul de 30 236 unități.

Agenda2004-34-04-general8 (2004) [Corola-journal/Journalistic/282792_a_284121]
Corola-journal/Journalistic/282795_a_284124

utilizarea într-o mai mare măsură a bazelor logistice și de antrenament de pe teritoriul unor noi aliați precum Polonia, România și Uzbekistan. Potrivit unor surse oficiale din cadrul Pentagonului, noua strategie militară a S.U.A. urmărește crearea unei flexibilități superioare a unităților americane și obținerea unui timp de reacție mult mai rapid în fața noilor amenințări teroriste. Prin redistribuirea în puncte-cheie ale continentului european a unor forțe reduse ca dimensiuni și extrem de mobile se pot obține cele mai eficiente rezultate în perspectiva neutralizării

Agenda2004-34-04-saptamana (2004) [Corola-journal/Journalistic/282795_a_284124]
Corola-journal/Journalistic/282796_a_284125

de la Grupul Școlar de Industrie Alimentară din Timișoara urmează să fie corectate peste 1 000 de lucrări scrise. Timișul va fi centru național de traducere în limba germană a subiectelor de la matematică, fizică, chimie și biologie. Terenuri agricole l Pentru unitățile de învățământ Conform noilor modificări aduse Legii învățământului, unitățile de învățământ primar, gimnazial, liceal, de arte și meserii, din mediul rural și periurban, precum și instituțiile de învățământ pentru formarea inițială și continuă a personalului din domeniul apărării, ordinii publice și

Agenda2004-34-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282796_a_284125]
să fie corectate peste 1 000 de lucrări scrise. Timișul va fi centru național de traducere în limba germană a subiectelor de la matematică, fizică, chimie și biologie. Terenuri agricole l Pentru unitățile de învățământ Conform noilor modificări aduse Legii învățământului, unitățile de învățământ primar, gimnazial, liceal, de arte și meserii, din mediul rural și periurban, precum și instituțiile de învățământ pentru formarea inițială și continuă a personalului din domeniul apărării, ordinii publice și siguranței naționale, care nu au în proprietate terenuri agricole

Agenda2004-34-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282796_a_284125]
hectar pentru școlile primare, 2 hectare pentru școlile gimnaziale, 3 hectare pentru liceele pedagogice, militare, de ordine și securitate publică, minimum 5 hectare pentru instituțiile de învățământ postliceal și superior militar/ordine și securitate publică și minimum 10 hectare pentru unitățile de învățământ liceal și școlile de arte și meserii cu profil agricol, agromontan și silvic, în echivalent arabil. Finanțarea școlilor l De bază și complementară Unitățile de învățământ preuniversitar de stat funcționează ca unități finanțate din fonduri alocate prin bugetele

Agenda2004-34-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282796_a_284125]
învățământ postliceal și superior militar/ordine și securitate publică și minimum 10 hectare pentru unitățile de învățământ liceal și școlile de arte și meserii cu profil agricol, agromontan și silvic, în echivalent arabil. Finanțarea școlilor l De bază și complementară Unitățile de învățământ preuniversitar de stat funcționează ca unități finanțate din fonduri alocate prin bugetele locale ale unităților administrativ-teritoriale pe a căror rază își desfășoară activitatea, de la bugetul de stat și din alte surse, potrivit legii. Finanțarea unităților de învățământ preuniversitar

Agenda2004-34-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282796_a_284125]
publică și minimum 10 hectare pentru unitățile de învățământ liceal și școlile de arte și meserii cu profil agricol, agromontan și silvic, în echivalent arabil. Finanțarea școlilor l De bază și complementară Unitățile de învățământ preuniversitar de stat funcționează ca unități finanțate din fonduri alocate prin bugetele locale ale unităților administrativ-teritoriale pe a căror rază își desfășoară activitatea, de la bugetul de stat și din alte surse, potrivit legii. Finanțarea unităților de învățământ preuniversitar de stat cuprinde finanțarea de bază și finanțarea

Agenda2004-34-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282796_a_284125]
liceal și școlile de arte și meserii cu profil agricol, agromontan și silvic, în echivalent arabil. Finanțarea școlilor l De bază și complementară Unitățile de învățământ preuniversitar de stat funcționează ca unități finanțate din fonduri alocate prin bugetele locale ale unităților administrativ-teritoriale pe a căror rază își desfășoară activitatea, de la bugetul de stat și din alte surse, potrivit legii. Finanțarea unităților de învățământ preuniversitar de stat cuprinde finanțarea de bază și finanțarea complementară. Finanțarea de bază asigură desfășurarea în condiții normale

Agenda2004-34-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282796_a_284125]
bază și complementară Unitățile de învățământ preuniversitar de stat funcționează ca unități finanțate din fonduri alocate prin bugetele locale ale unităților administrativ-teritoriale pe a căror rază își desfășoară activitatea, de la bugetul de stat și din alte surse, potrivit legii. Finanțarea unităților de învățământ preuniversitar de stat cuprinde finanțarea de bază și finanțarea complementară. Finanțarea de bază asigură desfășurarea în condiții normale a procesului de învățământ la nivel preuniversitar, conform standardelor naționale. Finanțarea de bază se asigură prin bugetele locale, din sumele

Agenda2004-34-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282796_a_284125]
de lege pentru cadrele didactice de predare și auxiliare, cheltuielile pentru examinarea medicală obligatorie periodică a salariaților din învățământul preuniversitar de stat, cheltuielile pentru concursuri școlare și activități educative, cultural-artistice, sportive și turistice. Finanțarea de bază și finanțarea complementară a unităților de învățământ se fac pe bază de contract încheiat între directorul unității de învățământ și primarul localității în a cărei rază teritorială se află unitatea, în maximum 30 de zile de la data aprobării bugetului local. Istoria evreilor l Curs opțional

Agenda2004-34-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282796_a_284125]
medicală obligatorie periodică a salariaților din învățământul preuniversitar de stat, cheltuielile pentru concursuri școlare și activități educative, cultural-artistice, sportive și turistice. Finanțarea de bază și finanțarea complementară a unităților de învățământ se fac pe bază de contract încheiat între directorul unității de învățământ și primarul localității în a cărei rază teritorială se află unitatea, în maximum 30 de zile de la data aprobării bugetului local. Istoria evreilor l Curs opțional Unul din scopurile pentru care Ministerul Educației și Cercetării a acceptat apariția

Agenda2004-34-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282796_a_284125]
școlare și activități educative, cultural-artistice, sportive și turistice. Finanțarea de bază și finanțarea complementară a unităților de învățământ se fac pe bază de contract încheiat între directorul unității de învățământ și primarul localității în a cărei rază teritorială se află unitatea, în maximum 30 de zile de la data aprobării bugetului local. Istoria evreilor l Curs opțional Unul din scopurile pentru care Ministerul Educației și Cercetării a acceptat apariția programei pentru cursul opțional referitor la istoria evreilor și la Holocaust, ce se

Agenda2004-34-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282796_a_284125]
instituțiilor de învățământ. În anul școlar 2004-2005, Agenția Română pentru Asigurarea Calității în Educație va experimenta metodologia de evaluare a calității serviciilor de instruire și educare oferite de furnizorii de învățământ. Experimentarea se va realiza într-un număr corespunzător de unități și instituții de învățământ de diferite tipuri și niveluri, care optează în mod voluntar pentru aceasta. În final, dar nu mai târziu de 1 iunie 2005, agenția va elabora un raport detaliat asupra rezultatelor experimentării, punând accentul pe măsurile ameliorative

Agenda2004-34-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282796_a_284125]
Educației și Cercetării, cu consultarea federațiilor sindicale reprezentative din învățământ, aprobată prin ordin al ministrului. Coordonarea metodologică a concursurilor pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante este asigurată de M.E.C. , iar organizarea și desfășurarea acestora, de către inspectoratele școlare și de către directorii unităților de învățământ preuniversitar. În învățământul de stat, validarea concursurilor pentru ocuparea posturilor didactice se face de către inspectoratul școlar județean. Angajarea pe post se face de către directorul unității de învățământ, pe baza deciziei de repartizare. În învățământul particular, validarea concursurilor și

Agenda2004-34-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282796_a_284125]
de M.E.C. , iar organizarea și desfășurarea acestora, de către inspectoratele școlare și de către directorii unităților de învățământ preuniversitar. În învățământul de stat, validarea concursurilor pentru ocuparea posturilor didactice se face de către inspectoratul școlar județean. Angajarea pe post se face de către directorul unității de învățământ, pe baza deciziei de repartizare. În învățământul particular, validarea concursurilor și angajarea pe post se fac de către conducerea unității de învățământ și se comunică în scris inspectoratului școlar. Academia Online l Sistem de e-learning Considerându-l o provocare

Agenda2004-34-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282796_a_284125]
validarea concursurilor pentru ocuparea posturilor didactice se face de către inspectoratul școlar județean. Angajarea pe post se face de către directorul unității de învățământ, pe baza deciziei de repartizare. În învățământul particular, validarea concursurilor și angajarea pe post se fac de către conducerea unității de învățământ și se comunică în scris inspectoratului școlar. Academia Online l Sistem de e-learning Considerându-l o provocare pentru educația secolului al XXI-lea în România, Institutul de Științe ale Educației, Asociația pentru Excelență în Carieră și InsideMedia au

Agenda2004-34-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282796_a_284125]
www. e-invatamant. ro <http: //www. e-invatamant. ro>. Reparații și igienizări l Pentru începerea noului an Inspectoratul Școlar al Județului Timiș a realizat, la solicitarea Ministerului Educației și Cercetării, o analiză a stadiului lucrărilor de reparații și igienizări din unitățile de învățământ preuniversitar. La data de 17 august, stadiul lucrărilor era următorul: din 726 de unități, 29 finalizate în proporție de 100%, 96 în proporție de 80%, 315 în proporție de 50%, 223 în proporție de 30%, 41 în proporție

Agenda2004-34-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282796_a_284125]
an Inspectoratul Școlar al Județului Timiș a realizat, la solicitarea Ministerului Educației și Cercetării, o analiză a stadiului lucrărilor de reparații și igienizări din unitățile de învățământ preuniversitar. La data de 17 august, stadiul lucrărilor era următorul: din 726 de unități, 29 finalizate în proporție de 100%, 96 în proporție de 80%, 315 în proporție de 50%, 223 în proporție de 30%, 41 în proporție de 10%, iar în 22 de unități lucrările nici nu au început. Trebuie menționat însă faptul

Agenda2004-34-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282796_a_284125]
17 august, stadiul lucrărilor era următorul: din 726 de unități, 29 finalizate în proporție de 100%, 96 în proporție de 80%, 315 în proporție de 50%, 223 în proporție de 30%, 41 în proporție de 10%, iar în 22 de unități lucrările nici nu au început. Trebuie menționat însă faptul că lucrările continuă până la începerea anului școlar, iar I.Ș.J. Timiș transmite săptămânal la M.E.C. un raport privind stadiul lucrărilor. Oricum, nu s-a constatat apariția vreunei probleme, iar stadiile

Agenda2004-34-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282796_a_284125]
raport privind stadiul lucrărilor. Oricum, nu s-a constatat apariția vreunei probleme, iar stadiile diferite de execuție diferă în funcție de planificarea lucrărilor, acestea urmând a fi finalizate, în majoritatea cazurilor, până la începerea noului an școlar. În ceea ce privește autorizațiile sanitare, din 191 de unități din mediul urban, 183 sunt autorizate, iar 8 nu sunt. În mediul rural, din 535 de unități, 265 sunt autorizate sanitar, iar 270 sunt neautorizate. Conform standardelor naționale, pentru obținerea autorizației sanitare, standardele minimale includ existența apei curente, a canalizării

Agenda2004-34-04-scoala (2004) [Corola-journal/Journalistic/282796_a_284125]