10,318 matches
-
reprezentări matematice ale unor concepte elementare. Formularea obiectivelor specifice este absolut necesară la începutul oricărei acțiuni educative, pentru că acestea sugerează tipurile de învățare favorabile asimilării conținuturilor esențiale ale obiectului activității matematice și conturează posibile măsurări sumative ale cunoștințelor și capacitaților dobândite. Obiectivele specifice activităților matematice în ciclul preșcolar, în școala pentru surzi pot fi ierarhizate astfel: - S1: dezvoltarea bazei senzoriale a cunoașterii prin acțiuni directe de observare, mânuire de obiecte, jucării, imagini; perceperea unor însușiri simple de formă, culoare, mărime; formarea
Rolul activit ăţ ii matematice în dezvoltarea gândirii copilului pre ş colar cu deficien ţă auditiv ă : ghid metodologic by Petrovici Constantin (coord.), Solomon Margareta () [Corola-publishinghouse/Science/91654_a_93192]
-
de prezentare a conținutului și de dirijare a învățării se realizează concomitent, operând o poziție privilegiată sub raportul timpului, în comparație cu celelalte secvențe didactice. În acest caz, reactualizarea se realizează pe întregul parcurs al activității. Reactualizarea cunoștințelor, priceperilor, capacităților și deprinderilor dobândite și aflate în legătură cu cele ce vor fi învățate are ca efect creșterea gradului de accesibilitate a noilor cunoștințe și se realizează prin cele trei tipuri de comunicare:verbal, dactil, mimico-gesticular. În acest tip de lectie, feed-back-ul se poate realiza prin
Rolul activit ăţ ii matematice în dezvoltarea gândirii copilului pre ş colar cu deficien ţă auditiv ă : ghid metodologic by Petrovici Constantin (coord.), Solomon Margareta () [Corola-publishinghouse/Science/91654_a_93192]
-
dactil, mimico-gesticular. În acest tip de lectie, feed-back-ul se poate realiza prin aprecierea următoarelor elemente:gradul de dezvoltare a situațiilor problematice;ușurința de a sesiza relații semnificative din punct de vedere matematic; - efortul de a aplica în situații concrete cunoștințele dobândite;calitatea și volumul aplicațiilor din cadrul sistemului de exerciții; - nivelul de realizare a muncii independente; - gradul de participare a copiilor cu deficiență de auz la activitate. În activitățile matematice de consolidare și sistematizare, secvențele de reactualizare, dirijarea învățarii și obținerea performanței
Rolul activit ăţ ii matematice în dezvoltarea gândirii copilului pre ş colar cu deficien ţă auditiv ă : ghid metodologic by Petrovici Constantin (coord.), Solomon Margareta () [Corola-publishinghouse/Science/91654_a_93192]
-
de la simplu la complex; - de la concret la abstract; - de la observație la raționament; - de la general la detaliu. Conținutului ecranelor trebuie să respecte următoarele reguli: prezentare completă dar minimală; - claritate, concizie și precizie; Soft-urile educaționale realizează și o evaluare a cunoștințelor dobândite. Exercițiile, întrebările, problemele prin care se realizează evaluarea trebuie să capteze întreaga atenție și să creeze posibilitatea exersării a ceea ce trebuie învățat. Soft-ul trebuie astfel realizat încât computerul să expună răspunsul corect numai după ce elevul a introdus propriul răspuns
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Alexandra BARBU, Gheorghe BARBU () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93150]
-
în sens cultural-elitist ca un desăvârșit creator sau mediator de idei și cultură, intelectualul este totodată actorul implicat social, formator al opiniei publice. Calitatea de intelectual nu este însă un bun moștenit sau o trăsătură de caracter, ci un atribut dobândit, a cărui desăvârșire are loc treptat. Intelectualul traversează el însuși o perioadă de instrucție ce pivotează în jurul relației cu cultura, iar ulterior, devine cel care va modela tendințele dintr-o anumită societate. Pornind de la aceste considerații, volumul de față propune
Cărturarii provinciei. Intelectuali și cultură locală în nordul Moldovei interbelice by Anca Filipovici () [Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]
-
de planul proceselor nervoase. În consecință, formele complexe sunt mai educabile, cele simple mai puțin educabile. Cea mai puțin educabilă este viteza de reacție. Astăzi, este unanim acceptat faptul că viteza mișcărilor omului este o calitate mai mult înnăscută decât dobândită, constituind o zestre ereditară, și este programată genetic. Analizând problema din această perspectivă, viteza ca zestre ereditară, vorbim despre “potențialul de viteză” al individului, punct de vedere crucial pentru conceperea programului de dezvoltare al vitezei și menit să ducă la
VITEZA, calitate motrică. Fundamente teoretice by CECILIA GEVAT, BOGDAN CONSTANTIN RATĂ () [Corola-publishinghouse/Science/91722_a_92911]
-
legii naturale. A doua modalitate de cunoaștere a legii naturale este, potrivit Eseurilor, transmiterea tradiției. Dar transmiterea unei informații nu înseamnă dobândirea de cunoștințe, ci înseamnă numai că avem încredere în cel ce transmite informația. Or cunoștința legii naturale trebuie dobândită. "De vreme ce această lumină a naturii nu e dată de tradiție sau de vreun principiu moral interior înscris în mintea noastră de la natură, nu mai rămâne nimic altceva prin care poate fi definită, decât rațiunea și percepția simțurilor. Căci doar aceste
Dreptatea ca libertate: Locke și problema dreptului natural by Gabriela Rățulea () [Corola-publishinghouse/Science/84950_a_85735]
-
locuiește în cadrul acesteia și are în posesie proprietăți precum locuință sau teren, sau dacă locuiește temporar pe teritoriul respectivei comunități și deține temporar proprietăți, sau dacă se află doar în trecere. "Oricine deci [...] se bucură de o parte de teren (dobândit) prin moștenire, prin cumpărare, prin autorizare sau în orice alt fel alăturat și aflat sub cârmuirea acelei comunități, trebuie să accepte terenul o dată cu condiția de a se supune [...] cârmuirii comunității, sub a cărei jurisdicție se află acesta"71. Vedem foarte
Dreptatea ca libertate: Locke și problema dreptului natural by Gabriela Rățulea () [Corola-publishinghouse/Science/84950_a_85735]
-
Al doilea tratat, § 131, p. 132. 15 Ibidem, § 135, p. 136. 16 Ibidem, § 173, p. 162. 17 James Tully a explicat că acest principiu este valabil și pentru primul sens al proprietății, deoarece proprietatea asupra persoanei este, de asemenea, ceva dobândit. Omul nu este de la bun început proprietar asupra persoanei, acest lucru fiind condiționat de dezvoltarea conștiinței și de asumarea obligațiilor morale. Omul este proprietar de sine în măsura în care își stăpânește natura prin munca conștiinței. Corespunzător celor două sensuri ale proprietății, "munca
Dreptatea ca libertate: Locke și problema dreptului natural by Gabriela Rățulea () [Corola-publishinghouse/Science/84950_a_85735]
-
care o presta. După instaurarea regimului comunist, această femeie a participat la orele pentru eliminarea analfabetismului și a devenit liderul echipei de teatru a clubului din comuna sa natală. Răzbunarea sa supremă împotriva fostului regim a constat în folosirea nou dobânditei alfabetizări pentru a demasca pe reprezentantul său, chiaburul. În consecință, ea a organizat împreună cu echipa de teatru spectacole în care ridiculiza, pentru a contracara, zvonurilor ostile lansate de chiaburi în legătură cu organizarea socialistă a agriculturii 47. O poveste asemănătoare era cea
Statutul femeii în România comunistă. Politici publice și viața privată () [Corola-publishinghouse/Science/84992_a_85777]
-
se vorbește de intuiție adică o cunoaștere sintetică, integrală a demonstrației care elucidează toate aspectele problemei. 4. Verificarea este necesară pentru a elimine eventualele erori sau lacune. Dezvoltarea creativității În Învățământul tehnic Din momemt ce creația era socotită un privilgiu dobândit ereditar de o minoritate, școala nu s-a ocupat În mod special de acest aspect, deși s-au creat și clase speciale pentru supradotați. Pe lângă efortul tradițional de educare a gândirii critice, stimularea fanteziei apare și ea ca un obiectiv
Creativitate şi modernitate în şcoala românească by Rodica DUMITRU () [Corola-publishinghouse/Science/91778_a_93099]
-
special, m-au determinat să prezint în lucrarea mea rolul Curriculum-ului Național, promovat încă din anul 1997, prin care se urmărește formarea și dezvoltarea capacității de gândire critică și divergentă; utilizarea în diferite situații concrete a cunoștințelor și competențelor dobândite; motivația și disponibilitatea de a reacționa pozitiv la schimbare. În al treilea rând, geografia completează prin cunoștințe ceea ce experiența proprie a copilului sau cunoștințele asimilate în perioada preșcolară, în cadrul orelor de citire, la lecțiile cu conținut științific, nu au putut
Tradițional şi modern în predarea noțiunilor geografice la ciclul primar în viziunea Reformei învățământului românesc by GABRIELA VÂLCU () [Corola-publishinghouse/Science/91688_a_93224]
-
atingerii de către elevi a unui nivel de cunoștințe, de interese superioare și stimulii care se folosesc mai rar deoarece ei nu mai ridică performanțe. De acum se constituie un nou și puternic motiv de învățare: înțelegerea valorii sociale, a cunoștințelor dobândite, înțelegerea necesității de a deveni un bun cunoscător a realității. Pentru a se ajunge la rezultate valoroase în procesul învățării și, în același timp pentru a se evita manifestările unor fenomene negative (egoism, înfruntare, goana după note bune de cele mai multe
Tradițional şi modern în predarea noțiunilor geografice la ciclul primar în viziunea Reformei învățământului românesc by GABRIELA VÂLCU () [Corola-publishinghouse/Science/91688_a_93224]
-
care au urmat până la sfârșitul clasei a IV-a. Deoarece particularitățile de vârstă ale școlarilor mici cer perceperea fenomenelor în mod concret, m-au preocupat realizarea și folosirea judicioasă a unui bogat material intuitiv, precum și accentuarea caracterului aplicativ al noțiunilor dobândite (prin efectuarea unor exerciții practice în teren sau în clasă cu ajutorul mijloacelor didactice în funcție de temă). Toate acestea m-au ajutat în ușurarea înțelegerii noțiunilor geografice și în stimularea interesului elevilor pentru acest obiect. Printre lecțiile la care am procedat în
Tradițional şi modern în predarea noțiunilor geografice la ciclul primar în viziunea Reformei învățământului românesc by GABRIELA VÂLCU () [Corola-publishinghouse/Science/91688_a_93224]
-
lucrările sale, precum și în activitatea sa didactică, Georgina Oana Gabor, cu talentul său oratoric și cu stilul său de vorbire și mai ales de scriere de o eleganță rar întâlnită, se străduiește cu deplin succes să valorifice cunoștințele și competențele dobândite atât la Universitatea de Vest din Timișoara, ca studentă, cât, mai ales, pe cele dobândite în cei patru ani (1999-2003) în cadrul pregătirii doctoranturii din Statele Unite ale Americii. Sensibilă și receptivă la tot ceea ce se întâmplă semnificativ în jurul său, având o
Criticismul retoric în științele comunicării. Atelier pentru un vis by Georgiana Oana Gabor () [Corola-publishinghouse/Science/84943_a_85728]
-
Communication Theory (ediția a treia, 1997) și excelenta antologie a autorului american Carl R. Burgchardt, Readings in Rhetorical Criticism (1995). Iar scopul mărturisit al Domniei Sale a fost să cerceteze, prin intermediul unor studii de caz și a unei experiențe intelectuale personale (dobândite mai ales în perioada doctoranturii în Statele Unite ale Americii), metodele calitativ-critice folosite în comunicarea interculturală. Simplificând oarecum lucrurile, putem spune că, aici, în acest obiectiv urmărit de către autoare, ca și în întregul demers analitic, se întâlnesc retorica, în sensul de
Criticismul retoric în științele comunicării. Atelier pentru un vis by Georgiana Oana Gabor () [Corola-publishinghouse/Science/84943_a_85728]
-
1995 de către Kurtis S. Meredith și Jeannie L. Steele. Autorii modelului consideră că o lecție, pentru a-și atinge obiectivele, este structurată pe trei părți, cuprinzând : activități de evocare, activități de realizare a sensului, activități de reflecție critică asupra cunoștințelor dobândite. La aceste trei etape se poate adăuga o a patra, numită extindere, În timpul căreia elevii pot dezvolta noțiunile sau ideile dobândite sau pot exersa aplicații specifice. Valoarea acestui model constă În faptul că accentul nu se pune pe produsele Învățării
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Magdalena Rangu () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93528]
-
structurată pe trei părți, cuprinzând : activități de evocare, activități de realizare a sensului, activități de reflecție critică asupra cunoștințelor dobândite. La aceste trei etape se poate adăuga o a patra, numită extindere, În timpul căreia elevii pot dezvolta noțiunile sau ideile dobândite sau pot exersa aplicații specifice. Valoarea acestui model constă În faptul că accentul nu se pune pe produsele Învățării, ci pe procesul gândirii, pe operațiile prin care se obține acest produs. În acest cadru, nu contează atât de mult ce
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Magdalena Rangu () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93528]
-
lumenul rezidual este intens gadofil, hematomul intraparietal nu captează SDC. Angio-RMN: evidențierea anevrismului - TOF-3D, angio-RMN post-SDC (fig. 3.48). Recomandări imagistice: angio-RMN post-SDC dinamic sau angio-CT. ANEVRISMUL FUSIFORM NON-ATHEROSCLEROTIC Reprezintă o lărgire fusiformă arterială cauzată de o vasculopatie moștenită sau dobândită. Sistemul vertebro-bazilar este mai afectat decât circulația carotidiană. Pot fi multiple sau solitare și pot varia în mărime de la câțiva mm până la câțiva cm [2]. Recomandări imagistice: examen RMN cerebral și angio-RMN post-SDC. MALFORMAȚIILE ARTERIO-VENOASE Sunt malformații vasculare cu șunt
Tratat de chirurgie vol. IV. Neurochirurgie by Horia Pleș, Marcel A. Anghelescu () [Corola-publishinghouse/Science/92120_a_92615]
-
rară. Aspectul imagistic caracteristic este de chist cu conținut ce prezintă densități și semnal variabile și cu un nodul intrachistic necaptant de SDC. Acest nodul este considerat patognomonic [1,2]. b. Chistul epidermoid este rar întâlnit. Poate fi congenital sau dobândit. Cele congenitale sunt 117 de obicei intradurale, localizate la baza craniului. Aproximativ jumătate din ele sunt întâlnite la nivelul unghiului cerebelo-pontin, pe locul doi după neurinom de acustic și meningiom. Chisturile epidermoide dobândite, extrem de rare, au origine adesea traumatică, când
Tratat de chirurgie vol. IV. Neurochirurgie by Horia Pleș, Marcel A. Anghelescu () [Corola-publishinghouse/Science/92120_a_92615]
-
este rar întâlnit. Poate fi congenital sau dobândit. Cele congenitale sunt 117 de obicei intradurale, localizate la baza craniului. Aproximativ jumătate din ele sunt întâlnite la nivelul unghiului cerebelo-pontin, pe locul doi după neurinom de acustic și meningiom. Chisturile epidermoide dobândite, extrem de rare, au origine adesea traumatică, când epiderma pătrunde profund și duce la formarea unui chist mărginit de un epiteliu descuamativ. Suprafața externă este neregulată, cu aspect „perlat”, conținutul chistului fiind gelatinos. Chistul are un conținut cu densități fluide și
Tratat de chirurgie vol. IV. Neurochirurgie by Horia Pleș, Marcel A. Anghelescu () [Corola-publishinghouse/Science/92120_a_92615]
-
pentru a preveni sau a ușura durerea. Un alt semn este asimetria membrelor. Ea se produce fie prin subțierea unei extremități, datorită atrofiei maselor musculare (sindrom de ischemie periferică cronică) sau prin tumefierea unei extremități (fistulă arterio- venoasă, congenitală sau dobândită). b) Fizionomia bolnavilor în fazele avansate se caracterizează prin suferință fizică profundă, teamă, neliniște și disperare. c) Constituția nu este în legătură directă cu afecțiunile arteriale, dar există o predispoziție a picnicilor pentru tulburări metabolice (diabet zaharat, ateroscleroză) și a
Tratat de chirurgie vol. VII by IOAN ŢILEA, LIVIU MORARU, RADU DEAC () [Corola-publishinghouse/Science/92083_a_92578]
-
polimialgia traumatică, vasculite sistemice, dermatomiozita); b. trombangeita obliterantă; c. ateroscleroza obliterantă. 4. alte cauze: a. intoxicații cu arsenic, plumb, ergonovină, taliu, foarte rar clonidină; b. droguri: propranolol, ergotamină, metisergid; c. anomalii hematologice: crioglobulinemiile, macroglobulinemia Waldenstrom, aglutinine la rece, anemie hemolitică dobândită, limfoame; d. la muncitorii din industria de mase plastice (în special PVC), degerături; e. hipertensiune pulmonară primitivă; f. carcinomatoză. Examinările paraclinice și de laborator Examinările paraclinice necesare pentru diagnosticul pozitiv și diferențial nu sunt specifice pentru boala și sindromul Raynaud
Tratat de chirurgie vol. VII by IOAN ŢILEA, LIVIU MORARU, RADU DEAC () [Corola-publishinghouse/Science/92083_a_92578]
-
Wilson, cu misiunea de a insista pe lângă amiralul Ciceagov asupra evacuării imediate a Principatelor. Ambasadorul britanic la Constantinopol, Robert Liston sugera lui Castlereagh că guvernul englez ar trebui să insiste pe lângă țarul Alexandru pentru a-l convinge să restituie teritoriile dobândite, gest care i-ar determina pe turci - credea diplomatul englez - să se alăture coaliției antinapoleoniene. Un asemenea demers nu ar fi avut nici o șansă de reușită, astfel că nici nu a fost întreprins. în condițiile economice benefice de după pacea de la
REPREZENTANŢELE DIPLOMATICE BRITANICE îN PRINCIPATELE ROMÂNE (1803-1859) by CODRIN VALENTIN CHIRICA () [Corola-publishinghouse/Science/91650_a_93525]
-
mg/dl, conform indicațiilor. Terapia trebuie continuată timp îndelungat. Consultul cu medici de specialitate este recomandat. 7. Bilanț cardiologic de două ori pe an, echocardiografie cu aprecierea stării de contractilitate a miocardului, dimensiunile cavităților cardiace, prezența unor leziuni valvulare asociate, dobândite. 8. Evaluarea ritmului cardiac (sinusal, fibrilație atrială, tulburări de ritm) în colaborarea cu medicii din compartimentul de ritmologie-electrofiziologie 9. Evaluarea capacității funcționale a pacientului operat și stabilirea recomandărilor de reluare a activității fizice, concediu medical, reîncadrarea în muncă sau pensionare
Tratat de chirurgie vol. VII by RADU DEAC () [Corola-publishinghouse/Science/92075_a_92570]